工厂参观学习心得体会
为推动“讲大局、强责任、提能力、抓落实” 活动的深入开展，针对公司物业管理的实际情况， 20*2年2月24日，在领导的组织安排下，我们一行前往海尔公寓进行参观学习，参观学习海尔心得体会。这是公司成立以来，首次开展相关部门及业务对口人员对本公司物业管理进行相互交流、相互学习，意在取长补短、共同提高、创新模式、共谋发展。此次观摩学习，给我留下了深刻的印象。
当我进入海尔公寓管理区域时，给我第一感觉就是干净整洁的外部环境和着装整齐、严肃认真的保安工作形象，此情此景让我感受到了什么是细心、细致的物业服务。在公寓物管办公室里，我看到了那些分文别类、存列有序的物管档案，随机查阅发现软硬件档案管理科学规范、流程细化入微、管理核心明确。这些都体现着物管从业人员积极向上的工作态度、严谨细致的工作作风和规范化管理的工作力度。参观中，我们不停地询问管理细节情况，并认真听取了海尓公寓物业管理处负责人对环境保洁、治安防范、秩序管理、生活设施、文化娱乐、绩效考核、档案建制、后勤保障等物管项目的详尽介绍。通过现场观摩交流，我受益匪浅，感慨万千，体会自当溢于言表。
三点体会：
首先感触很深的还是海尔公寓智能化的管理体系，从人员去向、文件往来、公告信息、安检维修、物资配额、进库出库、后勤保障等方面拥有的信息软件系统，在网络上实现了明晰、快捷的办公系统，管理程序让人一目了然，心得体会《参观学习海尔心得体会》。
再者是管理人员敬业奉献的精神让我感动。海尔公寓只有两栋楼，但来自全国各地务工人员大约五、六千人左右，昼夜倒班的工作性质致使人多事杂，给管理带来了让人难已想象的压力。针对这种情况，四名女同志在主管负责人的带领下同心协力、克服困难，勇挑重担，主动放弃节假日休息时间，延长服务时段，确保24小时服务随叫随到，辛勤的的工作赢得了服务对象的赞誉。她们以岗为家、以业为重的精神，让我深受鞭策和鼓舞。
其次是标杆成就了管理模式。海尔的管理模式是在海尔集团严格细化的督促中逼出来的工作动力。值得一提的是海尔管理的每个项目都经过专门的认证，十分切合海尔内部的管理要求，也为我们在今后物业管理模式上形成了一笔巨大的财富。使我们在管理过程中提高了业务水平，创新了管理机制，挖掘了自身的潜能，作为身在其间必然得益匪浅、为我所用。
二、两点思考
1、海尔集团的服务理念、企业文化、管理机制在长期的演变过程中已经根植于海尔体制之中，形了强大蓬勃的生命力，通过与其对标，便可窥见一斑见全貌。海尔集团在企业管理模式上为我们提供了许多宝贵的经验，给我们带来了极大的工作启发，这一精神财富为今后从事更多业态的管理奠定了基矗因此，我们应结合自身的特点对海尔的管理模式予以恰当的“移植”、摸索和创新，从做好服务品质入手，打造行业品牌形象。
2、随着物业的发展，物业服务的格局也在不断的重塑，因此，我们在强化企业内部管理的同时，应加强对物业管理人员业务技能与素质的培训，不断提高从业人员的业务水平。物业管理不同于其他行业，有时它对员工道德素质的要求要高于专业素质。所以在对员工进行专业技能培训的同时更应注重个人素质方面的培训，注重培养他们与人沟通、协作的能力。当企业管理者的标准高于被服务对象的标准时，服务质量才能得到持续提升。只有培训出一支高素质的人才队伍，才能充分体现管理能力。
在***物业会议室学习了国内先进的物业管理体系和模式，并就如何提升物业管理水平和世纪城物业的同行进行了广泛而深刻的交流，收获颇丰。现就本次考察学习情况的心得总结如下：
