大多数人在工作一段时间之后都会以认真的态度去写工作总结，这似乎已经成为了一种常态，转正工作总结如何写呢?下面就是小编给大家带来的2022职工转正工作总结800字5篇，希望能帮助到大家!
2022职工转正工作总结800字1一年来，我作为一名电厂__人员，以饱满的工作热情，努力学习专业技术知识，严格遵守各项运行规程，虚心求教，团结同事，不断提高工作能力，干好本职工作，现将一年来的工作加以总结：
一、工作认真负责，敬业爱岗，以公司理念要求自己，诚信待人，踏实做事，服从领导安排，克服孕期反应等身体不适，始终以积极认真的心态对待工作。特别是四月份两台机组同时运转，劳动强度增加，在线仪表有的不准确，还要完全靠手工分析，如按一台机组的正常试验程序，做试验就得两小时，期间还要加药，监控水质，巡检设备，夜班还要排污。刚开始是忙的厕所都顾不上去，费尽心力唯恐水质控制不及时。后来又积极调整自己的工作思路，抓住重点，先做没在线仪表的和水质波动大的，再做水质指标较稳定的，两台机组水样交叉做试验，这样虽然一人一岗，仍坚持不懈，及时了解水质情况，更好地调节水质。
二、技术上用心钻研，理论上熟记操作规程，自购其他化学学习资料;实践上严格遵守运行规程，培养独立操作能力，保证不发生误操事故，把工作中遇到的问题和取得的经验、注意的事项随时记下来，虚心向师傅、专工请教，虽然已能独立上岗了，但深知要想把化学专业学透学精，还需要时间的磨练、知识的积累，循序渐进，一月才比一月强。即使休产假期间，利用间歇时间，不忘看化学专业书籍，做到身不在岗心在岗，还充分利用家里网络资源，查看电厂化学文献，开阔视野，继续充电，希望在上岗后能以新的认识高度对待工作。
三、能力包括协调能力和处理事故能力，若说“技术”比作“智商”的话，那么“能力”就可比作“情商”，化学专业亦是如此，智商高就不见得情商高，因为技术是死的，能力是活的。例如在七月份，二号机组凝结水溶解氧突然升高，化学上并无任何操作，询问汽机人员，因调整水位有操作，除氧装置上部没有达到真空，造成数值突然变化，并非水质劣化。所以判断能力快速准确，活学活用，才能更好地干好工作。
四、积累工作经验，贯彻公司“节能降耗”。在水质合格的基础上，精益求精，安全运行是首要，还要兼顾经济运行。如在五月份一号机炉水水质还不稳定，就要积极主动询问集控室，了解负荷变化，低负荷时尽量开大连排开度，以保证蒸汽品质，尽快让炉水合格并稳定，而高负荷时连排开大，排污效果既不明显又浪费工况。所以在尽量开大连排的基础上尽力节省资源，把握两者平衡点。六月份实行低磷酸盐处理，控制炉水加药量，既要防止锅炉的酸性腐蚀，又不能浪费药品，还要防止锅炉长期的人为积盐结垢，为做到一举三得，更是精心测定，细心监控，操心设备，耐心沟通。
五、建议：
1、安全设施能否更加完善、细致一些，设定设备误动保护措施，故障演习预案以及酸碱事故求援方案，防患于未然，更新传统的化学监督观念，变被动处置为主动预见预防。
2、加强微机自动化程度，能充分利用网络资源，让其物尽其用，使化学水质监督更加灵敏高效;
完善化学在线仪表、仪器全自动操作及维护，使化学试验结果更科学精确。
3、现在都讲环保意识，作为热力发电企业，是否也能集思广益，制出更加节水的措施，少用或不用化学试剂，充分实行水的再循环和再利用，这只是我不成熟的想法，因个人能力有限，还需要师傅及专工的专业技术知识来看待。
20__年即将到来，新的一年有新的开始，有新的压力，制定新的合理目标才有新的突破。
1、继续钻研化学专业技术，提高事故处理能力，争取汽水监督工作更加熟练，水处理工作会操作。
2、干好本职工作的同时，了解其他专业知识，争取早日达到公司的“全能培训”目标。
3、继续发挥团结协作精神，强化华润理念，鞭策自己有更高的认识和发展。
2022职工转正工作总结800字2回顾过去一年的工作，20__年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是学生会组织部工作总结的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。将这一年工作暑期实习总结总结如下：
一、政治、思想
我身着强烈的主人翁意识，随时土建电建_公司发展，土建技术员工作总结想到电建_公司、项目部及试验室的利益，坚定电建_公司会不断的发展、壮大，对电建_公司的未来充满了热情与技术。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和班级德育工作计划们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。
我从做好本职工作和土建技术员工总结工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出员工，我要不断的建筑工程实习报告自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。
二、工作态度
无论在工作还是生活教师个人总结，我一直相信一份求职简历范文下载，一份收获，所以我一直在努力，不断技术员工总结学习，不断努力工作。热爱自己本职员工总结能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。
三、岗位职责
认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、质量在我心中演讲稿方法及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持技术员工总结基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。
四、具体工作
我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料(水泥、砂、石子、钢材、砖等)及成品(钢筋焊件、混凝土试块等)进行试验、检验;参与进行混凝土配合比试配检验;对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控;对现场混凝土及回填土进行控制工作等。
我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标;什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：7灰土都要有技术指标控制;回填机具的选用;回填之前条件是否具备?地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。
陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。
一对原材料的控制：凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。①对于水泥，在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施，避免水泥受潮结块。对于存放超过三个月的水泥在使用时，应提前与试验室联系，对水泥的实际标号进行二次复查。②砂石中不得含杂异物、煤屑等。尤其是不能混白灰。当发现原材料与样品不符或异常时，应与试验室联系，及时处置。为了不影响施工进度，所有进厂原材料都必须及时委托试验，对水泥试验采用3d强度和28d强度，钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。所有需要检验的材料必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品。禁止在工程中使用。
