吉林省梨树县总工会
中共中央印发《关于加强和改进党的群团工作的意见》，对推动群团组织改革创新提出了明确要求和一系列政策举措。赋予宣教工作深刻时代内涵，梨树县总工会以阵地建设为基础，以特色活动为载体，全力打造职工素质工程建设的新亮点。
以强化阵地建设作为素质工程的基础。梨树县总工会在新城区划拨一块建设用地，用于职工活动中心项目建设。其中，职工服务、职工帮扶、职工培训、职工书屋、文化活动等建筑面积为7000平方米，职工健身馆建筑面积2000平方米，新建的职工服务中心集职工健身、职工帮扶、职工培训、职工书屋、文化展出于一体。体育场馆不仅可以满足广大职工群众的健身需求，也可承办羽毛球、乒乓球等体育赛事；多功能展厅可举办书法、绘画、摄影等各类展览；多媒体会议室可承担大中型职工培训；“职工书屋”借助网络等新兴媒体将满足职工群众的文化需求。全总、省总、市总领导多次来梨就职工服务中心建设调研，并给予高度评价。今年，在吉林省总工会“五型工会”推进会上介绍了经验和做法。服务中心的运营彻底改变了梨树职工活动受场地限制的历史，从源头上夯实了职工素质工程建设工作的基础，彰显了工会实力，诠释了工会力量。
以特色活动作为素质工程的载体。结合梨树工会实际，开展了提升职工素质系列活动，在活动的设置上体现“声色”，即顺应职工心声，彰显工会特色。一是通过建立职工培训学校提升素质。优化教师队伍，选聘专兼职教师，强化师资力量，购进现代化教学设备，确定“职工职业技能培训基地”，采取业务培训与技能培训的深度融合、有序衔接，目前已开展创业促就业培训班12期，培训失业人员120名，90%以上人员经过培训实现了再就业，全县职工对培训学校纷纷点赞。二是通过创新活动提素质。以“青春飞扬”为主题举办了两期青年职工联谊活动，筹办了法律知识竞赛，主办了梨树县第十三届“移动杯”篮球赛和乒乓球赛，开展了“送戏下乡，走进一线职工”活动，展示了提升素质的针对性和时效性。三是通过职工书屋辐射提素质。梨树县总工会被中华全国总工会授予“全国职工书屋”，在职工书屋建设中，坚持“三化”原则，书屋建设标准化。书屋面积150平米，书架14组，书桌50套，可容纳80人同时阅读，连线电脑2台，设专职图书管理员1人；馆藏图书多样化。县总投资1.8万元购置大量书籍。目前，政治、经济、文学、艺术、自然科学、法律、工会类图书计12600余册，报刊30种，电子音像制品90张；服务读者人性化。优先为下岗老职工、老劳模发放免费读书证40本。设立了农民工读书专区，同时，发挥县级职工书屋的辐射作用，以全民阅读为契机，对外开放，让社会人员同样享受均等文化服务，实现资源共享，共驻共建。
当前，梨树县总素质工程建设果实累累，收获颇丰，《浅议工会在培育和践行社会主义核心价值观应把握的关键环节》等经验材料在上级报刊刊发，诗歌作品曾在全国总工会举办的“神圣的使命—学习贯彻中国工会十六大精神”微感言征集活动中荣获三等奖，在全总组织的“读书，让梦想成真”主题征文活动中，职业化工会主席的同题作品获全总最佳征文奖。《强化工会主席考核，力推工会工作的创新与发展》荣获吉林省工会理论政策研究优秀论文评选三等奖。梨树县总表示，他们要在国家新常态的背景下，继续强化职工素质工程建设，展作为，秀雄姿，以优异成绩向全总成立九十周年献礼！
建筑工程技术专业以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，因此在建筑工程技术专业教学体系中，专业实践教学体系尤为重要。本文根据我系建筑工程技术专业学生的培养目标和要求，研究本专业实践性教学体系。
关键词：建筑工程技术实践教学 高职
中图分类号：TU198文献标识码： A
前言
建筑工程技术专业是以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或造价员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高端技能型专门人才。
为达到上述目标，必需制定完善的教学体系，在建筑工程技术专业教学体系中，专业实践教学体系是一个非常重要的组成部分。它对学生掌握知识、发展能力、提高素质起着关键性的作用，为加强实践性教学，根据建筑工程技术专业学生的培养目标和要求，研究本专业实践性教学体系如下。