一、文档的管理。文档的管理也是很重要的一个方面，是质量文件和服务标准的一项重点内容，他们专门安排一位管理人员来整理文档。根据自己的情况分了三大类即管理档案、业主档案、外来文件，一共有五十二个文件夹。各类文件序号排列清楚整齐，想找哪类文件很快就能找到。虽然我们管理处成立好几年了，但文档不够齐全，而且有些归类紊乱；以他们的做标本，以后我们也能使文档更加完善。
二、物业相关收费。我来到申浦又是第一次接触物业管理，对于物业费的收缴，也只是学习了理论知识。通过实践我又学到了一个沟通的技巧，作为物业管理行业，最需要的就是以业主为重，服务第一，有效沟通。
三、基础设施设备管理。我在实习中看到；对各类设备都建立设备卡片；各种设备都有详细的台帐记录。翻开他们的检查记录，定期检查、保养、维修、清洁一一详细记载。
四、人际关系处理。管理处和业主建立良好的关系物业公司员工能做到上门服务礼貌用语得当、现场施工按要求进行、待人接物得体、维修及时，针对这一点我们回来后应该对员工强调学习《员工礼仪手册》，并通过现场模拟各类问题进行相互间的解答，已达到让业主满意，降低投诉率。
五、小区设施。在参观这小区的总体感觉就是文明、干净、整齐、宁静。在硬件方面，监控室、门禁、消防、配电房等设备设施都是智能化的，给物业管理带来方便与高效，同时小区的安全也得到保障；每栋楼层都有公告栏，这也便于小区的信息准确快捷的传播；保安都是带帽子和扎腰带打领带给人感觉很亲切；垃圾桶都是可回收和不可回收的放置在一起。在软件方便，社区文化丰富；娱乐设施齐全；小区的温馨提示随处可见；公司制度健全、服务流程清晰而且都贴于物业办公室墙面。物业理人员的服务意识都很强。
煤矿参观学习心得体会篇【一】8月3日,我矿区队干、车间工会主席、家属协管员在矿工会的带领下,到宁东能源化工基地、荡水库、磁窑堡二矿、羊场湾矿参观学习,我有幸参加了这次活动,通过参观学习使我增长了见识,开阔了视野,亲身体验到了宁煤集团强劲的发展势头,内心受到了很大的触动.
尽管是炎热的高温天气,然而在被称为宁夏“一号工程”的宁东能源化工基地,放眼望去,到处是一片繁忙的景象,建设者们正在用火热的激情书写着浓墨重彩的历史画卷.宁东能源化工基地是以煤、电、化、油为一体的大型区域工业园区,基地项目全部建成后,将为宁夏新增工业增加值305.7亿元.
我们走进鸭子荡水库、羊场湾矿、磁窑堡二矿,见到的是绿草如茵的场景、整齐干净的街道,内容丰富的宣传栏,标准化的调度室,调度人员着井下的安全生产情况.磁窑堡二矿的介绍短片,让我们更进一步了解了磁窑堡二矿.磁窑堡二矿在神化宁夏煤业集团“南部发展”战略的号角声中,仅用2.04亿元投资、18个月时间就完成了大规模的矿井技术改造,实现了由30万吨小井向300万吨现代化矿井的跨越,创造出行业投资最省、时间最快、见效最快的矿井发展模式.20XX年,实现了当年投产、当年达产,并创造了宁夏“利润最高、成本最低、工作面单产单进第一、回采工效第一、全员效率第一、员工收入第一”的优异成绩.
该矿地面设施比较齐全,设备先进,管理制度健全.严格按质量标准化要求设置选煤设施.矿领导班子认真贯彻落实安全第一的方针政策,把搞好安全生产、维护职工合法权益作为实践“”的具体体现,始终把安全生产放在各项工作重中之重来抓.从抓矿井质量标准化建设入手,按照“管理、装备、培训”并重的原则,依靠科技进步解决了安全生产中的关键问题.
从调度室显上看该矿的井底车场、运输、通风大巷布局合理,巷道质量、标准,符合质量标准化要求;安全标语醒目,随时提醒井下工作的人们遵章守纪,安全生产;该矿强化了职工培训和安全宣传教育,提高了职工的安全自我保护意识.实现安全生产七周年,没有发生生产安全事故;矿井监控方面达到了质量标准化要求.
