多次外出培训或网络培训使我更新了教育理念，转变了教育观念，我深刻认识到幼儿游戏不只是简单的玩，而是要玩的有技术、玩的有文化。带着收获与感悟，载着专家的殷切希望我园选择了《冬季户外体育游戏活动》研究行动计划。在保证每天两小时体育活动时间的基础上，精心设计新颖多变的户外体育游戏活动，有目的、有计划地引导幼儿积极探索户外体育游戏的玩法。现总结如下：
1.问题的提出
户外体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动形式的一种补充。新《纲要》指出："幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程"。我园积极贯彻落实《规程》精神，因地制宜，充分搜集废旧物品和自然物制作各种户外体育器械，就开展户外分区、分年段体育活动进行了一系列的研究。
2.概念的界定
新《纲要》在健康领域中指出，"幼儿园要开展丰富多彩的户外体育游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。这使我们强烈地意识到：开展户外分区、分年段体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
3.研究目标
（1）探讨我幼儿园开展有特色的户外体育活动的方法途径。
（2）建构适合我园幼儿参与的户外体育活动的园本教材，设计适合大、中、小班幼儿参与的户外体育活动方案。
（3）激发幼儿参与户外体育活动的兴趣和积极性，促进幼儿身体素质发展。
（4）促进教师专业成长。
4.研究阶段安排
（一）准备阶段（2016.11.9 ― 201611.11）。
（1）对教师进行培训学习，各班级教师进行探讨研究。
（2）根据本班实际情况制定研究小、中、大班冬季户外体育活动实施方案。
（3）根据各班设计的活动进行体育器材的制作。
为幼儿准备活动的大量材料。除了在原有的体育器械的基础上我们坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，利用废旧物品制作了适合不同年龄幼儿活动、练习不同动作的体育游戏器材。
（二）实施阶段。
（1）（2016.11.15 ― 2016.11.21）：实施研究措施，开展行动研究：以小、中、大班为主，利用或创设的户外活动材料、场地、器材设计体育活动方案，并边编写、设计，边开展活动。如小班的多功能沙包、动物跑得快、给动物喂食、彩色飞碟、小坦克跑得快、羊角球跳呀跳、袋鼠跳；中班的拍球投篮、旋转跳跳圈、脚蹬车、套圈、同舟共济、平衡桥，袋鼠跳等、开心跳跳球、钓鱼；大班的是有难度的拍球投篮、跳绳、闯关跳跳球、勇攀高峰，轮胎转起来、运水、过隧道、脚踏车等。丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。
（2）2016.11.23 ― 2016.11.27：开展有特色的户外体育活动观摩讨论，进行反馈改进（小、中、大班）；优化老师的指导策略。对各班创设的体育游戏进行互换。以各班级为主，根据自己利用废旧物品更新创设的有挑战性的户外活动材料、器材，继续开展户外活动的延伸。
（3）2016.11.30 ― 2016.12.4：开展有特色的户外体育活动观摩。（小、中、大班）继续优化户外体育活动器械以及材料，整合户外体育活动器械，打破幼儿年龄、班级界限。因地制宜，为幼儿选择更加合适的体育器材，探索创新一物多玩延伸活动。大班设计的以平衡游戏"过小桥"为例，教师为幼儿搭建了形状、宽度、高度不同的小桥，有的小桥上还设置了障碍物，如让孩子挑着水桶过桥、在桥上放上具有一定高度的瓶子等等，如中班设计的“有趣的呼啦圈”将呼啦圈有序的摆放，设计成“陷阱”的情境，幼儿骑着小鸭子必须沿着呼啦圈的边缘小心翼翼的骑车，如果不小心撞到呼啦圈就掉到“陷阱”里了。如：教师利用了我园前操场设置了不同高度，不同宽度的PVC管搭成的“铁丝网”，利用竹子装饰成的"匍匐隧道"，用竹竿串拉成的“山洞”，作为幼儿爬行的障碍网，用轮胎、梯子、木板、搭建的"险桥"，用桌子和木板零时搭建两条险道。这些具有层次性的材料，为幼儿自主选择与积极探索创造了条件，使每个幼儿都能获得探索的乐趣和成功的体验。
近日,经历了十年的历程,明基开始迈出从提品向提供解决方案,再向提供服务转型的重要一步。明基这一步是通过和合作伙伴协作完成的。例如,在教育行业,明基就和华师京城合作,为高校提供教学设备的同时,提供“班班通”教学解决方案。“未来,明基和明基的合作伙伴,再和商一同形成三角阵营,分别承担不同职责,从而为用户提供软硬件一体的解决方案,并提供良好的本地化服务。”明基中国营销总部投影机事业部总监黄振宇如是说。
在转向解决方案的同时,明基在产品方面并没有放松,一口气了面向商务、教育、家用、工程四大领域的22款新品投影机。“未来,明基将把握短焦、影音、色彩、交互和3D等多个功能点将其组合,形成丰富的产品线,以满足用户的不同需求。”明基投影产品事业本部市场规划经理王禹凯表示。
“经过十年发展,明基走过了一段艰难历程。未来,我们希望通过我们的努力争取做到全球第一。”明基电通技术产品中心总经理陈其宏充满自信地说。
针对重点行业发力
在投影机市场中,行业市场占主导地位。陈其宏也坦承,虽然明基一直以来在家用市场投入很大,但其销量最大的部分也来自行业市场。因此,针对行业市场发力就成为明基工作的重点之一。与华师京城合作,将投影机硬件与华师京城的“班班通”教育解决方案结合,就是明基迈出的坚实一步。
华师京城总裁龚浩介绍,运用“班班通”解决方案,高校之间通过网络共享教育资源,老师可以在资源库中查看其他学校授课老师的教学心得、视频、音频以及板书等内容,还能通过明基投影机与交互式电子白板对学生进行授课,真正实现信息共享与资源共享。另外,“班班通”方案还采用了明基电子书作为电子书包的载体,组成了一个完整的解决方案。
“明基针对行业用户推出了很多特色服务。例如,针对灰尘较大的地区,明基可以针对用户需求提供防尘能力更强的投影机。通过这些合作,我们认为明基是一个合适的合作伙伴。”龚浩说。