一、实践教学的目的和要求
实践教学是课程教学的重要组成部分，是教学活动过程的关键性环节。通过实践性教学，可以提高学生的实际动手能力和技术能力，并将理论与实际结合起来，提高学生的解决问题的能力，进一步培养学生科学研究能力及严谨的科学态度，为今后更好地服务社会打下坚实的基础[1]。所以在实践教学的环节中，要求学生和教师能从思想上予以重视，积极主动地参与实践教学，充分发挥其积极性与创造性。
二、实践性教学体系的主要内容
建筑工程技术专业实践性教学体系由专业基础课基本技能训练、专业课专业技能训练、综合技能训练等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来确定的。
（一）专业基础课基本技能训练：
1、课程基本技能训练的目的
通过课程基本技能的训练使学生能加深对课堂教学内容的理解，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。
2、课程基本技能训练的主要内容有计算机基础应用、建筑材料实验、电工电子实验、建筑CAD制图、测量实验、建筑制图大作业等。
1）建筑材料实验：了解材料的力学性能，掌握试验方法。其内容有水泥样品的鉴赏和水泥试验（包括水泥细度的测定、水泥标准稠度用水量的测定、水泥浆凝结时间的测定、安定性试验及水泥胶凝强度的检验）、混凝土骨料试验、普通混凝土试验（混凝土拌合物和易性测定、混凝土抗压强度的试验）、砌墙砖试验（抗折、抗压强度试验）、钢筋样品辨别和钢筋试验（拉伸及冷弯试验）。
2）建筑CAD制图：掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。其内容包括：建筑CAD设计概论、Auto CAD绘图命令、Auto CAD编辑命令、Auto CAD标注命令、图层与图块、三维图形的绘制及实际应用部分。
3）建筑制图大作业：了解、掌握画法几何的基本理论；熟练阅读建筑施工图，掌握较扎实的绘图技能。
2、课程基本技能训练的组织
由任课教师编制计划书，记录在每学期教学进度表中，其实训方式可采用现场参观与观摩、实际操作等方式来进行。
3、课程基本技能训练的考核
课程基本技能训练的内容和效果可通过现场实际操作情况、提交的实验报告（实验数据）或设计电子图纸等综合打分，并按一定比例（20%）记入该课程的期末考核成绩。
（二）专业课专业技能训练：主要有工程测量实训、施工组织设计、概预算大作业、建筑素描、房屋建筑学设计、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训。具体安排如下：
1、工程测量实训：（时间2周）
根据教学大纲的要求，组织两周测量实习，对学生知识的巩固和深化，基本能力和职业道德的培养有重要的意义，其具体任务是：
1）通过测量实习，使学生对测绘和测设的任务、内容、方法和要求有比较全面的了解，培养学生理论联系实习、解决问题的能力。
2）培养学生认真负责、实事求是、艰苦奋斗、遵守纪律、团结互助、爱护公物的优秀品德和作风。
具体实习内容和计划如下：
实习动员、领仪器、仪器检校1天；水平角测量1天；水平距测量1天；水准测量1天；水准测量和导线测量计算1天；地形图测绘1天；地形图测绘1天；建筑物的放样1天；圆曲线测设1天；写实习报告、上交资料1天。
2、施工组织设计：（施工组织1周，施工设计1周）
1）施工组织设计的目的
施工组织总设计的内容及编制依据；施工布置及施工方案；施工任务的组织分工及程序安排；重点工程的施工方案、主要工种的施工方法、临时设施的规划；施工总进度计划编制原则、要求、内容及步骤；各项资源需要量计划；施工总平面图编制原则、内容、编制依据及编制方法；建设项目风险预测和安全目标。
2）施工组织设计的课时安排
模块1施工准备 1)编制施工准备工作计划 针对北京某实际工程项目，编制施工准备工作计划;2)图纸会审实训 针对同一个实际工程项目，分组模拟进行图纸会审仿真实训
