华宝山的妻子王静也是河北科技学院的老师，遵照华宝山生前遗嘱，将华宝山的遗体和器官全部捐献给了社会。遗体留在河北大学医学部解剖教研实验室。保定鹰华眼科医院医生赶到华宝山遗体捐献点，摘取了华宝山的眼角膜并送往北京移植给一位老人，使这位老人重见了光明。
华宝山去世的消息通过QQ、微信、短信等平台传开后，全国各地的河北科技学院毕业生不约而同地来到华宝山老师的家中，迟迟不肯离去，个个都满含眼泪，红着眼眶。
“我要为学生多服务几年”
“老师就是一个良心活，我不管别人怎么样，我要对得起我的良心，对得起学生付的学费，我不能误人子弟。”华宝山把学生当作自己的弟弟和妹妹对待，每次上课，他不是直奔主题，而是以传统文化小故事学习入手，教学生如何做人、如何做事，再渐渐地延伸进入讲课主题。
在课堂上，华宝山从不用课本和PPT课件，但总是滔滔不绝。在他的课堂，没有一个学生睡觉或打盹。不论课堂上下，只要学生向他请教，他就毫不保留地“倾其所有”，并因此赢得了“没有不知道”的雅称。
华宝山把学生的成长进步始终放在心头。烹饪专业的学生在毕业前夕要考初、中、高级营养师资格证，为了让学生能够顺利拿到资格证书，华宝山牺牲自己的休息时间，找到自己大学时期的老师、同学和营养界的朋友，为学生寻找学习辅导资料。
“在每次专业考试中，华老师总是叮嘱我们，‘这是在检验你们的学习效果，确保你们的诚信人格和将来的工作能力，是为你们自己考试，希望你们不要作弊’。”2013级烹饪专业的一位学生说。
营养班有两个学生想退学，华宝山知道后主动将他们叫到办公室，对他们说：“老师活不了几天了，最后跟你们说几句掏心窝子的话吧”。接着他就开始讲营养班学生的发展前景，讲了近半个小时，这两名学生最终留在学校完成了学业。
“同学们，你们即将毕业了，只要你们在餐饮界需要我华老师的地方，你们有什么困难，华老师会毫不保留地帮助你们，我会无条件为你们服务……”保定贺阳教育投资有限公司董事长周虎震的秘书张静泣不成声地说。
“我要为学校留点东西”
华宝山出生在黑龙江省鸡东县8510农场，父母都是农场的工人。他从小在二姨父家长大，以优异的成绩毕业于哈尔滨商业大学“烹饪营养教育”学专业，2005年应聘来到保定科技职业学院经济管理系担任烹饪与营养专业课老师。
他从没有敷衍过学生，至少在课前1个月备好课程。对于他备课的细心认真程度，有老师说，“周虎震董事长获得过世界金厨金奖，他的看门本领就是烹饪技术，你再备课，能备过董事长吗？”华宝山这样回道：“正因为周虎震董事长是世界名厨，他的高超技艺无人能比，但是在烹饪与营养方面，我要为周虎震董事长的世界名厨填补空白，并且要发扬光大周虎震董事长的烹饪技能，让学生人人成为第二个、第三个周虎震董事长。”
2011年5月，保定科技职业学院升格为河北科技学院。烹饪工艺与营养是河北科技学院最早设置的专业之一，但时至如今，这个专业仍是专科专业。把烹饪工艺与营养专业办成本科专业是该教研室全体教师的最大心愿。学校计划在2015年将该专业申报为本科专业。
2014年暑期，经济管理系开始筹划该专业升本事宜，华宝山主动承担了申报材料的准备工作，他开玩笑说，“准备材料的事儿我包了，谁也别跟我抢。我太想烹饪专业升本科了”。暑假期间，他上网查阅资料，开学之初就完成了整套人才培养方案。11月初，经济管理系计划再准备一个烹饪相关专业，作为备选方案。患病中的华宝山得知消息，又开始组织烹饪相关专业的材料。
从10月6日到12月29日，华宝山三次住院检查直到去世。他在病床上完成了《烹饪与营养》精品课程设计和《烹饪与营养专业本科培养方案》设计及申报材料，交到了系主任谷冠鹏的手上，并向其汇报，“这个专业名称是在网络上找到的，南方医科大学、河北科技大学等全国其他几所高校开设有这个专业，但也多为自考，专业名称还需学院慎重斟酌”。同时提交的，还有他对烹饪与营养教育专业人才培养方案的修改稿。在修改稿的末尾，华宝山还对申报烹饪与营养教育专业的优势、劣势进行了分析，并分析了省内某高校开设烹饪与营养教育专业的情况，指出了其在人才培养定位方面存在的失误。
由于华宝山对自己所从事的专业达到了近乎痴迷的状态，他的教学研究项目：《营养配餐与设计精品课程建设辅助教学研究》荣获河北科技学院2013年教学成果一等奖。
王静说：“华宝山就是这样一个人，医生让他好好休息，但他不听，一个劲地让我把教学材料给他，他要继续完成没有完成的工作。我问他这是为什么？华宝山说，‘我知道自己时间不长了，我要为学院和同事留点东西。’”
“我要把学校建设更好”
华宝山总是每天早上提前30分钟到教室，等待学生们来上课;每天晚上推迟半个小时离开教室或办公室，解答完学生们的疑难问题才回家。天天如此，从不间断。
河北科技学院经济管理系女教师多，其中怀孕的教师也多。晶晶和盼盼两位老师有孕8个多月，华宝山处处为她们着想，每次上课时，就帮她们把椅子搬到教室，下课后再搬回办公室。晶晶是教《财经法规》应用文写作的老师，在怀孕期间不易过多接触电脑，华宝山就在网上给她下载满满一优盘的参考资料，提起此事至今让晶晶感动不已。
让杨世英老师感动的是，她组织学生参加第三届全国餐饮专业大赛期间，为了帮助学生取得更好的成绩，华宝山不厌其烦地给他们进行指导。最终，该校以面食为主的参赛作品《面面俱到》一举获得大赛三等奖。
“我要让父母健康生活”
华宝山是个孝顺的儿子。他和爱人王静结婚后就在保定买了房子，想把父母从哈尔滨接到保定安享晚年。然而，由于在哈尔滨老家还有一位80多岁的爷爷需要人照顾，华宝山的父母一直没到保定。
据王静讲：“宝山的爸爸在家排行老四，宝山的大伯父、二伯父相继去世，三伯父在韩国工作，只有宝山的爸爸妈妈在家中照顾爷爷了。”在王静生孩子的时候，华宝山的妈妈到保定住了一段时间又回到了哈尔滨。现在华宝山的爷爷还不知道华宝山已经去世。
【案例1】《地震中的父与子》第二课时的一个片断
师：同学们，5月12日，在四川汶川发生了8.0级大地震，大家看，这是一张地震发生后的图片，图片上的内容惨不忍睹，请你结合课下搜集到的资料，向大家介绍一下这次大地震。
生：这是我搜集到的图片，地震中有许多人丧生，有很多孩子无家可归。
生：我知道有很多人纷纷为灾区捐款捐物，献上自己的一颗爱心。
师：是啊，一场地震就是一场劫难。知道吗？在1989年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生死，克服重重困难救出自己的儿子及其同伴的故事，谱写了一首父子情深的颂歌，今天就让我们再次走进故事，去领略那一份感动。
在这个案例中，教师能利用时事资源，让学生了解地震方面的信息，感受地震带给人们的灾难，应该说资料的收集与汇报，扩大了学生的生活视野，这个作用不容置疑。但换个角度想，资料的收集就只是为了开阔一下学生的视野吗？如果不在语文课堂上汇报，放在其他课堂上，是不是也能收到同样的效果呢？为此，我们考虑到一个搜集资料的目的性问题，我们究竟为什么要让学生搜集资料？我个人认为，教师要根据不同学段的要求，不同课型的特点，不同教学的内容，有侧重的让学生搜集相关资料，资料的搜集不能只作为新课程的一种花瓶，要有利于学生对文本内涵的理解，更好地实现课内到课外的衔接与拓展，而且每次资料搜集的要求要明确、具体，让学生有目的的去搜集筛选资料。还说上面的案例，教者开课前的资料汇报，丰富了学生的生活信息，营造了与文本相似的一种教学情境，这是值得肯定的，但是细想想，本课学习的重点不是要让学生了解更多的地震信息，而是注重对文中事件的描写，注重对文中人物父子情深的感悟和理解，由此看出，费时费力让学生搜集的资料对文本的深入理解并没有直接必然的联系，课堂上也没有时间让学生充分展示他们的劳动成果，也就是说，这个环节是可有可无的，低效的。耗费学生那么多精力，只为了一个可有可无的教学环节，实在不划算。相反，如果教师课前布置学生搜集整理地震或各种灾难中发生的令你感动的人物故事，然后再来学习本课，学生自然会把自己的阅读体验迁移到本课中来，在深入学习本文后，组织学生召开一次故事汇报会，让学生尽情地说、讲、演，效果会不会更好些呢？搜集资料不是教师发出的一个毫无目的或指向的动令，而应该是教师经过深思熟虑提出的一项教学要求。
二、要教给学生整理资料的方法
【案例2】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》第一课时教学片段
师：请同学们看题目，静静地想一想，从题目中你发现了什么？
生：我知道这首诗是李白为送别孟浩然而写的
生：我知道李白是在黄鹤楼送的孟浩然
师：黄鹤楼有“天下绝景”的盛誉，你能结合自己搜集的资料介绍一下黄鹤楼吗？
生：黄鹤楼在今湖北省武汉市的黄鹄矶上，它与湖南的岳阳楼、江西滕王阁并称为江南三大名楼……（以上大约用时3分钟）
生：这是我搜集到的黄鹤楼的图片，请大家欣赏。（大约用时1分钟）
生：我搜集到了黄鹤楼的一个传说。很久以前，当黄鹤楼还没有耸立在绵亘蜿蜒的蛇山之巅时，一位好心的当地人在山脚下开了个小酒店，为南来北往的客人接风洗尘……（大约用时6分钟）
对于小学四年级的古诗教学，了解黄鹤楼不是本课的教学重点，让学生简单了解黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代的文人墨客在此留下许多脍炙人口的诗篇即可。而在这个教学片段中，学生因汇报的资料过长，生字过多，不时出现停顿、错读、重复等现象，教师也没有对学生的汇报做适时恰当的点拨和指导，造成了课堂教学时间的浪费。很多老师认为，民主的课堂教师是不能随便打断学生的发言的，如果教师想充分发挥学生的民主，就应该好好的思考，如何解决体现民主与提高教学效率的关系。这就需要教师在教学艺术和方法上下功夫，教师要教给学生整理资料的方法。比如，如何整理比较生疏的资料？古诗学习中应重点搜集哪些资料？资料过长如何提炼和概括？让学生带着思考去做，久而久之，学生搜集、处理信息的能力才能得到提高。
小学生活动就是在校园里，由学校或组织举办的面向全校师生涉及文化、娱乐、体育、户外素质的拓展活动及其他相关活动。以下是小编精心收集整理的小学生活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学生活动策划1一、背景：
如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、班会形式：
1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、
2、《爱进我家》《天下父母心》flash及体现父爱母爱的图片。
3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。
4.小组讨论发言
5.趣味竞赛(评合作小组奖)
四、活动过程：
(一)活动开始：感受父母之爱：
请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。
(生讲故事，播放flash《天下父母心》
下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
(生边听边观赏)
下面请欣赏2004年11月4日《_》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，(生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash)
