为了扎实做好二〇XX年支部工作。切实加强支部的思想建设，组织建设，领导班子建设，党员干部作风建设，党风廉政建设等，使支部成为学校工作坚强的战斗堡垒
使党员教职工成为教育教学工作的骨干，全面完成本年度支部工作的各项任务，为教育教学中心工作提供强有力的思想保证和智力支持。经支委会议研究，特制定本支部二〇一〇年度工作计划如下：
一、指导思想
20nn年，我镇小学教育支部工作的指导思想是：坚持以党的xx大，xx届三中、四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，以创建五个好支部为目标，以加强支部的思想建设、组织建设为重点，以"双向培养"、"共建共富促和谐"党建主题活动为载体
全面完成县教育党委、清油河镇党委部署的各项工作任务，全力支持和服务教育教学这一中心工作，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，为学校教育教学工作的全面完成，教育教学质量的全面提高，提供坚强的组织保障和坚实的思想政治基矗
二、重点工作和任务
﹙一﹚大力加强支部的思想建设，全面提高党员教职工的思想素质
1、继续深入开展学习实践科学发展观活动。科学发展观是党的工作需要长期坚持的重要指导思想，学习和实践科学发展观是我们加强支部思想建设，推动各项工作的一项长期的任务。
本年度，我们要在巩固好第三轮科学发展观学习成果的基础上，再学习，再实践。要通过学习，使党员教职工特别是党员领导干部进一步深刻领会科学发展观的时代背景、精神实质、科学内涵和本质要求
切实转变支部班子和全体党员教职工的思想观念，教育全体党员干部要用更宽的视野审视自身，从更深的层次分析问题，在更高的平台上谋划发展。努力把科学发展观的要求转化为推动科学发展的自觉行动和实际能力，转化为促进我镇小学教育事业又好又快发展的正确思路和实际行动。
2、继续深入学习贯彻xx大，xx届三中、四中全会精神。加强领导，精心组织，在抓好领导干部深入学习的同时，有计划地组织好全体党员干部职工学习。
通过健全学习制度、丰富学习内容、拓宽学习方式，准确把握xx大和xx届三中、四中全会精神要领，在武装头脑、指导实践、推动工作上狠下功夫，在教育服务新农村建设上狠下功夫。让xx大和xx届三中、四中全会精神在我镇小学教育事业中得到很好的落实和体现。
3、深入学习新党章，用党章的要求凝聚每个党员的思想和行动。坚持党课学习制度，通过党章和党的政策理论的学习，使每个党员不断增强党性观念，时刻注意党员形象，自觉维护党的先进性，为实现党在新时期的奋斗目标而不懈努力。
﹙二﹚、加强和改进支部的组织建设，不断增强党组织的生机与活力
1、做好党员的纳新发展工作。本年度，继续实行发展党员"公示制"、"票决制"，从源头上把好新发展党员质量关，使发展党员工作公开化、规范化，不断扩大民主监督渠道，提高党员质量。
在发展党员数量方面有新进展。计计划发展新党员2-3名，按照"成熟一个，发展一个"的原则，按照党章规定的党员纳新程序，积极稳妥的做好党员的纳新发展工作。
2、以"双向培养"活动为载体，做好入党积极分子的培养考察工作。落实每个党员培养一名入党积极分子的任务，从思想、工作、生活、学习各方面对入党积极分子进行全面的培养，把培养入党积极分子任务完成情况作为评价党员的重要依据之一，年终进行评定和考核。
3、进一步健全党内组织生活制度，不断丰富组织生活内容，改进组织生活方式，提高组织生活质量，坚持民主生活会制度，定期组织党员进行民主评议。
﹙三﹚、加强支部领导班子建设，不断增强党组织的战斗力和凝聚力。
1、根据人员变动的实际，及时增补支委成员，并合理调整支委成员的分工，明确各自的职责，全力做好支部各项工作。
2、定期召开支部会议，研究和安排支部工作。支委会议每月至少召开一次，分析工作运行情况，解决工作中遇到的各种问题，落实新的工作任务。
3、在支委一班人中，树立三种意识：公仆意识，服务意识，大局意识；倡导三种精神：协作精神，奋斗精神，奉献精神；做到三个带头：学习带头，工作带头，遵规守纪带头。
4、党员领导干部每人确定一个部室、教研组或班级作为联系点，加强指导，夯实责任，充分发挥党员领导干部的示范作用，促进领导干部深入基层、深入教学一线开展工作。努力推动党建工作上台阶、上水平。
5、建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。关心和爱护老党员、生活困难党员。注重在党员中培养、树立先进典型，作为广大教师学习的榜样，在六月中旬前上报1名先进党员，参加镇党委"七一"红星党员评选表彰活动。同时要开展一次慰问老党员、困难党员活动。
﹙四﹚、加强党风廉政建设，维护好党的先进性形象。
1、搞好党纪条规教育、职业道德教育、典型示范教育和警示教育，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。党员和学校领导要签订《廉洁从政承诺书》，教职工要签订《廉洁从教承诺书》，年终支部要组织考评。
2、进一步规范领导干部从政行为。着力抓好领导干部述职述廉、警示训诫谈话、民主生活会、民主评议领导班子和领导干部等工作。全力构建警示训诫防线，认真落实警示提醒、诫勉督导和责令纠错三项制度。加大案件查办力度，认真办理群众来信来访。