模块2 单位工程施工组织设计3)编制分部工程施工方案 针对同一个实际工程项目，编制分部工程施工方案4 )编制分部工程施工进度计划 针对同一个实际工程项目，编制分部工程施工进度计划 5)施工平面图设计 针对同一个实际工程项目，设计施工平面布置图
模块3 施工组织总设计 6)编制网络计划 针对同一个实际工程项目，编制分部工程网络计划7)单位工程施工组织设计 针对同一个实际工程项目，编制单位工程施工组织设计
3、建筑工程预算大作业：（时间1.5周）
1）建筑工程概预算大作业的目的
建筑工程概预算大作业是学生在学习《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》后所进行的专业实训，通过该实训，使学生加深对课程内容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，提高实际操作技能。
2）建筑工程概预算大作业的主要内容有：
根据详细图纸，进行工程量的计算；利用定额计算各项费用如人工费、材料费、机械台班使用费、间接费、规费、利润、税金等；进行工、料、机分析、编制工、料、机用量汇总表；编制工程造价汇总表并计算综合单价造价。
4、建筑素描：（时间2周）
本课程是建筑学专业本科生的专业基础课。通过本课程的学习，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术修养和审美能力，素描课内容要求：构图完整，造型准确和素描关系表现合理，质感强烈，空间感强，并能应用它辅助学习水彩、速写、表现技法和专业设计课程。
5、房屋建筑学设计(时间1周)
房屋建筑学设计的主要内容：
⑴平面设计
①根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸
②根据使用人数确定辅助房间平面尺寸
③根据消防要求确定垂直交通的数量及位置
内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图
④据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合
⑵剖面设计
根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图
⑶立面设计
根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。
⑷总平面设计
根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制施工总平面图
①确定场地的主次入口的位置
②场地道路布置及绿化布置
③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定
④人流、车流的组织
⑤建筑构造详图
根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图
6、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训（钢结构48学时，钢筋混凝土与砌体结构48学时）
钢结构实训的主要内容有：
(l)屋盖支撑布置一一说明布置原则和根据。
(2)设计一个普通钢屋架：节点荷载计算，杆件内力计算，杆件内力组合，杆件截面选择，设计四个典型节点，全部计算书。
(3)按给定比例绘制一张2号图，内容包括支撑单线图；屋架单线图，图中要求注明杆件计算内力和选定的截面；画四个典型节点大样图：支座节点、上弦一般节点、下弦拼接节点、屋脊节点。
(4)要求辅导教师讲解桁架内力图解法。
钢筋混凝土与砌体结构实训的教学要求有：
1）掌握一般工业与民用建筑结构的选型与布置，结构设计方法，构造要求及施工图的绘制；
2）掌握砌体结构各种基本构件的受力特征与截面设计方法，及砖混结构房屋的设计方法和构造要求。
专业技能训练的组织与管理
专业技能训练由系部统一组织，在专业教师的指导下实施，各实训过程均配备专业指导教师1-2名，进行日常管理和专业指导。
专业技能训练的考核
