时间：2022-12-04 06:23:54
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇有关学习的名言，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
2、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
3、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
4、博观而约取，厚积而薄发。
5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
6、抓住今天，尽可能少的信赖明天。
7、重复是学习之母。
8、欲穷千里目，更上一层楼。
9、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
10、在徒劳而又绝望的悲哀中是无智慧可言的。
11、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
12、志当存高远。
13、志不强者智不达。
14、丈夫志四海，万里犹比邻。
15、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
16、最聪明的人，可能愚弄他自己。
17、智者不时改变主意，愚者则否。
18、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
19、察己则可以知人，察今则可以知古。
20、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
21、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
22、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
23、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
24、知识永远战胜愚昧。
1) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔
2) 聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚
3) 好学而不勤问非真好学者。
4) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 --达;芬奇(意大利)
6) 形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
7) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升
8) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
9) 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
10) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
11) 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
12) 不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》
13) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
15) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生
有关珍惜时间热爱学习的名言精选
1) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
2) 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)
3) 今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(文嘉《今日诗》) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
4) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。----颜真卿
5) 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。----朱熹
6) 吾生也有涯，而知也无涯。----庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。--《长歌行》
7) 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。--席勒
8) 谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间 的人，时间也放弃他。
9) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
10) 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。----郭沫若
11) 最严重的浪费就是时间的浪费。----布封
12) 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。----鲁迅
13) 逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子)
14) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)
15) 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。()
有关珍惜时间热爱学习的名言集锦
1) 你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林)
2) 荒废时间等于荒废生命。(川端康成)
3) 抛弃时间的人，时间也抛弃他。(莎士比亚)
4) 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。(郭沫若)
5) 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。(鲁迅)
6) 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚)
7) 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)
8) 要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫)
9) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的
10) 就是时间。(高尔基)
11) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。----高尔基
12) 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。----鲁迅
13) 你热爱生命吗?那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 --富兰克林
14) 把活着的每一天看作生命的最后一天。 --海伦·凯勒
15) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
16) 落日无边江不尽，此身此日更须忙 --陈师道
17) 在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事 --歌德 莫等闲，白了少年头，空悲切 --岳飞
18) 岁去弦吐箭。 --孟效
1) 问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
2) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
3) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
4) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
5) 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
6) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
7) 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
8) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒。
9) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
10) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
11) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
12) 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
13) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
14) 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
15) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
有关于学习的诗句名言(精选篇)
1) 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
2) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
3) 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
4) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
5) 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
6) 尽信书，则不如无书。―――孟子
7) 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
8) 学而不厌，诲人不倦。——孔子
9) 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子
10) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
11) 敏而好学，不耻下问，——孔子
12) 不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
13) 士欲宣其义，必先读其书。——王符
14) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
15) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
有关于学习的诗句名言(经典篇)
1) 读万卷书，行万里路。——刘彝
2) 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
3) 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
4) 失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》
5) 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
6) 盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
7) 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
8) 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
9) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
10) 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
11) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
12) 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
13) 惊风飘白日，光景西驰流。——曹植
14) 今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!——文嘉《今日诗》
15) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
16) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
17) 一日不书，百事荒芜。——李诩
18) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
有关校园安全的名言警句推荐
1) 平安比什么都重要。
2) 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
3) 高高兴兴上班(学)，平平安安回家。
4) 安全谨记心安全永伴你。
5) 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
6) 隐患处处有，安全时时记。
7) 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
8) 平安校园我爱你。
9) 热爱生命，安全第一;和谐校园，你我共创。
10) 平安校园我爱它，人人安全靠大家。
11) 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
12) 过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
13) 害人，早晚要害自己。
14) 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
15) 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
16) 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
17) 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
18) 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
19) 请把微笑留在校园，请把安全带回家。
20) 讲安全，行安全，为安全，时时须记安全。
有关校园安全的名言警句精选
1) 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
2) 家中煤气经常关，莫用生命买教训。
3) 道路牵着你我他，安全系着千万家。
4) 校园是我家，平安靠大家。
5) 倡导安全文明风尚，共建海经平安校园。
6) 增强安全意识，遵守安全章程，掌握安全技能。
7) 课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
8) 自身安全事事小心，校园安全人人上心。
9) 安全关系你我他，校园安全靠大家。
10) 平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
11) 从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
12) 校园安全不能马虎大意，事故预防不能放松警惕。
13) 校园是我家，平安靠大家。
14) 高高兴兴上班(学)，平平安安回家。
15) 措施——保障校园安全，责任——保障学生平安。
16) 安全牢记不可忘，健康刻刻相随无限棒。
17) 安全是师生的生命线，师生是安全的负责人。
18) 安全记在心，平安走天下。
19) 平安校园我爱它，人人安全靠大家。
20) 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
有关校园安全的名言警句集锦
1) 营造安全饮食环境，共建健康幸福校园。
2) 安全意识，时时具备不可忘;文明之道，刻刻铭记你我心。
3) 交通安全要记住，莫用生命来赌博。
4) 安全不是空喊口号，要实际去注意起来。
5) 校园安全连着你我他，平安校园的创建，需要我们人人参与。
6) 保安全深究细查不松手，抓纪律道似无情却有情。
7) 安全当道，快乐常在;青春召唤，美好校园。
8) 安全是一把生命的直尺，请勿折断它的完美。
9) 安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
10) 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
11) 大学是文明的园地，也是安全的超前意识。
12) 校园安全不能马虎大意，事故预防不能放松警惕。
13) 增强安全防范意识，共创温馨学习环境。
14) 校园安全攸关利益，防患防范必须给力。
15) 安全是前提，学习是目的，人人讲安全，处处除隐患。
16) 校园内安全隐患常排查，教育中安全思想不放松。
17) 校园我的“家”，让我们用“安全”装饰它。
18) 营造校园安全的氛围，创建温馨学习环境。
19) 安全系我心，平安伴我行，幸福满校园。
20) 立安全意识，走平安之路，创和谐校园，展海经风采。
看了有关校园安全的名言警句还看：
1.有关校园安全的名言警句
2.关于校园安全的名言警句
3.关于校园安全名言警句
鲁迅有关读书的名言佳句摘录
1) 从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。
2) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
3) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。 —— 鲁迅
4) 学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 —— 鲁迅
5) 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
6) 纠缠如毒蛇，执着如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
7) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
8) 不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。 —— 鲁迅
9) 生活太安逸了，工作就会被生活所累。
10) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
11) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言
12) 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 (鲁迅·无题)
13) 事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
14) 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。--鲁迅名言
15) 勇者举刀向强者--鲁迅名言
鲁迅有关读书的名言佳句推荐
1) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
2) 只看一个人的着作，结果是不大发的你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
3) 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
4) 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。--鲁迅名言
5) 读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.
6) “读死书会变成书呆子，甚至于成为书厨，早就有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也愈加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话，说是倘读别人的著作，不过是在自己的脑子里给作者跑马。”
7) “读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。至少，譬如要批评托尔斯泰，则他的作品是必得看几本的。”
8) “……大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。”
9) “治法是多翻，翻来翻去，一多翻，就有比较，比较是医治受骗的好方子。”“随便翻翻是用各种别的矿石来比的方法，没有用真的金矿比的明白，简单。我看现在青年的常在问人该读什么书，就是要看一看真金，免得受硫化铜的欺骗。而且一识得真金，一面也就真的识得了硫化铜，一举两得了。”
10) 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。 —— 鲁迅
11) 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 —— 鲁迅
12) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
13) 谦以待人，虚以接物。
14) 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
15) 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅
鲁迅有关读书的名言佳句大全
1) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言
2) 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅名言
3) 教育植根于爱。 —— 鲁迅
4) 我们目下的当务之急是一要生存，二要温饱，三要发展。
5) 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
6) 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
7) 改造自己，总比禁止别人来的难。
8) 倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅
9) 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
10) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
11) 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
12) 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅
13) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
14) 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。--鲁迅名言
15) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--鲁迅名言
16) 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来--鲁迅名言
17) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业--鲁迅名言鲁迅名言警句精粹
18) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
19) 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?
20) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
看了鲁迅有关读书的名言佳句还看：
1.鲁迅关于读书的名言名句
2.鲁迅关于学习名言50句
3.关于鲁迅读书的名言
一、课前名言导学调动参与
教育家陶行知先生指出：“学生有了兴趣就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”学生一旦对某一学科或某一活动产生一种乐趣，就会为之付出极大的努力。在探究认识某种对象的活动中产生一种乐趣，在奋斗中形成志趣。强烈的感情可以变成追求的巨大动力。可见，兴趣和感情是影响学生学习的重要因素，因此，教师要善于在学生认识实践活动中激发他们对思想品德课学习的兴趣。
在几个月的研究与实践中，利用课改的理论，将以前传统的思想品德课堂中的导入部分进行精心的设计，把单纯的“我问你答”，老师给出问题，然后学生再记忆理解，并强化运用它去解决问题的过程，变为学生在教师的课前名言、谚语引思的设计情景中主动地去探究知识。同时，老师在自己主动的寻求下，能更好地理解课文的方法比生硬地灌输到他们的头脑中效果好的多。经过几个月的观察，发现学生学习的兴趣有所提高，每次上课之前学生的脸上都带着兴奋的表情，好象在说：“这节课老师又给我们设计了什么样的情景等着我们去探究”，每当看到学生这样的面孔，我就有一种说不出的喜悦，他们对思想品德有了学习的意识和兴趣，这比什么都可贵。
二、名言导思
在教学《自我新形象》中“我心中的理想形象”之后，投放出孔子的名言：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”首先，让学生在组内讨论，交流，然后，每组选派出一名代表，在班上交流，比比看哪组品味赏析最好。最后，教师评价鼓励，既达到巩固已学的知识，突破重点，释疑难点的目的，又培养了学生的分析能力。
三、名言仿写
在学习《享受学习》这课内容时，让学生理解、品味孔子名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”荀子的名言：“不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。”接着组织学生开展一次有关“学习的座右铭”主题探究活动。其目的：让学生认识学习的快乐，深知学习的艰辛；培养学生热爱学习、热爱科学的情感；培养学生克服困难，朝着学习目标前进的坚强毅力。让学生制订自己学习的座右铭，其步骤：第一，让学生收集有关的名言和谚语。第二、展示、交流、畅谈自己的体会。第三，各自仿写名言。第四、小组内交流、评选仿写名言。第五、推选出小组的仿写名言，在班上交流。第六、确定自己学习的座右铭，张贴在自己的课桌上（文具盒上），或制作成精美书签送给朋友和老师。让学生仿写名言，不仅使学生感受到成功的快乐，而且能达到“知行合一”的效果。
四、课堂创设问题情境调动参与
调动参与是以学生为主体教育思想的核心，只有调动学生参与的积极性和主动性，让其体验学习的艰辛与快乐，学生才会全身心地投入到学习中来。信任学生，尊重学生，构建以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型教学过程，创设新的问题情境，设计开放性的问题，以提供探索创新的空间。
在课堂教学中，尽量设计一些面向全体同学的质疑空间，或是把问题分出层次，不让部分学生掉队，每个人都有发问的机会，在他们回答时，我适当地穿插鼓励的话语、信任的目光，会心的微笑、赞扬的手势，这样他们会在一种宽松、和谐的氛围中学习，消除了他们在学习过程之中的紧张情绪，消除了学习带给他们的压力，让他们在轻松的氛围中参与教师的教学活动。
五、课后指导实践调动参与
一、名言警句教学的内涵
要了解名言警句教学的综合实践活动，首先要明确名言警句的内涵。何谓名言警句呢？名言警句，是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句便于理解记忆，是人生经验教训浓缩的精华。就业名言警句教学综合实践活动是指在语文综合实践活动中，教师引导学生通过收集、赏识、感悟、应用就业方面的名言警句，全面提高学生的语文综合能力和职业素养的一种教学方式。
二、名言警句教学综合实践活动的重要意义
与就业有关的名言警句是人们在工作实践中的经验教训的提炼和总结，是智慧的结晶，蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，对职业工作有着重要的指导作用。
综合实践活动是中职语文教学改革的一种有益尝试，具有重要的教育意义。
（一）陶冶学生的情操