产品方面,针对教育市场需求,明基所推出的多款短焦投影和PointDraw点控笔能够满足教师教学的需求。
将推动家用市场发展
本次明基推出的新品中,万元级1080P家用机W1000+非常引人注目。将投影机引入千家万户一直是明基的梦想。陈其宏表示,明基正在研究用户需求,也希望在未来推出更多优秀的家用产品。
一、户外自选体育园本研究课题的确立
（一）幼儿户外自选体育活动的现状分析
目前许多年轻父母忙于工作，无暇顾及孩子的户外活动，大多是老人带养孩子的，往往住在高楼，独门独户，出门也不太方便，户外活动也显不足;另外幼儿园方面，老师出于安全的考虑，尽可能地减少幼儿户外自选体育活动时间，或者在组织户外自选体育活动时，除了自由的放羊式外，就是高结构的命题式，活动内容单调，活动材料单一，孩子多、玩具少，所组织的户外自选体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。导致现在的孩子普遍缺乏锻炼，对环境适应能力差，自我保护能力差，动手能力差。
（二）幼儿户外自选体育活动研究的理论支撑
陈鹤琴老先生的 “做中学、做中教，做中求进步” 和先生一再强调的“活教育的教学应着重于室外活动”的教育思想是我园开展园本研究的指导思想。
（三）幼儿户外自选体育活动研究的目标定位
（1）本课题全园全面铺开，各班在对本年龄班幼儿在户外自选体育活动兴趣、快乐发展状况、体育活动能力等方面进行全面分析的基础之上，依据本研究的指导思想，建立一个适宜于幼儿发展的户外自选体育活动发展目标。
（2）户外自选体育活动研究的目标制定是把幼儿参与活动的兴趣放在首位，只有在愉悦的情绪下，在做、玩的过程中进行锻炼，幼儿的身心才会舒展，才会有快乐的情绪体验， 也才会焕发参与活动的热情和积极性。
（3）幼儿动作发展、运动能力有普遍的群体特征，也有个体的差异特征，所以快乐体育研究的目标制定，各班级根据不同层次幼儿的发展水平而制定层次性发展目标，并根据幼儿的发展及时调整深入研究。
（4）倡导从兴趣入手， 在发展体能的同时进行快乐体验、愉悦情绪、锻炼意志的个性化教育。
二、户外自选体育园本研究课题的实施
幼儿园宏观统筹户外自选体育活动研究的大方向，引领教师、家长积极参入到研究中来，使课题研究健康、持续地深入开展。首先成立了由园长宏观管理业务园长挂帅，教研组长和骨干教师组成的户外自选体育活动研究小组。下发了各年龄段幼儿阶段性身体技能发展目标，根据目标定位制定了切实可行的园级研究方案、教研组研究方案和班级研究方案。
（一）着眼实际，配备户外自选体育活动材料
在安排户外自选体育活动材料时，我们采取统一性与灵活性相结合的原则，以保证户外活动的持续开展。统一性和灵活性既保障选材的科学性，又为教师充分发挥潜能，展示才华，成长为研究型教师提供了广阔的舞台，为幼儿动手自制、自主选择、探索玩法、体验成功创造了良好的条件。
（二）着眼发展，扎实探索有效研究模式
1.宏观统筹，确保户外自选体育活动的持续开展
园长统一把关各班级的户外自选体育活动方案，确保拟定方案科学、具体、可操作性强，然后班级逐步落实户外自选体育活动研究方案。家长是与幼儿共同探索户外自选体育活动玩法的陪练和导师，为家长提供了参与课题研究的机会，家园对为户外自选体育活动的研究达成了共识，搭起了家园共研共育的桥梁。
2.科学设计，保持幼儿参与活动的兴趣
开展户外自选体育活动研究关键在于如何保证幼儿持续天天参与活动，而保持天天参与活动的法宝是幼儿参与活动的兴趣的保持。因此，教师通过研讨梳理出一套组织户外自选体育活动的流程：设计计划――探索活动――收拾整理――回忆分享。
3.整体优化，确保场地时间和材料提供的合理安排
我们在提供户外自选活动材料时遵循幼儿参与准备和多功能原则。由于幼儿的发展水平有所差异，多功能的户外体育材料，让幼儿能够根据自己的能力创造及选择相应的玩法，让每一个幼儿都能够体验到成功的快乐。
4.引领思考，变被动接受为主动探索掌握玩法
在组织户外自选体育活动时，我们改变以往让幼儿模仿的学习模式，总是给予幼儿一定的自主、独立的时间，鼓励幼儿在游戏中边思考边探索、去发现和创造各种玩法，除了一物多玩以外，我还注重让幼儿进行“一动多变”的尝试。在这些探索活动中，幼儿由模仿者变成了探索者，在探索中发现学习，学会学习，使他们的主动性和创造性都得以充分发挥。
三、户外自选体育园本研究课题的成效
（一）户外自选体育活动，形成了科学有序的模式
在研究实践中，我园形成了“全园统一研究――统筹目标要求――统一方案计划――整体优化场地、材料和时间――幼儿参与自制材料、自选材料――教师引领提升综合玩法――反思总结相互赏识借鉴推广”的活动模式。
（二）户外自选体育活动，培养了幼儿兴趣、愉悦了幼儿情绪
在户外自选体育活动过程中，幼儿可根据自己的愿望选择材料，亲身感受和发现不同玩具的区别。
（三）户外自选体育活动，提高了幼儿技能、锻炼了幼儿体质
幼儿在户外自选体育活动中运动兴趣浓厚，参与运动的积极性很高涨，运动能力明显增强，走、跑、跳、投、钻、、跨、平衡等基本动作的发展明显提高。
关键词：信息管理系统（MIS）；VBMicrosoftAccess
一、可行性分析
随着电子技术的发展，计算机已经应用到了各个领域中，学生成绩管理系统就是其中之一。由于传统的手写管理工作量大，存储麻烦，更新困难，已随着时展而落伍了，这就要求我们创造更新的管理系统。其中电子管理以方便、快捷的使用优点而受到大家的欢迎。电子文档的出现克服了学生成绩管理中出现的种种缺点，这对于流动性极大的学生群体的成绩管理工作，提供了极大的支持和帮助，还可运用信息共享加快信息传递。对于管理人员来说，降低重复操作是提高工作效率的有效途径，通过对学生成绩系统的操作，既节省人力、物力，又不必保管、整理数据文件，提高了经济效益。
1.系统设计目标