考核内容分日常考核和训练成绩考核两部分，以全面衡量学生的专业训练能力。
（1）日常考核
实训期间，学生必须遵照学校正常作息时间到指定地点进行实训；
学生必须按实训计划，保质保量地完成各阶段实训任务；
考察其动手协作能力和团结能力。
（2）训练成绩考核
训练成绩的考核工作由系部，安排指导教师负责进行。根据学生的实训成果，分优秀、良好、中等、及格和不及格四等，单独计入学生的学习成绩。
（三）综合技能实训
1、毕业综合实训（时间18周）
1）毕业综合实训的目的
毕业综合实训是实践性教学的重要环节，通过毕业综合实训，可以培养学生综合分析的能力及实际应用能力，培养学生理论联系实际、踏实、认真、严谨的科学作风以及建筑工程技术人员必备的建筑结构、建筑施工的全局观点和经济观点。使学生能综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析、解决工程建设项目设计过程中的实际问题。
2）毕业综合实训的要求和主要内容
分两阶段进行：第一阶段为测量实习，时间5周；第二阶段为结构设计与结构计算，时间为6周；最后一阶段为制图，时间为6周；最后一周让学生总结并准备工作面试。
具体要求有：熟悉制图规范和相应的建筑规范；了解和掌握建筑方案设计和建筑施工图的设计；正确进行多（高）层房屋的结构选型、结构布置；正确进行结构计算及结构施工图的设计；掌握用工程图纸全面而准确地表达设计意图的技能。
3）毕业综合实训的组织与管理
毕业设计由系部各专业组织和管理，并指派专业指导教师进行辅导。（专业指导教师可提出具体意见及建议）
4）毕业综合实训的考核
分日常考核和成果考核，其中日常考核是指毕业综合实训期间要求学生遵照学校正常作息时间到指定地点进行毕业综合实训；必须严格遵照时间安排,分阶段保质保量地完成设计。成果考核是指应按毕业综合实训中的规定完成工作量，所绘制的工程图纸应符合制图标准及相应的规范要求；应有完整的设计说明及完整的计算书；考核由专业指导教师根据综合实训期间学生的实际应用能力、成果情况综合评定，成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五等。
2、毕业（顶岗）实习（实验阶段）
1、毕业（顶岗）实习
1）、毕业（顶岗）实习的内容与要求
要求学生实习过程中，能阅读施工图和内业资料；了解和掌握施工的全过程；了解施工组织设计的编制过程和内容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工艺、新方法；了解安全生产质量管理措施并参与各工种的施工，完成实习报告。
2）毕业（顶岗）实习的组织
实习单位的落实由系统一安排和学生自己解决相结合；由实习单位安排具有一定资质的人员担任现场指导，并由系指派专业实习指导教师进行具体检查、指导和协调工作。
毕业（顶岗）实习时间在第六学期进行。前几周进行综合性的实践活动，最后一周进行实习过程的总结，撰写实习报告。
3）、毕业（顶岗）实习的考核
实习考核由以下几部分组成：实习报告、实习过程的表现
要求学生每日记载实习情况，包括实习内容、实习体会等，实习结束后应按实纲的要求做实结。根据在实习期间的表现及实际业绩，由实习单位的指导教师作出鉴定，并由主管部门签章。学校的专业指导教师组成实习考核小组，根据上述资料给出学生的毕业实习成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格四等，单独记入学习成绩。
三、课时分配：
公共课理论学时424, 实践学时160,占总学时比例21.69%；基础课理论学时176,实践学时176,占总学时比例6.54%；专业基础课理论学时306, 实践学时102, 占总学时比例15.16%；专业课实践学时126,占总学时比例20.95%；专业实训实践学时360,占总学时比例13.37%；实习实践学时600,占总学时比例22.29%。合计理论学时占总学时比例49.93%，实践学时占总学时比例50.07%
参考文献
[1]郑彦.关于高职实践教学研究的内容分析[J].厦门教育学院学报,2009年02期.