二对于回填土的控制：回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。没有要求的按国家规范执行。回填土施工选择的土料含水率要求。回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实，不得漏夯，逐层验收。经试验合格后，才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。
三①砼工程。对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。②搅拌站每次搅拌砼时，应严格执行配合比，控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。如果含水量变化较大时，要及时通知试验室作动态调整。在使用粉煤灰时，应避免或减少环境的污染。搅拌站留置砼试块，试验室将根据搅拌站生产砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定，使砼生产的水平得到控制。
四对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前，将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。工程开工之前要对焊工试焊进行考核。出具试验合格报告后，焊工才可进行正式操作。
我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。
五、工作成绩
我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，并且在_项目第一次大干120天战役立功竞赛活动中我被_项目部“荣立个人二等功”，此外，在与试验室的其他同事相互配合、共同协作努力下，我所在的_项目土建试验室被“荣立集体一等功”。
六、小结
这一年当中虽然我也取得了一些小小的成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。拓宽思路，深化细化本职工作，努力为电建_公司这支强大的铁军作出更大的贡献。
2022职工转正工作总结800字3转眼一年时间已过半，回顾过去半年中的工作，有进步也有不足，从中也学到了许多知识。主要方面总结成以下几点：
一、与时俱进，不断增强个人政治修养
我一贯热爱社会主义祖国，拥护的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，为人正直。通过学习，使我对党的基本理论和国家的方针政策有了新的认识，进一步领会到为人民服务的根本宗旨和科学发展观的精神实质。学习也使我认识到：工作岗位没有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能体现自己的人生价值。作为银行基层一线的一名普通员工在工作中要充分发挥主人翁精神，在日常工作中从一点一滴做起。
二、立足本岗位，努力学习来提高服务质量
由于我是一名前台员工，所以在客户中树立起单位的良好形象就显得尤为关键。通过这几年的前台工作，使我逐渐积累出了一套怎样提高日常服务质量的经验：坚持原则，严格按照人民银行、联社制定的各项规章制度执行，做到不违规操作，遇到客户提出的不合理要求，不办理有损银行利益的业务;遇到客户着急的业务，从不拖延;当客户前来询问业务时，能够认真细致不厌其烦的耐心讲解，作到“急客户之所急，想客户之所想”，真正做到以客户为上帝。这样热情、周到的服务使越来越多的企业与我社建立的良好的关系。另外，过去半年的工作，我看到了自己的进步，同时也看到了不足之处。所以我利用业余时间，多学习一些知识，提高自身的科学理论水平，上半年我通过了银行从业人员资格认证的基础知识考试。平时也常利用网络了解国际形势和国内外大事，开阔了视野，丰富了知识。在今后的工作中，要把业务理论知识更充分的应用到实际工作当中去，进一步提高自己的业务水平。
三、工作积极主动，团结同志，互相帮助
作为一名普通员工，我在日常工作中始终抱着一个信念，那就是“今天工作不努力，明天就要努力找工作”。上半年，我从四墩子调回新桥信用社，虽然有心理准备，但每天大负荷，使我每天回到家都感到十分疲惫。尽管如此，我在工作中，还是时刻严格要求自己，认真完成领导交给的各项工作。
下半年，我将在做好本职工作的同时，要从本单位的利益出发，吸纳更多的存款，为新桥信用社的效益能够迈上更高一级台阶贡献自己的微薄之力。
2022职工转正工作总结800字4四年的大学生活很快就结束了，我自20_年7月毕业于__师范大学后，加入了工行__分行，先要去银行实习。
找到这份实习一年的银行工作真的是很不容易，现在的情况大家也都知道，金融危机的影响很大，我是经过了很大的努力后才找到这份来之不易的工作，所以我非常珍惜现在的工作，下决心在实习的时候做到。
下面将我的学习情况汇报如下：
我思想积极上进，热爱中国共产党，拥护党的领导.我热爱工行，工作积极，认真学习总省分行下发的各种文件，认真学习行长的讲话，认真贯彻执行工行的政策、方针、决议，认真学习贯彻“三分一统”的思想，积极参与工行的发展改革。
我努力学习，认真学习《中国工商银行稽核处罚暂行规定》、《工行员工手册》等相关的法规和规章制度，树立强烈的风险防范意识。
我先后在__支行___分理处、__分理处、储蓄专柜实习，无论在那个网点我都虚心学习，勤劳肯干，得到了领导同事的好评。我遵守纪律，团结同事，尊敬领导，乐于助人，有强烈的集体主义荣誉感，积极参加行里的各项文娱活动。我积极参与我行网讯“信息报道”工作，曾在我行网讯上发表相关文章，以后还将努力发表.我积极参加行里的各项活动，在今年5月分的理财知识大赛得了“钻石奖”，参加分行“人民币结算帐户”征文比赛得了二等奖。
我先后参加了一个星期的支行业务培训、省行组织在__培训中心的一个星期业务培训、反假钞培训、个人网上银行培训等，并在相关的考试和考核中取得了优异的成绩。我刻苦锻炼基本技能，虚心学习，勤学好问，认真做好笔记，下班后苦练基本功，努力学习业务知识，在个人储蓄、网上银行、外汇买卖、基金、保险、银行卡、理财金、国债等方面我都已有了比较深人的学习。
在过去的一年，我一直在努力，我为加入工行而自豪。我信奉敬业进取、追求卓越、永不言败的精神，我愿和所有的伙伴一起与工行共同发展。
工作的来之不易使我体会最深的，尤其是找一份不错的工作，就更要珍惜了。要是在哪一天你失去了一份很好的工作，那么你就不只是后悔的问题了，问题的复杂会比你想象的严重的多。
对然我还不是正式的工行职工，可是我有信心成为工行的职工，因为在过去的实习时间里，我做的很好，这些都是领导和同事赞扬过的。在我成为工行正式职工的时候，我想我会做的更好的。
生活的不易早就了我艰苦磨练的过程，我相信我只要努力，那么我就会做的更好的。
2022职工转正工作总结800字5时光荏苒，转眼间，我已经进入中国银行六个月了。从盛夏到寒冬，在这短短半年的时间里，我学到了很多，下面将我一年的学习情况总结汇报如下：
入职的第一课从入职培训开始。尽管入职培训的时间安排相当紧凑，但是入职培训对于我们新人有着重要的意义。通过入职培训，我了解到了中国银行的企业文化，学习了银行个金、公司、国结的基本知识，培养了团队意识，认识到了沟通交流的重要性。入职培训让我受益匪浅。
经过短暂的入职培训，我在永丰路支行开始学习柜面业务。刚刚开始上柜操作时，我总感觉手忙脚乱，对于客户的提问也显得不知所措。在师傅和同事们的帮助和指导下，我虚心地学习请教，认真地做笔记，很快我学会了存取款、挂失、外汇买卖、存款证明的开立等各项柜面基本业务。与此同时，我也认识到银行柜面业务看似简单重复，但实则需要柜员细心、耐心、有责任心：细心地处理每一笔业务，耐心地服务每一位客户，时时刻刻谨记工作的责任，对每一位客户负责。
银行业归根结底属于服务性行业，而对于银行来说，各个网点则是为客户服务的第一窗口，其服务质量的好坏对银行的发展有着至关重要的作用。因此，做好“文优”工作就显得格外重要。在工作中，我时刻将“文优”的重要性放在心上，微笑待人，礼貌用语，想客户之所想，忧客户之所忧，以客户为中心，力争做到让客户高兴而来，满意而归。