3、继续开展廉政文化进校园活动，营造浓厚的校园廉洁氛围。
4、深入推进政务、校务公开。积极实施政务公开，把干部职工和群众普遍关心的问题作为公开的重点，增强公开的针对性和时效性。进一步深化校务公开工作，夯实校务公开的责任主体，健全校务公开监督机制，规范校务公开的操作程序，努力使校务公开工作成为学校民主政治建设和民主管理的有效举措。
5、不断加大行风建设力度。严格执行国家、盛市、县有关规定，树立全局观念，杜绝任何形式的违规收费行为，切实减轻群众的经济负担。严格落实教育收费公示制、责任制、责任追究制，巩固"治乱"成果，推动行风建设。
﹙五﹚、加强党员活动阵地建设，努力创建特色支部。
1、健全完善六项制度。即党员学习培训制度，民主评议制度，党建工作量化考核制度，领导班子民主生活会制度，党费收缴管理制度，党务公开制度。使党组织工作不断制度化、规范化，同时，切实抓好制度的落实。
2、支部要把开展创特色支部活动作为提高党建工作水平的突破口，作为增强党组织凝聚力、战斗力的有效措施。要结合实际，围绕党建工作和学校的教育教学工作，不断研究、探索支部党建工作的新思路、新做法，突出支部党建特色，发挥好"一个支部一盏灯"的作用。
﹙六﹚、以党建为动力，努力带动群队工作增活力
1、加大少先队干部规范化管理。努力培养一批作风正、能力强、敢于创新、乐于奉献的少先队辅导员队伍，并积极支持他们创造性地开展工作。
2、进一步加大对工会工作的支持力度。要充分发挥校工会组织作用，畅通民主参与、民主管理渠道，不断提高学校民主管理、科学管理、规范管理水平。继续做好领导干部"交友帮扶"工作。从而调动各方面的积极因素，服务于教育教学管理。
3、认真开展"文明单位"创建工作，力促精神文明建设再上新台阶。深入开展社会主义核心价值观教育活动，切实加强教职工的思想道德教育，组织开展群众性文化娱乐活动，培养教职工良好的文明礼仪行为，努力创建文明和谐校园。
4、积极做好党外知识分子的思想教育和统战工作。
﹙七﹚、以"共建共富促和谐"为载体，着力提升党建主题活动效果
一、总体要求
（一）基本原则
城乡一体，均衡发展。统筹谋划区域内城乡教育发展，均衡配置教育资源，努力改善农村办学条件，实现城乡学校同标准建设、同制度管理，消除农村薄弱学校。
调整结构，优化布局。立足市情，在方便就读的前提下，对农村中小学布局进行合理调整，实现“小学就近入学满足需要、初中相对集中提高水平、高中规模建设优质发展”。
育人为本，提升质量。关心每个农村学生，促进每个孩子全面地、生动活泼地发展；尊重教育规律，为每个农村孩子提供适合的教育；紧扣教育教学质量这个中心，聚焦农村教育最关键领域、最紧迫任务，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，全面提升农村学校教育教学水平，让更多的农村孩子接受更加优质的教育。
创新机制，激发活力。坚持问题导向，深化机制体制改革，重点解决农村教师进出、编制、职称等制度和农村学校激励手段缺乏、工作积极性调动困难等紧迫问题。通过实施农村教育支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。
（二）工作目标。
到2018年，推动农村教育发展的政策体系基本健全并得到有效实施，农村教育资源配置得到改善，教育教学质量稳步提升，基本消除农村薄弱学校，城乡学校办学水平差距明显缩小；到2020年，基本形成城乡教育一体化发展的格局，农村学校校长、教师队伍建设取得明显成效，农村教育在均衡的基础上实现优质发展，城乡教育同步基本实现现代化。
二、主要举措
（一）实施农村教师支持计划。
优化农村教师资源配置，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。努力造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、扎根乡村、甘于奉献的教师队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。
1.大力加强师德师风建设
（1）强化师德教育，把社会主义核心价值观教育、法治教育、心理健康教育作为师德教育的重要内容，融入农村教师职前、职后培训全过程，实现师德教育常态化、制度化。
（2）强化师德宣传，加强对农村优秀教师和教育工作者的表彰宣传力度，发挥典型模范的示范引领作用，激励、引导农村教师强师德、扬师表、作贡献。
（3）强化师德考评，把师德表现作为年度考核、评优评先、专业技术职务晋升的重要参考，实行“一票否决”。
（4）强化师德责任，把师德师风建设作为考核学校及教育行政主管部门工作的一项重要指标，落实主管部门和学校主要领导师德师风建设负责制和问责制。
2.拓宽农村教师补充渠道
（1）采取直接考核方式招聘音体美教师。根据《中共省委办公厅人民政府办公厅关于激励引导教育卫生人才服务基层的意见》规定，乡镇义务教育学校和幼儿园补充音体美教师，按照专业对口的原则，对大专以上学历人员可采取直接考核方式招聘；“四大片区”内的县（市、区），所辖中小学和幼儿园补充音体美教师，对大学本科及以上学历人员可采取直接考核的方式招聘。