学生成绩系统是基于学院信息一体化、充分考虑到系统运行的高效稳定、安全可靠，面向学院各层次用户的成绩管理信息系统。学生成绩软件将教学管理者的绝大部分工作（如班级管理、档案管理、课程管理、成绩管理、成绩录入、浏览、查询等）通过计算机进行管理，从而能够及时、高效地进行数据处理。根据需求分析定义，本系统的设计目标主要有：（1）建立适合学院的一套成绩管理系统，为各级管理部门提供所需学生信息，提高学生信息管理水平及效率，提高学院成绩管理的规范化。（2）切实代替人工成绩管理工作，完成人工希望做到但不容易做甚至无法做的高层成绩管理工作；使人工成绩管理所耗费的精力时间比以往成倍减少。（3）及时、快速、方便地打印出符合管理部门要求的各类学生资料。
二、系统功能分析
系统开发的总体任务是实现学生信息关系的系统化，规范化和自动化。本系统的主要功能有权限功能、录入功能、查询功能、维护功能、打印功能。为用户设置权限功能，分为普通用户、超级用户、只读用户。为用户提供的查询功能中，允许查询许可范围内的所有信息。可为一般用户和超级用户提供对所有信息的录入功能和修改及相应的查询、删除功能。可以打印所有学生的信息和各班信息。
1.数据库需求分析
用户的具体需求体现在各种信息的提供、查询、浏览、修改和保存，这要求数据结构能充分满足各种信息的输入和输出。用户信息主要包括：用户名、密码、权限分配。班级信息主要包括：专业、教室、班主任、年制、备注。档案信息主要包括：姓名、学号、班级、入学时间、性别、出生年月、邮政编码、家庭住址、联系电话、备注。课程信息基本课程包括：课程名称、教材。班级课程设置包括：年级、专业、年制、学期、课程名称。考试类型信息主要包括：考试类型。通过对学院成绩管理业务实际调查分析，弄清了学院成绩管理工作的业务流程和管理功能。本人所开发的学生成绩系统的业务流程。
3.功能模块目标设计
学院成绩系统中的数据流建立在学校基本资源（学生、班级、档案、课程）之上，以学生信息为中心，输出学生成绩数据，求出总分和平均分。
4.功能模块数据库设计
成绩系统主要的功能就是提供信息的收集、存储、加工、处理及使用。信息的存储主要是通过“库”来实现。成绩系统的核心和基础是数据库，应把数据库作为系统的主体开发和建设。学生成绩系统将整个学院的学生信息有效地组织起来，为管理人员提供准确、及时、全面、方便的学生成绩信息；使数据库的维护变得简单，免去手工操作的繁琐。本系统主要服务于四个不同层次的对象：学生、辅导员、教学秘书、系统管理员。考试成绩查询模块主要是针对学生而设，在此模块中学生将能获得一些基本的信息，除此之外其他模块都不能使用。各模块中根据不同的用户有不同的功能，具体如下：系统管理员的权限最大，能享受所有模块所设置的功能；辅导员除了拥有对学生基本信息模块添加的权限、修改，删除的权利还拥有学生的所有权限；教学秘书除了拥有学生所有的权限外，还拥有对成绩模块的添加、修改、删除的权利。
5.子模块逻辑结构设计
（1）班级数据库里存储的班级档案包括：班级、年级、学制、专业、备注等。档案数据库里存储的学生的档案包括：姓名、性别、学号、出生日期、邮政编码等，将通过设计器创建表来建立。（2）用户主界面的实现。一个好的软件首先要有一个美观的主窗体，它可以给使用者一个良好轻松的工作环境。其窗体名称为MDIForm1。主界面：用户对所有模块的访问都是通过主界面进行的。主界面采用了多级菜单的形式，方便使用。（3）班级管理模块的实现。班级模块主要实现的是新班级的添加和班级的浏览、查询、修改和删除等功能。在班级管理中主要对班级信息单、进行添加、删除、查找、资料打印输出。（4）班级资料表的添加。在添加班级里输入相应的班级资料，确认无误后“确定”添加，班级即添加成功，5.2.3删除或修改班级资料。若删除班级则选定班级，修改；若修改班级资料，如上课教室编号或班主任老师，则选定班级。（5）班级查询。在班级查询界面输入年级、班级、专业即可查询各项相关资料。查询2003级个专业的结果。（6）学生档案查询。在学生档案查询中可以按学号、姓名、班级或者按姓名关键字进行查询，学生档案修改。在浏览的同时，发现有档案错误，可以选中错误项进行入学登记修改。（7）档案的打印。在打印中可选择打印当前浏览的资料，也可打印全部资料。（8）基本课程管理模块的实现。在基本课程设置中，可增加或删除课程资料。点增加功能键，方可在课程名称栏填写课程名称以及教材出版处。（9）考试类型的设想。在考试类型设置中，可设置各类考试的性质，如期中考试、期末考试、必修课考试以及选修课考试。（10）成绩浏览，查询界面的实现。成绩浏览可对各个专业、各个年级的不同学期的成绩进行总览。成绩查询可按姓名、学号查询各个学生的成绩。（11）系统维护界面的实现。系统模块实现的是整个系统的系统维护，即用户的添加、修改、删除和用户权限分配的功能。本系统的用户类型可分为三种：超级用户、只读用户、普通用户。
三、系统的测试
学生成绩系统的测试主要集中在模块的代码测试和最后总体的系统测试。代码测试主要是测试运行结果是否与期望相同，测试对象提供的接口运行是否有错，以及对象接口的容错性。总体测试主要是检查系统是否存在错误。一开始添加档案资料时，如果系统总是提示入学时间或者出生日期格式有误，经过仔细分析与查看，原来代码写的格式有错误，改正过来就好了。
1.系统运行维护。一般包括三个方面的工作：（1）日常运行的管理，主要是五大功能模块的管理。（2）运行情况的记录，主要查看学生信息在各个模块中是否具有一致性。（3）对系统的运行情况进行检查与评价，如果发现错误信息应及时记载并维护。系统维护工作是为了适应外部环境和系统内部因素的变化，排除故障，不断满足新的要求，保证系统之间正常工作所采取的一切活动。离开系统维护工作，信息系统就无法生存下去。
2.系统评价。本系统经过一学期的研究、开发，主要任务与目标都已成功实现，使用者对信息系统开发中的作用的认识有了很大的提高。通过对系统的使用，各管理人员可以提高日常的工作效率。对于以前需要手工完成的业务，现在可以借助该系统快速、准确、方便地进行处理。该系统不足的地方是采用MicrosoftAccess系统作为数据库，速度较慢。另外由于是单机版本，数据不能共享，所以使用范围得到了限制。在今后改进的版本中应考虑采用SQLSERVER作为数据库，以便解决数据共享和访问速度的问题。
四、结束语