(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子
1、谁言寸草心，报得三春辉。
我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)
2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?
(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。
你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。)
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。
讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)
1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心
2、关心爸爸妈妈
3、好好学习，天天向上
4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担
5、自己的事情自己做
(三)比一比：“了解父母有多少”
本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?
6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?
7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?
(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)
齐唱歌曲《感恩的心》
(五)颁发合作小组奖
五、总结：
同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子!
六、主持人宣布班会结束
小学生活动策划2【活动主题】
自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。
【引入】
【活动目的】
1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。
【活动准备】视频播放，ppt课件
【活动过程】
一、导入活动主题：
2008年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的瞬间，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞…久久萦绕在我们心中。
四川汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么?
二、地震前准备：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。
1、地震前应做哪些准备?
学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙(承重墙)附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备?
清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识：
1、地震时的避震原则是什么?
(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。)
2、地震时怎样自救?先让学生讨论交流，再做补充和总结。
①只有能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。
②在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。
③在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。
④在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。
⑤在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。
⑥一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪、休息，等待救援人员到来。如果受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。
四、地震后互救知识：
1、震后救人原则是先救近处的人。
无论是家人、邻居，还是陌生人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。
2、首先请家属或邻居提供情况。
采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号，判定被埋压人员位置。在保持通风(通气)的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治
3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。
注意分清支撑物与一般埋压物，不可破坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露被埋压者头部，清除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气，不可一次进食过多。避免被救人员情绪过于激动。
【活动小结】
地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航!我们学校预计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。希望同学们都能听从老师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。
小学生活动策划3一、活动背景
良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。
二、活动目的
1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;
努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;
同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义
1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;
加强对班集体的热爱。
2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;
提高工作效率。
3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;
从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1>2”的效果。
四、活动时间
20__年11月30日
五、活动地点
__楼303教室
六、活动主体
__级音乐系04班全体同学
七、活动形式
以项目小组的形式组织筹备活动
八、活动流程
1、开场白
俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。
艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”
2、活动游戏
(1)五毛和一块
游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。
(2)水果忍者
游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进行抢答;答题最多的一方胜利。
(3)你型我秀
游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。
(4)小节目：
《热气球》__《双簧表演》__、__
九、活动准备
1、组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料
2、组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源
3、准备班会活动需要用到物资
4、策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放
十、活动分工
通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围
1、主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。
2、协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。
3、主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏;
维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。
4、协商人：做好流筹规划;
对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。
十一、活动游戏奖励
设立搭挡奖，团结精神奖
十二、注意事项
1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。
2、保持会场的秩序
3、对班会进行完整的记录
4、会后对教室进行清洁与整理
小学生活动策划4为了更好地展示我乡中小学校艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定5月__日在__溪小学举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。为使庆祝活动顺利进行，特制定本方案如下：
一、活动目的
通过开展“庆六一、展风采”活动，使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福，难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。
二、活动内容
1，学生作品展示;
各校在__小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。
2，文艺节目汇演。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，__红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。
四、活动安排
时间：20__年5月23日。
地点;__小学.