（2）各县（市、区）要根据当地农村教育实际需求加强农村教师的本土化培养，特别是要对高中毕业生加大部、省属师范院校免费师范生相关政策的宣传力度，定向培养一批素质较高且能扎根当地教育的农村教师。自2016年起，全市年度招录培养免费师范生的名额增加至300名。
（3）实施好特岗教师计划。把好特岗教师入口关，选聘热爱教育事业、学科知识掌握较扎实、教学基本技能合格的大学毕业生到乡村学校任教。
（4）起始学历为全日制本科的高校毕业生取得教师资格并到农村边远学校连续不间断任教3年以上（或到农村非边远学校连续不间断任教6年以上），教学成果突出、师德师风优秀，经学校和教育行政部门考核合格，当地财政要按照有关规定，一次性补偿大学学费和代偿国家助学贷款（每个高校毕业生每学年补偿学费和代偿国家助学贷款的金额最高不超过6000元）。具体补偿和代偿办法由各县（市、区）结合本地实际情况制定。
（5）已退休的特级、高级教师（女性60岁以下，男性65岁以下，身体健康，能胜任教育教学工作），经本人向学校申请同意，县级教育行政部门审批并统一签订合同（合同一年一签），可到师资短缺的农村学校支教。除中央财政支持经费外，县级财政要配套专项经费予以支持，保证完成基本工作量的退休教师待遇不低于1500元/人·月（退休金除外）。
3.保障农村学校教职工编制
（1）教育行政部门会同编制、财政、人社等相关部门，按照城市标准统一核定农村学校教职工编制。对于生源较少的农村学校，要按照生师比和班师比相结合的方式核定编制。
（2）实行中小学教职工编制动态管理，县级教育行政部门负责在核定的编制总额内，根据班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案，在相关部门的监督下实施。编制调剂要适度向农村学校倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保农村学校开足开齐国家规定课程。
（3）各县（市、区）在有合格教师来源的情况下，严禁“有编不补”、长期使用临聘人员；严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用农村中小学教职工编制。
4.提高农村教师待遇
（1）将集中连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县农村教师生活补助政策实施范围扩大至“四大片区”贫困县，最低补助标准为400元/人·月（省财政按220元/人·月给予定额补助）；其他县（市、区）参照此政策，结合本地实际对农村教师实行生活补助。对在职在岗农村教师，依据所在学校艰苦边远程度和从教年限，实行差别化补助政策，补助的平均级差不低于100元/人·月。
（2）各县（市、区）要将符合条件的农村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。对在学校所在乡镇没有自住房，且未能入住周转宿舍的农村教师，各县（市、区）财政要参照当地平均房租价格，按当地周转宿舍的面积标准给予租房补贴，并核算到学校，由学校统一租房居住。
（3）完善农村教师职称（职务）评聘办法。在实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡基础上，职称（职务）评聘适度向农村教师倾斜，在同等条件下优先评聘农村教师。农村教师评聘职称（职务）时对外语成绩（外语教师除外）不作要求，对不作刚性要求，坚持注重师德素养、教育教学实绩和一线实践经历等考核指标。城市中小学教师晋升高级教师职称（职务），必须有在农村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
（4）建立农村教师关爱救助制度。各县（市、区）财政要预算专项经费，设立教师关爱基金。在现行制度架构内，做好农村教师生活困难、重大疾病等救助工作。
（5）建立农村教师荣誉制度。各县（市、区）对在农村从教30年以上的教师颁发荣誉证书，予以表扬；对在农村从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。鼓励和引导社会力量设立专项基金，对长期在农村任教的优秀教师给予物质奖励。在评选表扬教育系统先进集体和先进个人等方面要向农村教师倾斜。广泛宣传农村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神。
5.推动农村教师专业化成长
（1）统筹利用“国培”、“省培”、农村教师专项培训等计划，大力推进校本培训，实现每5年对全体农村教师进行一次轮训，培训学时不少于72学时/人·年。
（2）县、校两级要大力加强新聘农村教师岗前培训工作，确保培训考核合格才能上岗。
（3）设立市、县、校三级名师工作室，实现名师工作室学科全覆盖。名师工作室要做到“五有”：有经费、有梯队、有活动、有考核、有推广。分学段、分学科组建市、县两级名师巡讲团，开展同课异构、巡回讲学、送教下乡等活动。市、县两级建立农村教师优质课展示平台，推广农村教师优秀教学成果。
