前几天我过生日，他问我想要什么，我说我看中一款钱夹，贵了一点，268元，这大概直逼他的心理防线，他想了一会儿说，其实那个20元的也不错，我没有吭声。到了生日那天，他给我的还真的就是那个20元的，我这个气啊，刚想摔他脸上，他说，打开看看。我一打开就笑了，里面有人民币500元，哈哈，这么有创意的礼物也就他想的出来呢！
他有一表姐从国外回来，给我带了一件风衣，可能因为我LG个子高(185cm)就以为我也不矮，其实我才160，衣服就长了点，我穿上他就说：以后你可以不用笤帚扫地了，穿着它可以走哪扫哪了……
LG还是准女婿的时候，第一次见我老爸，买礼物费了番脑筋，最后花580元买了一剃须刀。这么贵我老爸很高兴，也很过意不去地说：来就来呗，还买这么贵的东西。LG一脸谦虚：不贵不贵，这是商场里最便宜的剃须刀了。老爸半天无语，最后说了句：你还真诚实啊！
某晚LG不睡觉看一美国片，好像是说百幕大三角的事情，这家伙看得津津有味，我对外国片没有兴趣拒绝他的同看邀请。第二天还感叹：好看，真太长知识了，太好看了！我忍不住就说，那你也给我讲讲吧。LG沉吟片刻，有点不好意思地说：没看懂。我狂晕……
儿子很得LG风范，也时常冒出惊人之语。我和LG在哈尔滨是在一个单位上班，每天都一起上下班，儿子很是羡慕。一日很郑重地告诉我他想快点长大。我很是欣慰：儿子真的长大了。就问他：你长大干什么呀？他说：和媳妇一起上班。我真的无语了，看来真的是大了……
刚结婚不久，我们俩逛市场，看见卖毛豆的就想买点煮，问怎么卖啊？卖毛豆的是一老大爷，说一块钱两斤。我想得讲讲价啊，就说：你卖得贵了，两块钱三斤怎么样？那老大爷也没听出来，还说：我这质量多好，一块钱就两斤。这时我LG说了句：要不再便宜点儿，一块五二斤得了。旁边有个人终于听不下去了，说;被你们打败了，人家卖的是5毛一斤。我和LG最后连毛豆都没有好意思买。
指导老师：蒋海燕
作者：万俊呈
爸爸妈妈和我组成了一个快乐之家，日子过得非常和谐幸福。
嘿！身材魁梧、肌肉结实的帅哥来也！何许人？我老爸——万伟春是也。他每天锻炼握力器、哑铃把身体练得壮壮的。还没等我说完，一阵呼噜声就在我背后响起了，这都是属相惹的祸，他偏偏要在猪年的腊月底出生。爸爸的脾气变幻莫测，在我让爸爸觉得满意的时候他就变成温顺的恒温动物，在我让爸爸觉得不满意的时候他就变成冷酷的冷血动物。他是恒温动物时每天陪伴我打打球，下下棋，还不时地用胡子扎扎我。他是冷血动物时会时不时地传来一阵阵唾骂声，紧接着是劈啪声和我的哭声。但总的来说还是好脾气的时候多。
嘿！燕子轻功来也！随着飘飘长发，一个人又出现在我的面前：此人小巧玲珑，小小的脸上嵌着黑宝石般的眼睛，笑起来眼睛眯成一条缝，一张能说会道的嘴巴，身上有着像纤维一样柔软的皮肤。此人何许人也？我老妈——张燕是也！没等我反应过来，她早就不见了踪影——去逛街去了，这是她唯一的爱好。她一去就半天，回来时拎了大包小包的。一看五花八门，小到我的袜子短裤，大到爸爸的外套、长裤。原来这些都是她磨了半天嘴皮子，才买到的价廉物美的东西。妈妈不管寒冬腊月，还是盛夏酷暑，哪怕工作再辛苦都会利用午休时间回来陪我。更不用说晚上陪我拉琴、看书了。
嘿！“百晓生”来也！同学们说我是“百晓生”， 是因为我对地理历史天文都非常感兴趣，还买了许多书回来看，久而久之，把书中的内容都记住了。对待这些知识是滔滔不绝，如数家珍。每当我回答完高难度的题目时，同学们都羡慕得看着我。所以把这个称号给了我。我还有一个绰号“小书迷”，这个称号我当之无愧。你看我一到书房就不愿意出来了，爸爸妈妈千呼万唤我也不出来，直到爸爸妈妈骂我，我才出来。虽然我被爸爸妈妈骂了一顿，但我心满意足的，因为我从书中获得了很多知识。我属兔，有些性格与兔相同，比如说：灵活机动，跑得快。