主办单位：__中心学校
场所布置：会标，宣传标语
出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。
活动程序：
1、8;00-8;30;庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演校园集体舞.
2、8;40-12;30;上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.
3、8：30-9：00;
评委观看各校学生作品，并给作品评分。
4、9;00-12;50;文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.
4、.12;00-12;30;公布评比结果、颁奖.;
五、活动要求
(1)5月22日，各校携带本校学生作品到__溪小学布置展厅.教室安排;__溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室__小学、__小学，二个教室__溪小学，三个教室__中学，第四个教室__小学、__小学。
(2)5月23日上午，各(公文有约提供)校选派20名学生代表(包括演员)及领队和辅导老师参加，__小学、___中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.
(3)各校代表必须在5月23日上午7;30之前赶到活动地点.
(4)活动布置安排由中心学校负责，__小学配合完成.
(5)各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法：去分和最低分，取其平均分为该项目得分.
六、活动评比
1.评比项目;(1)学生作品、(2)文娱节目、(3)学校总评
2.奖项设置;
(1)学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
(2)文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;
(3)学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个;
3、奖金设置
(1)学生作品奖：一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
(2)文娱节目奖：一等奖__元、二等奖__元、三等奖__元。
(3)学校总评：一等奖___元、二等奖___元、三等奖___元。
小学生活动策划5一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：
一、活动目的：
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;
通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题：
活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想
三、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班为单位做好参加活动的准备：
(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;
(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。
3、由幼儿园准备活动奖品。
四、活动内容：
(一)活动倡议：
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动：
本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、“户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。
五、活动时间安排：
2020年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆“六一”活动
六、主要负责人：
总体策划：潘丽华
节目编排：各班教师
后勤保障：尹桂清、李家伦
场地布置：何孝娟、杨美萍、李家太
现场音响、摄像：慈炳全
主持人：杨美萍、董春红
七、活动宣传：
目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。
时间：5月31日上午
媒介：电视、网络报道、本园家长。
方法：发电视、网络新闻通讯
八、附：幼儿园庆“六一”活动节目单
1、幼儿团体操表演
2、大合唱《庆六一》-----大班全体幼儿
3、幼儿舞蹈《兵娃娃》-----崔丽娜、董晨苏等部分幼儿
4、幼儿舞蹈《最炫民族风》-----大班幼儿
5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》-----中班全体幼儿
6、幼儿舞蹈《瘦身操》-----小班全体幼儿
7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》-----夏雅婷、王梓冰等部分幼儿
8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等
9、家长广场舞
10、幼儿交谊舞-----夏雅婷、马梦凡
11、幼儿京剧表演-----董颂馨及爷爷
2011年8月底，蒋震亡羊补牢，痛心立下“裸捐”遗嘱：将毕生辛劳赚得的三十多亿港币全部捐出，成立“蒋震工业慈善基金”，一分钱财产都不留给子女。儿女争产战就此终结，可留在蒋震心中的伤永远无法抹去……
企业陷困境，全家协力共渡难关
1993年3月14日，香港花园台一栋别墅分外热闹。里嫩外焦的糖醋鲤鱼、脆嫩爽口的油爆双脆、素菜之珍的豆腐、清鲜淡雅的奶汤蒲菜……随着一道道地道山东菜上桌，蒋震先生的70大寿生日宴正式开始。席间，气氛其乐融融，蒋震的六女一子以及孙辈纷纷送上生日礼物和祝福。在吹蜡烛的那一刻，蒋震在心中许愿，希望家庭和睦、子女幸福、震雄集团事业发展更好。
震雄集团于1991年10月在香港上市，市值达8亿港元。生日宴上，回想创业时期的艰难，蒋震感慨万千……