一、工程概况
由江苏省常州建设高等职业技术学校投资兴建的江苏省常州建设高等职业技术学校新校区建设项目二标段,位于常州武进邹区殷村，周边为农村居民住所、工厂和常艺学校等，交通便利。总面积为31471.39平方米；食堂框架3层，14699.52平方米；教师公寓框架6层，4116.67平方米；职工公寓框架6层，3869.01平方米;创意楼框架六层，8786.19平方米。该工程由江苏城东建设工程有限公司承建，质量标准：“省优扬子杯”、获得一星级绿色建筑运行标识，文明施工创建目标等级：江苏省文明工地。
二、选题理由
江南地区雨水较多，一进入雨季，就会有不少房屋出现不同程度的渗漏，我们可以从报刊、电视等媒体报道中看到不少相关报道，据消费者权益保护委员会 的不完全统计，房屋渗漏问题占了近期房屋类投诉的近三分之一。房屋出现渗漏会给我们的生活带来很大的麻烦，例如房间变得霉迹斑斑、家具受潮后变色、墙上的扇灰剥落等问题，在处理渗漏问题时，有的修理几次还是会渗漏，总是很难彻底冶理。特别是本工程光伏发电板将安装在坡屋面上，因是两种不同材质接触，极易造成材质剥离，导致渗漏情况的发生。
公司对本工程选择的课题特别重视，要求项目部按全面质量管理（QC小组）活动程序正常开展活动，光伏发电板坡屋面是否渗漏直接会影响我公司形象。
业主非常关心本工程光伏发电板坡屋面质量，光伏发电板坡屋面渗漏涉及广大用户的利益，群众面比较广，因此屋面质量更加重要。
三、现 状 调 查
针对光伏板瓦屋面施工，我QC小组成员调查了多处类似两种不同材质接触工程，认真阅读了全套原始资料，并于2013年9月10日对实验性施工完成的教师公寓屋面1-5进行调查，做淋水实验后并现场全数检查。
经具体数据分析可见：三幢楼光伏发电板坡屋面工程合格率分别为办公楼为77%，综合楼为77.5%，培训楼为76%，其平均合格率76.83%，小组成员根据调查的结果对光伏发电板坡屋面施工质量缺陷列出统计表。
光伏发电板坡屋面施工质量缺陷统计表
由排列图可见，影响光伏发电板坡屋面工程施工质量缺陷的A类问题主要是：砼密实
四、可行性论证
优势：
1、公司对本工程选择的课题非常重视和支持，并派技术负责人来工程，为实现目标起到指导作用。
2、本工程质量目标江苏省¡°扬子杯¡±优质工程奖，本QC小组人员技术质量工作经验丰富，人员素质比较高，工作扎实，对实现目标起保证作用 。
3、项目部决心大，QC小组成员认真负责，施工技术交底详细，具体措施落实，奖惩分明，为实现目标打下坚实基础。施工前期，我们进行了实验性的施工和相关考察与研究一些相，初步找到关的解决办法。
结论：
本QC小组确立的目标，用科学方法，强化过程控制和质量管理，目标确定合格率98%，完全可以实现。
五、实 施
实施一：认真开展光伏发电板坡屋面渗漏技术培训教育工作
由项目部和公司质检科共同进行人员光伏发电板坡屋面渗漏技术培训教育，培训内容为：施工中砼构件中预埋件的安装是重点，因为太阳能支架主要焊接在预埋件上，所以必须要求各个相邻预埋件在同一平面上。掌握好各相邻预埋件在同一平面上是本工法的关键点，也是保证上部太阳能板安装平整的保证措施之一。所以在预埋件安装固定时，可以先应从四角上先安装固定，然后拉线再调整中间部分预埋件的安装固定。另外用水平尺进行各排预埋件的位置调整。 QC小组全体成员和项
目部所有操作人员全部参加培训，培训共用3天时间，2天理论学习，1天实际操作，经考核上岗。
评价一： 由于重视岗前技术培训工作，磨刀不误砍柴工，工人的
技术素质有了很大提高，培训合格率达100%，考核合格才能允许
上岗。
实施二：严格按操作规程施工
1、认真做好放线工作，并进行检查，确保预埋件位置的正确。
2、施工中砼构件中预埋件的安装是重点，因为太阳能支架主要
焊接在预埋件上，所以必须要求各个相邻预埋件在同一平面上。掌握好各相邻预埋件在同一平面上是本工法的关键点，也是保证上部太阳能板安装平整的保证措施之一。所以在预埋件安装固定时，可以先应从四角上先安装固定，然后拉线再调整中间部分预埋件的安装固定。另外用水平尺进行各排预埋件的位置调整。
3、外突出屋面砼构件四角宜做成圆角，突出构件与斜屋面间的阴
角应用水泥砂浆进行钝角处理。以确保上部防水卷材阴角处粘结牢固。
4、确保防水卷材的合格，突出砼构件应单独设置卷材加强层，
