第二条 本办法适用于取得中国注册会计师证书的注册会计师。
第三条 注册会计师任职资格检查（以下简称检查），是注册会计师协会依法按年度根据注册会计师提交的检查材料，对与注册会计师任职资格事项有关的情况进行的检查。
当年准予注册的注册会计师，自下一年度起接受检查。
第四条 各省、自治区、直辖市注册会计师协会(以下简称省级协会)负责本地区注册会计师的检查工作。中国注册会计师协会（以下简称中注协）负责对检查工作进行监督指导，必要时可以进行实地抽查。
第五条 注册会计师应当接受注册会计师关系所在省级协会的检查，认真、如实地填写《××年度注册会计师任职资格检查基本情况表》（以下简称《基本情况表》）中的内容。每年的1月1日至1月20日，注册会计师须向其所在的会计师事务所（以下简称事务所）提交《基本情况表》。
具有以下情形之一的注册会计师，在前款规定的时间内，直接向省级协会提交《基本情况表》：
（一）已从原事务所转出，拟加入其他事务所或正在申请设立事务所的。
（二）正在办理事务所清算的责任人。
（三）省级协会认可的其他情形。
第六条 注册会计师因病不能填写《基本情况表》的，可委托本事务所内的其他注册会计师代为填写，并出具相关病历或其他证实患病的材料；属于本办法第五条第二款规定情形的注册会计师，可委托本地区其他注册会计师代为填写。在注册会计师签名栏，被委托人应签署本人姓名及注册会计师编号。
第七条 事务所应当认真组织本所的注册会计师参加检查，并对注册会计师提交的《基本情况表》的有关内容进行复核。
每年的1月21日至1月31日，事务所应当将以下材料一并报送所在地省级协会：
（一）《基本情况表》；
（二）注册会计师证书原件；
（三）《××年度注册会计师任职资格检查基本情况汇总表》（以下简称《基本情况汇总表》）；
（四）特别事项说明，即对于具有本办法第十二条第(三)、(四)项情形和已死亡的注册会计师，应当作为特别事项予以说明；
（五）本所开展检查工作情况的报告。
第八条 注册会计师和事务所应当对所填报内容的真实性负责。
第九条 省级协会应当认真、及时审查事务所申报的检查材料。省级协会可以根据需要要求补充相关证明材料，必要时对实质内容进行核实。
对于检查中发现弄虚作假的，应当要求注册会计师、事务所予以改正；对情节严重的，应当视情况予以行业内通报批评；对有法定注销、撤销注册情形的，应当予以注销注册、撤销注册处理。
第十条 省级协会每年应当安排一定比例的实地检查。
第十一条 对有下列情形之一的注册会计师，省级协会应当暂缓检查：
（一）不履行会员义务且情节严重的;
（二）所在事务所在接受暂停执业处罚期间的；
（三）本人在接受暂停执业处罚期间的。
第十二条 对有下列情形之一的注册会计师，省级协会不予通过检查：
（一）依法被撤销注册，或者吊销注册会计师证书的；
（二）不在事务所专职执业的；
（三）完全丧失民事行为能力的；
（四）受刑事处罚的；
（五）自行停止执行注册会计师业务满1年的；
（六）以欺骗、贿赂等不正当手段取得注册会计师证书的。
第十三条 每年3月31日前，省级协会应当将事务所申报的有关材料审查完毕，并在《基本情况表》及《基本情况汇总表》中签署检查意见。同时，省级协会应当认真填写《××年度撤销、注销注册人员统计表》、《××年度注册会计师任职资格检查情况统计表》（以下简称《检查情况统计表》）。
对符合任职资格的注册会计师，省级协会应当在其注册会计师证书上加盖“××年度任职资格检查合格”专用章，并将注册会计师证书交还其所在事务所。
对有本办法第十一条、第十二条规定情形的注册会计师，省级协会应当在注册会计师协会检查意见栏中注明暂缓检查、不予通过的原因。
第十四条 省级协会应当在检查结果公告前，对于不予通过检查的注册会计师，根据《注册会计师注册办法》的有关规定撤销注册或注销注册，并收回其注册会计师证书。
对于本人申请不继续执业的注册会计师，或事务所申报已死亡的注册会计师，省级协会应当及时注销注册，并收回其注册会计师证书。
第十五条 省级协会应当将符合任职资格、暂缓检查及撤销、注销的注册会计师名单，在财政会计行业管理系统、中注协网站以及地方协会网站或地方主要报刊予以公告。
公告时，对暂缓检查及撤销、注销的注册会计师，应当注明原因；对具有本办法第五条第二款规定情形的注册会计师，应当注明为“协会代管”。
第十六条 对暂缓检查的注册会计师，待暂缓检查的事由消除后，再按以上程序进行检查。其所在事务所或省级协会应当在《基本情况表》及《基本情况汇总表》表头空白处注明“补检”字样。对检查结果，省级协会另行予以公告。
第十七条 截至每年6月30日，对于无故不参加检查、不履行会员义务的注册会计师，省级协会应当予以行业内通报批评；截至每年9月30日，对仍不参加检查、不履行会员义务的注册会计师，省级协会应当予以公开谴责。
第十八条 事务所不为本所注册会计师申报检查的，接到注册会计师的申诉后，省级协会应当要求事务所限期申报。超过规定期限，事务所仍未申报的，省级协会应当予以行业内通报批评；情节严重的，应当予以公开谴责。
第十九条 检查工作完毕，省级协会应当于每年的4月30日前，将本地区检查工作报告、《××年度撤销、注销注册人员统计表》、《检查情况统计表》报送财政部、中注协备案，并抄报所在地的省、自治区、直辖市财政部门。
第二十条 暂缓检查人员的补检情况及表格，另行备案、抄报。
第二十一条 检查工作结束后，有关检查材料应当建立档案。检查档案应保存五年。
第二十二条 事务所分所注册会计师的任职资格检查，适用本办法。
根据注册管理体制，事务所分所的注册会计师，应当通过分所向所在地省级协会申报检查。
分所应当及时将注册会计师接受检查的情况及检查结果向事务所报告。
2015年1月14-15日，教导处对我校的语文、数学和英语三个学科的作业进行了检查。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们本学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下面，我就对本次检查活动作以下总结：
周三全天检查的是全校的语文学科：一年级检查的是拼音本和生字本；二年级检查的是作业本和听写本；三至六年级检查的是大作文本、小作文本、练习册和语文本。周四全天检查的是数学和英语两个学科：数学一、二年级检查的是数学本；三至六年级检查的是练习本和练习册。英语三至六年级检查的是作业本、练习册和听写本。