要做好柜面工作，各项技能必须达标。对于我来说，点钞、计算器、中文录入、个金业务每一项技能都需要练习。在网点同事的帮助下，在综管部的训练指导下，在自己的刻苦努力下，我的技能水平渐渐提高，柜面办理业务的效率也随之提高了。技能水平的高低完全取决于练习的刻苦程度，因此，在今后的工作中，我将继续苦练技能，力争不断提高。
在银行工作在风险，因此，认真执行和遵守各项规章制度就显得格外重要，这也是责任心的体现。作为柜员，我严格按照“双十禁”的要求进行工作。无论是业务的办理过程，还是图章、凭证使用保管，都严格按照要就执行。长此以往，我自觉养成认了真谨慎的工作作风，尽可能的将工作中的风险降低。
营销也是柜面工作的重要组成部分，基金、保险等中间业务也是银行利润的主要来源之一。为了更好的进行柜面营销，我学习了相关的基础知识，树立了相应的理财意识。但是，在柜面的营销过程中，我的营销能力还欠佳。因此，我的营销水平还需不断向老员工学习请教，在实践中不断磨练。
[关键词]物联网；现代学徒制；教学模式
“现代学徒制”起源于德国的职业培训，二战后成为主要的职业教育模式。西方发达国家政府高度重视现代学徒制，并有明确的法律、政策和制度上的支持与保障；我国于2014年教育部的《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》也将现代学徒制提升到了国家的战略高度。
一、什么是现代学徒制
现代学徒制是校企合作的职业教育模式，它将传统的学徒培训与现代学校教育思想相结合，它是一种新型的职业人才培养实现形式。现代学徒制中的受教者既是学生也是学徒，即跟随教师学习也跟随师父学习；学习的内容既有理论知识又有实践经验；学习的场所即有工作地又有学校。校企合作是前提，工学结合是核心。
二、高职学生的知识结构及教学的目标
高等职业教育是教育与经济结合的最为紧密的一种形式，是将知识转化为生产力的最直接力量。因此，高等职业教育必须面向职业、满足岗位需求、适应行业要求。就高职学生的知识结构来说，笔者认为可以把它分为三个方面：理性知识、感性经验、职业素质。
1.理性知识
即是基础知识。它包括工具类的基础知识和专业基础知识。对于高职学生来说工具类基础知识不需要掌握的过多，够用即可，还会因专业的不同而区别对待。我们认为普通的高职课堂教学完全可以胜任，而且也是最好的一种表现形式。可以深入浅出的把相关的理论和知识以循序渐进的方式输入给学生，使学生可以在脑海里有一个基本的轮廓和概念，对于日后操作实施起到了知识方面的指引和铺垫。学校在这一阶段处于主体地位，起着决定性的作用。
2.感性经验
即学生从实训实践课程或是从顶岗实习中获得的工作经验性知识总结。这一部分内容是学生日后从事相关工作的有利支持与先决条件，感性经验积累的丰富，学生日后走向工作岗位就不会有“断档”的感觉。但是，这一阶段想要在学校教学中达到，难度很大，原因如下。1）“人”的因素。教师毕竟不是工程师，纵使具有相关领域丰富的知识，也只是纸上谈兵多，实际应战少。缺乏在一线工作的实际经历经验，而往往理论在实践中的执行都或多或少的存在一些偏差，这就导致在实际工作中仅仅依靠理论知识是难以达到目标的。而且，教师常年处于教学岗位，与具体行业、工作存在脱节的现象，不能第一时间捕捉行业出现的新问题、新技术、新动态、不能熟悉行业的新规则。2）“物”的因素。在一些具体工作中，需要相应的工具和环境。尤其是在物联网开发工作中，需要林林总总的硬件相配合；在工程施工中，需要相关的机器设备；在管理服务岗位，需要熟练配合操纵各种传感器的工作…而这些工具是课堂教学所无法提供的，这种环境是学校所无法负担的。
3.职业素质
一般来说，学生能否顺利就业，在很大程度上取决于自己的能力及职业素质，职业素质越高，获得成功的机会就越多。职业素质的形成是一个日积月累的过程不是一蹴而就的，如果我们把这一过程使学生在校时就伴随着学习而形成，无疑会在就业的时候增加学生胜出的把握；职业素质一旦形成便相对稳定，拿程序员为例，一个程序员他的职业素质一旦形成，如何思考、编程、与同组的人员进行有效沟通都会变成一种习惯，不容易改变。
三、现代学徒制在高职教学中所起的作用
现代学徒制的出现很好的解决了高职教学中所面临的一些瓶颈问题，为高职教学提供了新的出路和发展方向。
1.现代学徒制提高了学习兴趣、提升了学习主动性
对于高职学生而言理论知识接受能力较弱，学习积极性不强，关注的兴趣点又难以持久。在高职教学中就不能使用传统的“一本书，一支笔”的教学方式，现代学徒制将学生从课堂中引入工厂、从学习地进入工作地，让学生在一个从心理上不抵触的地方开始学习，以亲身动手的方式取代简单的说教，这大大提高了学生的学习兴趣，将学生的主动性调动起来。
2.现代学徒制注重学生能力的培养，迎合了企业对人才能力的需求
长期以来，出现了一种现象：学校培养的人才到了企业无用武之地，被企业所抛弃；企业需求的人才，又没有学校为之培养或无法培养。形成了表象上的人才过剩与实际上的“用人荒”。学校注重知识的传承，而企业更在意的是人的素质和能力。现代学徒制的出现，将高职教学的重心转移到了能力培养上，形成与企业的无缝对接。
四、现代学徒制下的教学模式设立
课题组同沈阳某一物联网科技公司进行了沟通，在和企业的共同协商后我们制定了如下的教学模式，即“4+X+4”模式：
1.教学内容
我们以《物联网应用技术基础》为试验对象，将整个的教学内容分成为4个章节：物联网感知技术、物联网通信技术、物联网应用技术、物联网服务技术。教学过程中，1个章节的教学时间为1个月。
2.教学形式“4+X+4”模式
1）教学模式中的第一个“4”。首先要进行4学时的基本知识介绍，采取的形式为教师课堂讲授，全体学生都要参加。在这一过程中，只需要学生了解基本内容就可以。2）教学模式中的“X”。在学生中做一调查，对于物联网感兴趣的或是以后希望从事此方向工作的学生，可以进入到下一环节“X”中；对于物联网不感兴趣的或是以后不希望从事此方向工作的学生，可以跳过此环节。在这一环节中，我们将学生带到企业，在企业中给学生找“师傅”。例如，在物联网感知技术这一章，我们将学生带入企业分成了几组，并分别为每组找了企业的相关方向的工程师作为他们的“师傅”，由“师傅”带领进入工作角色――演示工作过程、灌输工作习惯、讲解工作内涵、分析操作步骤、总结工作经验，并在潜移默化中引导学生以职业的角度去思考问题、解决问题。此过程之所以叫做“X”，是因为在这一过程中，学生学习到的知识是未知的――不同“师傅”教授的内容可能有差别；同一“师傅”带领的，又可能会由于个人的理解能力及侧重点不同，在经验收获上还有差别，所以说此阶段学生究竟能学到多少，是未知的。3）教学模式中最后一个“4”。学生回到课堂，进行这一阶段的总结分析课，4学时。这一过程与其说是课程，不如说是研讨。同学们根据自己的工作经历，总结出自己在这三周工作中学到的内容以及对自己促动最深的内容（或事情）。每个同学都要发言，大家相互激荡，将自己的学习内容、工作经验、职业想法同大家分享，最后教师点评总结。
3.考核形式
考核采取的形式为：学校+企业。学校出知识内容的考察，企业出实践成绩的分数，两部分共同组成该门课该生的总成绩。
五、结束语
[关键词] 高等专业学校课改 新兴专业 转变职能
高等专业教育课程改革是一项系统工程,它以培养目标为出发点,从职业教育课程设置,课程模式,课程内容以及教材,教学法和教学手段等方面进行,确保教育课程诸要素之间的协调性和课程系统功能的最佳性。
但是我们也同样发现,现今的高等专业学校课程改革都是根据所教课程的社会需要作为改革的依据。社会需要什么样的人才,高等专业学校进行一定的社会调查,得出结论,对所开设的课程进行设计。那么根据社会调查得出的结论究竟是否合理,是否可靠呢?是否真正能成为课程改革的依据呢?高等专业学校在其中又应发挥怎样的职能呢?