通过参观学习,感受颇深,联系我们工作实际.我认为加强员工素质教育是强企的核心.作为汝矿人不仅应看到前所未有的发展机遇,还应意识到来自其他兄弟单位的差距和挑战,我们只有抓紧时间,不断地充实提高自己,从我做起,从现在做起,在这块充满希望的土地上放飞我们的希望与梦想.我们汝矿人必须解放思想、更新观念,为企业分担压力、忠诚企业,创造良好的发展环境.我们每个人都应脚踏实地,从一点一滴做起,为构建和谐矿区贡献自己应有的力量.
煤矿参观学习心得体会篇【二】20xx年11月20日,学校为了让学生进一步的了解所学知识,提升同学们的综合能力.学校举行了矿业工程系的全体师生去神火的xxx矿参观,分别由矿业工程主任雷xx和副主任张xx带领下赴xx集团xxx煤矿.
早晨七点在学校大门前集合,组织好各班学生分别坐车去xxx矿,学生上完车后,汽车有序的驶向xxx矿,一路上有说有笑,很是期待看到自己所学的东西与现实的应用由没有差别,不到半个小时汽车就到了xxx矿,我们受到了矿上领导的热烈欢迎.然后我们排好队去了礼堂,在礼堂中我们听了一些矿井安全知识,一炮三检,瓦斯防护,井筒设置等等,和我们平时学的一模一样,听完安全知识后领导们有给我们介绍了xxx矿的建设和发展.
xxx煤矿位于永城市东北21公里处,是xx集团即将投产的第四对矿井,也是该集团的主要接替矿井.该煤矿自2004年8月份开工,累积完成投资2.5亿元,井田面积约6.5平方公里,共有地质储量2268万吨,其中可采储量1121万吨,设计年产量30万吨,服务年限26.7年,煤种主要为贫煤,局部为无烟煤,具有低灰分、特低硫、特低磷、高发热量、易磨碎、极易选等主要特征.介绍完xxx矿后我们又参观了其他的地方.
首先,我们参观了xxx矿的洗煤厂,这里的布置很是复杂,不时会有矸石渣从他们布置好的地方掉落下来,声音大的很是吓人,我们又参观了他们洗煤设备,;通过负责人的介绍,我们知道洗煤厂的机构组成与工作效率.洗煤厂的工作系统主要是由煤炭加工、矸石处理、材料和设备输送等构成了狂近地面系统.其中地面煤炭加工系统由受煤、筛分、破碎、选美、储存、装车等主要环节构成.是矿井地面生产的主体.受煤是在井口附近设有一定容量的煤仓,接受井下提升到地面的煤炭,保证井口上下均衡连续生产.筛分用带孔的筛面把颗粒大小不同的混合物料分成各种粒极的作业叫筛分.晒分所用的机器叫筛分机或者筛子.在选煤厂中,筛分作业广泛地用于原煤准备和处理上.按照筛分方式不同,分为干法筛分和湿法筛分.破碎把大块物料粉碎成小颗粒的过程叫做破碎.用于破碎的机器叫做破碎机.在选煤厂中破碎作业主要有以下要求:
1)适应入选颗粒的要求;精选机械所能处理的煤炭颗粒有一定的范围度,超过这个范围的大块要经过破碎才能洗选.
2)有些煤快是煤与矸石夹杂而生的夹矸煤,为了从中选出精煤,需要破碎成更小的颗粒,使煤和矸煤分离.