通过对各班各科作业的批改日期、书写颜色、全册做完、全册批改、错误更正、二次批阅等方面的检查与综合评定，以下班级评为优秀作业，其余班级均为良好。
语文： 一（1）班 二（3）班 三（1）班
四（1）班 四（2）班 五（1）班
六（2班） 六（3）班
数学： 一（1）班 二（1）班 二（2）班
关键词：词汇 语料库 词表
1.引言
“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇，人们则无法表达任何事物”（胡壮麟，李战子，2004：47），因此可见英语学习中词汇学习的重要性。英语教材对于专业学习者的重要性不言而喻，但是教材兼顾单元、话题、主题、任务、结构等因素，系统合理地选择和呈现词汇确非易事，“常常缺乏系统性”（Sheldon，1988：239）。因此，分析和评估教材中课文涵盖的词汇选择、词汇特点及词汇分布等是一项意义重大的研究课题。
但是，以前的教材词汇评估大多通过人工阅读、统计和分析，不仅耗尽人力和物力，而且收效甚微。更有学者凭借经验和印象，进行主观分析和片面臆断，其信度和效度很难得到保证。近年来，随着语料库技术的发展，通过大量的真实语料，一次性批量统计和分类，能更加全面、客观、高效地呈现教材中的词汇特点，成为教材词汇评估的一种重要手段和方法。国内外学者也逐渐开始进行此类研究，Koprowski （2005）对英国三套英语中级教材（New Headway，Innovations，Inside Out）的词块做了研究;谢家成（2010）评估了中学英语教材词汇。为了更好地培养英语人才，提高其英语综合能力，进行符合本专业特点的教材词汇评估研究迫在眉睫，意义重大，但到目前为止，鲜有相关实证性量化研究。
本研究以何兆熊主编的《综合教程》四册128篇课文（包括Text 1和2）为研究语料，借助语料库技术对它们进行批量导入、提取和分析，客观和直观地呈现出教材中的词汇分册分布特点，并将这套教材课文词汇和《大纲》规定的英语专业四级词汇（参见姚乃强等学者的《 英语专业四级词汇表》）进行覆盖率测试，以检测本系列教材词汇与大纲词汇的相关性。
2.数据收集
本研究基于《综合教程》（1-4册），每一单元涉及Text A和Text B两篇课文，共收集到了128篇课文，总字数为128975。随后，对所有语料进行了*txt纯文本处理和标记，以便于计算机软件检索、识别和统计，如B1U1T1表示第一册第一单元Text A。我们将每册课文放入单独的文件夹，这样便于进行册与册和整体的对比分析。
传统的课文阅读势必会占据研究者太多的时间和精力，且往往存在片面性和主观性，而采用语料库技术提取语料的方法恰恰能弥补传统阅读的缺陷。本研究采用AntConc语料库检索软件一次性地检索和提取所有文本。提取好语料后，可以通过软件的基本程序，检索和分析每册教材的词汇特点，并探究教材词汇与大纲词汇之间的覆盖率。
3.结果与讨论
3.1类符、词次和类符/词次比
利用检索软件AntConc对《综合教程》教材四册进行单词列表（WordList）统计，从而得出每一册书出现的类符、词次和它们之间的比值。从理论层面来讲，随着年级的上升和学习时间的增加，学生对于英语词汇学习的能力和大纲对其要求的高度逐步递增，因此每一册的课文难度应该逐步递增，也就是说，第二册要比第一册难，第三册要比第二册难，第四册要比第三册难。这种难度可以体现为类符数的增加，词次的增加，以及类符/词次比的增加。我们将词表统计的数据列入表1，并针对这些数据稍作探讨和分析。
表1 类符/词次（TTR）的统计结果
（注：B1、B2、B3、B4分别代表第一、第二、第三和第四册，下同）
3.1.1类符数的统计
从表1来看，《综合教程》1-4册的单词类型（类符）总数分为：第一册共5171类;第二册为5885类;第三册为6095类;第四册为6623类。从中可以发现，第二册比第一册增加714个;第四册比第三册增加528个;第三册比第二册略微增加120个。这种学期之间的高梯度增加及学年之间的低梯度增加恰恰反映了学生的学习规律：寒假较暑假时间短1个月，学生的寒假词汇遗忘率比暑假要低，所以难度可以适度增加;相反，过了一个暑假，学生需要更长的时间来恢复遗忘的词汇。因此，这种类符数在每一册的体现是比较科学的，也是值得提倡的。
3.1.2词次的统计
从表1来看，1-4册的单词词次总数分为为：27377、32018、34414及35166;每册每篇课文的平均长度为：27377/32=856个;32018/32=1001个;34414/32=1075个;35166/32=1099个。可见，随着学期的推移、年级的上升、学习时间的增加，综合教程教材的课文总字数逐学期增加，每篇课文的平均长度也相应递增。当然，这种递增反映在每一册的总数和平均数上，册内的32篇课文各篇的长度并非一定逐渐递增，同一单元中有时Text B要比Text A要长，有时要短;后一单元有时比前一单元要短。这些需要根据课文的题材、类符数、教学目的、教学内容和教学效果等而定。
3.1.3类符/词次比统计
类符/词次比这个指标反映出了所选课文中词汇出现的难度和密度。《综合教程》教材的类符/词次比按照第一到第四册分别为：18.9、18.4、17.7和18.8，可见，它们都基本维持在18.5左右，就第三册的比值低于18.0。当然，这个指标无法很好地反映出词汇的复杂度。
3.2课文词汇与专四大纲词汇对比
词汇是英语学习中的一个重要部分，词汇出现的类型、出现的次数，以及其在每篇文章及每册书中的分布都直接关系到英语专业学生对于词汇的习得。本研究主要探讨一套广泛使用的《综合教程》四册的词汇特点，并与姚乃强、邹申等主编的《英语专业四、八级词汇表》中的四级词汇表进行对比分析，主要探讨两个问题：第一，《综合教程》册与册之间的词汇类型特点;第二，《综合教程》词汇与专四大纲词汇对比。
要进一步探讨以上两个问题，首先要提取《综合教程》各册词汇表。具体是用AntConc工具从自建语料库中提取出词汇表并进行削尾处理（如had/ has/have/ having/’ve就会自动归到同一个词簇have里面），在进行词频统计后生成频率词表，作为目标词表。其次将英语专业四级大纲词表作为参考词表，与目标词表进行对比分析。
3.2.1《综合教程》册与册之间的词汇类型特点
通过上述步骤，共计生成目标词汇表5个，分别为每册目标词表1个，以及四册总词表1个。具体如表2。