（二）实施农村学校教育教学支持计划。强化校本教研和教育教学质量监测评价，努力推动课堂教学改革，全面优化育人环境，逐步缩小城乡学校教育教学质量差距。
1.强化农村学校校本教研
（1）县级教育行政部门要制定农村学校校本教研实施规范，将校本教研开展的情况纳入学校常规管理考核。
（2）加强片区教育督导组和农村学校对校本教研的推动，通过集体备课、联合教研、校本课程研发等方式，实现农村学校校本教研制度化、常态化。
2.推动农村学校教学改革
（1）着力提升农村教师信息技术应用能力，广泛利用现代信息技术革新教学手段，将大数据、云计算、移动互联等信息手段渗透、融入农村传统教育，提高课堂教学效益。
（2）按照国家课程改革的要求，区域推进课堂教学模式的改革创新。鼓励农村学校开展提高课堂教学效能、提升学生学习能力、减轻学生负担的探索，逐步形成“教师乐教、学生乐学”的局面。
3.加强农村学校教学质量监测
（1）县级教育行政部门每学期要对农村学校教学质量进行统一检测，检测的结果要向社会公布并纳入对学校的考核评价。
（2）市级教育行政部门要不定期对农村学校教学质量进行抽测，加强对监测结果的分析和应用，适时向社会公布农村学校教学质量报告。
4.加强农村学校校园文化建设
（1）鼓励农村学校因地制宜、因校制宜，师生共同参与，建设以“书香校园”为基础，主题突出、特色鲜明的校园文化。
（2）在农村学校广泛开展国学教育，让优秀传统文化进教材、进课堂，优化育人氛围。
（三）实施农村学校管理水平提升计划。
大力加强农村校长队伍培养培训，通过健全制度、强化评价、创新机制，激发农村学校内在活力，推动学校管理向规范化、科学化、精细化发展。
1.实施农村校长提升工程
（1）大力抓好合格型、专业型、专家型三个层面的校长培训。设立农村校长培训专项计划，纳入市、县两级教育行政部门培训计划，采取异地挂职、集中面授、外出学习、自主研修、轮流巡讲等方式，实现培训的常态化、专业化和体系化，培训学时不少于120学时/人·年。
（2）市、县两级建立校长论坛，定期开展交流活动。实施农村“名校长”培养计划，到2020年，各县（市、区）要培养5—10名有远大教育理想、深厚教育情怀、较强领导力的名优农村学校校长。
2.提升农村学校常规管理水平
（1）县级教育行政部门要制定、完善农村学校基本管理规范，对教职工出勤、校园环境、师生面貌、教育教学活动开展等作出详细规定。
（2）各县（市、区）要广泛开展农村学校“常规管理年”等活动，通过区域推进、现场展示、专项督导等方式，逐步实现每所农村学校常规管理规范、有序、精细。
（3）进一步修订和完善农村学校绩效考核评价制度，建立健全市、县、校三级评价体系。
3.创新农村学校人事管理机制
（1）完善农村学校校长任期制，在同一学校任职3届（9年）的校长，原则上实行交流。鼓励、选派一批城市学校优秀校长、副校长、中层干部到农村学校任职。
（2）规范农村教师流动机制。建立农村教师服务期制度，农村教师需任教5年以上且教育教学业绩突出，经教育行政部门审核合格后方可申请考调。引导城镇骨干教师向农村学校流动，凡在城镇中小学任教满9年的教师，应向农村和薄弱学校流动。
（3）优化农村教师激励机制。按照“奖优罚劣、奖勤罚懒”的原则，出台教师年度绩效奖分配办法，拉大绩效奖级差。鼓励各地各校探索奖励性绩效工资的合理分配机制，以更好地调动教师工作积极性。
（4）健全农村教师退出机制。实行教师资格认证制度，对于师德师风考评不合格、教育教学能力不能胜任岗位要求的教师，要取消教师资格，淘汰出教师队伍。
（四）实施农村教育均衡水平提升计划。
优化农村学校布局，加强农村学校标准化建设和信息化建设，着力打造农村优质教育资源，推动城乡教育联手互动，全面提升农村教育现代化水平。
1.科学调整农村中小学布局
（1）对于年招生不足30人、在校生不足100人的农村初中，要通过合理引导，逐步调整到规模较大、质量较好的中心乡镇学校集中办学。
（2）对于年招生不足100人，在校生不足300人的农村普通高中，要逐步撤并，普通高中原则上集中到县（市、区）政府所在地办学。
（3）通过新建、改建、租用等方式，大力推进农村寄宿制学校建设（特别是留守学生较多的边远农村学校，小学3年级以上的学生要实行寄宿制），为优化农村中小学布局创造条件。对农村学校根据需要聘请的宿管、门卫、炊事员等临聘人员，要规范用工方式，各县（市、区）财政要足额保障用工经费。
2.推进农村学校标准化建设
（1）统筹全面改造薄弱学校、农村初中工程、学前教育行动计划、校舍维修长效机制等项目经费，按照国、省关于中小学标准化建设的相关规范，实施农村学校标准化建设工程，全面改善农村学校办学条件。
（2）农村学校标准化建设要充分考虑生源变动、布局优化等因素，尽量避免重复建设，提高资金使用效益。
（3）在均衡发展的基础上，各县（市、区）着力建设一批（不少于5所）农村优质义务教育示范学校，引领区域农村教育向更高水平发展。
3.推进农村学校教育信息化建设
（1）加快推进“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”等教育信息化项目建设，全面提升农村学校信息化水平。