昨天我还是一个其貌不扬的小学生，可今天我就摇身一变成了一位令人尊敬的发明家了。我发明了一种水果。这水果看上去虽然没有什么特别之处，可它的里面藏着的秘密却是大着哩！假如你吃了这种水果，就能象嫦娥一样飘上天空。不是飘上月亮，而是飘上那云彩的王国。
可惜由于材料的限制，我只制造了四个。成功不成功，还要找一个实验的机会。找谁呢？这可不是闹着玩的。如果我的发明不成功，再出点什么岔子可就坏了。想来想去，只有从我自己开始了。
于是我就把我的水果分给了我的爸爸、妈妈和弟弟，我们一家人首先成了我的实验对象了。当我们吃完了这种果子后，身体真的开始变轻了，然后我们一起飘上了天空。“哇！好美呀！”我不仅惊叹起来。我感觉我们就象到了天堂，象棉花糖一样的云彩布满了天空。各种不同的鸟儿在我们的脚下飞翔着，有的还在白云间来回的穿梭着，还有的在我们的头顶或者身边飞过，好玩极了。我和弟弟马上就玩了起来。我们用大片大片的云彩盖起了一座又高又大的房子。里面所有的摆设也都是拿云彩做的。我还用云彩建造了一座儿童乐园。妈妈也忙起来了。她用云彩做了许多的好吃的。“喂1你们快来呀！我给你们做了遇到好吃的！”我们跑过去吃着妈妈做的美食。可是，用云彩做的食物一点也不好吃，没有滋味。而且吃多少也不觉得饱。于是我们就又到我们的天堂里玩去了。
忽然，一大片一大片的黑云彩朝我们飞来。它们堆积在雪白的云彩底下，看起来难看死了。这时，黑云彩发出了一股恶臭的味道来，熏的我们到处乱跑。现在，我们什么也不想做了。只盼望着能快些地回到大地上去。正巧，有四片白云过来驮着我们往下沉去。我们哇哇地叫起来。白云已经接近了地面，下降的速度也减慢了下来，然后轻轻地把我们放到了大地上。可算到了我们的故乡了。我们一下子就冲向了饭店，吃起我们久违了的食物来。我更是把我要的几盘菜狼吞虎咽地吃了个精光。现在才感觉到我们一家人的快乐是什么-----还是地上好！（2007、12、10）
0~1岁初尝读书之乐
起先，我给昊昊找了些布书，每本只有五六页，每页只有一样东西，譬如一个水果、一个数字。他吃饱喝足心情大好时，我就把他抱在怀里，一页页翻看，随意说点相关的闲话。当他能抓能拿东西后，常常拿起书又啃又咬。我逗他“你读书破万卷呀”，他就朝你开心地笑，回头继续啃。
像别的父母一样，我们也买了三四种认知卡，如“小小孩系列”。这套卡片，我买了两种版本，大开本的，我把书撕开，贴在房间各个角落，宅在家时，就抱着昊昊随便看看；小的那种，让他自己翻看。也是这个时候，他好像表现出男孩子爱车的天性。一开始，他指着墙上车的贴画，反复让我们念，念得我口干舌燥，还不能表现出不耐烦，怕影响了他的求知望，有时还配上车子开动时的象声词。总共三四张汽车和摩托车的图，每个都要念上几十遍，直到他满足地嗯一声，小手一指门外，才准走人！
昊爸看儿子如此爱车，乐得心花怒放，赶紧大放父爱光芒，动手从杂志上剪下数十辆车，贴成了一个本子，抱着儿子给他讲。
1~2岁指指点点，一问一答
昊昊1岁左右，我开始关注纸板书，纸板书既不容易被小小孩撕坏，又适合他翻页。我们家第一本是《好饿好饿的毛毛虫》，昊昊当时还不能理解故事情节，但小手戳戳点点，玩得不亦乐乎。