一、高等专业学校产业专业的分类分析
高等专业学校的专业设置可以按照产业来划分,可划分传统产业和新兴产业。
1.传统产业
传统产业就是十八世纪蒸汽机产业革命、十九世纪电气化产业革命、二十世纪全世界进入原子能及电脑信息网络化革命后建立起来的、门类齐全的工矿产业及项目。传统产业经历很长时间的运作,经验积累较为丰富,传统产业对于职业人才培养有一定的经验,经过长期总结,设计制定的人才培养方案。高等专业学校对于这样的传统专业课程完全可以依照经验进行,参照企业对于员工的培训方式,来制定自己的人才培养方案。
2.新兴产业
新兴产业大致可以分为三类:第一,就是新技术产业化形成的产业。第二,就是用高新技术改造传统产业,形成新产业。第三,是对我们原来认为是社会公益事业的行业进行产业化运作。
针对新兴产业,高等专业学校看到了其内在的发展市场,新的产业必定需要适合产业发展的人才,因此很多高等专业学校根据新兴产业开设了相关专业,我们简称它为新兴专业,例如第三产业中的旅游业等。
然而新兴产业有其特殊性,作为新兴产业,它出现的时间较短,无论是产业的操作运行模式,还是其后续人才培养方案都不完善,还处于经验积累阶段,虽然有一系列的成功案例,但是还有其不合理之处。
开设新兴专业职业教育,就应该考虑社会经验的合理性,与企业在摸索中共同来完善,积累经验,寻找最佳的企业运行和人才培养方案。
二、新兴产业人才培养方案分析
现今,新兴产业的从业人员大部分都是转行业而来,他们有一定的社会经验,善于从成功和失败中寻找方式方法,通过多年的跌打滚爬,有一些成为了新兴产业中的领军人物。但是不可否认的是,他们还在摸索阶段,总结的经验并不一定完全正确。
例如,在教学中就屡次发现,旅行社行业在人才培养方面就有很多不完善之处。
高等专业学校曾请教过很多旅游行业业内人士,请教了旅游局的领导和旅行社的总经理,想从他们那里寻求旅游专业职业教育的方向,寻求职业教育与行业的脱节之处。
根据行业总结经验,旅行社导游培养是有一定的程序的:进入旅行社后,旅行社先让新员工了解旅游产品,由于没有上团经验,旅行社老总一般不会轻易让新员工带团,先从最基本的文秘开始;学习和接触了旅游行业操作程序一段时间后,才开始让新员工跟团学习讲解;根据对他们一定考核后,合格者让其锻炼做全程导游陪同(以下用“全陪”作为简称),最后以地方导游陪同(以下用“地陪”作为简称)作为其人才培养的最终目标。
总结一条线路:门市――景区讲解员――全陪――地陪――领队。从易到难,这就是现在几乎所有的旅行社正在实行的人才培养方案。这样的方案有其缺陷。
其一,培养时间过长。按照培养方案,从进入旅行社到称为称职的员工需要3年到5年不等,而成为行业优秀的员工时间跨度更难控制。
其二,培养思路错误。从易到难,确实是根据培养对象的接受能力来的,也符合现在的教育理念。但是熟知导游工作的人知道,做好全陪,必须熟知地陪,而做地陪却并不一定要熟知全陪工作,所以应该先地陪后全陪。因此门市――景区讲解员――地陪――全陪――领队,这是按照工作逻辑顺序的培养方案。
其三,培养目标有所欠缺。对于旅行社来说,需要的是各种方向的导游,旅行社最希望每个新员工最终能成为优秀的地陪,由于培养方案的缺陷,旅行社在培养人才过程中经常在全陪―地陪这一阶段中断。在逻辑顺序错误的情况下培养人才的难度显而易见。
新兴产业内人士,在培养人才过程中,还属于摸索阶段,并不是绝对正确。新兴产业在自身发展过程中,对于可持续发展中人才培养方面还处于初级阶段,需要长期验证,总结、积累经验。
三、高等专业学校在产业建设人才培养改革时的职能转变
综上所述,高等专业学校在对于新兴产业专业课程改革时,应发挥自身的主观能动性,积极参与新兴产业的发展,制定有效的课改方案。
1.征求业内一线员工及一线管理者的意见
业内领导与一线员工及一线管理者提供的意见都很重要,都具有参考价值。但是新兴产业业内领导他们大部分为转业而来,在岗位中他们利用自己的擅长,操作着行业之间互通的部分,没有经历过底层岗位工作,没有系统的管理经验,他们提出来的意见就会有所偏差。因此,我们应更偏重一线员工及一线管理者的意见。根据学生成长过程而言,他们首先需要解决的是从底层做起,适应底层岗位,在这方面,一线员工及一线员工管理者的意见最具参考价值,他们知道需要什么样的员工,他们知道自己的成长过程。
2.研究新兴产业人才需求
高等专业学校要从可持续发展的高度立足,探索新兴产业人才需求,深入了解,更需要去亲身体验行业内部管理体制,发挥学校的职能,总结行内人士经验,研究新兴产业人才需求。高等专业学校一定要突破“常规思想”,发现行业内部的不足之处,勇于提出新的观念,纠正偏差,发挥学校的调研职能。
3.制定新兴产业人才培养课改方案,改变高等专业学校职能
高等专业学校培养学生,关键就在于做在行业之前,为学生踏入社会即就业前做好知识和技能准备,并根据对新兴产业的深入研究,提出新的改革方案,善于创新,善于否定旧观念,为行业发展考虑,为学生发展考虑,提高高等专业学校在行业中的地位,改变普通高等专业学校教学职能。
总而言之,现在的高等专业学校对于新兴产业,不仅发挥教育教学职能,更重要的是吸取经验,跳出新兴产业不完善的培养思路,总结正确的方式方法,研究行业人才教育的新路,为行业、为社会做出更大的贡献。
参考文献:
[1]丁锡民.浅析职业教育课程改革的趋势.
[2]雷正光,郭扬.论高等职业教育课程改革的基本策略.