表2 目标词表中的词簇统计结果
从表2可以看到，《综合教程》第一册有词簇共计3827个，第二至第四册则分别为4286、4546和4846个，每册分别增加词簇为：459个，260个和300个，呈现逐册递增趋势。这一趋势较符合学生的学习规律，因为随着学期的推进，年级的上升，专业学生习得词汇的能力和实力理应逐年、逐学期递增。
但是，纯粹从每册词簇的数量来判断教材词汇编排的科学性和合理性还显得比较牵强，缺乏一定的说服力。我们应该看册与册之间词簇类型的重复性和差异性。通过关键词统计（Keyword List），分别以前一册的词簇为参照词表，得出如下数据：第二册要比第一册新增词簇2254个，如abound（B2U14T1），abundant（B2U13T1），abut（B2U13T2），accommodate（B2U2T2），adamant（B2U15T1）等;第三册比第二册新增2395个，如abatement（B3U4T2），abhor（B3U14T2），abolish（B3U5T2），abridge（B3U10T1），accomplice（B3U16T2）等;第四册比第三册多2528个，如ablaze（B4U12T1、B4U16T2），accessory（B4U5T1），accrue（B4U10T2），adhere（B4U4T2），aggression（B4U11T2），alienate（B4U3T1）等。这个显著的增加很客观和直观地反映了《综合教程》册与册之间词汇难度编排的梯度性、科学性和合理性。
此外，英语教材中词汇的重复率和重复模式直接影响学生的词汇习得（陈潇潇，2011：9）。词汇重复频率是语言习得的关键（Ellis 2002：145-148）。因此，我们有必要检测每一册新增的词汇在后面几册中的出现频率。从上文可以看出，第二册新增的2254个新词，有1663个没有出现在第三册、1308个未出现在第四册中，复现率分别为26.2%和42.0%，如afflict，aftermath，altruistic，ammunition，anonymous等都未出现在后面两册中;第三册新增的2395个词汇中有1786个未再次出现，复现率也仅为25.4%，如adrift，advent，aesthetic，affluent等。从这个低复现率或重复率来看，《综合教程》还不能完全为英语学习者提供足量的语言输入，也较难帮助学习者将短时记忆的词汇转化为长期记忆，容易导致词汇量不足。
3.2.2《综合教程》词汇与专四大纲词汇对比
本研究所使用的语料为全国诸多高校英语专业采用的精读教材，具有很强的代表性。英语专业四级词汇是教育部对英语专业低段学习的词汇要求，具有很强的指导性。那么比较教材词汇与专四词汇表具有很强的教学实践意义。
对目标词表与专四词表的相关性统计后可以看到，教材第一册有词簇3827个，其中461个超出专四大纲词汇，如abstinence，anguish，animate，assortment等;第二册有523个超出专四大纲词汇，如abut，afflict，appendix，atonement等;第三册和第四册分别超出587和622个，如abatement，accomplice，admixture，anthology等，共计有2193个词簇超出专四词表。反过来，我们有必要探究专四大纲词汇在本研究语料中的出现频率，经过关键词表对比，共计有2397个词簇未出现在四册教材中，如sprout，abdomen，abolition，acupuncture等。
但是细细分析，我们发现两个词表之间的差异可以进一步缩小，如allotment出现在目标词表，而allot出现在专四词表，但是统计时分别为两个不同的词;还有目标词表中的differently和专四词表中的different分别被视为两个词。因此，有必要更进一步地分析它们的词缀，进一步“去噪”，使得对比更加具有信服力。但是就本研究而言，我们可以发现目标词表超出专四词表2193个单词，而专四词表超出目标词表2397个词，两者相差不大，具有一定的互补性。因此，从很大程度上而言，四册教材词汇基本覆盖了大纲所要求的专四词汇，覆盖率高达87.0%。
4.结语
本研究基于《综合教程》四册教材对其进行词汇量化分析，并通过与英语专四大纲词汇表对比，检验其词汇的覆盖率。结果显示，四册词汇的密度和数量、词簇的类型等都是逐册递增，符合学习者词汇习得规律。但是，通过册际词类对比分析后发现词汇的复现率和重复率偏低，不利于学生重复学习，加深印象，真正习得词汇。此外，通过与专四大纲词表对比后发现，教材词汇基本覆盖了大纲所要求的词汇，并有少数词汇超出专四词表。因此，学习者能通过学习本套教材来认识专四词汇，但是要真正习得词汇还需要教材编写者在词汇的重复率上再下工夫。
参考文献：
[1]Ellis，N. 2002. Frequency effects in language processing：A review with implications for theories of implicit and explicit language acquisition[J].Studies in Second Language Acquisition，24：143-188.
[2]Kennedy，G. 1998. An Introduction to Corpus Linguistics [M]. London：Addison Wesley Longman.
[3]Koprowski，M. 2005. Investigating the usefulness of lexical phrases in contemporary coursebooks [J]. ELT Journal 59：322-332.
[4]Sheldon，L. 1988. Evaluating ELT textbooks and materials [J]. ELT Journal 42/4.
[5]陈潇潇. 大学英语教材课文词汇分布特征实证研究[J]. 外语电化教育，2011（3）：9-14.
[6]何兆熊. 综合教程（第一册至第四册）[M]. 上海：上海外语教育出版社，2005.
[7]胡壮麟，李战子.语言学简明教程（中文版）[M].北京：北京大学出版社，2004.
[8]谢家成. 基于语料库的英语教材虚化动词对比研究[J]. 外语教学理论与实践，2010 （3）：13-17.