在本次学生成绩系统开发的过程中，用户权限管理与成绩管理是系统开发的关键。在开发数据库的过程中，也遇到了不少难题，例如，程序查错、数据库的分析、功能模块的实现等。在编程实现阶段陈卫老师以及其他老师的细心帮助与指导让我受益匪浅。在本次设计中，尽管做了努力，但由于本人水平有限和设计经验的不足，虽然我的设计已能实现成绩系统的基本功能，但有些功能还须进一步完善。例如对出错问题处理不当，用户界面不够美观等多方面问题，都需要进一步的改善。
参考文献：
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【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）11A-
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幼儿教师的专业化成长不可能完全依赖教育专家的帮助和指导，幼儿教师外出学习培训获取的教育新理念、教育新方法又不可能完全照搬使用。因此，幼儿园应当立足本园实际，开展形式多样的教研活动，建立问题本位、教师本位的多元化教研模式，从而提高教师的教育教学能力，促进教师的专业化发展。开展教研活动的方式有很多，如即时教研、专题教研等。笔者所在的幼儿园将教研活动常态化，建立了教研奖励机制，主要开展了问题式教研、听评课式教研、主题式教研、集体备课式教研、专题式教研等教研活动。从实施效果来看，幼儿园开展的各种教研活动，转变了教师的教育教学观念，提升了教师的教育教学水平，有效地解决了教师在教育教学工作中遇到的问题。
一、问题式教研
问题式教研是指教师从幼儿园实际情况出发，对幼儿一日活动的各个环节进行观察，同时针对在观察中发现的问题进行研讨，从而找出解决问题的办法。问题式教研的基本流程是：发现幼儿一日活动中出现的问题―现场提出问题―教师发表个人看法―共同讨论并寻求最佳的解决方案―达成共识，实施应用。
例如，在检查班级半日活动中，研究人员发现，各班在开展室内垫上操活动时存在一些问题：由于幼儿年龄不同，所处的环境不同，因此在开展教研活动时，教师要分楼层观摩各班幼儿的早操情况，并将各楼层、各班幼儿做室内垫上操的情形拍摄成视频，然后教师集体观看视频，分析在不同的环境中教师应该如何组织幼儿开展室内垫上操活动，开展室内垫上操活动应当做好哪些准备，如何组织幼儿拿垫子，幼儿脱下的鞋子如何摆放，教师在组织活动过程中有哪些地方做得比较好等问题。教师在观看小班幼儿、中班幼儿、大班幼儿在做室内垫操操视频时，要针对每一个活动环节进行研讨。在研讨中，教师们要总结教学经验，比如：组织幼儿将垫子分颜色归类并摆放整齐；不同楼层的活动场地的桌子的摆放也应当不同，在不同的教室，幼儿的排队、站位也不同。在解决了不同楼层、不同班级幼儿在活动中出现的问题之后，教师再按照给出的解决方案重新设计教学，再次组织幼儿开展室内垫上操活动。
南方的夏季比较长，而开展户外活动容易受到天气的影响，那么，教师如何依据南方气候的特点指导幼儿开展户外活动呢？针对这个问题，教师们在教研活动中根据所在班级的地理方位确定早上9：40―10：40这个时间段能够开展户外活动的场地，由一位教师对能够开展户外活动的场地进行拍照和汇总。在集中教研活动中，教师们先看相片，然后进行交流、讨论，把自己对本楼层能够开展户外活动的场地进行汇总，由一位教师代表发言。根据讨论结果，教研组要求每一位教师设计3个适合所带班级开展户外活动的方案，可以从幼儿的走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登等方面进行考虑。教研组将教师们设计的方案进行汇总后共同分享，并由一位教师进行体育器械的统筹安排及户外活动场地的安排。通过开展这样的教研活动，教师们解决了幼儿园如何在特殊气候条件下开展户外活动这一难题。
二、主题式教研
主题式教研是指针对幼儿园在实施主题教学活动中发现的问题进行研讨的一种活动。其基本操作是：明确主题教学活动―提出问题―共同研讨―实践操作。
以笔者所在的幼儿园为例，幼儿园正在开展主题教学活动“班级区域环境建设”。由于教师对本班教室墙面的布置、区角材料的投放、班级物品的摆放等都有自己的做法，而教师们也为此付出了很多的时间和精力，但是难免还存在一些问题。对此，教师们就“环境布置”进行专题研讨，提出存在的问题：①班级环境创设的要点是什么？（你是根据什么来创设班级墙面环境的）。你是如何考虑墙面内容与形式的和谐统一？除了主题墙饰，你所带的班级还布置了那些非主题墙饰？为什么？②教室环境创设图片分享：依据幼儿的年龄特点投放材料，操作材料要具有一定的标识。③教室的墙面设计和区角材料投放存在的主要问题是：幼儿较少参与教室墙面的布置活动；材料的投放不方便幼儿的操作；没有从幼儿的年龄特点来考虑材料的投放，如大班仅仅是水果的展示，局限于幼儿认识水果，不注重投放材料的多样性；投放的材料过多，摆放过于密集；角色区域材料投放凌乱。针对存在的一系列问题，教师们共同研讨，提出改进建议。比如：在区角材料摆放方面，小班要注重生活版块材料的投放，如扣扣子、拉拉链、肌肉动作发展材料的投放、角色区域材料的投放，还要注意班级固定材料的摆放，区分最底层、上层、中间层，材料投放不宜过多，如在认知区域放4―6样材料为宜，并在一段时间内有针对性地投放角色区域的材料。此外，教师们还对下一阶段教室墙面创设、区角材料投放等进行设计，比如：与课程教学相结合，根据主题活动内容来投放材料；材料的投放要有阶段性，便于幼儿参与活动。通过围绕主题进行教研，教师们对区域材料的投放更有针对性，对主题教学中出现的问题也有了相应的解决办法。
三、集体备课式教研
集体备课式教研是指针对教师们在教学中遇到的问题以及在开展课题研究中发现的问题进行研讨。其基本流程是：对上一阶段的教研情况进行总结―提出现阶段需要解决的问题―集体备课，共同研讨―组织实施。
笔者所在的幼儿园开展的课题研究主题是《语言领域教育实施的有效途径与方法研究》，小班、中班、大班选择的研究内容各有不同。教师们通过绘本、故事、诗歌等学习活动作为课题研究的切入口，探索出了提高幼儿语言表达能力的教学方法，改变了过去教学活动零碎且缺乏系统性的情况，有利于教师在教学实践中改进教学行为，提高幼儿教育质量。