王惠萍指出：今天，省总工会在这里召开工会系统学习贯彻总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上重要讲话精神座谈会，对于深入学习贯彻总书记重要讲话精神和省委八届十一次全委会精神，进一步用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，更好地团结动员广大职工坚定不移地走中国特色社会主义道路，为促进云南经济社会又好又快发展，具有重要意义。
总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话，站在时展和战略全局的高度，全面回顾和总结了我们党的光辉历史、丰功伟绩和重要经验，明确提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，深刻阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针，体现了全国各族人民的愿望和时展要求，为我们做好当前和今后一个时期的工会工作指明了前进方向。我们一定要深刻认识学习贯彻总书记讲话精神的重大意义，按照中央、省委的部署和要求，紧密结合工作实际，迅速在各级工会组织和广大职工中掀起学书记重要讲话精神热潮，努力把学习活动引向深入，更好地用讲话精神指导工作、推动实践，努力开创工会工作新局面。
我们要深入学习、深刻领会，切实把思想和行动统一到总书记的重要讲话精神上来。深入学习贯彻总书记的重要讲话精神是当前和今后一个时期全党的一项首要政治任务，也是各级工会和广大职工的重要政治任务。各级工会一定要精心组织工会干部、劳动模范和广大职工群众认真学书记重要讲话精神，切实把思想和行动统一到党的十七大精神上来，贯彻到具体工作实践中去。更加自觉地接受党对工会工作的领导，更加自觉地坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导工会工作实践，更加自觉地深入贯彻落实科学发展观，更加自觉地坚持党的群众路线，更加自觉地坚持以理论创新推动工作创新，更加自觉地推动科学发展，促进社会和谐，在推进云南经济社会又好又快发展中更好地发挥工人阶级主力军作用。
我们要联系实际、学以致用，不断推动工会工作创新发展。各级工会要大力发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持把学书记重要讲话同学习党中央关于工人阶级和工会工作一系列重要指示精神结合起来，同学习贯彻党的十七大、十七届六中全会精神和省委八届十一次全委会精神结合起来，同学习贯彻《国务院关于支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的意见》精神结合起来，把学习贯彻讲话精神落到实处，力求取得实实在在的效果。要着重学习、领会党领导人民进行革命、建设、改革的宝贵经验，用讲话精神武装头脑、指导工作、推动实践，切实提高贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。要重温党的历史，进一步加强党的历史、党的优良传统的学习教育，坚定永远跟党走的政治信念，坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路。要大力弘扬工人阶级的伟大品格和劳模精神，充分展现工人阶级奋发有为的时代风采，努力做推动历史前进的时代先锋和行动楷模。要牢牢坚持发展是硬道理的战略思想，广泛开展职工经济技术创新活动和社会主义劳动竞赛，在全面建设小康社会、加快推进“两强一堡”建设中发挥主力军作用。要充分发挥工会“大学校”作用，全面提高职工队伍整体素质，为实施科教兴滇战略提供强有力的人力资源支持。要大力建设和传播以职工为本的先进企业文化和职工文化，不断满足职工群众日益增长的精神文化需求。要坚持完善以职代会为基本形式的民主管理制度，确保职工当家作主的权利得以落实。要切实维护职工的合法权益，积极协助党委政府解决职工群众最关心最直接最现实的利益问题，促进劳动关系和谐稳定。要深入开展党工共建创先争优活动，积极参与创新社会管理，努力提高做好新形势下职工群众工作的能力和水平。要拓宽工会年轻干部的培养渠道，竭力为他们发挥聪明才智、展现人生价值提供更加广阔的舞台。要紧紧围绕提高党的建设科学化水平的总体要求，以改革创新精神加强工会自身建设，真正把工会建成能够担当重任、经得起风浪考验、职工群众信赖、党委和政府满意的工人阶级群众组织，进一步发挥好党联系职工群众的桥梁和纽带作用，不断增强工会组织的吸引力和凝聚力，把广大职工团结在党的周围，共同致力于全面建设小康社会，以更加优异的成绩迎接省第九次党代会胜利召开。
为深入开展学习实践科学发展观活动，推进市委市政府“增信心、保增长、扩内需、调结构、重民生、促稳定”决策部署，加强工会自身建设，更好地团结动员广大职工同舟共济、共谋发展，在推动经济平稳较快发展与社会和谐中充分发挥主力军作用。经研究，决定在全市开展以创建模范乡镇（街道）工会、模范村（含社区、行业，下同）工会、模范职工之家（以下简称“模范工会”）为主要内容的乡镇（街道）、村、基层工会“三级联创”活动。现提出如下实施意见：
一、充分认识创建“模范工会”的重要意义
近年来，我市开展党建带工建“三级联创”和“基层基础年”活动取得了明显成效，形成了党委重视、行政支持、工会运作、各方配合的工作格局。全市各级工会以贯彻中国工会十五大精神为契机，在围绕中心、服务大局、协调劳动关系、构建和谐社会等方面，发挥了积极的作用。当前,工会工作面临新形势新要求，同时也给工会工作创新发展提供了机遇。进一步深化党建带工建“三级联创”活动，创建“模范工会”，是深入学习实践科学发展观的客观要求；是工会组织应对风险挑战，团结动员职工为保持经济平稳较快发展建新业立新功的现实需要；是基层基础“深化提高年”，加强工会自身建设的重要举措。因此，我们要以创建“模范工会”为抓手，进一步深化“三级联创”活动，更好地发挥工会组织的作用。
二、创建“模范工会”的总体要求和工作目标
（一）创建“模范工会”的总体要求。全面贯彻党的十七大、中国工会十五大精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕市委市政府“增信心、保增长、扩内需、调结构、重民生、促稳定”决策部署，以动员广大职工保增长促发展为首要任务，以推动落实保障和改善民生政策、促进企业和谐、维护职工队伍稳定为重点，以坚持解放思想改革创新、推进工会自身建设为动力，以服务发展、服务企业、服务基层、服务职工为着力点，团结动员广大职工同舟共济、共谋发展，为推动经济平稳较快发展与社会和谐充分发挥主力军作用。
（二）创建“模范工会”的工作目标。在前一轮“三级联创”活动的基础上，通过三年的努力，使全市50%以上的乡镇（街道）工会、15%的村工会、10%以上的基层工会达到模范工会的目标。
三、创建“模范工会”的基本标准
（一）模范乡镇（街道）工会创建标准。党委政府重视支持好，党委对工会建设“三带”（思想上带、工作上带、组织上带）有具体措施和工作制度；组织网络健全好，组织体制完善，领导班子强，工会干部配备落实；围绕中心开展工作好，围绕党的中心任务，服务大局主动性强、措施有力，得到同级党委和行政的肯定；履行基本职能好，维权机制健全，实际工作有成效；指导帮助基层好，指导和服务基层工会有办法、有措施、有典型；服务职工群众好，为职工群众做好事、办实事、解难事，使职工满意。
（二）模范村（含社区、行业）工会创建标准。村（含社区、行业，下同）党组织和村委会重视支持工会工作，各类组织健全，配好工会干部，区域（行业）内工会组织覆盖面和职工入会率高；围绕村经济发展，组织开展社会主义劳动竞赛，提升职工素质，开展创建“和谐企业”活动，及时调处劳动争议案件，推行区域性（行业性）职代会制度和工资集体协商制度，开展困难职工帮扶活动；建立健全各类制度，工会内部运作好。
（三）模范职工之家创建标准。基层党组织对工会工作重视支持；工会组织健全，职工入会率在95%以上；平等协商集体合同和工资集体协商、企业民主管理、劳动争议调解、劳动法律监督检查等制度建立完善，运作规范，效果明显；组织动员职工围绕企业生产经营建功立业有方法、有措施、有成效；开展和谐企业创建活动成效显著；实施企业文化“五个一”工程，职工帮扶送温暖工程成效显著。
（四）有下列情况之一的，不能申报模范乡镇（街道）工会、模范村工会和模范职工之家
1、党组织对工会建设思想上带、工作上带、组织上带无具体措施和工作制度；
2、规模企业工会组建率达不到95%，其他企事业单位工会组建率和职工入会率达不到85%；
3、工会工作作用不明显，职工满意率达不到80%；
4、由于工会工作不到位，当年发生职工越级集体上访，并造成不良社会影响；
5、工会经费收缴面达不到建会数的70%。
四、创建“模范工会”的实施步骤