—赴都江堰市北街小学及实验外国语学校参观学习
英国文学史上最杰出的戏剧家莎士比亚曾说过：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。虽然上次我们三人都到都江堰去参观学习了，即使所见所闻相同，但所感肯定还是有不同的。接下来我就把我本次去都江堰两所学校参观学习后的感受与大家分享，如有说得不对的地方，恳请各位老师批评指正。
为了进一步开阔视野，学习先进学校办学经验，感受先进学校教育理念，提高学校校园文化及课程领导力和管理能力，不断提升学校的教育质量，2020年10月20日，我有幸和王建红老师、李校长以及文江小学、翰笙小学的校长、骨干教师等60余人在李晓玲校长的带领下，来到了美丽的“天府之源”——都江堰。著名学者余秋雨先生在游览都江堰青城山后，留下墨宝：拜水都江堰，问道青城山。在这座充满文化底蕴的城市里，我们参观学习了两所学校，收获很多，感受颇丰。
首先来到的是都江堰市北街小学，热情接待我们的是周丽校长。周校长从北街小学的校史讲起，然后带我们穿过艺术长廊，在参观艺术长廊时，虽然像木刻版画、线描这些高难度的绘画艺术，我们学校师生办不到，但是我觉得像根果艺术、中国画、剪纸、毕业纪念这些板块内容也还是可以为我校借鉴来打造校园文化建设的。最后给我们作了《校长管理之本 师生生长之力》的专题讲座，讲座里讲到的这样一些内容令我印象深刻：他们学校的行政管理团队是一个很优秀的团队，三个副校长都能做课题，就算哪天不当校长了，都能当优秀教师，这真的是令我自愧不如，与别人的差距太大了！他们学校的考核虽然只有一个考核，但是是一个标准，可以进行多次考核，比如年度评优、评德育新秀、评教学能手都可用得上。这个考核分为5个板块----师德师风、德育常规（班主任和副班主任都是20分，但指标不同）、教学常规、教学质量、发展性评价（成果：论文、公开课等），我就想到这种考核模式也可以为我校借鉴使用，可以修改一下我们学校的年度考核方案及打分标准，尽量做到对每个教师都公平公正。课程方面就是弱水文化在课程中的渗透，大家都知道，李冰是战国时期的水利家，在今四川省都江堰市岷江出山口处主持兴建了中国早期的灌溉工程都江堰，因而使川西平原富庶起来。他们学校就利用这一地域特点，就开发了《走进李冰》的课程，开展了一系列的活动，如识李冰、讲李冰、懂李冰的活动，把语文、音乐、美术、科学等多个学科进行整合来，把各个活动开展后的资料收集起来，就是他们学校的课程资料。他们学校还有德育课程，有常态化的习惯养成课程、有阶段特色课程（如低段的“我是一颗会开花的种子”、中段的“把美丽献给学校”、高段的“我与小树一同成长”）有古筝、网球等个性化特色拓展课程。他们学校的课程搞得是有声有色，真的该令我们学校思考、借鉴，争取早日有属于我们学校特色的校本课程。
下午，我们来到了行程的第二站：都江堰市北街小学实验外国语学校。热情接待我们的是他们学校的一位老师和马长俊校长。那位老师先从百米书法长廊讲起，带我们穿过充满儒家文化的书香广场，体验方便练习的书写台，再到干净整洁的书法教室，再到摆满琳琅满目黏土作品的美术教室，让参观的每位老师都赞叹不已。然后在阶梯教室由一位美术老师给我们介绍了她们学校于2016年成立了黏土工作坊，其实像用超轻黏土来做手工，各个学校都在做，但我觉得他们学校真的是做到了“人无我有，人有我精，人精我绝，人绝我化”的特色。还为我们介绍了各种黏土的种类、名称及用途，以及制作黏土作品所需的各种工具和颜料，并邀请参观学习的老师亲自上台动手制作黏土作品。最后是马校长给我们做了专题讲座《尽责至善和谐向美》。在马校长的讲座中，给我印象深刻的是：因为这是一所私立学校，所以他们夯实“教育就是服务”的工作理念，提出学生（家长、老师）是服务对象，要了解和关注学生（家长、老师）的发展需要，要站在学生（家长、老师）的角度去思考问题，要站在学生（家长、老师）的角度去做出决策，要让学生（家长、老师）做出决策，我觉得这种工作理念不仅在私立学校适合，同样在我们公办学校也适合，我们每个人都应有为他人服务观念，就如雷锋所说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”就连毛泽东主席都向全国人民提出“向雷锋同志学习”，所以我们每个教师都应该有为学生、为家长、为同事服务的意识，只有这样，才能团结一致地把我校的教育教学质量提高上去。他们学校在加强师资建设方面有八种形式：“说明书式”的岗位培训，让年轻教师入轨入格；“菜单式”成长性培训，让骨干教师逐步形成；“个案”校本培训，提升整体教师教学智慧；“开放式”外出学习培训，让优秀教师提升品质；“沙龙式”培训，让思维碰撞，交流共进；“青蓝工程”培训，让老带新，让熟带生，青出于蓝而胜于蓝；“历练式”培训，让人人锻炼，重点促进青年教师发展（如教研组长只培养85后）；“课题”引领，过一种研究状态的教育生活，促进高位成长。我觉得像“个案”校本培训、“开放式”外出学习培训、“沙龙式”培训、“青蓝工程”培训、“历练式”培训等都可以为我校借鉴，加强我校教师队伍建设，提升我校教师的业务水平。