就业名言警句，是人生智慧的精华，对人的思想性格有着润物细无声、潜移默化的教化作用。这些就业名言警句，包含着励志、勤奋、坚强、惜时、敬业等内容。例如：“业精于勤，荒于嬉”，勉励人们要勤奋学习、工作，否则，会一事无成；“学好技术是开启成功之门的钥匙，读书增知是照亮梦想之路的明灯”让学生知道读书学习的重要性；“有信念不一定成功，没信念一定会失败”让学生知道信念对于人生的重要意义；“所谓天才，不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了”让学生明确要想成才就必须珍惜时间、刻苦学习、勤奋工作；“信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事”让学生从现在开始就要对自己选择的专业树立坚定的信心，不断走向成功彼岸等等。
通^对这些启迪工作、学习的名言警句的学习理解，能使学生懂得应该怎样做人、怎样做事、怎样成才，培养良好的品德，塑造健康而富有魅力的人格，为今后从事职业工作打下坚实的基础。
（二）培养学生的感悟思辨能力
中职生是即将走出社会工作的青年人，面对纷繁复杂的社会现象，他们必须在校时就要提高分辨是非、感悟人生的能力，将来他们走向社会时才能把自己的工作做好，处理好复杂的人际关系。例如，在感悟环节的活动中，学生学习了“为了成功想方法，不为失误找理由”这个警句后，写下了这样的感悟：方法总比问题多，为了成功找方法。在学习了“什么风水都要转，唯有积德行善；什么靠山都要倒，唯有劳动创造。”学生学习后写下了这样感悟的话：靠天靠地不靠自己，只有劳动才有幸福。
《中等职业学校语文教学大纲》的课程教学目标中有这样一段话：“引导学生掌握重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏染，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。”教师在教学过程中，应该善于激发学生的思维与想象力，重视感悟教育，让其透过事物的表面，想到更深层的内涵，从而得到一种审美教育。
（三）提高学生对未来职业工作的认识和理解
在我们学校的工科实训大楼的走廊，有很多的名言警句，这些名言警句既是语文学习的好句子，也是学生理解未来职业的好教材。如“优秀的员工不要怕错误，不要放过错误，不要重犯错误”这条警句对于人人怕犯的“错误”是多么好的一种阐释；又如“优秀员工的特质：敬业、专业、精业”，简简单单的六个字，高度概括了一个优秀员工应该具备思想及素质，使人一看就明确做一个优秀员工的努力方向；再如“成功找方法，失败找借口。比对手多坚持一会，你就能脱颖而出。”说明一个员工要成功的态度和途径；还有对于问题处理的法子的名言警句：“找到问题的关键所在，才能解决问题的根本”，以上名言警句都是我们这些即将走向职业岗位学生最好的座右铭。
三、名言警句实践活动开展过程探索与实践
为了使到以就业为导向的中职语文就业名言警句教学综合实践活动开展顺利而又有成效，笔者把活动分成几个步骤：
（一）根据学生的兴趣爱好分组
在活动开始之前，先把收集的内容分成五个方面：励志、成才、安全、管理、效益等五类，让学生选择自己感兴趣的组。兴趣是最好的老师，选择自己感兴趣的组别，学生就会积极、主动、不知疲倦地收集那些能引起他们的感悟、共鸣的名言警句，对他们将来的就业会更有指导作用。
（二）谈话激趣，创设情境
要想学生积极参与名言警句教学综合实践活动，在活动开战之前，应该通过谈话激发兴趣，创设情境。方法是先用名人的名言和事例引入，如用“听君一言，胜读十年书”的名言；再说明活动开展的意义：开展名言警句教学综合实践活动，是为了提高大家语文听说读写的综合素质，更是为了使大家通过简明的名言警句了解社会、了解就业的需要，提前做好就业的准备。经过以上的讲话铺垫，以下活动的开展就水到渠成了。
（三）出示征集就业名言警句启事
为了使活动开展得有声有色，在活动前笔者就准备好一份就业名言警句征集启事，启事的内容既有挑战性、趣味性，又要有简单明了，使人看了容易明白做法。如我们这次征集活动的启事就先说明征集的目的，再具体提出征集的分组内容，最后说明截止时间。另外，还通过广播站的形式播发，从而增添活动的气氛。
征集启事播发后，教师还要提示学生通过何种方式搜集相关资料，同时请学生注明获得相关资料的渠道：是从何处获得的，如学校的走廊，还是公司的门口、车间，是图书馆、网络、词典，还是别人的口中得到。
（四）赏识、感悟，运用、延伸
这个阶段，是活动收获阶段，也是活动最重要的阶段。因此，在这个阶段里，一定要搞得有声有色，有一个完美的结局。
1.分组选拔