（一）调查研究，制订规划。按照市委组织部、市总工会创建“模范工会”的总体部署和要求，各局、乡镇（街道）要结合本部门、本区域工会建设实际，制订“模范工会”三年创建规划、目标和年度工作计划，并报送同级党组织和上级工会。活动规划要体现上下联动，工作特色，有较强操作性。
（二）明确目标，落实措施。乡镇（街道）、村、基层工会要对照创建标准，找出差距和不足，明确争创的具体目标，制订切实可行的工作措施，重在抓好落实。乡镇（街道）工会要在加强自身创建的同时，抓好村企工会的分类指导，建立和完善竞争激励机制；村工会要以抓好自身建设和凝聚企业工会为重点，发挥中间环节作用；基层工会工作要以增强活力为重点，全面推进基层工会规范化建设，充分发挥基层工会作用。
（三）分级考核，检查验收。每年年终在乡镇（街道）、村、基层三级工会组织自查申报的基础上，由市委组织部、市总工会组织力量联合进行考核、验收和表彰。
1、自评申报。各工会通过自评，凡达到90分以上，却无创建模范工会基本标准第四条所列的，均可向上一级工会申报。
2、考核验收。采取分级考核的办法，村、基层工会创建活动由局、乡镇（街道）考核验收，市委组织部、市总工会抽查。乡镇（街道）工会创建活动由市委组织部、市总工会考核验收。
3、表彰。凡考核验收合格的，由市委组织部和市总工会共同表彰。
五、切实加强对创建“模范工会”的领导
（一）坚持党建带工建原则。各级党组织要按照对工会建设“思想上带、工作上带、组织上带”的要求，把创建“模范工会”纳入党建工作目标和达标评先内容，统一部署、检查和考核；各级工会要在党组织领导下积极主动地组织和实施创建的具体工作。党组织要加强和工会联系，对于创建活动中遇到的问题，联合进行调研，共同帮助解决。
（二）加强对创建活动组织领导。各级党组织要加强对创建“模范工会”的领导和协调，有专人协助抓好创建活动的具体工作；各级工会在创建活动中要做到工会主席亲自抓；要重视对创建活动的调查研究和检查督导，及时发现和解决创建过程中出现的新情况、新问题，总结和推广典型经验，通过分类指导、示范带动，推动创建活动广泛深入地开展。
关键词：血源性感染；医院检验科感染；职业危害防护
【中图分类号】R692.7【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0130-01
由于医院检验科的工作性质和工作环境比较特殊，致使医院检验科成为多重职业病的高发场所，因为其集中了医院所有患者的体液、血液和排泄物，是医院重最要的生物传染源[1]。而医院检验科的工作人员由于工作原因经常暴露在现现行的或者潜在的危险因素中，如果医院检验科人员纸业威海防范意识不强，经常在暴露的环境中工作，很有可能在接触过患者体液或者血液的锐器刺伤中被感染某种疾病。曾经有学者进行过一项调查研究，在医院工作人员携带乙肝病毒的概率上，检验科人员远远高于其他普通科室的人员位居第一。基于此，加强医院检验科人员的自我防护意识，充分了解学血源性感染的危害并熟练掌握其防范措施，医院领导应当把检验科职业感染当成医院工作的重要组成部分，已达到降低检验科人员职业危害的目的。为了了解检验科人员感染血源性疾病的发生率，笔者对我院自2009年以来，总共发生的42人次检验科人员职业伤害事件进行目标性检测，结果如下：
1资料和方法
1.1一般资料：我院自2009年以来，检验科人员职业伤害事件总共发生42人次。
1.2方法：采用医学调查中常用的目标性检测方法，对我院检验科医务人员近年来发生的职业性伤害的工作人员进行及时的处理并详细登记。专门制定抑郁那工作人员职业伤害统计表，以便登记医院职业伤害的具体情况和处理措施，对职业伤害中容易造成的危险尤其是检验科人员血源性感染的危险因素进行详细分析并提出具体的方法措施和注意事项。
2结果
我院自2009年以来，检验科人员血源性伤害事件总共发生42人次，其中锐器伤26人，占到伤害总人数的61.9%，吸入气溶胶人员3人次，占到伤害总人数的71%，被血液和体液沾染的人员8人，占到伤害总人数的19.0%，其他性质的伤害5人，占到伤害总人数的11.9%，但是调查结果发现所有的血源性感染人员当中并没有任何人发病。
3讨论
医疗机构的职业伤害对医务人员尤其是检验科的人员来说有着严重的健康威胁，尤其是受到血源性感染的利器刺伤是引发检验科人员血源性感染的最重要的原因。如何防止检验科人员免受职业也危害尤其是血源性感染的危害最为关键的工作室对医院检验科的工作人员进行职业培训，对工作中的操作严格按照规范化的流程进行[2]。笔者根据实际调查当中存在的问题进行重点探讨分析，主要包括以下诸方面。
3.1血源性感染的危害
3.1.1主要感染源：在医院检验科的病毒感染源中主要包括人类免于缺陷病毒、乙型肝炎病毒、带各种细菌、病毒的血液、体液、排泄物、分泌物以及被感染的注射器、试管镊子等。
3.1.2血源性感染的传播途径：检验科中感染的途径主要包括：首先是直接经过口腔摄入病原体。其次是从鼻腔吸入含有被病原体感染的气溶胶。再次是含有病原体的体液或者血液见洒在工作人员的皮肤上，病原体通过皮肤渗入引起感染，最后的也是最常见的危害最大的原因是被病原体感染的锐器所伤造成感染。美国一项调查显示，自2009年以来全美国因为锐器所伤造成感染的医护人员超过100万人次。
3.1.3主要感染病毒：在医院检验科感染的工作人员当中最多的是人类免疫统缺陷病毒、乙肝病毒、和丙肝病毒。其中被患者使用过的携带病毒的注射器是感染率最高，可达到30%以上，其次是被接触过患者血液或者体液的锐器所伤。
3.2血源性感染的预防措施
3.2.1加强对管理科人员的教育工作：医院负责人员应当高度重视医院检验科人员的职业安全教育，对其进行职业保护培训，加强检验科人员职业伤害的宣传，提高自我保护的意识，建立完善的意外伤害紧急处理机制和及时报告机制，为医护人员注射相关血源性感染疾病的免疫疫苗，是减少检验科人员血源性感染发生率的重要举措[3]。
3.2.2提高检验科医护人员的自我防护意识：在检验科中大多仪器设备都是金属类或者玻璃类，及其容易对人体造成伤害，因此减少这些物品的伤害是控制检验科人员血源性感染最积极有效的方法。在检验科人员进行操作时，无论仪器设备有没有接触过血源性感染源，都应当按照接触有被感染源污染的设备方法进行操作。
3.2.3做好消毒和隔离工作：检验科的人员一定要养成勤洗手、工作戴手套的习惯。有相关调查显示，洗手是避免医护人员感染的最直接有效和最简单易行的方法，而手套则是隔离感染源最强大的工具。
总而言之，如今医学科学的发展推动了医疗检验水平的快速发展，检验科的可检验水平也日益提高，然而随着检验水平提高给患者带来福音的同时，检验科工作人员的血源性伤害却在不断升高，这不得不算是现代意料中最大的悖论[4]，检验科人员一定要做好自身的防护工作，避免感染的发生，医院对此亦应当高度重视。
参考资料
[1]郑慧敏. 风险管理在急诊护理管理中的应用[A]. 河南省重症监护专科知识培训暨学术交流会、急诊新业务、新技术学术交流暨高级研修班论文集[C]， 2011， 02 （06）：10-12
[2]梁红梅. 护理纠纷的分析与防范[A]. 中国水利电力医学科学技术学会临床医学专业委员会外科专业、护理专业2007年会论文汇编[C]， 2011， 06 （02）：101-102
一、工作总结的结构形式及其内容 年终总结(含综合性总结)或专题总结,其标题通常采用两种写法,一种是发文单位名称+时间+文种,如《____、地区烟草专卖局____、年工作总结》;另一种是采用新闻标题的形式,如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级,诚信稳销量》. 正文一般分为如下三部分表述： 1、情况回顾 这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、评估.这部分文字篇幅不宜过长,只作概括说明,不展开分析、评议. 2、经验体会 这部分是总结的主体,在第一部分概述情况之后展开分述.有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点.如果不是这样,就无法让人抓住要领.专题性的总结,也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了. 运用这种方法要注意各部分之间的关系.各部分既有相对的独立性,又有密切的内在联系,使之形成合力,共同说明基本经验. 3、今后打算 这是总结的结尾部分.它是在上一部分总结出经验教训之后,根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求,提出今后的设法、打算,成为新一年制订计划的依据.内容包括应如何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向.也可以展望未来,得出新的奋斗目标.