2013年11月15日，中央关于全面深化改革的若干问题的重要决定，其中首次提到，推行股票发行的注册制改革，多渠道推动股权融资。没过多久，中国证监会响应决定精神，很快出台了进一步推动新股发行体制改革的意见。近一段时间新股在发行，尽管发行过程中出现了很多状况，出现了很多不健全、不完善的地方，但总体来说新股开始发行了。这意味着，创投行业IPO退出渠道停了一年多，如今终于疏通了。从这个角度来看，注册制对创投机构带来的影响非常巨大。作为创投机构怎么去应对？
实际上，这是老话题。其实我们是为三五年后的投资做一个提前布局，情况发生新变化比我们想象来得快，这种结果会导致什么？
注册制对创投机构的四个影响。第一，直接的结果，随着以后发行数量的增加，壳资源稀缺状况会有较大改变，这是影响最大的；其次，VC/ PE一定要回归本源，嫁接实体经济，提升企业价值；第三，二级市场的整体估值会下降。大家都知道PE行业这几年在洗牌，注册制则加快了行业的洗牌进程，尽管现在我们看到新股发行过程中也存在问题，特别像一些IPO企业暂停又整改等；第四，注册制还可以缩短创投机构退出的时间。
从影响来看，注册制比我们的想象要来得快，整个改革比我们想象来得快，这种情况下怎么去应对？按照达晨的理解，也有一些思考，总结为五大应对举措。
首先，在思想上、在理念上要转变要升级。原来投资方向从观念上理念上是什么方向、在看什么？原来是以证监会的眼光去看项目，证监会喜欢什么，就给证监会准备什么；以发审委的眼光去看项目，他们有7个人通过，为什么有些不能通过？想知道发审委员在想什么？如今，理念上要发生巨大的变化。那么，到底应该用什么眼光看企业？首先应该以投资人的眼光看，就是在二级市场买股票的投资人怎么去看这个项目？所以，大家都知道尽管去年股市不好，但是TMT都很好，相应的投资人收益也很好，所以未来，要以国际化的估值去看项目。如果还像以前大量投一些重资产项目，还是按照老眼光看项目，可能三五年以后，所投项目在注册制大环境下不一定适合。
第二，创投机构要坚定地走专业化道路。只有专业化才能生存，按照证监会眼光看，很简单，重点是在财务指标上，有两三亿元的收入，规范了就放行。但从另一个方向来看，处于什么行业，具体做什么细分市场，之前创投机构关注的并不是很多。那么，在以后过程中，一定要更强调项目经理、团队的构成，具备什么专业背景，细分领域方面是否能看懂，而不是只简单看财务指标。专业化代表着创投行业的一个未来。
第三，投资阶段向早期项目倾斜。未来，PE做中后期项目越来越难做。注册制下的结果就是，少数好公司、成长性公司，其市盈率会有很多倍，而大部分公司则趋向于平庸，就是10倍左右，更多企业发行上市后也可能赔钱。从这个角度看，有些事情我们一定要做好准备，应对措施更强。总体看，PE机构要往早期倾斜。
第四，选择行业很重要。既要服务国家政策，符合三中全会的政策，也要符合投资人的眼光。具体看去年的市场表现，特别是去年下半年，移动互联网为什么这么火爆？为什么投资人喜欢移动互联网？大家都要深入地思考这些问题。
刘彩霞
本学期我代九三、九四两个班的语文，中考平均成绩为：九三班101.4分，在全局排名第九。九四班101.84分，全校语文最高成绩九三班黄倩同学119分，第二李丽117分，平均分和其他学校相比，不是十分理想，下面我就一学期来，语文学科的教学工作进行回顾与总结。
一、学生情况分析
这两个班级，我都是中途接上的。九三班，八年级第二学期李正玮老师请假，学校安排我接代这个班的语文课。九四班，王校长来了之后做了调整，接替高洁老师的课。
（一）九三班存在的问题：
1.班主任变动频繁，课堂纪律较松散。学生没有紧迫感，学习自觉性较差。最大的问题是不交作业，逼急了就抄作业。在这方面我也下了不少功夫，具体如下：
（1）抓抄作业的学生。早上到校那段时间抄作业的人多，指定班长负责抓抄作业的学生，被抓到的，第二天早上站在讲台上抓其他抄作业的人，被抓到的接替前一个。执行了两天，就进行不下去了，因为抓不到抄作业的人了。但并没有完全杜绝，只是早上到校这段时间没有了。
（2）成立语文学习小组，组长检查并收交作业，给课代表提供不交作业的名单，课代表交给老师，有老师处理，如扣德育分、课堂上点名批评、课下做思想工作等。
2.背课文慢，能按时完成背诵任务的寥寥无几。在提问检查背诵方面浪费了不少时间。
3.好学生少，差学生多。学习自觉、主动的少，女生好于男生。不学习、不交作业的多。如张涛、詹培琛、杜生贵、于腾飞等，从不交作业。后面复习时，早上到校迟，杜生贵还经常不上课。
4.字写得认不出来的多，如朱宏亮、何翔霖、詹培琛、石瑞、杜生贵、于腾飞、张涛、张晓海等，字迹潦草，奇形怪状，影响语文成绩，尤其是作文成绩。
可喜的是，这个班的语文成绩，在李正玮老师代课时，一直高于同行班其他班级，我接上之后，也一直保持这一良好势头。
（二）九四班存在的问题
1.作业收不上来。全班31人，作文收的最好的时候能收上18本。练习册十来本，由于收不上，五一后再没收过作业，在抽查时多数学生没完成作业。
2.好学生少，差学生多。尽管是补习生，但学习自觉性也差，课文背诵总有部分学生完不成任务。一部分男生上课说话，不学习。
3.对语文复习不重视。由于是补习生，从接上这个班，就着手复习，先复习了九年级上下册，之后是八年级上下册，最后是七年级上下册，同时穿插复习《中考通》。《中考指导》，八套卷子全部复习完，另外还印发了中学生必备50首古诗词、2009年各省古诗词默写汇编等，作为老师，我尽心尽力了，但部分学生并不领情，有厌烦情绪。不过中考成绩还算可以。
二、复习工作
九四班是补习班，复习工作做得扎实，按九年级、八年级、七年级的顺序，复习了课本。现代文，重点复习了字词、文学常识。文言文、古诗词是复习的重点。复习课本时，同时做《语文中考通》。之后做《语文中考指导》，还给学生印了一些2009年各省中考古诗词默写。后几周又第二轮复习了九年级上下册文言文，初中六册书中的古诗词。冲刺阶段，做了几套卷子。总的感觉，九四班复习的比较扎实，按计划圆满前完成了复习任务，没有什么遗憾。