在备课时间，教师们集中在一起，教研组长首先总结一段时间内课题研究开展的情况，然后由教师分别提出在开展课题研究中遇到的问题，分析需要研讨的重点问题，同时传阅教师们设计的教案，指出教案设计是否合理，针对教案中存在的问题给出相应的解决对策，最后经集体讨论后确定教学方案，并应用于教学或游戏活动中。比如，在大班，教师们针对“如何提高故事教学提问的有效性”这一问题进行研讨，一位教师首先对教案中的“如何设计问题”这一问题发表看法，如针对故事的要点、大班幼儿的年龄特点和认知水平、讲述故事的顺序等进行提问。在分析教案的过程中，教师们围绕这位教师提出“如何设计问题”这一问题展开讨论，并对该教师的教案设计进行点评，给出了有建设性的意见，发挥了集体的智慧，有利于教师在开展故事教学活动时明确提问的针对性，使教学活动取得良好的效果。
四、专题式教研
专题式教研是指针对幼儿在园生活中集中出现的突出问题进行研讨的一种活动。具体做法是：确定研讨的专题―提出问题―讨论问题并给出对策―实施应用。
例如，每年新生入园，幼儿会出现“分离焦虑”等一系列问题，而此时教师和家长在沟通方面容易出现问题，有的家长在网上了大量对幼儿园不利的帖子，对幼儿园产生了一定的负面影响。经过调查研究，教师们分析了幼儿入园时出现分离焦虑症状的原因，为了让新生更快地适应幼儿园生活，让家长放心地把孩子送到幼儿园，围绕“教师如何缓解幼儿的入园焦虑”这一问题展开研讨。教师们以“击鼓传球”的方式回答了以下问题，比如，什么是分离焦虑症？幼儿产生分离焦虑症的原因是什么？家长出现分离焦虑症会有哪些行为表现？缓解分离焦虑症状的策略有哪些？教师在给出上述问题的答案的同时还例举了相应的案例予以说明。此外，教师们还结合自己的教育教学经验，提出了自己的独特见解，如在实际工作中缓解幼儿分离焦虑的具体做法，与新生家长进行沟通的技巧，开学初给新生家长的建议等。在教研活动结束后，教师们要设计详细的接待新生入园的方案，给出缓解幼儿分离焦虑的具体办法，并运用到实践当中。
我们中班年级组12位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟悉，有很强的凝聚力。其中原有的一位教师因个人原因离职，从而进来了一位新教师。我们的教师队伍中有一位园级骨干教师、五位中年教师、六位新岗教师。教师的性格都是比较外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。
上学期，小班年级组以常规培养为基准，班级的一日生活常规有了一定的进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观察，针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨，教师基本的素质得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中教师存在一定的随意性，教师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依赖性强，因此加强教师的理论学习，规范教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。
二、指导思想
加强学习和研究《3—6学习发展指南》，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动。以幼儿园的实践研究为指引，不断提高教师教育教学中的反思能力，改进教育实践。加强日常教育工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
三、具体工作及措施
（一）扎实教研，一日生活常态化。
1.随机进班，加强个别化指导能力。通过随时随地的老教师进班听课形式，逐步提高教师的日常游戏活动、户外体育锻炼的指导能力以及教学实践能力，努力提高教师的日常观察指导能力是本学期的重点，立足于教师的的日常常规带班能力，特别是个别化学习的指导能力。加强日常工作检查，将工作做到细致化。
2、定期教研，提高教师教研主动性。召开年级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮流组织，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；互相观摩平行班的常规，帮助带课的教师反思教学活动中的得与失。
（二）互动学习，游戏活动个性化
1、继续深化以游戏教学为主，让孩子在游戏中学习。根据班级环境的改进，加强活动的游戏化形式，不限定孩子的发展。
2、重视班级的户外体育活动，满足每日幼儿的户外体育锻炼时间，重视幼儿体育锻炼，增强幼儿体质。加强球操的练习，培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
（三）海洋之旅，美工创意独特化
1、海洋之旅主题课程的尝试开展。根据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅”，以班级为单位，各班凸显个性。在每次主题结束了各班进行交流总结，能够真正做好主题活动内容。
2、加强家园互助，推进家园合作。以“家长会”“秋游”活动为平台，调动家长的积极性，努力让家长参与到幼儿园活动中。
3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，根据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。
五、各月份具体内容安排
月份
周
教研内容
教研形式
负责人
9月
第一周
新学期工作安排
各班环境创设
集体备课
互动研讨
观摩学习
教研组长
第二周
球操研讨
教师节献花环活动安排
互动研讨、
经验分享
教研组长
第三周
一日生活活动流程、
自助餐
一日生活的开放性
互动研讨、
经验分享
教研组长