二、工作总结文字表述的要求 1、要善于抓重点 总结涉及本单位工作的方方面面,但不能不分主次、轻重、面面俱到,而必须抓住重点.什么是重点?是指工作中取得的主要经验,或发现的主要问题,或探索出来的客观规律.不要分散笔墨,兼收并蓄.现在有些总结越写越长,固然有的是执笔人怕挂一漏万,但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等,造成总结内容庞杂,中心不突出. 2、要写得有特色 特色,是区别他事物的属性.单位不同,成绩各异.同一个单位今年的总结与往年也应该不同.现在一些总结读后总觉有雷同感.有些单位的总结几年一贯制,内容差不多,只是换了某些数字.这样的总结,缺少实用价值.陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法.任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法,经验体会也各有不同.写总结时,在充分占有材料基础上,要认真分析、比较,找了重点,不要停留在一般化上. 3、要注意观点与材料统一 总结中的经验体会是从实际工作中,也就是从大量事实材料中提炼出来的.经验体会一旦形成,又要选择必要的材料予以说明,经验体会才能“立”起来,具有实用价值.这就是观点与材料的统一.但常见一些经验总结往往不注意这一点,如同同志批评的那样,“把材料和观点割断,讲材料的时候没有观点,讲观点的时候没有材料,材料和观点互不联系”,这就不好. 4、语言要准确、简明 总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊.简明则是要求在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统、累赘,做到文字朴实,简洁明了
在__x单位领导的正确指导和各部门负责人的通力合作下，财务部认真完成__x单位所有财务核算及收支工作，对各部门经营指标进行考核，分析及监督__x单位财务完成情况，计划资金的安排，编制各种报表，处理帐务等。财务部基本完成__年上半年__x单位财务各项工作，同时很好地配合__x单位各项工作的开展。现对__年上半年工作总结如下：
一、制定财务部各人员的工作岗位责任制，明确部门各人员岗位的职责权限、工作分工和纪律要求，强化了各岗位人员的责任感，加强了内部核算监督，同时促进了__x单位财务各岗位的交流、合作与团结。
二、作为非盈利部门，财务部在合理控制成本（费用），有效地发挥__x单位内部监督的职能上起到了积极、正面的作用。
三、严格遵守财务会计制度和税收法规，认真履行职责。财务部的主要职责是做好会计核算，进行会计监督。财务部全体人员一直严格遵守国家财务会计制度、税收法规、《__x地方财务管理暂行规定》，认真履行财务部的工作职责。从审核原始凭证、会计记账凭证的录入，到编制财务会计报表；从各项税费的计提到纳税申报、上缴；从资金计划的安排，到结算__x单位的统一调拨、支付等等，每位部门人员都勤勤恳恳、任劳任怨、努力做好本职工作，认真执行__x单位会计制度，实现了会计信息收集、处理和传递的及时性、准确性。
四、对__x单位各单位、部门的收入和各项经营考核指标的完成情况进行统计，分析经营状况。统计如下（统计时间为：__年1月至5月）：
__x单位完成经营收入426万元，比去年同期的503万元减少77万元，__年经营目标是1400万，未完成的金额为974万元，完成率仅为30.4％。各项经营考核指标情况如下，市场部电视收视费收入164.62万元，比去年同期的134.77万元增加29.85万元，增长22.15％，完成全年经营目标的26.34％；广告收入160.77万元，比去年同期的177.65万元减少16.88万元，减幅9.5％，完成全年经营目标的32.15％；外接工程和工料费收入68.34万元，比去年同期的67.55万元增加0.79万元，增长1.17％，完成全年经营目标的39.08％；文化产业部（培训__x单位和影剧院）收入17.36万元，比去年同期的19.71万元减少2.35万元，减幅11.92％，完成全年经营目标的21.7％；
下半年，为实现__x单位各单位的各项经营任务和总体发展目标，财务部的工作任重而道远。为此，需要在以下几个
方面继续做好工作：1、加强财务人员的业务知识、会计制度和国家有关财务法规的学习，逐步提高会计人员的专业知识、技能和职业判断能力。
［论文关键词］幼儿教师 入职教育 课程建设
一、我国幼儿教师入职教育发展现状及思考
我国新教师参加工作后有一年的“试用期”，试用期也被认为是“任职培养”，具有“入职教育”的含义。但是，幼儿教师“试用期”的着眼点，基本上是从用人制度和工资制度的角度来讲的，而不是着眼于新任教师的专业提高。幼儿园的新教师一般是一上岗就被看做是正式教师，没有专门的培养计划。有些幼儿园对新教师实行“师傅带徒弟”式的指导帮教，这种“手把手”的传授方式，一是受到老教师个人经验水平的影响，二是难以满足大量新教师专业成长的需要。新教师的成长往往要经历一段艰难的摸索过程：没有人指引他们形成独立的心态和负责任的意识；没有人告诉他们学生与教师角色应当如何转变；没有专门的辅导，只凭感觉做事，做错了，没有承担责任的勇气等。幼儿园工作头绪多、责任重，幼儿园教师的入职适应远比其他行业困难得多。据统计，新教师的流失率为老教师的五倍多。
综合分析发现，问题源于我国目前的幼儿教师教育尚未形成职前、职后教育一体化的局面。我们急需把教师职前培养和职后进修结合起来，改革职前教育的培养方式，加强联系实际；规范幼儿园的园本培训，建立促进幼儿师范院校和幼儿园教师培养一体化的机制；借鉴人才市场管理原理，总结过去教师入职教育的经验，动员师范院校、地方教育管理部门、基地幼儿园三方力量，形成供需协作、资源共享、优势互补、利益驱动、同谋发展的伙伴关系，联合构建幼儿教师教育平台。
二、师范学院与幼儿园联合打造幼儿教师入职教育课程体系的探索
我们的研究，还仅是试图站在幼儿师范学院的立场上，打破幼儿教师教育职前、职后的分离状态，通过与幼儿园的合作，摸索出一套规范的、适合我国幼儿园的幼儿教师入职教育的课程体系，尝试架起幼儿教师职前、职后教育一体化的桥梁。
1.基本思路。本研究在技术上沿着两条思路同时进行：一条是研究入职期教师掌握幼儿园保育和教育的工作技能的实践历程；另一条是研究幼儿教师适应新环境的心路历程。
2.目标定位。从幼儿教师终身教育的角度着眼，以入职一年的新教师为研究对象，建立幼儿教师入职教育的课程体系，帮助幼儿园形成有效的岗位培训机制，形成不断进取的教师团队；保证幼儿园高品质的保育和教育，促进幼儿园的可持续发展；同时有效帮助新教师顺利进入教师职业的岗位技能适应期和心理适应期。