九三班，有所欠缺。由于时间不足（第一次摸底考试结束开始复习的），课本的复习，走马观花的复习了文言文、古诗词。《中考通》做完了，《中考指导》中的现代文阅读没做，8套卷子最后几天紧赶慢赶做完了。文言文、古诗词背诵默写本计划再复习第二遍，可时间不足，后面两天临近考试，学生情绪不稳定，没有心思学了，没有完成预定计划，有点遗憾。
刘彩霞
本学期我代九三、九四两个班的语文，中考平均成绩为：九三班101.4分，在全局排名第九。九四班101.84分，全校语文最高成绩九三班黄倩同学119分，第二李丽117分，平均分和其他学校相比，不是十分理想，下面我就一学期来，语文学科的教学工作进行回顾与总结。
一、学生情况分析
这两个班级，我都是中途接上的。九三班，八年级第二学期李正玮老师请假，学校安排我接代这个班的语文课。九四班，王校长来了之后做了调整，接替高洁老师的课。
（一）九三班存在的问题：
1.班主任变动频繁，课堂纪律较松散。学生没有紧迫感，学习自觉性较差。最大的问题是不交作业，逼急了就抄作业。在这方面我也下了不少功夫，具体如下：
（1）抓抄作业的学生。早上到校那段时间抄作业的人多，指定班长负责抓抄作业的学生，被抓到的，第二天早上站在讲台上抓其他抄作业的人，被抓到的接替前一个。执行了两天，就进行不下去了，因为抓不到抄作业的人了。但并没有完全杜绝，只是早上到校这段时间没有了。
（2）成立语文学习小组，组长检查并收交作业，给课代表提供不交作业的名单，课代表交给老师，有老师处理，如扣德育分、课堂上点名批评、课下做思想工作等。
2.背课文慢，能按时完成背诵任务的寥寥无几。在提问检查背诵方面浪费了不少时间。
3.好学生少，差学生多。学习自觉、主动的少，女生好于男生。不学习、不交作业的多。如张涛、詹培琛、杜生贵、于腾飞等，从不交作业。后面复习时，早上到校迟，杜生贵还经常不上课。
4.字写得认不出来的多，如朱宏亮、何翔霖、詹培琛、石瑞、杜生贵、于腾飞、张涛、张晓海等，字迹潦草，奇形怪状，影响语文成绩，尤其是作文成绩。
可喜的是，这个班的语文成绩，在李正玮老师代课时，一直高于同行班其他班级，我接上之后，也一直保持这一良好势头。
（二）九四班存在的问题
1.作业收不上来。全班31人，作文收的最好的时候能收上18本。练习册十来本，由于收不上，五一后再没收过作业，在抽查时多数学生没完成作业。
2.好学生少，差学生多。尽管是补习生，但学习自觉性也差，课文背诵总有部分学生完不成任务。一部分男生上课说话，不学习。
3.对语文复习不重视。由于是补习生，从接上这个班，就着手复习，先复习了九年级上下册，之后是八年级上下册，最后是七年级上下册，同时穿插复习《中考通》。《中考指导》，八套卷子全部复习完，另外还印发了中学生必备50首古诗词、2009年各省古诗词默写汇编等，作为老师，我尽心尽力了，但部分学生并不领情，有厌烦情绪。不过中考成绩还算可以。
二、复习工作
九四班是补习班，复习工作做得扎实，按九年级、八年级、七年级的顺序，复习了课本。现代文，重点复习了字词、文学常识。文言文、古诗词是复习的重点。复习课本时，同时做《语文中考通》。之后做《语文中考指导》，还给学生印了一些2009年各省中考古诗词默写。后几周又第二轮复习了九年级上下册文言文，初中六册书中的古诗词。冲刺阶段，做了几套卷子。总的感觉，九四班复习的比较扎实，按计划圆满前完成了复习任务，没有什么遗憾。
九三班，有所欠缺。由于时间不足（第一次摸底考试结束开始复习的），课本的复习，走马观花的复习了文言文、古诗词。《中考通》做完了，《中考指导》中的现代文阅读没做，8套卷子最后几天紧赶慢赶做完了。文言文、古诗词背诵默写本计划再复习第二遍，可时间不足，后面两天临近考试，学生情绪不稳定，没有心思学了，没有完成预定计划，有点遗憾。
第一章总则
第二章安全生产监督管理人员基本素质
第三章注册安全工程师管理
第四章安全生产监督管理关键岗位序列、工作职责及任职条件
第五章安全生产监督管理人员考核
第六章安全生产监督管理人员培训与继续教育
第七章奖罚
第八章附则
第一章总则
第一条目的
进一步加强总公司系统安全生产监督管理人员的队伍建设，吸引优秀人才从事安全生产监督管理工作，全面提高各级企业安全生产监督管理水平，推进安全生产监督管理人员职业化进程，特制定本条例。
第二条适用范围
本条例适用于__总公司系统各级建筑施工企业及生产性单位专职安全生产监督管理人员（以下简称安全监管人员）的管理。
第三条安全监管人员指企业专职从事安全生产监督管理工作的管理人员，包括各级企业的安全总监、安全生产监督管理部门和工程项目中专职从事安全生产监督管理工作的人员。
第二章安全生产监督管理人员
的基本素质与岗位资格
第四条基本素质与能力要求
1.忠诚、敬业，责任心强；
2.具备一定的工程项目施工管理知识；
3.具备相应的安全生产管理知识和实践经验；
4.良好的身体素质。
第五条任职资格与条件
1.取得国家或行业主管部门承认的专职安全生产管理人员岗位证书；
2.取得建筑施工企业专职安全生产管理人员安全生产考核合格证书；
3.经所在单位考核具备安全生产管理人员基本素质和能力要求。
第三章注册安全工程师管理
第六条注册安全工程师
本条例所指注册安全工程师是系统内各级企业取得注册安全工程师执业资格证书的各类管理人员，在继续教育合格的基础上，经本人所在单位同意并注册在__总公司的人员。
第七条注册安全工程师执业资格注册管理
注册安全工程师执业资格注册包括初始注册、续期注册和变更注册。总公司对注册在系统内各级企业的注册安全工程师执业资格注册实行统一管理，注册管理的内容包括执业资格注册的组织、审核、办理注册等。
第八条注册安全工程师执业资格注册管理程序
注册安全工程师执业资格注册时，申请注册所需要的各种证明材料由各二级企业按照有关规定统一负责收集整理，初审合格后报总公司执业资格办公室和总公司安全生产办公室审核，审核通过后，由总公司按照国家安全生产监督管理总局《注册安全工程师注册管理办法》办理相关注册手续。