这次参观学习对我们学校后期的不管是校园文化建设，还是课程建设都起到了很好的指导作用，下一步我们将会付诸行动，在李春燕校长的带领下，在全体教职工群策群力下，努力营造校园文化氛围，切实抓好校本课程建设工作。
去年学校领导一行数人去青州二中学习，回来后在班主任会上简单的介绍了这所学校和这所学校在办学及管理上的优势和建校以来的卓越成绩。
2012年4月20日，学校组织高一和高二的全体班主任又来到这所学校来参观学习，很巧合，正赶上青州二中上课间操，走进校园，看见的是整齐的步伐，方整的队形，听见的是响亮的号子，心里不由的就有种感觉，这才叫差距。
座谈会上听取了青州二中校长孔祥礼及分管副校长的介绍让我有了许多的想法和感悟，让我明白学会了很多很多……
学校管理上得到的感悟：
整个校园很安静，一点没有浮华喧噪之感，身处此境，不由得心神即会踏实安静下来，这正是求学所需要的最佳境地。每个教室里，身着统一校服的学生们坐在一片书海中，聚精会神，没有任何一个人来分神理会窗外我们这群参观者，我颇受震动。
1、应该充分利用校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习积极性；充分利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识。
2、无缝隙管理，无论是老师还是学生管理，都非常细致。
3、青州二中对学生的学习习惯培养良好。尽管我们很多人的参观队伍去教室外参观，去教室内学习，但所有学生都不受干扰，没有回头看的，所有学生像未看到我们一样，仍然继续学习、读书、做题。
4、“课前”“饭前”“厕前”“睡前”等一切可以利用的时间，将教学活动彻底落实到学生日常学习生活中的每一时刻。
6月13日，我有幸参加了学校组织的参观了惠州市宝山职业技术学校参观学习活动，让我感触颇多。早就耳闻了惠州市宝山职业技术学校的教育在当地是做的比较好的，这次实地查看了惠州市宝山职业技术学校，真的使我们开阔了视野，增长了见识。所见所闻所感体会如下：
一、良好的学习氛围和技能实训场室建设
这是我参观这所学校后最大的感触，从参观了惠州市宝山职业技术学校，我看到了学校的文化氛围，教学设施、设备齐全，生活条件良好。我们在学校工作人员的带领下，参观了车工室、数控室、制衣车间和模具室等等。他们的实训区都是标准车间，机器设备总类齐全，工具摆放得井井有条，地面非常干净，这些都是我们应该参考学习的。
二、良好的办学理念
学校本着"就读一人，成才一个，致富一户，幸福一家"的办学宗旨，以人才需求为导向，配备了高素质的"双师型"教师队伍和教学管理队伍，以培养学生文化素质+综合素质能力+特长为目标，坚持质量为本，严格教育、教学管理，突出专业特色，注重学生综合素质的提高和动手能力的培养，增强就业竞争能力和岗位适应能力，把需要工作的人培养成工作需要的人。
三、具有精干的教师干部队伍。
惠州市宝山职业技术学校的领导特别注意培养一只过硬的教干队伍，该校的干部教师都能各司其职做好自己的那份工作并且爱岗敬业。这也是他们抓好教学管理的一个好的经验，抓住学校教干队伍的建设，给他们压担子、下责任，提高积极性，一个好的学校不是某一个人可以管理好的，只有抓住这么一支过硬的队伍，群策群力才能使得这所学校精神焕发，一步一个台阶。
四、班主任责任心强和良好的管理方式。
大家下午好！
__年4月19日到21日，我们一行10人由教研处周德梅主任带队前往河北石家庄参加了“__影响中国全国十大课改名校典型课特色经验交流活动暨全国课改名校精英中学高效“6+1”课堂全面精彩展示活动”。用此次活动点评专家江苏省教科院常务副院长周长平教授的话来说：此次活动节奏快、内容多、密度大。而参加了这次活动确实让我获益良多，收获满满。
到了精英中学后，我先是同善瑜贤老师一起听了一节高中课改名校典型课：由四川绵阳市东辰国际学校熊施帆老师上的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。熊老师的课上得很精彩。然而让我感到惊讶的不是老师扎实的教学基本功和精湛的教学艺术而是精英中学学生们高涨的主动探究、大胆质疑、踊跃展示以及贯穿课堂的激情互动。此时在我心中留下了一个疑问：是怎样的教学培养出了学生积极主动的学习、敏捷活跃的思维以及良好的学科素养？在接下来的两天时间里当我亲身走进精英中学的课堂，亲历他们的集体备课活动中，我终于找到了答案：这是精英中学办学理念的硕果：激情教育、高效课堂、精细化管理，特别是他们高效“6+1”课堂教学模式改革。