尤其是卷材与突出砼构件之间接缝紧密。
5、刚防层的施工必须严格控制砼的干硬性、坍落度，以及滚筒
碾压次数，从而保证刚防层的浇筑质量。
6、在浇筑砼构件时，所用砼坍落度要小，经过多次振捣来保证
构件的砼密实度。
7、刚防层上留置施工缝必须将其留置在构件于构件间，并对该
施工缝进行防水处理。
8、砼构件间卷材上口浇筑的细石砼面必须与两侧砼构件上表面
标高保持一致，否则会导致两反梁间产生积水现象。
9、屋面砼构件上口预埋件必须根据图纸尺寸放置。
评价二：强化技术交底和工艺流程，工人操作执行操作规程，强化
过程的控制，因此质量有保证。
六、检查效果
江苏省常州建设高等职业技术学校新校区建设项目二标段工程，光伏发电板坡屋面施工完毕后，我们QC小组对光伏发电板坡屋面进行质
量检查验收。
光伏发电板坡屋面质量检查表
七、总结
本QC小组活动“光伏发电板坡屋面防渗漏 ”以来，经项目部测算，节约人工费15000元，节省材料费30000元，其降低工程成本共45000
元。
社会效益：本次QC小组活动，为创建常州市“金龙杯”优质工程，争创江苏省“扬子杯”优质工程奠定了坚实基础，由于开展光伏发电板坡屋面防渗漏活动，业主满意，用户满意，为我公司提高社会知名度做出贡献。
八、巩 固 措 施
本次QC小组活动，提高了本公司对光伏发电板坡屋面防渗漏施工水平，QC小组组长召集全体成员在总结经验的同时，在全公司推广应用。
【论文摘要】随着时代的发展，对于永恒建筑学课程设计实践性教学环节提出新要求，要求培养的学生具有运用所学知识独立分析问题、解决问题和创新的能力。本文主要阐述房屋建筑学实训在教学内容和教学方法等方面的改革实践。
实训是什么?实训是内容最丰富的教科书，实训是实现创新最重要的源泉，实训是贯彻素质教育最重要的场所，实训是完成从简单到综合、从知识到能力、从聪明到智慧转化的催化剂。
实训教学是房屋建筑学教学的重要组成部分，也是评价当代大学生学业水平和综合素质的重要指标。实训教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有重要地位和作用。纵观当今时代教育发展的大趋势，实践环节在个专业人才培养中占据着越来越重要的地位。
《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课，其掌握程度对于后续专业课程的学习效果和效率有直接影响。然而，很多学生感觉该课程的学习难度大，往往花费很多时间和精力却收效不大，这是由于该课程具有内容多、综合性强、实践性能力要求高的特点，单纯地死记硬背只能是事倍功半。
本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大部分内容，本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程(如《钢筋混凝土结构》、《地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等)奠定必要的专业基础知识。
房屋建筑学实训教学，是对建筑设计原理、建筑构造层次、构造做法的认识实践过程，是将建筑方案设计过渡到建筑施工图设计的一次尝试，使学生了解建筑设计原理、设计方法，使学生了解建筑构造与建筑实体的密切关系，从而提高分析和解决实际问题的能力，获得建筑师的基本素质，并加深对建筑构造设计，即建筑施工图设计工作的认识。因此，实训内容包括:了解设计前期准备工作的内容和方法;学会利用建筑设计专用软件绘图;掌握绘制建筑施工图纸的方法和技巧。
21世纪的教育特征是以培养学生实践和创业能力为重点。房屋建筑学是一门实践性很强的课程，与实际联系密切，因此要紧密联系实际，尽量增加实践性活动，以加强学生实践能力和动手能力的培养。
房屋建筑学实训的目标:房屋建筑学实训是土木工程专业学生进行的第一次实践，是将其所学的房屋建筑学知识和建筑制图、建筑材料等课程结合起来的实践性教学环节，又是后续课程的基础。同时，房建实训是从理论到实践的过渡过程，是将理论和实践结合的集训。在实训中，采用真题假作，让学生逐步接触实际工程，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力。 转贴于 那么，房建实训应给予学生什么呢?