蒋震祖籍山东。1949年，他与妻子小翠来香港谋生。为了有口饭吃，码头工人、纱场杂工、矿工等苦力活，他们都做过。找不到活时，夫妻俩只能流落街头，饿着肚子，饱受别人的白眼。随着7个儿女相继出生，蒋震肩上的担子更重。为了让家人吃饱饭，他决心自己创业。
蒋震对机械有兴趣，一边请教老师傅，一边夜以继日地钻研。他与朋友谭雄一起开设了一家小机器厂，取名“震雄”。1964年，他研制出香港首部十安士螺丝注塑机，一上市就供不应求。生意大有起色，蒋震信心十足，准备大干一场。
1967年圣诞节，几个孩子都眼巴巴地盼着父亲带礼物回来。蒋震很晚才回到家中，只拿出几根棒棒糖发给一哄而上的孩子们。细心的小翠知道丈夫的生意肯定出了问题，不然他肯定会给孩子们买玩具。果然，因为香港经济大衰退，蒋震的企业陷入困境。
为筹措资金，蒋震日夜奔忙，小翠做兼职补贴家用。二女儿蒋丽芸不得不辍学，在家照顾弟妹。让蒋震和小翠欣慰的是，几个孩子都非常懂事，大的照顾小的，小的也乖巧，从不无理取闹。一次，一个山东老乡来看望他们，带来5串鱼蛋。几个小一点的孩子舔着嘴唇，眼睛一眨不眨，大女儿蒋丽华将弟弟妹妹叫到一起，拿起一串鱼蛋，分给他们吃，自己没舍得吃。剩下的4串，孩子们一致决定留给忙碌的父母吃。蒋震和小翠回到家，看着桌上的鱼蛋，心酸地与孩子们抱到一起。
好不容易渡过关口，1974年，世界性经济危机又波及香港，“震雄”的产品积压严重，许多买家订了货却不来提，蒋震负债累累。“屋漏偏逢连阴雨”，银行也频频上门催还贷款，蒋震几乎破产。
平时只要有空闲时间，蒋震就会给孩子们讲故事，或者带他们去游泳。可那段时间，见父亲脸上愁云密布，孩子们都懂事地自己玩，不纠缠父亲。等蒋震一回来，孩子们有的奉上泡好的茶，有的忙着给他捶背，有的负责讲笑话逗他开心。
家人的支持令蒋震雄心万丈。他发誓为了妻儿的幸福，一定要干出个样子来，“震雄”这块牌子既然竖起了，就不能倒下去。他想尽办法推销产品，终于保住工厂，“震雄”开始突飞猛进。上世纪90年代初，“震雄”发展成为世界最大的注塑机厂商。目前，全世界每七台注塑机中，就有一台出自“震雄”。
事业成功了，子女也渐渐长大成人。在父亲的影响下，他们都事业有成：大女儿蒋丽华是执业会计师；二女儿蒋丽芸为香港杰出青年工业家，后从事投资顾问工作；三女儿蒋丽萍曾是著名歌星，后在家相夫教子；四女儿蒋丽莉是特许机械工程师；五女儿蒋丽苓负责震坚实业有限公司；六女儿蒋丽婉为震雄集团行政总裁；幼子蒋志坚负责位于广东顺德的震德公司的运营管理。
子女争上位，不惜代价以身试法
在几个儿女中，蒋震最疼爱最器重的不是他唯一的儿子，而是被外界评价智商最高的四女儿蒋丽莉。除了个人才能外，蒋丽莉完全继承了父亲吃苦耐劳的韧劲。
年幼时，蒋丽莉便懂得如何获得父母的注意，从而得到最多的物质奖励。她学习非常刻苦，从小学起便主动要求住校，用功到深夜是家常便饭。13岁时，她以全校第一的成绩申请到全额奖学金，孤身前往美国读高中；16岁，进入美国南加州大学攻读工程学士，全班只有她一个女生；毕业回到香港后，进入香港中文大学攻读工商管理硕士，并在香港理工大学制造工程系获得博士学位。
蒋丽莉进入震雄集团工作后，从技术员一步一步做到管理层，短短几年便担任集团的执行董事。她的确没有辜负父亲的期望，颇有远见地建立仓库系统自动化和行政管理自动化，大大降低劳动力成本，每年为“震雄”节省下六百多万港元行政费用。
蒋丽莉的能力和智慧受到公司上下的一致好评，员工们称她为“蒋老板最厉害的女儿”。蒋震参加各种商务活动，喜欢把蒋丽莉带在身旁，有时直接让她代表自己参加商务聚会。一路走来风光无限，蒋丽莉变得更加自信，感觉自己是父亲的左膀右臂，为“震雄”的发展出力最多。
几个姐妹知道蒋丽莉从小争强好胜，为避免与其正面交锋，大姐和六妹先后去美国工作；二姐和五妹则往内地发展；三姐退出娱乐圈后在家相夫教子。虽然大家表面相安无事，实际上谁都不服气父亲专宠蒋丽莉，甚至常有怨言。
为了稳稳继承父亲的大部分遗产，蒋丽莉出了一记狠招：于1999年离开震雄集团，另立门户，希望以此举换得父亲更大的赞赏。她建立的两家公司分别是：设计生产环保产品的环康集团有限公司和开发游戏的易一集团有限公司。
蒋丽莉智慧过人，但同时进入两个不熟悉的领域，还是令她兼顾不暇，公司一再亏损，很快就到了破产边缘。她心高气傲，从不向家人坦白困难，尤其害怕父亲得知后对她失望。
为了走出困境，2001年，蒋丽莉四处找人帮忙，仍然未能解决燃眉之急。危急时刻，环康集团执行董事包国平向她支招，将环康1884万的股份转给蒋的私人助手叶玉珍，然后指使叶玉珍在公司上市后卖出，以绕过香港规定的“公司上市后高层不得在12个月买卖公司股份”的限令。蒋丽莉知道这属于商业诈骗，但想到公司经营失败后，自己会遭到姐弟们的耻笑，便决定铤而走险。最终，她利用这个办法渡过难关。
2002年，蒋丽莉出任太平洋实业公司主席。为了迅速壮大公司，她决定再次利用“非常手段”筹措资金。2002年7月，蒋丽莉串谋公司高层胡思圣，向10名心腹下属以“奖励”方式送出公司两千多万股股份。待员工出售该批股权证后，他们向其中5人收取至少910万港元的好处费。
在蒋丽莉不断“努力”下，她旗下的几家公司很快走上正轨，开始大额盈利。2007年5月，她被选举担任历史最悠久、规模最庞大的香港总商会主席，成为总商会成立146年来首位女主席。至此，蒋丽莉的事业、人生都上升到一个崭新高度。
得知这一喜讯，蒋震立即召集家族所有成员，设宴为四女儿庆功。在盛大的宴会上，他兴奋地说道：“你们都要好好向老四学习，她已经超越我这个当父亲的了。”各姐妹争相向蒋丽莉道喜，唯独小弟蒋志坚一直表现得十分不屑，并讥讽道：“不就是一个商会主席嘛！有名无实，值得兴师动众把所有人都召集来吗？”
因为担心四姐风头盖过自己，把本该传给他的家产抢走，长大后的蒋志坚越来越不喜欢四姐。蒋丽莉也不像小时候那样总为弟弟出头，反而越来越厌恶弟弟的高傲无礼。这一次，她权重人煊，反唇相讥：“我再怎么样也是凭实力得到，不像某些人只会靠人养活！” 听到这句话，蒋志坚脸都气青了，匆匆离席而去。
一场家宴不欢而散。看着互不相让的儿女，蒋震有些心酸，当年生活贫苦时儿女孝顺又团结，如今家族事业做得顺风顺水，儿女们为何不能齐心协力，把事业做得更大更好呢？他后来曾找蒋丽莉谈心，让她跟弟弟搞好关系，家庭和睦事业才能兴旺。性格倔强的蒋丽莉表面答应，行事依然故我。
手足相残，家庭丑剧惨淡收场
树大招风。蒋丽莉很快便麻烦缠身。2007年年底，她突然接到香港廉政公署的传票，要求她接受商业调查。原来，她此前的几次诈骗行为被人举报。2008年1月，因涉嫌诈骗等罪名，蒋丽莉被香港廉政公署拘捕，案件由区域法院审理。蒋震找到美国最有名的华侨律师布鲁斯南出面，勉强将蒋丽莉保释出来。