高效“6+1”课堂教学模式是精英中学校长、全国中学十佳卓越校长——李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长，创造性的推出的一套课堂教学改革模式。所谓高效“6+1”就是通过课堂上环环相扣、次第展开的六个环节“导、思、议、展、评、检”和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。高效“6+1”模式被专家、同行誉为继洋思模式和杜郎口模式之后的全国第三大课堂模式。以学生为中心，我的课堂，我做主在这一模式中得到了充分体现。
在精英中学的参观学习让我受到了极大的震撼。从__年学校开始实行课堂教学模式改革到今天已经有三、四年的时间，从“三五”课改到“33575”模式的形成，学校采取种种措施推动改革的进行，__一中的课堂正在慢慢发生着改变：学生们的座位变了，上课的方式变了，但是老师们包括我自己在内内心的困惑是乎也更多、更大了。到底什么样的课堂才符合新课程改革的要求？怎样才能让学生成为课堂的主角，体现以学生为中心？老师要讲到那种程度才做到了真正的“放手”？怎样在保持本学科学科特点的情况下做好课改与高考的衔接？种种问题困扰着我们，使我们的课改看着轰轰烈烈，但实际上却任重道远。带着这些问题我来到精英中学，在精英中学的亲眼所见、亲耳所闻使我对这所仅仅在三年时间里迅速崛起的学校不由产生赞叹和敬服之情，并由此引发了一些思考，也得到一些启示：精英中学“6+1”模式和我们的“33575”模式十分接近，但是为什么我们的改革没有产生那么明显的效果？
6+1课堂的做法可概括为两点：一是“精心”；二是“放手”。这是我认为我们最值得借鉴的地方。
“精心”主要体现在备课：实际上无论是上好一节6+1的课还是一节“33575”的课，我认为备课都十分重要。在精英中学集体备课要求做到“三备两研”：在初备时要求每一个组员要精心分析自己的学生，精心设计思和议的问题，并且设计怎样突破重点与难点，还要考虑课堂的突发事件。在接下来的集备中老师按资历由浅到深依次发言，老师们在听别人发言时对自己的教案做修改补充，然后由备课组组长组织全组老师定出每个环节的最佳方案，集集体智慧于本节课。
集体备课中一个重要的环节就是修订导学提纲，做提纲时要求以考纲为准，以学情为基础，以夯实基础为目标，做到基础知识点的全覆盖，突出重点。关键是学生能通过提纲上的导向性信息能通读课本，填写常考的知识点，并能够记准记牢。重点的内容设置梯度，使学生能自学或讨论，能答出规范的答案，达到基本能够掌握。高考的频点可以以总结的形式出现在提纲上；或改编成题的形式让学生在合作探究时分析掌握。
在初备和集备后还有复备，要求组员认真分析提纲上的问题你要如何操控，重点怎样让学生突破，如果说初备是上好课的基础，集备是课堂高效的一个保证，那么复备就是课堂成功的关键。
我自己参加了一次他们高一年级的集体备课，整个过程中老师们讨论热烈，不是作秀，是真正的交流。
“放手”主要体现在课堂：
首先是在“思”的环节，这个过程中要求教师不仅要督促学生认真的思考，还要注意学生思的情况，发现学生做导学提纲的共性和个性的问题，为议、展、评做准备。这个过程要“放手”，让学生独立思考，独立完成，开放学生的思维。
其次在“议”的环节，老师在学生充分思考的前提下，指导学生议，比如课本上的基础知识点的填空，可以不议，几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者，不在某一组那里指手画脚，不评价学生议的对与错，不打断学生们的议，不把老师思想灌输进去。老师可以在议的过程中找出要展的对象，比如学生共性的问题，听学生议的过程的错误说法，这可能就是本节课的易错点和易混点，老师对应提纲做好相应的记录，为展或评打基础。
在“展”的环节：不同的课堂展的方式和方法虽有不同，但总的要求是要学生大胆展
示，提出自己和小组的观点，老师不要打断、不要代劳，相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。尤其让学生展示共性的问题或比较规范的答案。根据精英中学的经验，结合我们历史组的实际，我觉得今后历史组的教学教研工作重点可以从两方面进行改进：