（2）加强“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”等网络教育资源建设，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解农村学校教师、学科结构性短缺和优质教学资源不足的难题。
4.推动城乡学校结对帮扶
（1）城市优质学校采取派员支教、名师带教、双向挂职等方式帮扶1—3所农村薄弱学校。
（2）鼓励具备条件的城市优质学校和农村薄弱学校实质性整合，组建学校共同体，放大优质教育资源的溢出效应。
（五）实施农村学生关爱计划。
强化农村留守儿童关爱工作，大力发展特殊教育，让农村特殊群体学生健康成长；完善“免、助、补、奖、贷多位一体”的学生资助模式，从制度上保障“不让一个农村学生因家庭经济困难而失学”。
1.优化农村留守儿童关爱体系。将留守儿童关爱行动专项经费纳入财政预算，在教育行政部门、团委和妇联等相关部门设立留守儿童救助资金，建立“政府投入为主，社会援助为辅，吸纳民间资金”的经费保障机制。加快标准化“留守儿童之家”建设，为农村留守儿童提供了安全可靠、管理有序的活动场所。
2.全面保障农村残疾儿童受教育权利。建立完善以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充的特殊教育体系，全面提高农村残疾儿童义务教育普及水平。积极探索产教结合、学用结合的教学模式，提高残疾儿童生活生存技能。
3.强化农村学生心理健康关怀工作。加强农村学校心理辅导教师的培养培训，加快建设农村学校心理辅导室，采取开设课程、心理咨询、干预和治疗等多种方式，广泛开展农村学生心理健康教育工作。
4.完善农村贫困学生教育扶贫体系。按照“纵向贯通、横向联通”的思路，健全覆盖学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育和高等教育的学生资助政策体系，保障所有农村贫困学生享有平等接受教育机会；实行“优质中学农村贫困学生专项招生计划”，让农村贫困学生有机会享受全市最优质的教育资源。
5.稳妥推进农村义务教育学生营养改善计划。加大资金投入，加快农村义务教育学校食堂建设，逐步通过食堂供餐让农村义务教育学生吃上的“放心、可口、有营养”的营养餐。
三、组织实施
（一）明确责任主体。
县级人民政府是实施农村教育支持计划的责任主体。要加强组织领导，把实施工作列入重要议事日程，实行一把手负责制，细化责任分工，分解责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。要将农村教育支持计划的实施情况纳入政府工作考核指标体系，加强考核和监督。教育行政部门要加强对农村教育的统筹管理、规划和指导；发改、财政、编制、人社等部门要按照职责分工主动履职，切实承担责任。
（二）加强经费保障。
市、县两级人民政府要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持农村教育发展。要把资金和投入用在农村教育最薄弱、最迫切需要的领域和环节，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，促进教育资源均衡配置。要严格规范资金使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为发生。
一、指导思想
本学期，团的一切活动围绕幼儿园五十年大庆来开展，紧跟幼儿园园务工作、教科研工作总目标，加强园本内涵建设，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力帮助教师树立正确和教育观、人生观、价值观，增加本园教师集体的凝聚力、向心力。打造一支思想素质好，教育技能高和创造型教师队伍。在抓思想，抓学风，促学习的同时，进行素质拓展活动，丰富团员青年的生活，体现团员的真我风采。
二、工作目标
1、以“三个代表的重要思想和谈话精神为重点，深化邓小平理论的学习，进一步提高青年教师的思想政治工作。
2、加强青年教师队伍建设，树立当代教师的形象。进一步加强团员教师的理论学习，不断端正教育思想，转变教育观念，积极探索新形势下年青一代教师的形象定位，构建主题活动中教师与幼儿之间的新型师生关系提高教师的教育教学水平。
3、丰富教师的业余生活。
三、主要工作
（一）制定本学期团支部计划，落实团组织的生活内容，努力使团支部工作制度化，规范化，认真积累团支部的档案资料。
（二）加强青年教师理想信念教育。
1、组织团员青年学习，积极向党组织靠拢，坚持理论学习和实践教育相结合
2、引导青年树立正确的观念，处理好师生、同事及与家长的关系。
3、开展谈心活动，交流心得体会。
（三）开展各类活动，提升团员青年素质。
1、以教育、教学活动为主，加大青年理想信念教育力度，分发挥团员青年作用，积极探索有效的教育教学方法，探索园本课程的构建，提高教研效益，促进幼儿主体探究能力的发展。提高团员青年的专业水平。
2、团员青年观摩有经验教师的教学活动，以提高自身的业务水平。