风波平定后，蒋丽莉反思，谁会跟她如此过不去，要揭她的老底呢？她将最大的嫌疑人锁定为弟弟蒋志坚。为了证实这个猜测，她找到私人侦探，专门跟踪蒋志坚，果然在蒋志坚的MSN聊天记录里找到蛛丝马迹：正是他秘密配了蒋丽莉的办公室钥匙，趁她出国谈判时，潜入她的办公室，找到股权售卖合同。得知真相后，蒋丽莉愤怒不已，将桌上书案全部掀倒在地。
为了报复弟弟，蒋丽莉决定从其事业与私人生活两方面的污点下手，专门聘请四名侦探、一名助手，全天24小时不间断对蒋志坚进行监视和摸底。“功夫不负有心人”，蒋丽莉收获颇丰，得到蒋志坚与8名不同女性亲热的照片，另外还搜集到蒋志坚非法挪用公款近七千万元的罪证。
蒋丽莉做事一向雷厉风行，立即将偷拍的照片匿名寄给蒋志坚的妻子姚金美，又将蒋志坚挪用公款的证据亲自摊在父亲蒋震的面前。蒋震还没从震惊中走出来，又接到儿媳姚金美的投诉，说蒋志坚在外养情人。贫苦出身的蒋震向来最讨厌作风不正与好吃懒做之徒，一怒之下，将用了几十年的茶杯摔个粉碎，而后将儿子叫到办公室大骂一顿，撤掉其担任的所有公司职务。
不久，蒋震将蒋志坚负责的事务都交由蒋丽莉打理。蒋志坚得知是四姐在背后暗捅他一刀，非常愤怒，开始疯狂的报复。他花巨资收买蒋丽莉身边的人，并将重心放到蒋丽莉的助手叶玉珍身上。
叶玉珍是蒋丽莉以前所有诈骗事件的协助者。蒋志坚许诺为其和男友开办公司，并投资3000万元。颇有野心的叶玉珍与蒋志坚一拍即合，不仅搜集到当年股份买卖的部分合同原件，还将参与过太平洋兴业公司股权转卖的几位职工也找了出来。
在人证物证俱在的情况下，蒋丽莉终于败下阵来。2011年8月，蒋丽莉被香港区域法院裁定串谋诈骗等罪名成立。
庭审前，蒋震为营救爱女四处奔波，到处找人写求情书，向法庭呈交包括诺贝尔奖得主“光纤之父”高锟、岭南大学校长陈玉树、科技大学前校长朱经武、自由党荣誉主席田北俊等名人撰写的46封求情信，希望法官做出量刑决定时从轻发落。无奈证据确凿，蒋丽莉入狱已成定局。2011年8月15日蒋丽莉被判即时入狱，刑期三年半。
看着子女们互揭老底、手足相残，蒋震几度在法庭上落泪。宣判当天，他当场晕倒，被送往医院紧急抢救。
事后，蒋志坚向父亲坦白，四姐蒋丽莉便是当初陷害他的人，并找来叶玉珍作人证。此举如同放在骆驼身上的最后一根稻草，终于压垮了蒋震。他想不到如此优秀完美的四女儿，品德居然如此之差！
2011年11月初，蒋震向他的六女一子宣布：不要指望继承他的遗产，要靠自己的本事创业。月底，他立下遗嘱，死后将他拥有的香港震雄集团的全部股份捐出，成立“震雄工业发展基金会”。
【教学过程】
一、激趣导入
1.交流。学生交流收集到的有关地震的资料，然后教师播放地震的录像，使学生感受到地震的可怕。
2.揭题。学生根据课题质疑，梳理出主要问题：这是一对怎样的父与子？
【设计意图】让学生通过课题质疑，学习提出问题的方法。
二、初读感知
1.自读。学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，概括课文的主要内容，并思考刚才提出的问题：这是一对怎样的父与子？
2.检查。检查生字词的认读情况和朗读课文的情况。
3.概括。引导学生抓住时间、地点、人物、事件概括课文的主要内容，然后回答这是一对怎样的父与子？（教师板书：父子了不起）
【设计意图】引导学生学习抓住时间、地点、人物、事件概括课文主要内容的方法。
三、精读感悟
（一）感受父亲的了不起。
1．品词析句，读中体会父亲的坚毅。
⑴出示重点段（课件），让学生读后谈体会。⑵出示另一句话，让学生和这一段话进行比较，在比较这两段话时，引导学生抓住描写时间的词句，“12小时，24小时，36小时……”感受父亲挖掘的时间之长，想象父亲挖掘时的艰难，体会父亲救儿子时内心的焦急与无助。⑶感情朗读。师生共同评价。在词句的品读中，让学生体会父亲忍受了常人难以忍受的肉体和精神上的巨大痛苦，这种惊人的毅力源自于父亲对儿子深深的爱。
2．创设情景，说中体会父亲的执著。
⑴想象劝说情景：“看到父亲在废墟中不停地挖掘，有哪些人来劝阻他，是怎样劝阻的？”⑵朗读5~10自然段，深刻体会父亲不顾一切，一心只想救儿子的无比坚定的信念，他的爱就体现在这种不达目的誓不罢休的言行之中。
3．对比阅读，比较感悟父亲的伟大。
⑴对比。①找出文中描写其他父母的语句。从“匆匆赶来、大声哭喊、绝望地离开”等词语中，体会其他父母也是爱孩子的，只是在这种特殊的环境下，他们的爱显得理智。②找出描写此时父亲的言行的语句，与其他父母进行对比。在比较讨论中，引导学生理解父亲的不寻常，说明他爱得更坚强，爱得更执著，爱得更深厚！他的爱使儿子和14名同学获得了又一次生命。父爱创造了伟大的奇迹，这伟大的爱可歌可泣！⑵感情朗读。
【设计意图】阅读教学是师生、文本三者之间的对话，为了更好实现三者情感的碰撞、沟通与交流，本环节紧紧抓住“为什么说这是个了不起的父亲”这一核心问题，引导学生与文本进行对话，采用了创设情景、对比等方式，在培养学生感受、理解能力的同时，一个直面困难，永不言弃的父亲形象逐渐走进了学生的心灵。
（二）感受儿子的了不起。
在体会儿子的了不起时，运用同样的方法，重点抓住第22自然段中儿子的话进行体会，紧紧抓住一个“让”字，引导学生体会儿子的了不起。
1.出示句子对比：父亲在废墟中挖了12小时，24小时，36小时，阿曼达在废墟下等了12小时，24小时，36小时，他克服了什么困难？
2.引导学生想象：废墟下的阿曼达还会想些什么，说些什么。
【设计意图】古人云：授之以鱼，不如授之以渔。语文教学的目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。放手让学生运用体会父亲了不起的方法学习体会儿子了不起，并引导学生围绕课文空白点进行想象，使学生走进阿曼达的内心，从而体会是父亲的承诺，是父亲的爱，给儿子带来了巨大的精神力量！
四、总结升华
1.是什么把地震中的父与子紧紧地联系在一起。（在学生回答的基础上，体会“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中反复出现的作用。板书“父子情深”）
陪爸爸“泡”鞋摊儿，
跟妈妈去维权
刘震云与妻子郭建梅是大学同学，又是河南同乡，结婚30年一直感情甚笃。1987年，时任《农民日报》编辑的刘震云做了父亲，难忘童年时家乡因干旱而闹饥荒的他，给女儿取名“雨霖”。