1、切实抓好集体备课环节，集中全体备课组老师的智慧，大家团结一致使集体备课切实有效，特别是必须认真打造导学问题和限时训练题。针对性的培养学生解题的能力和历史学科素养。集体备课中不仅要考虑到白天的正常上课，还有考虑到下午的第四节和晚自习的合理利用，怎样在保证取得最好的教学效果的前提下尽量不留负担在课后。
2、课堂是属于学生的，必须还给学生，此间老师也要适时展现自己的价值。因为没有传统的现代化只能走向虚无，方法是次要的，主要的是要有目标和决心。相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。这如何做到，仅靠小组，肯定不够。所以，我们老师还要考虑出一套针对学生管理的强力做法。才会让那些不懂事不开智的学生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住学生，从早到晚，刻苦学习。有时间和状态的保证，成绩必然会提升。
一、杜郎口中学留给我的印象
〈一〉、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
传统的课堂教学：是以教师在上面滔滔不绝的认真讲，而学生在下面端端正正的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；教师是课堂的主导，是填鸭式的技工。做个形象的比喻：老师是司机，学生是乘客，老师开车带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而杜郎口中学的课堂教学模式恰恰相反，是让教师和学生转换角色，教师退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。真正让学生体会到学习带来的乐趣。
〈二〉、校园到处都呈现：
一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的人文教学理念，时时处处为学生营造学习氛围。
进入校门首先被学校新颖的标语所吸引，“以人为本、关注生命”显得与众不同，更具特色的是不论是在走廊还是教室随处可见学生写的“凡人名言”----“我自信我成长”“乐着学学着乐”“在合作中学习在学习中合作”此类的标语，到处皆是。更让人惊叹的是教学楼的门厅处还有一个非常有特色的布置，就是在整个一楼楼道的两侧都摆放着全体教师上一周的教学反思，以及学科主任对教师上周授课过程中的点评和建议。这些时时刻刻都在提醒着教师要找差距，要高标准严格的要求自己。校园的布置整齐、干净。足球场、篮球场、排球场和塑胶跑道等基础设施一应俱全，很是让人叹服。环境卫生让人耳目一新，我们所到之处没有看到任何的杂物，就连一小片纸屑都没有见到，整个校园环境非常的干净整洁。这让我想到我们教育局李局长所说：“环境育人，环境先行”的话。
二、我学杜郎口课堂教学模式
我们李世朝局长作报告时指出：我们要求所有共同体学校用一年时间进行“临帖”，这个阶段叫“继承”；第二个阶段是在临帖基础上进行“破帖”。在这个基本模式的基础上嫁接生成不同的课堂特色，这个特色应该讲是“同质异性”的，相同在“高效”，不同在形态上。
这次前往杜郎口中学学习在实质课堂上让我有了较大的收获：
（1）在语文课上课前，学生自动到黑板前默写本单元的生字词。我觉得这一招好，可让学生熟悉并识记本单元生字词，这就是我们平时所说的好记性不如烂笔头，熟能生巧。
（2）让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行够建起初步的知识结构。这就是说平时要求学生做好预习笔记，这能加深学生对课文的理解。
（3）明确课堂目标，做到节节课要有任务。如明确这节课要学什么，下课前抽查，这就让学生感到有任务有动力有压力。有利于学生对课堂内容的理解。
对于这些好的做法，我回到学校后，在课堂上结合本校的情况下，我要取杜郎口中学语文教学之长，补自己之短，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量作到：
1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生，这在很大程度上阻碍了我们的教学成绩的提高。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。
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