注册完成后，注册安全工程师名单由总公司执业资格办公室和总公司安全生产办公室登记备案，印发文件公告。
第九条不予注册（包括初始注册、续期注册、变更注册）的情形
除按照国家安全生产监督管理总局《注册安全工程师注册管理办法》规定的不予注册条件外，凡具有以下情形之一的，总公司不予办理注册：
1.在工作中因明显过错或重大失职对三级以上（含三级）重大生产安全事故负有重要责任，给企业带来严重社会不良影响的事件；
2.在工作中，或严重违反企业管理规定，给企业造成重大经济损失的；
3.连续三年未在安全管理岗位或未从事施工管理业务的；
4.与企业解除劳动合同的；
5.严重违反企业有关规定或国家有关法律法规的。
第十条注册安全工程师的相关费用
系统内各级企业中取得注册安全工程师执业资格证书，经本人所在单位同意并注册在__总公司的注册安全工程师，本人所在单位依据本单位相关规定对取得注册安全工程师执业资格证书所产生的培训、考试、初始注册、续期注册及继续教育所产生的费用予以报销。
第十一条注册安全工程师岗位补贴
为鼓励高素质、高学历的人员取得注册安全工程师执业资格并积极从事专职安全生产监督管理工作，对取得注册安全工程师执业资格并专职从事安全生产监督管理工作的安全监管人员，企业可根据自身具体情况给予一定数额的岗位补贴。
第三章安全生产监督管理关键岗位序列、主
要工作职责及任职条件
第十二条安全生产监督管理关键岗位及主要工作职责
1.总公司所属二、三级建筑施工企业安全总监总公司所属二、三级施工企业应设置安全总监岗位，企业安全总监可按副总工程师或助理总经理级次定位，配合主管生产的副总经理专职负责本企业安全生产监督管理工作。
安全总监的主要职责是：对本企业的安全生产监督管理工作负直接领导责任，负责本企业安全生产监督管理工作的总体策划与部署，协助企业负责人建立本企业安全生产监督保证体系并组织落实。
企业安全总监学历和工作经验应满足大学本科及以上学历的应从事工程项目管理工作10年以上或大学专科学历的应从事工程项目管理工作15年以上或中等专科学历的应从事工程项目管理工作20年以上，同时应具备高级（含）以上专业技术职称、注册安全工程师执业资格等项条件。
企业安全总监的聘用应上报总公司安全生产办公室核准，并报总公司人力资源部备案。2.总公司所属二、三级施工企业安全生产监督管理部门负责人总公司所属二、三级施工企业应设置独立的安全生产监督管理部门，并按规定足额配备相应的安全生产监督管理人员，是负责本企业安全生产监督管理工作的职能部门。
安全生产监督管理部门负责人主要职责：具体负责组织开展本企业安全生产监督管理业务工作，配合企业分管领导组织制定本企业各项安全生产目标、指标，制定相应管理对策，并通过过程控制实现安全生产。
企业安全生产监督管理部门负责人的任职条件按照本企业规定的部门负责人任职条件执行。
3.企业安全生产监督管理部门主任安全工程师企业安全生产监督管理部门内可设置主任安全工程师岗位，协助企业技术负责人和部门领导进行企业安全生产技术管理工作，可按照部门副经理岗位级次定位。
主任安全工程师主要职责：配合企业技术负责人和技术部门对所属项目安全生产技术管理工作，组织本企业安全生产技术改造和安全技术研发工作，在企业技术负责人的指导下审核和优化专项安全技术方案并指导实施，具体实施日常专项安全检查。主任安全工程师学历和工作经验应满足大学本科及以上学历的应从事工程项目管理工作8年以上或大学专科学历的应从事工程项目管理工作12年以上或中等专科学历的应从事工程项目管理工作15年以上，同时应具备中级（含）以上专业技术职称、注册安全工程师执业资格等项条件，具有较高的专业理论水平及丰富实践经验。
4.工程项目安全总监房屋建筑工程建筑面积5万㎡或市政基础设施工程造价1.5亿元人民币以上的工程项目或省级以上重点工程项目应在项目经理部领导班子中设立安全总监，全面负责工程项目的安全生产监督管理工作，其他项目可设项目安全负责人。
工程项目安全总监的主要职责：对工程项目的安全生产监督管理负直接领导责任。在项目经理的领导下负责项目安全生产保证体系的运行，负责工程项目安全生产监督管理的总体策划并组织实施。
工程项目安全总监学历和工作经验应满足大学本科及以上学历的应从事工程项目管理工作3年以上或大学专科学历的应从事工程项目管理工作5年以上或中等专科学历的应从事工程项目管理工作6年以上，同时应具备初级（含）以上专业技术职称等项条件，具备相应的工程项目安全管理实践经验。
5.工程项目安全生产监督管理人员配备房屋建筑、市政基础设施工程项目应按照建设部《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》（建质[20__]213号）规定，足额配备安全生产监督管理人员；对于房屋建筑工程建筑面积在5万㎡以下、市政基础设施工程造价在1.5亿元人民币以内的项目，其安全负责人级次应不低于项目主工长。
6.对于装饰等其他专业的企业和工程项目安全监督管理岗位的设置可参照本条例第十二条1～5款执行。
7.企业安全总监和项目安全总监均对工程项目施工组织全过程可行使“一票否决权”，凡在施工活动中存在严重不安全行为或重大安全隐患，安全总监均有权宣布停工整改。
第五章安全生产监督管理人员考核
第十三条安全监管人员的考核
系统内各二级企业应根据本《条例》的要求并结合企业的实际情况制定安全监管人员考核工作细则，考核工作每年进行一次。
第六章安全生产监督管理人员培训与继续教育
第十四条上岗培训要求所有安全监管人员上岗前，必须接受有关项目安全生产监督管理业务知识的培训和教育，并取得安全员岗位证书和建筑施工企业专职安全生产管理人员安全生产考核合格证书。
第十五条继续教育要求
1.安全监管人员每年接受继续教育的时间不少于20个学时。
2.安全监管人员继续教育由各二级企业安全生产管理人员考核工作管理机构统一组织实施，可参加上级单位或地方政府主管部门组织的培训。
3.注册安全工程师继续教育学习由总公司安全生产办公室和__管理学院统一组织实施。