后来我依据昊昊的状况，买了“幼幼成长系列”、“好奇的乔治”，还有英文的汽车类图书。昊昊最喜欢《出来，快出来》，这本书带有游戏性质，简单又有趣，他总是看得咯咯大笑，大一些后，还拿着书来反问我们大人。“乔治系列”，主角是只没有尾巴的小猴子，活脱脱就是个顽皮的孩子，和昊昊很接近，所以特别招他喜欢。
我还要特别介绍“宝宝启蒙故事问答系列”。这套书是我们国内的作家和画家创作的，看起来挺简陋，但文字念起来特别舒服，有韵律感，句型反复，画面干净清爽，适合进入语言爆发期的小小孩。起先是我念，后来慢慢和昊昊一问一答。随着他语言能力、观察力的发展和对书的熟悉程度增加，他回答的内容也越来越多。
儿歌也是这个年龄段必不可少的，杂七杂八随口念了不少，比如《拍花萝》。看着图，配合着动作，嘴里念着儿歌，一家三口常常笑成一团，而且提上句，昊昊就会笑呵呵地接下句。
2~3岁跳跃性发展，挑书是重点
2岁之后，昊昊好像突然有了跳跃性的成长，可以看的书一下子多了起来，于是为他挑合适的书成为比较关键的问题。我遵循最简原则为他挑书。
1.贴近他的日常生活：“小熊宝宝”系列、《小鸡逛超市》、《小蓝和小黄》、《爱吃水果的牛》等都属于这类。
2.根据他当日活动、当下的兴趣爱好挑。比如有几天他特别喜欢吃草莓，我就把大科学中的《好吃的草莓》拿给他看；白天去了科技馆看蜘蛛展，回家就找出《蜘蛛先生要搬家》，一问一答，蜘蛛一下子变得亲近起来。
3.注意难易程度的搭配。这个年龄段已经可以吸收情节有点复杂的故事了，不过稍微简单点的也有益，可以提高他的自信心。记得昊昊2岁2个月时，我把《小金鱼逃走了》给他看。他听完后自顾自地翻一页讲一句，把整本书讲了一遍。
我爸爸、妈妈都40岁了，爸爸常年在外地工作，一年在家里也“客居”不了几天，是个典型的“游子”，他最大的爱好是看新闻。妈妈在家做家务，最大的爱好是看电视剧，可
我们还剥夺了她的唯一爱好，我们看电视时，她只好羡慕的在一旁看着我们欣赏自己喜欢的电视节目。我看她挺可怜的，我又有两时半的权利，就给了她半小时。她可高兴了，就像一个孩子，激动地眉开眼笑。
哥哥的爱好是看电视和读书。可是我还经常独霸遥控器，让他不能看自己喜欢的电视节目。虽然我们每天争吵，但我们还是好兄弟。
昨天我还是一个其貌不扬的小学生，可今天我就摇身一变成了一位令人尊敬的发明家了。我发明了一种水果。这水果看上去虽然没有什么特别之处，可它的里面藏着的秘密却是大着哩！假如你吃了这种水果，就能象嫦娥一样飘上天空。不是飘上月亮，而是飘上那云彩的王国。
可惜由于材料的限制，我只制造了四个。成功不成功，还要找一个实验的机会。找谁呢？这可不是闹着玩的。如果我的发明不成功，再出点什么岔子可就坏了。想来想去，只有从我自己开始了。
于是我就把我的水果分给了我的爸爸、妈妈和弟弟，我们一家人首先成了我的实验对象了。当我们吃完了这种果子后，身体真的开始变轻了，然后我们一起飘上了天空。“哇！好美呀！”我不仅惊叹起来。我感觉我们就象到了天堂，象棉花糖一样的云彩布满了天空。各种不同的鸟儿在我们的脚下飞翔着，有的还在白云间来回的穿梭着，还有的在我们的头顶或者身边飞过，好玩极了。我和弟弟马上就玩了起来。我们用大片大片的云彩盖起了一座又高又大的房子。里面所有的摆设也都是拿云彩做的。我还用云彩建造了一座儿童乐园。妈妈也忙起来了。她用云彩做了许多的好吃的。“喂1你们快来呀！我给你们做了遇到好吃的！”我们跑过去吃着妈妈做的美食。可是，用云彩做的食物一点也不好吃，没有滋味。而且吃多少也不觉得饱。于是我们就又到我们的天堂里玩去了。