3.课程形成的步骤。第一阶段，采用访谈、问卷的调查方法，了解入职一年以内的教师在工作中的困惑、需要及情绪反应；了解有经验的教师在“传、帮、带”上的可贵经验；了解幼儿园管理层在这个方面的想法和认识，从而为课程的编写提供现实的依据。第二阶段，进一步查阅资料，补充和完善写作提纲。第三阶段，在实验幼儿园组织相关活动，对课程的相关章节做实践的检验。第四阶段，通过循环，进一步完善课程。
4.组织机构。由幼儿园和师范学院联合成立入职教育领导机构，共同编制幼儿教师入职教育的课程，建立幼儿园入职教育的组织管理网络，具体指导并实施幼儿教师入职教育工作。
入职教育的组织管理网络的塔尖是幼儿园园长、师范院校的专家；中间部分是总教练；下面是由骨干教师组成的教练团队。
管理网络的运行方式：园长聘任业务骨干充当总教练、教练担当对新教师的培训工作，并与他们签约；总教练对教练的阶段性培训进行检查和验收；入职教育结束，园长组织对新手进行考核，并据此对总教练和教练的工作进行评定。
5.课程内容。入职教育的培训课程大致包括如下方面：（1）教师素质训练：包括职业定向强化、教师行为管理、成功教师心理素质、教师礼仪、适应新团队训练等。（2）班级工作技能训练：包括集体教育技能的训练；个体教育技能的训练；与配班教师、幼儿家长沟通技能的训练；突发事件的处理能力训练等。（3）教学工作技能训练：制订课程计划，教学时间最优化，多样的教学方法，课堂中的技术，环境布置、评价和等级评定技能训练等。（4）保育工作技能训练：环境卫生，意外事故，疾病等的训练。
6.课程内容的组织与实施。入职教育课程分为“入职集体培训”和“实习期同步培训”两部分内容。
“入职集体培训”的主要内容是思想教育和心理辅导，也包括需要强调的重要工作内容讲座。“入职集体培训”应起到唤起工作热情、激发斗志、奋勇向前的作用，主要内容涉及职业道德、精神文明、园所文化。“入职集体培训”课程可以以专题的方式进行，形式是总教练邀请幼儿园相关人员或园外专家对新教师进行集体讲座，也可以通过集体活动渗透相关内容，如“入职宣誓活动”等。
“入职集体培训”一般在每学期开学前进行，具体内容涉及：（1）园所文化宣讲；（2）新教师的职业生涯规划；（3）幼儿园职业道德教育及岗位职责；（4）幼儿教育理念的确立；（5）幼儿园管理制度，幼儿园规章制度；（6）安全教育；（7）幼儿常见疾病预防及卫生护理；（8）高效工作法介绍与幼儿园物品定位管理；（9）教师人际交往与沟通技巧介绍；（10）保育员工作技能以及评价标准讲座；（11）教育基本技能及评价标准。
“实习期同步培训”课程以时间为顺序，将新手在一年中应掌握的保育、教育技能分解在每一个工作日中，形式为“个别训练”与“小组训练”。
“实习期同步培训”中的“个别训练”是由新教师所在班级全体教师充当教练，负责按照教程每天对新教师重点进行技能培训，主要是以结对的方式在班级中进行。教练每周要与新教师谈话，主要内容是鼓励新教师的进步，分析新教师在本周即将学习的内容方面的不足，讲解技能要点，提出改进的建议，交代评价的方法等。示范讲解后，每天细心指导新教师的工作；新教师则要将教练所教内容记录下来，认真揣摩，对自己的工作体会要及时记录并加以反思。
“实习期同步培训”中的“小组训练”，由总教练负责组织，每两周进行一次对新手的心理辅导或技能强化。目的是为新教师提供交流的平台，或者针对当前新教师的心理状况，组织一些心理游戏，舒解他们的紧张情绪等。
7.考核评价。教练对新教师进行分期考核，最后综合评价。具体方法采取专项业务考核、综合量化考核、技能评比、个人述职和协商评定等。总教练对教练的评定主要参考新教师的进步及新教师对教练的评价。按考核成绩状况分为优秀、合格、不合格三等。
8.总结反馈。师范学院的专家、总教练每两周要与教练一起分析总结阶段带教情况，发现问题及时商定解决的办法。每期入职教育课程结束后，幼儿园与师范学院要作一个大的总结，修订下期培训方案。对于涉及职前教育培养中的问题，及时反馈给师范院校，加快职前培养方案和教育模式改革。
三、幼儿教师入职教育的基本策略
1.规划。幼儿园必须在新教师进入岗位前就对新教师的成长有所规划。这种规划首先取决于对新教师能力与特质的分析，在与新教师坦承交流的前提下，指导新教师对自己的专业发展有所规划，并制定出时间表。
2.辅导。幼儿园的工作头绪多，并需要在一个工作日内全部涉及，新教师应付这样的日常工作很困难。教练对新教师的学习活动要注意观察、分析，提出适当的建议。教练要特别注意抓住每周的重点学习内容，采用指导、研讨和考核的方式，强化培养。教练还要注意培养新手的整合教育能力，引导新教师关注自己所要学习的知识、技能与儿童的关系，关注是何种方法促进了教育效果的产生和优化。
3.示范。教练应当有准备地将每周学习重点呈现给新教师。示范是准备的重要内容。通过示范，让新教师清楚地了解工作技能的每一个细节及其原因；知道可能会出现的问题及教练解决问题的思维过程；更重要的是获得对教学策略应用情景或条件的理解，获得对职业文化的理解。
4.谈话。教练与新手积极的、鼓励性的谈话，有助于帮助缓解新教师的心理紧张。教练的谈话内容包括介绍幼儿园的人、事、物，幼儿园的政策、资源、活动程序等；介绍幼儿生活管理、教学策略、压力处理等新教师最常遇到的问题，以及在某项比较专门的技术或策略上为新教师提供帮助等。
5.同伴互动。两周一次的小组活动，就是为新教师提供一个学习经验交流的平台。新教师被分配到独立的教学班级，所处的同事是自己的教练，在工作和学习中可能会产生自己远不如人的自卑。新教师彼此的交流会使他们产生归属感，通过听取别人的学习体会和总教练点睛的话语，还会使他们有豁然开朗的感觉。
四、关于构建入职教育课程的再思考
1.入职教育的处所是幼儿园，幼儿园的园所文化是一个不可忽略的要素。新教师的成长不仅仅是技能形成的过程，更是专业态度形成的过程。幼儿园应当成为“个人成长的学校，心灵寄托的家园”，幼儿园应当有积极向上的核心价值观、协作的团队精神、正确的工作理念、合理的工作目标和铁的工作纪律等，这些是新教师专业成长的催化剂。
2.教练团队建设是影响入职教育质量的重要因素。“师徒制”的培训方式是目前培养新教师的基本方法。在很多情况下，这种方法效果不佳的原因是选拔“师傅”的标准仅限于“有教学经验的教师”，忽视了“带教的经验”，加之没有系统的培养计划。所以，在实施有效的入职教育前，一定要培养一支能够领会教练课程，善于施教的教练团队。
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