第十六条继续教育内容各二级企业安全生产监督管理部门负责制定本企业安全监管人员继续教育大纲，继续教育内容应包括职业道德规范、相关法律法规、安全管理、安全专业技术等内容。
总公司安全生产办公室根据注册安全工程师继续教育要求，结合总公司的有关情况，制定年度总公司注册安全工程师继续教育大纲。
第七章奖罚
第十七条总公司系统内各级各类安全监管人员应恪尽职守，认真履行安全监管职责，对于本企业完成安全生产控制目标或在工作中取得突出成绩的安全监管人员，各级企业可结合本单位实际情况进行物质奖励，同时可在职称评定、岗位晋升、先进评比等方面适当体现。
第十八条总公司系统内各级各类安全监管人员在工作中存在重大失职或过失，导致四级重大生产安全事故发生的安全监管人员两年内不得进行职称评定、岗位晋升或先进评比；导致三级重大生产安全事故发生的安全监管人员三年内不得进行职称评定、岗位晋升或先进评比，三年内不得再从事安全生产监督管理岗位的工作，具备注册安全工程师执业资格的安全监管人员按照本《条例》第九条的规定不予注册。
第十九条各二级企业应建立本企业（含下属企业）安全监管人员信用档案，记录安全监管人员优良和不良业绩，作为安全监管人员职称评定、岗位晋升或先进评比的主要依据。
第八章附则
第二十条各单位可在本《条例》的基础上，结合本单位实际情况，制定对安全监管人员的职责、培训、任用、奖罚等方面的实施细则，尽可能在提升专职安全生产管理人员职位、待遇等方面进行鼓励。
本规定下发之前已经取得执行证券、期货相关业务许可证的会计师事务所，应于2000年换发证券、期货相关业务许可证之前，达到本规定所要求的条件。逾期达不到规定条件的，不予换发证券、期货相关业务许可证。
经查实尚未达到脱钩改制政策要求的会计师事务所，不得申请证券、期货相关业务许可证，已经取得证券、期货相关业务许可证的，不予换发证券、期货相关业务许可证。
附件：注册会计师执行证券、期货相关业务许可证管理规定
第一章 总则
第一条 为了规范注册会计师在证券、期货市场中的执业行为，维护投资者、债权人和社会公众的合法权益，根据《中华人民共和国注册会计师法》、《中华人民共和国证券法》及其他有关法律、行政法规的规定，制定本规定。
第二条 财政部和中国证券监督管理委员会（以下简称中国证监会）对注册会计师、会计师事务所执行证券、期货相关业务实行许可证管理。
注册会计师、会计师事务所执行证券、期货相关业务，必须取得证券、期货相关业务许可证（以下简称“证券许可证”）。
第三条 本规定所称证券、期货相关业务，是指证券、期货相关机构的会计报表审计、净资产验证、实收资本（股本）的审验及盈利预测审核等业务。
本规定所称证券、期货相关机构，是指上市公司，证券、期货经营机构，证券、期货交易所和证券投资基金管理公司等。
第四条 注册会计师、会计师事务所依法执行证券、期货相关业务，不受行政区域、行业限制，任何单位和个人不得干预。
证券、期货相关机构有权自主选择有证券许可证的会计师事务所。但是，证券、期货相关机构一旦确定了有证券许可证的会计师事务所，无正当理由不得任意更换。
第二章 证券许可证的申请条件
第五条 注册会计师申请证券许可证，应当符合下列条件：
（一）所在会计师事务所已取得证券许可证或者符合本规定第六条所规定的条件并已提出申请；
（二）具有证券、期货相关业务资格考试合格证书；
（三）取得注册会计师证书1年以上；
（四）不超过60周岁；
（五）执业质量和职业道德良好，在以往3年执业活动中没有违法违规行为。
注册会计师证券、期货相关业务资格考试办法，由财政部另行制定。
第六条 会计师事务所申请证券许可证，应当符合下列条件：
（一）依法成立3年以上，内部质量控制制度和其他管理制度健全并有效执行，执业质量和职业道德良好，在以往3年执业活动中没有违法违规行为；
（二）具有20名以上符合本规定第五条或者第十四条或者第十五条第二、三款相关条件的注册会计师；
（三）60周岁以内注册会计师不少于40人；
（四）上年度业务收入不低于800万元；
（五）有限责任会计师事务所的实收资本不低于200万元，合伙会计师事务所净资产不低于100万元。
第三章 证券许可证的申请与审批程序
第七条 注册会计师和会计师事务所申请证券许可证，应当由会计师事务所向财政部、中国证监会提出申请。
财政部、中国证监会每年9月受理申请。
第八条 注册会计师、会计师事务所申请证券许可证，应当根据财政部、中国证监会的要求报送有关材料。
第九条 注册会计师申请证券许可证，应当报送下列材料：
（一）省级注册会计师协会同意注册会计师申请证券许可证的文件；
（二）注册会计师申请证券许可证申请表；
（三）证券、期货相关业务资格考试合格证书复印件；
（四）注册会计师证书复印件；
（五）身份证复印件；
（六）由人才交流中心等人事管理中介机构出具的有效人事证明或者退休证明复印件；
（七）财政部、中国证监会要求报送的其他材料。
第十条 会计师事务所申请证券许可证，应当报送下列材料：
（一）省级注册会计师协会同意会计师事务所申请证券许可证的文件；
（二）会计师事务所证券许可证申请报告；
（三）会计师事务所基本情况表；
（四）会计师事务所申请证券许可证注册会计师汇总表；
（五）注册会计师申请（变更、恢复）证券许可证申请表等有关材料；
（六）会计师事务所其他注册会计师及助理人员汇总表；
（七）经过其他会计师事务所审计的上年度会计报表和审计报告复印件；
（八）会计师事务所最近3年执业情况总结；
（九）会计师事务所内部质量控制制度及执行情况说明；
（十）财政部、中国证监会要求报送的其他材料。
第十一条 注册会计师、会计师事务所申请证券许可证的有关材料，应经省级注册会计师协会根据本规定第五条第一款、第六条的要求审查并出具有关文件后，一同报中国注册会计师协会一式两份。中国注册会计师协会审核后，报财政部、中国证监会批准。
中国注册会计师协会认为申请材料不足时，应当及时通知会计师事务所补充。
中国注册会计师协会、中国证监会对申请证券许可证的注册会计师、会计师事务所的执业质量、职业道德和其他资格条件进行抽查。