忽然，一大片一大片的黑云彩朝我们飞来。它们堆积在雪白的云彩底下，看起来难看死了。这时，黑云彩发出了一股恶臭的味道来，熏的我们到处乱跑。现在，我们什么也不想做了。只盼望着能快些地回到大地上去。正巧，有四片白云过来驮着我们往下沉去。我们哇哇地叫起来。白云已经接近了地面，下降的速度也减慢了下来，然后轻轻地把我们放到了大地上。可算到了我们的故乡了。我们一下子就冲向了饭店，吃起我们久违了的食物来。我更是把我要的几盘菜狼吞虎咽地吃了个精光。现在才感觉到我们一家人的快乐是什么-----还是地上好！（2007、12、10）
家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响到幼儿对人和社会的态度。大班幼儿对于家庭有了初步认识，为了进一步培养幼儿的爱心，帮助幼儿将以自我为中心转到关注家人，关注幼儿园进而关注祖国，从而设计本次主题活动“快乐一家人”。
二、主题教育目标的预设
情感、态度目标：引导幼儿进一步体验与家人的亲密情感，感受家庭生活的乐趣，乐意与老师和小朋友交往，初步了解祖国的名胜，让幼儿学会感激、学会报答、关心与爱。体验与大家相处的快乐，萌发幼儿爱祖国的情感。
知识、能力目标：培养幼儿的交往能力；引导幼儿根据故事情节线索进行大胆仿编，培养幼儿自主表达的能力；引导幼儿积极创编动作，尝试替换歌词，培养幼儿创造能力。
技能目标：引导幼儿剪贴、制作新疆帽等民族服饰，拼摆长城等，培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的小肌肉群。
创新能力培养目标：通过制作家中趣事连环画、民族联欢活动等，培养幼儿的创新能力；通过故事、歌曲、律动等活动，引导幼儿大胆仿编故事情节、积极创编动作并尝试替换歌词，培养幼儿的创造能力。
三、主题活动网络的预设
四、主题探究计划的预设
五、可利用的教育资源
（一）幼儿园资源
1.环境创设。
以“快乐一家人”为主题的图片、挂图、作品展示区，内有全家福照片、家中趣事、家庭调查表、我爱妈妈、亲情树、班级树、祖国妈妈、民族大家庭等。
2.区域活动。
语言区：
投放幼儿自制连环画、亲情小故事、祖国风光图书，供幼儿自由阅读讲述。
表演区：
提供少数民族的服饰、磁带、打击乐器等，表演“民族屋”的游戏。
结构区：
长城积木、天安门积木等。
美工区：
投放彩纸、皱纹纸、毛线等，让幼儿制作插花、民族服饰等。
3.布置“全家福”、“快乐一家人”、“祖国妈妈”、“我爱妈妈”等一系列主题墙饰。
（二）家庭资源
请家长收集家庭照片、外出旅游照片、祖国各地风光图片、及相关资料。搜集到的图片、挂图有200多张，文字资料80余种，相关图书百余册，录像、光盘20余份。
（三）社区资源
带领幼儿到老年大学和爷爷奶奶一起过重阳节。
（四）社会资源
带领幼儿到黄河、凤凰广场旅游，亲自感受家乡的美好。
（五）媒体资源
利用先进的科技手段为主题服务。
六、精选主题活动方案
活动一：说说我的一家人
形式：分组
活动目标：
1.激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。
2.引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
活动准备：
1.提前和幼儿讨论调查的内容，如家人生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好……）、职业等。
2.请幼儿带一张家庭成员较全的全家福照片。
3.提供幼儿摆放照片的板面。
活动过程：
1.认识家人：小组展示、交流全家福照片。
2.介绍家人：