各小组对照征集启事的要求，选出自己组最喜欢的一两则优秀名言警句，出来评比。经过小组评比推荐，各组都推出了自己组最喜欢的名言警句。励志组：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事；成才组：所谓天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上；安全组：劳动创造财富，安全带来幸福；管理组：不在知，而在行；效益组：用个性化的产品满足不了用户的需求，执行的武器就是速度。
2.分析、感悟
很多名言都是饱含深意的句子，在综合实践活动中，必须要求学生分析他们选出来的名言警句的含义，并由此生出感悟，这才算基本达到教学目的。例如，对于“轻视公司，就是轻视自己”这个名言警句，选出来的小组代表分析说：公司是自己立足发展的平台，是自己选择的。如果轻视公司，无疑就是否定了自己，那当然是属于轻视自己了。再例如“企业制胜的武器就是速度。”谈到这个警句r，学生有感而发：商场如战场，战场上要想战胜敌人，就必须用最快的速度抢占制高点；一个企业如果发展的速度慢，就会被其他企业所代替。所以，我们不管是做学问还是做工作，都必须先人一步，这样才能立足于不败之地。
感悟就是由此及彼、由表及里，有现象到本质的感想、悟道。学生通过这个综合实践环节，学会感悟，对他们一生的成长都会带来莫大的好处。
3.应用、延展
对于中职生来说，学习是为了应用和解决实际问题，在综合实践的最后阶段，老师应该引导学生利用名言警句来解决现实生活的实际问题。例如综合实践结束前，笔者对参加综合实践的学生说了这样的话：“大家为了将来就业的准备推荐名言警句花了不少心思，可是只能评出五个人，实际上，其他同学的名言警句也不错。你们认为哪一条好？准备赠送给谁呢？”有学生说：“我喜欢‘优秀员工不要怕错误，不要放过错误，不要重犯错误’这条警句，想把他送给我的哥哥，他在公司工作，想提醒他不要怕犯错误，敢于改革创新。”也有不少学生都说要把这次综合实践活动中找出来的就业好名言、好警句送给工作中的爸爸妈妈、要好的师兄师姐；还有更多的学生说要选一条最适合自己的做座右铭，时时警醒自己，以使自己将来的职业工作做得更好、更成功。
关键词：音乐教学；音乐名言；教学效率
人音版音乐教材有一个明显的特点：每一个单元后面几乎都有一段音乐名言。这些名言出自于音乐家、科学家、教育家、政治家等，因都与音乐有关，故称之为音乐名言。我在教学中注意用好这些名言，使之成为我教学中的得力助手。
音乐教学注意学生能力的培养，使学生掌握唱歌、演奏、欣赏的技能技巧，课堂音乐教学宜精讲多练、精讲多听。音乐名言具有高度的概括性、教育性，我在教学中适时引用音乐名言取得了良好的音乐效果。
一、画龙点睛
在讲完一部分音乐知识或学完一首歌曲后，引用音乐名言作小结，会起到画龙点睛的作用，使学生对音乐知识能牢固掌握或加深对歌曲的理解。如，我在教学“中国民歌欣赏”时，在欣赏完这单元的民歌，介绍了中国民歌特点、分类之后，为说明民歌的重要地位和作用，我便引用了俄国作曲家格林卡的一句名言：“真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把他们编成曲子而已。”通过这句名言，结合前面所学的民歌知识，学生就对民歌的重要性加深了理解。又如，在学完“歌舞音乐和歌曲欣赏”之后，我引用了“请动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之蹈之”加以解释论述了音乐与舞蹈的关系，使学生加深了解领会。
二、激发兴趣
引用赞美音乐、充满激情的音乐名言可以激发学生学习音乐的兴趣。如，《太》幽默风趣，悠扬舒展；《举》热情欢快，优美流畅；《我们的山歌牛毛多》热情开朗，诙谐有趣。学生都很喜欢，唱得津津有味。在此基础上，我引导学生从更广意义上热爱音乐，于是引用了冼星海的名言：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶情操的熔炉。”又如，我在教唱歌曲《我们大家跳起来》时，引用匈牙利音乐教育家木可达伊的名言“你的小提琴在哪里？你的嗓子就是最好的小提琴”来导入新课，激发学生唱新歌的兴趣。
三、加深记忆
要求学生掌握的音乐知识中有一部分是音乐家的生平及作品，而不少音乐家的名言也暗示着或代表着他们作品的某些风格、特征，学生记住这些名言也就记住了某些音乐家的作品特征。如，有“爱国音乐家”之称的“钢琴诗人”肖邦的名言：“我原意使我的作品成为战歌。”暗示肖邦作品具有战斗性和革命性的特点。又如，麦新的一句名言：“离开了生活和战斗就没有音乐。”也很好地体现了麦新音乐作品的风格特点他的《大刀进行曲》《农会会歌》就具有鲜明的时代特性和战斗风格。
四、思想教育