3、积极鼓动团员青年参加园内各项活动。
4、积极参加社会活动，促进校园文化建设。
（四）、开展娱乐活动，提高团员的积极性。
我支部将结合各庆祝节日的活动，广泛开展青年喜闻乐见的文体活动，丰富业余生活，不提高团员青年的综合素质，增强团员青年的活力。
（五）、引导青年树立正确的观念，处理好正确的师生、同事及与家长的关系。
四、具体安排如下
二月：做好开学工作，制定团支部计划
三月：组织庆“三八节”活动
四月：“我为幼儿园出一份力”主题活动（园庆）
五月：青年教师教学比武活动
六月：参加志愿者服务
九月：新教师技能创新大赛
十月：庆“国庆”趣味运动会
...第 一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有>>>
十一月：为家长，为幼儿服务周活动
十二月：卡拉ok活动
一月：“迎新年”茶话会
五、进一步加强团的自身建设
1、完善工作制度，创建“五有团支部”、“青年文明号”，工作开展情况有记载；每月的信息做到按时报送；
2、做好团费的收缴、管理和使用工作；
全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。
二、工作措施
(一)给予受援学校管理上的支持。
1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。
2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。
4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。
5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。
(二)加强教师培训，提高教师的整体素质。
1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。
2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。
3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
(三)在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。
2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。
3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。 实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。
4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。
全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。
二、工作措施
(一)给予受援学校管理上的支持。
1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。
2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。
4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。
5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。
(二)加强教师培训，提高教师的整体素质。
1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。
2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。
3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
(三)在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评。
2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。
3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。 实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。
4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教师的科研水平。
5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进，从而不断完善自我。
指导思想：围绕校党委工作中心，进一步以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习十八大精神，以十八大精神为指引，进一步加强教工党员队伍、积极分子队伍建设，认真抓好支部自身建设，发挥教工党支部的战斗堡垒作用。加强党员的入党后教育和管理，强化党员意识，建立一支数量、质量过硬、统一的党员队伍，为更好地构建和谐校园，促进学院发展提供强有力的思想保证和组织保证。