16岁以前，刘雨霖是在农民日报社家属院里度过的。她形容自己的成长过程，一直是“散养”。小时候，当其他孩子被陆续喊回家吃饭或写作业时，她仍然在院子里玩，每次都是最后回家的那一个。刘震云对女儿的教育思路是，为什么要把这道题做对，是因为能省出更多的时间去玩儿，去干别的你喜欢的事情！
刘震云曾是河南省高考文科状元，妻子郭建梅则是当年河南安阳地区的高考文科状元。按说这样一对北大毕业的高知夫妻，应该对孩子的学习环境和学习成绩特别重视，可他们不是这样。眼看小雨霖到了该上学的年龄，别的家长都绞尽脑汁把孩子送往条件优越的学校，刘震云却把女儿送进了一所普通小学。而且，夫妻俩既不给女儿请家教，也不给她报什么兴趣班，更不请求老师对女儿特别关照，而是任由刘雨霖按自己的方式快乐地学习。
刘震云不太看重女儿的学习成绩，只是培养她对学习和思考的兴趣，比如父女俩手拉手上街散步时，他会给女儿出一道数学题，或问她几句古诗，或跟女儿交流一下对某个问题的看法。他对女儿的要求不高：善良，有修养，会思考，就行。
刘雨霖从小就愿意跟父亲在一起。父女俩一人啃一根冰棍儿，傍晚在哪儿一坐，开始观察街头众生的生活。他们常去附近菜市场一个修鞋大叔那儿，别人家修拉锁要两块钱，那位大叔要4块；别人家修的拉锁管3个月，他修的管3年。工作时，他戴个套袖和一副手套，将小摊儿打理得干干净净。后来，刘雨霖将这个印象用在了《一句顶一万句》的人物牛爱国身上，同样是修鞋匠，同样干净齐整，享有绝对的职业尊严。
在农村长大的郭建梅乐于助人，热心公益。女儿9岁那年，她辞去公职，组建北大法学院妇女法律研究与服务中心，成为中国第一位公益律师。
每到节假日，刘震云和郭建梅就会动员女儿，去法律研究中心做志愿者，他们希望女儿能通过这个窗口认识社会，成为一个有责任感的人。⒂炅卣式成了母亲的得力小助手，利用课余时间从事摄影、翻译、案件材料整理等方面的工作，从没叫过一声苦。
在刘雨霖的成长过程中，除了能随父亲去冯小刚、陈道明等影视大腕家串门，她并没有“名二代”的优越感。她说：“小时候两个礼拜能吃顿麦当劳或肯德基，我就觉得特幸福。所谓名人，是社会对他们的认可，而不是对我的。”
刘震云时常告诉女儿，行万里路胜过读万卷书，真理就藏在生活实践中。因此，刘雨霖每年都会跟父亲一起回河南老家住段时间，或跟母亲办案子跑“老少边穷”地区。在那些地方，为每天两毛盐钱而发愁的家庭，怀胎九月还要去田间干活的女人，因不能生男孩而承受家暴的产妇……刘雨霖都见过。她看到那些人会难过，会流泪。
在陪母亲出差办案的过程中，母女俩经历了很多。一次在一座西北小城，郭建梅与当地法官交锋激烈时，差点被戴上手铐。还有一次在南方，因为农村妇女土地权益的事，母女俩竟遭到几十个手执棍棒的人围堵，幸好警察及时赶到，她们才化险为夷。
高中毕业时，刘雨霖梦想当主持人，于是报考了中国传媒大学播音系。象牙塔时光，喜欢电影的她经常拿个DV拍录生活万象。
女儿崩溃边缘，
却遭父亲“棒喝”
大三暑假，刘雨霖随母亲来到一个小山村，见到了母亲的一个案件的当事人――23岁的农家女红玉。她结婚后经常遭受家暴，怀孕时因拒绝与丈夫同房被打瞎了一只眼睛。这个故事残忍而血腥。刘雨霖却用镜头捕捉到了残忍与血腥之外的一丝温暖：在红玉向郭建梅含泪诉说自己的经历时，不满两岁的儿子乐乐伸手为失去一只眼睛的母亲拭泪……刘雨霖将拍摄下来的素材剪辑成了一个23分钟的纪录片，取名为《眼睛》。刘震云和郭建梅看了这部微电影后给予较高评价：“妞妞（刘雨霖小名），你怀着善良和悲悯之心，才得以完成这部高质量的作品。《眼睛》里，倾注了你对这个纷繁世界的深层次思考，有一股冲击心灵的力量。”
夫妻俩都没想到，刘雨霖的兴趣和奋斗目标会因为这部微电影而改变。读大四时，她突然想出国学习导演专业。形象、气质、口才都非常出众的她，本是一个做主持人的好材料，不少人对她的选择很不理解。
母亲虽然默许了女儿的选择，但又担心她“朝秦暮楚”，会惹刘震云发火。因为在公众面前机智幽默、率性随和的刘震云，在生活中做事极其认真、讲原则，甚至有些固执，对女儿的要求一直很严格。刘雨霖上高一那年，曾因在女同学家玩到深夜，回家后挨了父亲的揍。
可让郭建梅意外的是，得知女儿想放弃做主持人，转学导演专业，刘震云平静地说：“我对女儿的人生规划不干涉，她做饭不错，可以当厨师，如果能把羊肉烩面做好了，我去吃的时候还能免单，也不错；她喜欢当导演，当然也是可以的，只要能忠于自己的选择，心别太活就好。”这让刘雨霖十分感动。
当得知女儿要报考的竟是大名鼎鼎的纽约大学，而其导演系每年才招生30人时，郭建梅有些不安：“妞妞，托福很难考，你的英语成绩又不冒尖，倘若名落孙山，岂不是很受打击？要不换所学校吧！”刘雨霖摇头，说她考的就是最好的学校。
最终，刘雨霖如愿以偿，顺利考取纽约大学电影学院导演系的研究生。
对女儿取得的成绩，刘震云从不表扬。接到纽约大学的录取电话后，刘雨霖第一时间向父亲报喜，刘震云听罢沉默了几秒钟，特别冷静地说：“哦，我这儿正忙呢，回家再说吧！”说完就把电话挂了。
同样，对于女儿的困境刘震云也保持着一种不慌不忙的钝感。初入纽约大学，刘雨霖遭遇强烈的文化冲击，竞争压力、语言磨合、课业负担……困难重重，让她感觉一切都失去了掌控。孤独和抑郁，几乎让首次出国生活的她崩溃。
先是郭建梅接到了刘雨霖的纽约来电。当时她正在韩国开会，一听女儿声音哽咽就觉得有问题了。因为马上就轮到她会议发言了，她赶紧给刘震云打电话，让他打电话安慰女儿。结果刘震云说：“打什么呀，让她自己去面对。”
三天后，父女俩才通了电话。刘雨霖说自己状态特别不好，不知道该怎么办，刘震云劈头盖脸把她骂了一顿：“刘雨霖，当时想要去美国，是不是你自己的选择？选择学电影，是不是你自己的决定？如果遇到困难就退缩，就哭鼻子，那你将一事无成。”末了，他补充了一句：“我再送你一句话，好儿女志在四方。”说完，“啪”的一声挂了电话。
当头棒喝虽然看似残酷，但很奏效，刘雨霖竟然从抑郁状态里一下子跳了出来。留学期间她特别能吃苦，不仅自己把生活安排得妥妥当当，在学校拿到了最高奖学金，还利用闲暇时间接一些中英文翻译之类的零活儿赚钱。
2013年，得知冯小刚要拍父亲的《温故一九四二》，刘雨霖决定休学，去《一九四二》剧组实习。这次，父母仍然没有异议，冯小刚则给她安排了场记的工作。所谓场记，就是每天守在导演和演员身边，捧着剧本读。
在剧组待了一年后，刘雨霖内功大涨，返校以后她发现，以前的课业难题完全变成了小事情。
夺得奥斯卡奖，
执导《一句顶一万句》