第四周
“能干的我“主题活动小结”
“海洋之旅”主题活动前期准备
互动研讨、
经验分享
教研组长
10月
第一周
国庆放假
第二周
海洋之旅主题活动的制定、个别化学习材料投放
自主学习、
经验分享
教研组长
第三周
集体备课
各班主题的制定
互动研讨、
经验分享
教研组长
第四周
重阳节方案制定
主题案例的研讨
汇操的流程
互动研讨、
经验分享
教研组长
11月
第一周
《海洋之旅》主题延伸
教师研讨活动内容
互动研讨 、案例分析
教研组长
第二周
户外大型健体活动
游戏课程观摩交流
互动研讨、
经验分享
教研组长
第三周
《海洋之旅》主题延伸活动、个别化学习材料投放
互动研讨 、案例分析
教研组长
第四周
集体备课，计划内容研讨、个别化学习材料投放
互动研讨、
经验分享
教研组长
12月
第一周
《迎新年》主题学习
教师研讨活动内容
互动研讨 、案例分析
教研组长
第二周
主题案例资料交流分享
迎新年家园同乐会活动安排研讨
互动研讨、
经验分享
教研组长
第三周
环境创设分享
个别化学习材料投放
经验分享、
互动研讨
教研组长
第四周
集体备课，计划内容研讨、个别化学习材料投放
互动研讨、
为进一步规范我校招生工作，全面提高招生工作质量和工作水平，巩固我县义务教育免试就近入学改革成果，保证招生工作有序进行，根据《江陵县2021年中小学（幼儿园）招生工作方案》文件精神，结合我校实际情况，特制定《江陵县实验中学2021年秋季招生工作方案》。
一、领导小组
组长：涂晓阳
副组长：陈丹、江宜法、邹红
组员：徐方明、章雷、江汉、李亚兰、张然、袁琼、曾红光、黄华军、
王芳、杜晶晶、余丽琼、游凤娥
二、各年级办班地址
实验中学西湖校区：一至五年级
实验校区：六至九年级
三、招生办法
（1）、实验中学小学部应届六年级毕业生
①户口本复印件及父母（监护人）的身份证复印件
②符合新生入学条件之一资料的复印件。
(2）、郝穴小学应届六年级毕业生按郝穴小学的要求执行。
5、到校注册（凡未按时到校登记注册的,视为放弃入学资格）
对象：发放了《江陵县中小学新生入学注册通知书》的实验中学、郝穴小学六年级毕业生。
时间：2021年8月20日
上午7:30－11:30
地点：实验校区5号楼
6、报名时间：8月30日、31日。
7、其他
（1）七年级新生入学编班不分重点班、实验班等，电脑随机派位编班，班主任随机抽班。
（2）学校不提供学生住宿，原则上不提供校车服务。
（3）联系人：张然（13886578082）袁琼（13872366332）
(三)实验中学新生入学条件（含乡镇异动到实验中学学生）
实验中学就读条件（满足以下条件之一即可，按内容提供相关原始资料供学校审核）：
1、江陵县郝穴镇户口。（户口簿）
2、监护人为江陵县城区机关事业单位工作人员。（组织 人事部门调令或任职文件、单位证明、户口簿）
3、监护人在城区稳定居住。（不动产证（房产证）、户口 簿、12 个月以上水、电、燃气缴费凭证）
4、小产权房。（含门牌号住房整体图片、房屋买卖合同票据、宅基地买卖合同票据、户口簿、12 个月 以上水、电、 燃气缴费凭证、所在村组或居委会证明、三人以上邻居现场签字证明。）
5、进城务工子女。务工人员劳务合同、12 个月工资银行 发放记录、单位为职工缴交社保明细、企业法人签字盖章证 明原件、独立稳定的居住房屋（租房提供合同、交易税务发 票、居委会证明）。
6、城区企业老板、高管及非江陵户籍员工子女。（户口 簿、企业法人签字盖章证明原件）
7、拆迁户子女。（正式拆迁合同、县（乡镇）拆迁办证 明、户口簿、城区安置房证明、图片及居委会证明、（如果 租房：租房合同、交易税务发票、居委会证明）。
8、城区商业经营户子女。两年以上工商营业执照、经营 场所产权证（租房租赁合同、交易税务发票）、连续 18 个月 水、电缴费票据、进出货台账、独立稳定的居住房屋（租房 提供合同、交易税务发票、居委会证明）
（四）实验中学异动学生操作管理办法
1、县内乡镇异动到实验中学，由所在乡镇中、小学校安排专人按照教育局2021年招生方案规定条款严格审核，对符合转学条件的学生由原学校审核人签字认可后报学校校长签字并加盖学校公章。由学校集中将学生资料报教育局基教股验收，验收合格的学生由基教股根据学位统一安排到校，基教股及实验中学不接收学生及家长的个人申请。8月27日实验中学安排专人电话联系符合转学条件的学生，转入实验中学的学生于8月30日、31日到实验中学报名。（乡镇小学六年级学生由所在乡镇中学全部统一办理初中一年级新生注册手续，申请异动由初中学校办理；乡镇幼儿园大班幼儿由所在乡镇小学全部统一办理小学一年级新生注册手续，有多所小学的由总支书记协调。申请异动由小学学校办理。）
2、实验中学异动到乡镇学校或县外学校，由学生向接收学校申请，经接收学校同意后办理入学手续，入学后，由接收学校到基教股办理学籍异动手续。
3、户籍为县外的学生异动到实验中学，由基教股核定符合转入条件后转入实验中学，由实验中学到基教股办理学籍异动手续。转入实验中学的学生于8月30日、31日到实验中学报名。
4、跨县异动到实验中学，户籍为郝穴镇的学生，学生凭户口簿直接向实验中学提出申请，申请时间为8月20日上午7:30－11:30，其中1～5年级在西湖校区，6～9年级在实验校区。实验中学根据学位直接安排，报基教股备案。实验中学集中为异动学生到基教股办理学籍异动手续。
举报电话：15090780888
××年来，ххх总体工作在中心领导的正确领导下、兄弟班组的配合下，以安全为中心、以抓狠电费回收和用电管理工作为重点，通过全组成员的辛苦努力，顺利、圆满的完成了各项工作任务指标。现将我组一年来的工作情况总结如下：
一、指标完成情况（截至11月30日）
1、售电量：售电量完成9045万kwh，比去年增长9.3个百分点。
2、线损率：配网综合线损完成4.3%，比年初中心下达的线损指标6%，下降1.7百分点。
3、售电均价：综合售电均价为525.25/千千瓦时，比年初中心下达的指标增长4.85百分点。
4、电费回收：当年电费回收率完成99.64%，旧欠电费回收率完成99.70％。