一、 进一步重视对党员的教育，加强支部的思想建设
1、加强对支部党员关于教风建设和文明创建活动的重要性和必然性的宣传教育，使活动成为每为教师党员的自觉行动，党员成为其他教工的楷模和榜样。
2、进一步深入开展创先争优活动，并把创先争优活动与党风建设和文明创建活动紧密结合起来，认真搞好支部和党员的公开承诺，并做到言必行，行必果。
3、支部成员在教工党支部的带领下认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、《中国共产党章程》以及党的文件与有关会议精神,
4、教工党支部成员采用集中学习、支部座谈、交流、讨论为主的学习方式，并与上级党委密切配合，请专家、党务先进工作者为我们作理论、时势报告，及时交流体会，同时安排听辅导报告、参观访问等学习交流活动。
5、以党小组为主，组织党员和入党积极分子进行理论学习，认真学习党章和全国人大、政协两会精神，进一步了解掌握党的基本知识和形势政策。
6、积极组织入党积极分子培训，承办积极分子培训班分党校，配合校党委组织部，严格落实党团工作室制度，规范发展党员社区考察程序。
二、认真做好党员的发展和转正工作，切实加强支部的组织建设
1、认真做好党员的发展工作，确保发展党员的质量，计划上半年和下半年各发展一次，在发展工作中，尤其要重视做好培养考察工作，并做好发展工作符合程序，手续完备，材料规范，质量保证。同时要进一步加强对预备党员的教育考察，及时认真做好预备党员的转正工作。
2、让党组织生活做明主制原则，每年支部要开一次交心通气会，党员每年至少过一次组织生活会。通气会和组织生活会要开展相互学习，批评与自我批评，已达到发扬成绩，克服缺点错误之目的。凡属大的问题必须经过支委会或支部大会讨论，充分发挥党内民主。
3、党员要自觉按规定交纳党费，积极参加党的活动，认真完成党所分配和交给的任务，增强党的组织观念。
三、加强支部的制度和作风建设
1、每年定期召开支部党员大会，传达学习和讨论有关事宜，这些要作为支部的一项制度来实施。
2、实事求是，理论联系实际，增加联系群众批评与自我批评，言行一致，严以律己，互帮互助，创新创造作风，把党的优良传统作风加以发扬光大。
四、加强支部工作宣传力度，开展支部特色活动
1、充实党团办宣传部工作队伍,邀请经验丰富的校报记者对党团办宣传部人员进行培训,提高新闻报道的质量,促进学生党支部宣传团队实力的提升。
2、拓展宣传途径。在学院教工特别是入党积极分子大力宣传党建博客,吸引党外教工浏览党建博客。邀请校报记者对支部活动进行报道或者积极向校报投稿。
3、加强党建带团建工作,与团总支合作工作计划,以教工党支部名义组织一两次大型思想政治教育活动工作计划,以扩大教工党支部在广大教工中的影响力。
4、加大先进典型的宣传力度,对于获得优秀党员荣誉称号的党员,党支部将以博客专题、先进事迹报告会等形式进行大力宣传,扩大优秀教工党员在广大教工中的知名度。
5、建立本支部的党建博客，并对党建博客进行合理的管理。进一步完善教工党支部博客。加大宣传力度,在广大党员、发展对象、入党积极分子中广泛进行宣传,提高博客的知名度,扩大影响力。加强博客的维护和管理力量,成立博客管理小组,专门负责博客的日常维护、上传有关资料并实施日常监控。
6、组织党员进行一次外出学习。践行党的精神，谨记党的誓言，坚定理想与信念，让学习成为党员生活中的一种风气。
7、组织一次新党员入党宣誓活动和协助学院开展党员宣誓活动。每个月组织一次教工党员观看爱国主义影片活动。
8、理论与实践相结合,将与团总支一起组织好教工暑期社会实践活动,形成以教工党员为骨干的社会实践工作队伍。
9、支部将加强对思想汇报的检查。思想汇报由学院教工支部干部进行检查。对优秀者在博客发表,对不合格者要求重写,予以通报,并记入考核记录。
一、指导思想
积极学习贯彻党的精神，努力创建先进基层党组织，紧紧围绕“教育创新、内涵发展”这一主题，解放思想、实事求是、与时俱进、扎实工作、开拓创新、进一步加强和改进党支部和党员队伍建设，探索新时期党建工作新思路，为学校教育的快速发展提供坚实的组织和思想保证。
二、主要工作
切实加强党员政治理论学习，全面提高党员素质，扎实推进党的基层组织建设，结合本支部实际，制定“三会一课”活动计划，包括“不忘初心，牢记使命”主题教育、重要讲话及上级文件精神，学习、组织生活座谈会、特色党课等内容，开拓创新，切实改进党员学习、工作和组织生活的方式方法，提高组织生活的质量，创建学习型党组织。
1、强化党建工作，切实发挥先锋堡垒作用。按照上级党组织要求，进一步解放思想，认清形势，坚持党的组织生活制度，扎实开展“三会一课”，不断提高党员的思想政治素质，引导支部党员立足本职工作，充分发挥先锋模范带头作用。帮助引领党员树立正确的核心价值观，牢固树立 “四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）。