2013年春节陪父母回河南老家过年时，刘雨霖从乡亲们贴门神的习俗上受到启发，决定拍摄一部微电影。随后，她写出了上万字的《门神》剧本，并精心修改。
《门神》讲了这样一个故事：一名小女孩的妈妈因受不了贫穷离家外出打工，却一去不返。女孩日夜盼望妈妈归来。奶奶骗她说，春节就要到了，贴门神的时候妈妈就回来了。小女孩苦盼到贴门神的一天，看到的却是几年未见面的小姨，为了安慰她而冒充妈妈回家。女孩发现真相后，为了不伤家人的心，假装很快乐的样子……看了女儿的电影剧本，刘震云称赞故事很感人，谎言背后有大爱。有了父亲的赞许，刘雨霖信心更足了。
很快，由刘雨霖编剧并执导的《门神》，在刘震云的家乡河南省延津县王楼乡老庄村开拍了。有一次，郭建梅去探班，见刘震云在那儿烤火，就搡着丈夫让他去帮帮女儿：“她没经验，一个小孩啥也不懂。”刘震云却说：“成功失败都是她的。如果我帮她，她就不知道将来哪个地方需要改进。”
拍摄期间，刘雨霖的双手和耳朵冻得红肿，胃也出了毛病，时常痛苦地捂着肚子盯监视器。刘震云看着心疼，却不愿表露出来，只是把他托人去镇上买的药递给女儿，面无表情地说：“照顾好身体。”
2014年，刘雨霖凭借首部微电影《门神》，入围30多个国际电影节，并夺得了包括第41届美国奥斯卡（学生单元）最佳叙事片在内的8个国际奖项。她是第一位获得该奖项的中国本土导演，也是继李安之后第二位获奥斯卡奖的华人导演。
然而，一鸣惊人的刘雨霖并没有从父亲脸上看到太多惊喜。看到领奖归来的女儿，刘震云只和她握了握手，简洁地说：“祝贺你，再接再厉！”
事实上，当天刘震云刚与冯小刚、王朔等人喝完“刘导演的喜酒”，女儿的成就怎能不令他感到欣慰和自豪？但他不愿在女儿面前流露这种心情，“以免年轻人有了点名气就‘飘’”。
2015年初，从纽约毕业回国的刘雨霖对父亲说：“我想拍您的《一句顶一万句》，行吗？”刘震云黑着脸问：“凭什么？”刘雨霖早有准备，说出了她和其他导演的不同之处，以及改编思路，噼里啪啦讲了25分钟。
最后，女儿凭两点打动了刘震云：一是，她说想做的每一部电影都要见不到导演的痕迹，见不到演员的表演；二是，原著里的100多个人物，令她和别的导演一样头疼，但她想到了只拍小说下部《回延津记》里牛酃和牛爱香姐弟俩的故事。刘雨霖选择的角度是“中国式结婚和离婚”，一边是牛爱国和妻子因“说不上一句话”而产生的婚姻危机，一边是牛爱香和厨子宋解放因为“有话说”而最终喜结连理。
刘震云觉得，“刘导演选择的这个结构很巧妙”。于是，曾将《手机》《温故一九四二》《我不是潘金莲》等小说悉数交给冯小刚拍成电影的他，第一次把自己的作品给了女儿，同时也放下狠话：“敢砸老子的招牌，以后杜绝与你合作！”刘震云对女儿一向是这样“公私分明”，有事儿说事儿，而且所有的事儿都是讲道理，撒泼或撒娇都无效。
虎父无犬女，刘雨霖同样有固执和讲原则的一面。电影筹备期间，父女俩经常在屋里关着门唧唧咕咕。郭建梅多次听到两人大声争吵。有一次刘雨霖气愤地问：“我是导演还是你是导演？”刘震云也拍着桌子吼：“但我是编剧！”幸好，吵到最后他们中的一个总能用道理说服对方，上餐桌吃饭时都像没事儿人一样面带笑容。
刘雨霖的紧张感一直持续到开机前。这是她第一次执导长电影，父亲担当编剧，且剧组里80%工作人员的年龄都比她大。对抗这种对未知的恐惧，她采取的方法是下笨功夫。她有一个特别厚的导演笔记本，上面密密麻麻地写着每场戏该准备什么道具，美术怎么布置，服装什么样，人物关系什么样。她还会随身携带另一个小本子，每天去哪儿、要干什么都写得一清二楚，一天下来最爽的时刻就是“EEE”把所有干完了的事全打上钩。这种好记性不如烂笔头的习惯，和父亲如出一辙，纸和笔，也是刘震云出门必带的两样东西。
和《门神》一样，《一句顶一万句》同样花费了近两年时间筹备拍摄，同样取景于刘震云的老家，同样关注的是小人物。但这部电影更丰富，更有力度。
2016年9月，受邀为这部电影作曲的高晓松看过样片后，感动得泪眼蒙 。他很惊诧，刘雨霖那么年轻，也没吃过什么苦，还在国外待了很多年，竟能导出“如此贴近普通人的非常细腻的戏”！刘震云也对女儿的作品十分欣赏。
1.着眼于教材的编排体例
人教版新课程实验教材从二年级下册开始安排略读课文，并具有相当的比例。叶圣陶曾经说过："就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。" "精读文章，只能把它认作例子与出发点，既熟习了例子，占定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。"从叶老精辟地阐述中我们不难发现精读与略读的关系，那就是 "精读为例，略读为本"。
精读和略读都是阅读的基本方法，略读课文是教材的重要组成部分，不应成为 "被遗忘的角落"。慧贞书院两堂语文课的展示，一堂为精读课文，一堂为略读课文这显然是慧贞书院着眼于教材编排体例的匠心安排。
2.根植于阅读能力的培养
近年来无论是语文专家还是在教学一线的语文教师都在研究国际阅读素养进展研究（PILS）测试以及国家学业质量测试项目。在学习中我们不难发现以上两项测试都指向--阅读能力。烛照两项测试，从目标教育理念出发，我们的智慧语文就应根植于阅读能力的培养。
国际阅读素养进展研究（PILS）测试有三个层次：1、信息的提取；2、归纳分析；3、评价反思。这三个层次都很好地在刘老师所导学的略读课文《万年牢》中得到了诠释。人物简历中所要填写的人物、别号、职业（刘老师在梳理文本内容这一环节设计了包含人物、别号、职业、工作经历四项内容的人物简历供学生填写）这些是信息提取层面的，人物简历中所要填写的父亲的工作经历，品读交流环节"万年牢"含义的分析品悟是归纳分析层面的；对于结课之时对于"作者为什么要选取文中的三个具体事例来写父亲？"的讨论则属于评价反思层面。以学生的需要指向自己的备课，聚焦学生阅读能力的培养无疑成为了今天课堂中的亮点，也是教师的智慧所在。
3.立足于教师的巧妙引导
崔老师在第七次阅读研讨会上发表了《和"内容分析式"的阅读教学说再见》的讲话。讲话中提到在相当长的一个时期，语文教学改革的方向和研究的课题是从"教会知识"到"教会学习"。如何让学生拥有捕"鱼"的"渔"，这就需要教师导的智慧了。
3.1 在静静等待中催发智慧