二、狠抓安全工作，不断提高人员安全思想意识
安全生产是电力企业不变的主题，更是干好各项工作的重要保证，我班始终把“安全工作放在重之又重的位置，从抓组员安全教育入手，培训员工操作技能，落实安全责任制，加大考核力度，从而提高了组员对安全生产重要性的认识。从思想上牢固树立了“安全第一”方针。现将全年安全工作总结如下：
1、认真开展安全活动，加强职工安全思想教育。
为了提高组员对安全生产重要性的认识，一年来我班一直坚持每周一次的安全活动，从未间断过。每次安全活动不仅仅是及时学习安全事故通报，更重要的是分析事故发生的原因，从中吸取教训。使每位班员清楚的认识到事故的危害性，清楚的认识到安全工作不容忽视。从思想上牢固的树立“安全第一”方针。
2、按时开展安全培训，不断提高职工安全思想意识
为了加强工作人员安全方面的知识，我们按照年度培训计划，适时对职工进行安全培训，在春季大检查前进行《电业安全工作规程》考试，十月底进行了新《电业安全工作规程》学习并经考试合格。同时在日常工作中，及时对工作人员进行安全教育，使工作人员不断提高安全自我保护意识。
3、严格规章制度，杜绝习惯性违章
为了保证安全生产，我们要求每位工作人员必须严格规章制度和规程规定执行，坚持杜绝习惯性违章作业，对工作不认真者，严格按照经济考核的规定进行处罚。加强对车辆的管理，补充完善了车辆管理规定，严格了出车纪律，杜绝了交通事故的发生。
4、加强客户的安全用电管理，确保电网安全运行
客户的安全用电直接关系着客户的经济效益，也影响着电网的安全运行。今年，因客户责任引发了电网越级跳闸事故，给客户和我公司造成了一定程度的损失，所以加强客户安全用电管理是一项非常重要的工作。为此，我们依据相关安全管理规定，要求10kv专线客户加强设备线路的巡检工作、采取有效防止小动物入室的措施，并定期对这些用户进行检查及时有效的处理缺陷，做到客户的安全管理可控、在控。协助和督促10kv客户建立健全内部安全管理制度及资料，使客户的安全管理工作有章可循、有据可依。通过大量的工作，使客户的安全用电水平有了较大的提高。
三、采取有效措施，大力降低线损
1、采用合理的管理模式，有效降低线损
通过采用组包线，人包变的管理模式，把线损指标任务分配到人，线损指标完成情况直接与工资挂钩，有奖有罚，有效提高组员的积极性，降低了线损。
2、加大用电电检查力度，更换不合格表计
从年初开始加大用电检查工作力度，杜绝了“三电”情况的发生，并禁止“跑、冒、漏、滴”情况，一年来共查出窃电户7户，追回损失4.98万元。查出表计烧坏90户，及时更换到期表计359块，其中包括高压用户表计70多组。
3、维护档案，保证营销系统统计数据的准确性
用户档案的准确与否关系到线损统计的准确程度，年初我班发现客户档案和营销系统中客户参数的混乱，致使统计数据误差是造成各条配网线路线损率不稳定的主要因素，在中心领导的支持下，我班协同其它各班组对所有的客户档案进行了核对、维护，并针对过去相邻线路用户档案混乱这一情况，到现场对这部分用户进行了逐一核对，保证了统计数据的准确性。
4、采用摸底排查法，有效降低线损
年初开始我班要求组员必须对自己所管辖的台区和客户情况有一个最真实的了解掌握，对每个台区每个客户的用电负荷都要了如指掌、胸中有数。一旦线损升高，我们就可以通过每个客户的月度电量的增减幅度，对问题的出现有一个较为准确的判断，从而进一步深入细致地对客户进行摸底排查，同时也能查出许多隐蔽较深的问题。
通过采取有效降低线损的措施，和全班人员一年来的辛苦努力，我们较好的完成了线损指标，从指标完成情况不难看出综合线损比中心下达的指标降低了1.7个百分点。
四、重抓电费回收，不断提高电费回收率
电力行业的特殊性是先用电后交款的经营方式，使收费上处于被动的局面，我们班组正确对待，千方百计确保电费及时足额回收。现将一年的电费回收工作总结如下：
1、奖罚分明，提高组员的催费积极性
定期下达《催费任务书》，按照催费任务书下达的催费指标对每个催费小组进行考核，对完成指标的奖励反之则惩罚，并对电费结零的小组单独进行奖励，通过这一年催费结果来看，这种方法收效非常明显，充分调动了组员的催费积极性，每个小组都开始想方设法催收电费，使我们的欠费较去年有了大幅度的较低，到目前为止我们1月到11月总共欠费17.43万元，回收率99.64。其中1到10月欠费1.49万元，11月欠费15.94万元（其中有2户托收用户因为内部改制，未按期缴纳电费，另外的原因就是居民用户当月欠费不能按时缴纳，按照《电力供应与使用条例》对这部分用户自逾期之日30天后才能采取停电措施，所以这部分欠费要到次月采取停电措施后才能收回），累计发送欠费通知单5万6千多份，累计停电次数5221次。
2、加大对违约责任的宣传，使用户主动缴费
在日常的催费中，我们采取加大《电力法》、《电力供应与使用条理》和电力行政法规中有关电费交纳责任条款的宣传，特别是宣传拖欠电费依法承担的违约责任，让用户了解按时缴纳电费是一种义务，不按时缴纳电费要承担违约金。通过我们的宣传，大部分用户转变了观念，变被动为主动。在我们规定期限内缴费的用户越来越多。
3、对无故拖延电费的大用户，采取停电措施
在管辖的96户大用户中有几户多年来经常拖延缴纳电费的时间，经我们的工作人员多次催费都未能按时缴纳电费，这些用户按时缴纳电费的意识淡薄，对违约要承担的责任不以为然，严重影响了我们的电费回收率，今年来我们按照《供电营业规则》的相关规定对这几户发送限期缴费通知单，对在期限内未缴纳电费的采取停电措施，经过几次停电后这些用户全部按时缴纳电费。现在我们大用户组的电费每月结零。
五、重抓用电检查工作，保证正常供电秩序
1、认真开展营业普查工作