学习贯彻党的精神，学习党章、党史，学习等中央领导同志关于党的建设一系列重要讲话，结合当前国际国内形势，对支部党员进行形势政策教育；学习传达上级党委会议精神，结合支部实际认真执行各项决议、决定及工作部署；组织好支部创先争优活动以及教育实践活动的开展，讨论党支部的工作计划和总结；制定入党积极分子培养、教育和考察措施，讨论发展新党员和预备党员的转正问题，做好党员发展工作；结合支部特点，开展各类活动，对支部委员进行党的基本知识和工作能力培训。
2、继续开展好“不忘初心，牢记使命”主题教育。紧紧围绕全局重点工作，以创建“六好”党组织建设为抓手，全面推进我校“两学一做”学习教育深入开展。在开展学习教育中，坚持以我校四个党支部为基本单位，以创建“六好”党组织建设为抓手（领导班子好、工作机制好、党员队伍好、党员阵地好、党员载体好、工作业绩好），以“三会一课”为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，将学习教育融入组织生活中，嵌入学习制度中。
坚持每周政治和理论学习日制度，坚持集中学习与分散学习相结合，以自学为主，党员理论学习要做到六有：有计划、有专题、有目标、有笔记、有检查、有交流。支部将每学期抽查或检查党员干部理论学习情况。
组织丰富多彩的学习教育活动，组织理论学习培训、收看视频、外出参观学习等多种形式的教育活动，增强学习的针对性和实效性。
3、严格党内生活制度。落实党员培训计划，规范使用《党支部工作手册》、《党组织活动记录本》，认真落实“三会一课”制度，切实按期召开民主生活会、组织生活会，认真落实党员领导干部双重组织生活制度。党支部要结合专题民主生活会和组织生活会，积极开展批评与自我批评，做好民主评议党员和评优评先工作。完善党员公开承诺践诺、党员联系群众等制度，为党员发挥作用搭建平台。
4、加强党组织教育宣传工作。加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观， 积极宣传党的路线方针政策，宣传学校改革发展的成果，宣传身边的典型人物和先进事迹，弘扬“教师为人师表、党员为师之表”的理念。创新方式讲党课。继续发挥历史、政治教师的专业优势，鼓励他们到学校党组织讲党课。 鼓励先进典型讲党课，挖掘身边的优秀党员，为党支部或党小组讲党课。充分发挥榜样的引领示范作用。
5、做好组织发展工作。按照“控制总量，优化结构，提高质量，发挥作用”的总要求，科学制定发展党员计划，不断优化党员队伍结构。着力推行把优秀教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”制度，落实党员发展票选制、公示制。加强对入党积极分子的教育、培养、考察工作。
6、做好党务公开工作。根据中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》和上级党委的有关要求，全面推行党务公开、财务公开、校务
公开，诚恳接受全校党员、师生、上级党委和社会各界的检查、监督和评议。
7、落实关爱机制，激发党员服务师生的工作热情。以“四有教师”为目标，以“六满意”教师评选为抓手，落实“三个关心”工程。关心教师业务成长，开展好党员教师的培训工作。
8、抓规范管理，认真做好党组织建设各项常规工作。按照《党章》对基层党组织的要求，认真完成上级党组织部署的各项工作。组织好党员教师的理论学习、义务劳动等工作。做好党务档案的归纳、整理和归档工作。做好党费收缴工作。做到标准到位，收缴及时，管理严格，足额上缴。做好党务工作的信息上报、上网、展牌制作等宣传工作。
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻县教育局和“三区”人才支持计划教师专项计划的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定今后我的教育和教学工作重点。
二、认真准备扎实工作
支教工作满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、认真备课注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。
2、发挥特长注重业务的培训
从实际出发，注重实效，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
3、热爱学生注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。
三、敬业爱岗做好表率
在一年的工作中，要发扬我们城关小学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、开展活动带动管理
1、和校领导一起认真分析学校的情况，结合学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教研活动；
2、勤听课，带动教师接受新的教学理念，学习课改新知；
3、辅导教师们充分利用电脑查找资料、建各科资料库、做课件。
五、其他方面：
购物车(0)