在第二堂课《地震中的父与子》中有这样一个环节：老师问学生：你关注到句子"他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。"时间被一个一个罗列出来了吗？这样写有什么不同？结果有位同学说：时间被缩短了。显然这位同学的回答与正确答案截然相反。没有斥责，没有立马让其他同学来帮助，导读教师只是一句你再读读，只是在旁边静静地等待。就是这样的等待催发了学生的智慧，约摸一分钟后这位学生汇报说：时间被一个一个罗列出来，让我沉浸在了这一个个时间的画面中，感受到父亲挖得十分艰难，时间竟像沙漏一样艰涩地过去，在这漫长的36小时中父亲是那样的身心疲惫。学生的精彩回答博得了现场听课老师的热烈掌声，同时更让我们由衷地钦佩老师那等待的智慧。
3.2 在各抒己见中撞击智慧
水本无华相击乃成涟漪，智慧的课堂应是学生各抒己见的课堂。在导读《地震中的父与子》中有一位同学读课文时把血（xùe）丝读成了血（xǐe）丝，很多同学立马对比提出了质疑。老师没有立刻给予热情的肯定，而是提出了推心置腹的商榷：应该怎样读呢？理由是什么？"一石激起千层浪"顿时小手如林，在争辩中答案最终得到了统一。肯定是为了更好地点燃激情，而商榷则为的是引发更深地思索，使学生在各抒己见中撞击出智慧。
3.3 在教师的点拨下点燃智慧
叶圣陶语："所谓教师之上导作用，盖在于引导启迪，俾学生自奋其力，自致其知，非渭教师滔滔讲说，学生默默聆受。"叶老所说的教师的导是指能四两拨千斤的点拨，关键在于教师的魔棒一点学生便能自奋其力，自致其知。
关键词： 初中政治教学 学生健康成长 作用分析
初中政治学科对学生思想发展、身心成长具有重要引领作用，这是由学科的特点决定的。初中政治教师要重视教学工作中的创新与改革，更紧密地结合学生生活实际和成长实际，尤其针对学生思想中出现的一些偏颇观点，更好地发挥纠偏作用，对学生强化遵纪守法、爱国主义教育，培养他们良好的行为习惯，化解与父母的代沟等，使学生成长过程中减少烦恼，更快乐。
一、在政治教学中强化遵纪守法教育
近年来，青少年违法犯罪现象呈现明显增多趋势，究其原因既与社会生活中的各种诱惑有关，又与学生自身遵纪守法意识淡漠有关。初中政治教师无法改变既有社会现状，从客观条件入手难以奏效，我们能做的是强化学生的遵纪守法教育，让学生在主观思想上提高法制意识，并严格约束自己的言行，明白哪些能做，哪些不能做，从而有效强化法制意识对健康成长的保障作用。在《法律护我成长》教学中，笔者选取与学生成长关联较密切的多部法律，介绍有关内容，同时重点针对青少年法制意识淡漠形成严重后果的案例进行分析，向学生列举三个典型的青少年违法犯罪案例，有偷窃的，有打架斗殴的，有涉毒的。在这三个案例的分析讲解中，学生的思想受到强烈震撼，笔者进一步发掘这些案例背后的因素，让学生明白这些身陷囹圄的犯罪嫌疑人正是平时不注重自我约束、法制意识淡漠才一步步走入歧途的，以这样的方式让学生在思想上增强法制意识，自觉以法律法规作为言行准则，增强教育效果。
二、在政治教学中强化爱国主义教育
爱国主义教育是整个教学中思想教育的主旋律，教师应当将爱国主义教育潜移默化地渗透于教学的每一个环节、每一部分内容，让学生的内心产生强烈震撼，以鲜活的案例、极具视觉震撼力的图表数据，让学生感受到社会主义建设的巨大成就，中国共产党领导的英明与伟大。如《万众一心奔小康》教学中，笔者要求学生认真回忆自己的所见所闻，从家庭饮食结构、生活用品、交通工具、通讯工具、家庭存款等各方面进行阐述，同时向学生介绍十年前、二十年前、三十年前等不同阶段的普通家庭生活状况。在这样的对比中，学生深刻地感悟到党领导人民在致富奔小康征程中取得一个又一个硕果，获得巨大的阶段性胜利。通过这样阶段性的对比引导，学生的内心会产生强烈震撼，爱国主义教育效果非常明显。在初中政治教学中强化爱国主义教育，既可以通过这种极具震撼力的对比教学模式，让学生在思想上受到教育，又可以采取润物细无声的渗透方法，让学生在潜移默化中受到爱国主义教育。无论哪一种方式，都要让学生在学习过程中产生强烈感知，以爱国主义主旋律引领学生健康成长。
三、在政治教学中强化行为习惯教育
良好的行为习惯会让学生终生受益，而当代初中生大多是独生子女，被家长溺爱的较多，他们在学习与生活中存在各种各样的毛病，强化他们的行为习惯培养具有重要意义。笔者在政治教学中充分结合学生的生活实际，从培养良好习惯入手进行分析讨论，帮助学生认真反思自己的行为习惯，学习好的做法，补充完善和提升自我。如在《好习惯受用一生》教学中，笔者首先要求学生自评和互评身上存在哪些好的习惯，生活中、学习中的好习惯都可以作为讲述内容。经过这样的讨论，大家对自己和学生身上存在的好习惯增加认识。笔者还点评学生的发言，指导学生针对学习、生活等各个方面总结出一些好的习惯，总结之后要求学生认真对照反思自己在这些方面存在哪些问题，哪些行为习惯不够科学、需要改正等。有了这样的对比分析作基础，学生对于应当怎样做，对自己身上存在哪些缺点等方面有更清楚的认识。笔者乘势引导学生制订改正不良习惯、完善提升自我的活动计划，将存在问题、原因分析及改进措施等详细总结梳理出来，对培养学生良好行为习惯具有积极帮助。
四、在政治教学中强化沟通理解教育
进入初中阶段以后，更多学生表现出较强的叛逆性，这种叛逆性导致学生与家长、学生与老师之间沟通出现问题，俗称代沟，在这一方面，学生与家长的代沟表现得更突出。教师可以运用政治教学对学生进行疏导，让他们理解父母、长辈、老师的良苦用心，平等地展开沟通交流，讲出自己的观点，换位思考父母的期望，从而为消除代沟、营造和谐关系奠定基础。在《人不能选择父母》一课教学中，笔者引导学生认真分析回顾父母为自己付出的点点滴滴，凌晨起来做饭，夜里帮助自己洗衣服，加班加点挣钱养家糊口等，这些都是学生在交流活动中讲述的真实案例，这样的案例比起那些雨夜送医院治疗、雨天送伞等凭空捏造的事情更具震撼力。笔者引导学生分析父母为自己付出的点点滴滴，理解父母的良苦用心和殷切期望，换位思考能有效缓解学生对家长的叛逆情绪和对立情绪，为接下来的顺利沟通交流奠定良好基础。在这样的教学工作中，每一位学生都应当成为教师关注的对象，整个政治教学工作应当针对学生的身心特点，创造性地开展，让政治教学更好地服务于学生成长。
参考文献：
[1]刘云宝.浅谈初中政治教学的有效性[J].学周刊，2011（08）.
[2]王齐艳.浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发[J].科技信息，2011（06）.
[3]梁婉元.浅谈初中政治优质课堂的构建[J].新课程学习（下），2011（03）.
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