按照市场营销部部署的营业普查计划，在中心领导的大力支持下，在今年7月对大用户进行了专项营业普查。①核对了管辖的96户高压用户的基础信息、.客户档案、受电变压器档案信息、电能计量装置运行管理信息及客户用电特征、负荷特征。并及时在营销信息中维护了高压用户的基础信息，提高了客户档案信息的准确性和完整性。②此次专项营业普查中，重点检查了高压用户各项分类电价执行的正确性，查出分类电价不准确的用户2户。公司果园在非居民照明用电中有部分商业照明，对这部分电量在非居民电量中提取了15％的比例；电线电缆厂的非居民照明线路接线混乱，此次普查中拆除了非居民照明表计，在其总电量中提取了1％的比例。其余用户电价执行标准及功率因数考核标准均全部正确。③、共计检查10千伏直供用户78户，大工业用户15，专线用户3户，检查了用户用电安全管理制度及执行情况，自备电源管理情况，结合“反事故”斗争对用户进行了安全用电检查。大工业基本电费收取与实际容量、运行方式全部一致。④查获违章用电户7户，追补电费11871.41元,收取违约使用电费24742.52元。⑤核对了供用电合同的签约情况，1、2、3类合同签订率均为100％，供用电合同内容与客户现场全部一致。⑥检查了用户电能计量方案的合理性和正确性，电能计量点选择的合理性;用电计量装置接线正确性。检查出计量装置不合规范1户，已重新更正了接线。
2、定期下厂检查
定期下厂检查工作，是我班今年又一狠抓工作，本年度，经过我班人员的共同努力，年初计划检查970户，计划外检查445户，经济用电检查增收34.23万元，其中追补电费26.04万元，违约使用电费8.19万元。查获窃电户7户，共追补电电量1.5万kwh，补收电费1.2万元，收交违约使用电费3.78万元。查获违章用电24户，补收电费1.46万元，收取违约使用电费4.4万元，查处计量异常用户150户，补收电量47.26万kwh，补收电费23.38万元。同时整理续签到期合同155份，其中2类合同5份、3类合同54份、4类合同80份、5类合同18份。
六、落实服务承诺，提高服务质量
今年来我班在日常工作中始终坚持“人民电业为人民”的宗旨，本着“优质、方便、高效、规范、真诚”的服务方针，不断提高服务质量，增强服务意识，规范服务内容，坚持为用户办实事的精神，开展了一系列措施。
1、加强服务理念教育
有计划定期对组员进行服务理念教育，及待客的热情，用语文明等方面的培训，并经常开展以搞好优质为主题的讨论活动，通过全班的努力全年来未发现投诉事件。
2、设身处地为用户着想，为用户办事实
ххх老人家住14区29.107#，老伴是五金公司离休干部，自老伴去世后仅靠240元的抚恤金维持生活，由于老人是改嫁，双方儿女都推搡责任，不赡养老人。老人长期以来身体不好，有哮喘和心脏病，抚恤金大部分用来看病、吃药，生活非常困难，没有钱交电费。拖欠数月电费。当得知老人情况后，班长主动带头在全班范围内给老人捐款，在短短10分钟之内就为老人捐款350元整。将老人所欠的103.8元的电费全部结清，246.2元预存到老人的名下。当我们将电费发票和电费预存单交到老人手中，老人非常激动，不停的感谢我们，通过这件事使我们更加坚定了为用户着想，给用户办实事的信心。现在班里建立一份特殊用户档案，对类似这种情况全部建入档案，尽我们的所能去帮助这些用户。
经过全班的共同努力，我班服务意识，服务内容，服务质量，都己上了一个新台阶，树立了良好的社会形象，受到了社会各界的好评。
七、其它工作
1、班组建设
今年我班修改完善了经济考核制度，并严格按照考核制度进行考核；从安全方面，班长与每个班组人员签定了安全责任书，确定了每个人的安全责任。通过各种规章制度的制定，约束每个班组人员认真做好自己的本职工作，按时完成分配的各项任务，从而加强了班组管理。同时对班组基础资料做了大量的完善工作，建立健全各类资料。
2、培训工作
我班严格按照培训计划，认真进行了两个方面进行：一是安全培训。安全生产是提高企业效益的重要途径，从一次次的事故中，我们的首要任务就是要抓好安全，而要抓好安全工作，就必须要加强职工安全教育，提高职工的安全意识。我们坚持每周一次的安全活动，及时分析发生在我们周围的事故，通过学习，教育职工提高安全自我保护意识，保证安全生产；二是技术培训。根据局有关部门的规定，我们坚持每月进行技术培训、现场考问并严格按照规定，要求本班人员认真答题，同时要求技术培训员每季度对全部人员进行一次培训在日常工作中，我们根据现场的不同情况，及时对本班人员进行技术方面的指导，不断提高班组人员的工作能力。对局有关部门规定的岗位培训手册上的内容，我们认真学习，按时接受考试考核，并全部通过考试考核。除了以上的主要内容以外，在日常工作中，我们还不断加强职工的素质教育，培养职工在工作中的各项能力，以适应现阶段电力企业关于优质服务的若干工作。
3、配合中心顺利完成营销系统的验收工作
今年6月省电力公司对我公司的营销信息管理系统进行了验收，验收前我班配合中心做了大量维护和整理合同工作。由于这次工作时间紧，任务重，又不能影响正常工作，全班利用晚上和休息日加班、加点干，在不到两个月的时间里对全部17000余户档案全部维护了一遍，所有的合同重新整理、修订，配合中心顺利的完成了营销系统的验收工作。
八、存在的主要问题
1、配网线损率仍不稳定，有时会出现反弹现象。
2、居民用户当月欠费不能按时缴纳，这部分用户欠费户数多，电费回收慢。
3、电费回收率虽然有了很大的提高，但仍然存在催费人员责任心不强、催费不到位、连续欠费数月不采取停电措施的情况。
4、低压定期下厂工作不能完全按照计划按时进行。
5、低压、商业用户的用电管理工作还需加强。
6、班组管理工作还存在一定的不足。
7、优质服务仍有不到之处，主要表现在部分组员遇到素质差叼蛮，无理等用户时，不能从容面对。
8、我们的培训结果与我们预期的目的相比，差距还很大，组员的理论知识和实际操作还有待于提高。
九、下年度工作重点
1、加强配网线损管理，分析线损不稳定的因素，针对这些因素制定有效措施；
2、加强台区线损的管理，核对台区用户档案，补充、完善台区线损考核办法，有效降低线损。
3、针对今年电费回收中出现的问题，修改、完善电费回收考核制度，并采取有效措施，不断提高电费回收率；
4、加强大、中客户的用电管理工作，以切实保证供用双方的合法利益；加大用电检查工作力度，堵绝跑、冒、滴、漏现象，坚决制止违章用电及窃电行为，维护正常的供用电秩序；
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