（1）请部分幼儿展示调查表，介绍自己的调查结果。
（2）请幼儿说明自己的记录方式，教师引导，幼儿观察、讨论。
如：生日可直接用数字表示，也可画上蛋糕或蜡烛，再注明时间表示；喜欢的食物、衣服的样式等可直接画出来，喜欢的颜色用彩笔直接涂出来等。
3.制作家庭小档案：
（1）请幼儿通过绘画，补充自己对其他家人的调查结果。
（2）首页画出自己的全家福，与补充后的调查结果装订起来。
延伸活动：
1.将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和交流。
2.家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
活动二：家人眼中的我
形式：集体、分组
活动目标：
1.引导幼儿体验感受浓浓的亲情。
2.引导幼儿正确认识自己，鼓励幼儿积极为同伴提建议。
3.让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。
活动准备：
1.建议家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达自己对孩子成长的爱和希望。
2.录音机、投影仪、电视机、录像机等。
活动过程：
1.说说自己的相貌与家人相似的地方。
2.讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知这是遗传现象的一种表现。使幼儿了解与家人之间的关系，体会亲情。
3.请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像）
4.分组讨论：怎样做得更好？鼓励幼儿互相出主意，提建议。教导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都很喜欢我，我如果再……”避免幼儿产生自卑心理。
5.请幼儿用绘画和文字相结合的方式给父母写一封信，表达自己心情。
延伸活动：
1.请家长收到信后及时和孩子进行交流。
2.幼儿如对遗传现象感兴趣，教师可相应生成“我从哪里来”“幼儿的生长过程”“找找爸爸、妈妈遗传的特征”等活动。也可结合上学期有关动物的主题以及饲养宠物的经验等，回忆小动物家庭成员中的遗传现象。
活动三：家庭总动员
我的姥姥和我一样也是农民出身，可她很疼我。可现在姥姥和姥爷却住在北京的老舅家里。每逢过年才回来一次。我家、二姨家、老姨家都是过年后去大舅家看上一次。看又要过年了，又要去大舅家了。因为姥爷姥姥一回来就去大舅家，所以，大舅家就是我们的目的地了。我太高兴了。
每次过完年，我老舅总是开车来接我和爸爸妈妈。我在路上听着车上的收音机里的歌，到了大舅家，老姨和二姨比我们还早的到了。我和表弟表哥还有表姐玩捉迷藏。表姐比我们都大，她不愿意玩，我和表哥就糊弄表弟，让他捉我们。不就是哄小孩吗！我和表哥跑了一大圈，累死了。表哥说：“表妹，走，我们回去。”我们回来就看到表弟哭了，我们哈哈大笑起来。老姨来喊我们去吃饭。我们洗完手就上了饭桌。我们争吵着要喝可乐，表姐说：“别吵了！我给你们几个小鬼拿去！”我们争着说：“谁哦，谁是小鬼，你才是！”
我们吃完了饭就去车里听歌了。一会，来了几个看我姥姥的亲戚。我听妈妈说，这些来的人是我妈妈的舅舅。我惊讶地说：“你还有舅舅！”我妈妈指着两个跟来走亲戚的小孩说：“看，这是你们的两个小舅舅。”我很奇怪。下午我就和爸爸妈妈回家了。这就是我的一家人，让我感觉快乐的一大家子人。
购物车(0)