第十二条 财政部、中国证监会自收到申请材料之日起30日内作出同意或不同意的决定并通知会计师事务所。
第十三条 对于符合规定条件的注册会计师、会计师事务所，由财政部、中国证监会批准授予证券许可证，并对取得证券许可证的会计师事务所予以公告。中国注册会计师协会办理颁发证券许可证的有关事宜。
第四章 证券许可证的管理
第十四条 具有证券许可证的注册会计师离开原具有证券许可证的会计师事务所，转入其他具有证券许可证的会计师事务所，应当及时办理证券许可证的变更手续。
注册会计师变更证券许可证，应当由个人提出申请，现所在会计师事务所提出意见，经现所在省级注册会计师协会审查，送中国注册会计师协会审核，报财政部、中国证监会批准后，由中国注册会计师协会办理证券许可证变更手续。
第十五条 具有证券许可证的注册会计师离开原具有证券许可证的会计师事务所从事其他行业工作，或者转入未取得证券许可证的其他会计师事务所，其原所在会计师事务所应当将其证券许可证收回，送省级注册会计师协会转交中国注册会计师协会。
有前款所列情形的注册会计师，在证券许可证上交后3年内重新进入具有证券许可证或者符合证券许可证申报条件的会计师事务所，并符合本规定第五条第（四）、（五）项条件的，可以申请恢复证券许可证；超过3年的，经过省级以上注册会计师协会认可的培训，并符合本规定第五条第（四）、（五）项条件的，可以申请恢复证券许可证。
注册会计师恢复证券许可证，应当由个人提出申请，现所在会计师事务所提出意见，经现所在省级注册会计师协会审查，送中国注册会计师协会审核，报财政部、中国证监会批准后，由中国注册会计师协会办理证券许可证恢复手续。
第十六条 注册会计师变更、恢复证券许可证，应当报送下列材料：
（一）省级注册会计师协会同意注册会计师变更、恢复证券许可证的文件；
（二）注册会计师变更证券许可证申请表或者注册会计师恢复证券许可证申请表；
（三）原证券许可证或者证券资格批准文件复印件；
（四）注册会计师证书复印件；
（五）转所批准文件或转所登记表复印件；
（六）身份证复印件；
（七）由人才交流中心等人事管理中介机构出具的有效人事证明或者退休证明复印件；
（八）财政部、中国证监会要求报送的其他材料。
第十七条 注册会计师取得、变更、恢复证券许可证后，12个月之内不得变更。
第十八条 具有证券许可证的会计师事务所变更名称，涉及证券许可证变更的，应当由会计师事务所提出书面申请，经所在省级注册会计师协会审查，送中国注册会计师协会审核，报财政部、中国证监会批准后，由中国注册会计师协会办理证券许可证变更手续。
具有证券许可证的会计师事务所发生合并、分立等行为，涉及证券许可证变更的，应当由合并后或分立后符合证券许可证申请条件的一家会计师事务所提出书面申请，经其所在省级注册会计师协会审查，送中国注册会计师协会审核后，报财政部、中国证监会批准，决定保留、收回或者变更其证券许可证。
第十九条 注册会计师、会计师事务所的证券许可证实行年检制度。
证券许可证年检办法另行规定。
第二十条 中国注册会计师协会、中国证监会对取得证券许可证的注册会计师、会计师事务所执行证券、期货相关业务的情况进行检查。
第五章 罚则
第二十一条 会计师事务所未取得证券许可证或者在暂停执行证券、期货相关业务期间，擅自执行证券、期货相关业务的，责令改正，给予警告，没收违法所得，可以并处违法所得1倍以上5倍以下的罚款。对有关责任人员根据有关法律、法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
注册会计师有前款行为的，责令改正，给予警告；情节严重的，永久不得执行证券、期货相关业务。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十二条 会计师事务所以欺骗或者其他不正当手段获得证券许可证的，收回其证券许可证，给予警告，没收违法所得，可以并处违法所得1倍以上5倍以下的罚款。对有关责任人员根据有关法律、法规予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
注册会计师有前款行为的，收回其证券许可证，给予警告；情节严重的，永久不得执行证券、期货相关业务。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十三条 会计师事务所在执行证券、期货相关业务中，违反《中华人民共和国注册会计师法》、《中华人民共和国证券法》及其他有关法律、法规，给予警告，没收违法所得，可以并处违法所得1倍以上5倍以下的罚款；情节严重的，暂停执行证券、期货相关业务或者吊销证券许可证。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
注册会计师在执行证券、期货相关业务中有前款行为的，给予警告；情节严重的，暂停执行证券、期货相关业务或者吊销证券许可证。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十四条 对本规定第二十一条、第二十二条、第二十三条所列行为给予的行政处罚决定，由省级以上财政部门、中国证监会作出，其中，属于吊销证券许可证的行政处罚决定，由财政部会同中国证监会作出。
第二十五条 注册会计师、会计师事务所对行政处罚决定不服的，可以依法申请复议，或者依法直接向人民法院提起诉讼。
第二十六条 省级以上财政部门、中国证监会、省级以上注册会计师协会的工作人员，在实施证券许可证管理检查中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊或者故意刁难有关当事人的，依法给予行政处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第六章 附则
第二十七条 本规定所称“以上”、“以下”、“以内”，均包括本数。
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