为学生提供综合性全方位的训练建筑是一个工种复杂而又相互协调统一的有机整体。它需要建筑、结构、设备等的配合。因此，房建实训也需要构造、设备、经济、施工等许多课程的知识都纳入到房建中。为增加学生的感性认识，提高学生的应用能力，在房屋建筑学教学过程中，安排一周的认识实习。在五天的时间里，针对建筑类型、结构形式、施工工艺等内容，组织参观砖混、框架、框剪等多类公共建筑，以及单层、多层的工业建筑等。学生参与评图。评图是对学生设计成果的检查评定过程，如果没有学生参与，只是给出一个概括的分数，不利于学生以后的学习和提高。利用讨论式评图，可起到评定和促使学生提高水平的双重作用。对一同学的作业大家一起讨论、分析，并汇总意见;指出设计中的优点和不足，以及提出改进的建议。这样做，一方面培养了学生的创新意识和综合思维能力，也锻炼了交往、表达等综合能力。最后由学生介绍自己的设计成果和设计过程，谈设计体会;指导教师进行总结，肯定长处，提出问题，指出改进方向。有条件时，将优秀成果予以展览，以利学生互相取长补短，共同提高。还将部分好的作业留下来作为范图为以后的学生参考。
建筑业是国民经济重要的产业部门，国家的发展需要建筑业的发展，而建筑业的发展依赖于学校输送大批的建筑方面的应用型人才，这正是房屋建筑学专业存在和发展的前提条件，也正是我们探讨房屋建筑学实训改革的宗旨所在。
房屋建筑实训是建筑工程专业学生初次接触设计，由于缺乏了解，难以进入是普遍的现象。教改的重点应放在指导教师的精心策划上，通过循序渐进的指导，使学生渐入佳境，步入专业学习的正确轨道。通过对《房屋建筑学》实训各主要环节的问题分析和学生在设计中存在的心理状态分析，提出了搞好《房屋建筑学》实训的改革措施。随着时代的发展，那些具有较强综合能力的大学生更能适应社会的需求。如何让学生通过《房屋建筑学》实训，使他们的各方面能力得到培养和锻炼，一直是值得思考的课题。
参考文献
[1]同济大学.房屋建筑学[M].北京:中国建筑工业出版社，1999
[2]李必瑜.建筑构造[M].北京:中国建筑工业出版社，1996
Abstract: This paper analyzes the composition of the cost ofvocational education training education and the method of calculation,and took the example of sewing training of mechanism profession research,and got the composition of practical training costs and caluculation and a number of corresponding measures,providing reference for similar institutions’ training cost management.
关键词: 高职教育;实训教学;成本核算;降低成本措施
Key words: higher education;training teaching;cost accounting;cost-cutting measures
中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)08-0148-03
0引言
随着我国高职教育的迅速发展,高职院校招生人数的大幅度增长,使得高职教学资源特别是优质实训教学资源的严重短缺已成为制约高职教育发展的短板。虽然各高职院校都在设法筹措教学资金,加大实训教学经费,但实训教学经费仍捉襟见肘。要搞好实训教学,提高教学质量,如何科学分析实训成本构成、合理核算实训教学成本、加强实训教学资金管理,使投入的有限资金发挥出最大效能,这已成为高职院校管理者和广大教师研究的重要课题。[1]
1高职院校实训成本的计算
实训教学成本的含义是指在实训教学过程中的投入费用总和。是实训教学过程中培养每位学生所支付的全部实训教学费用,是各类职业院校学生在实训学习期间所消耗的直接、间接活劳动和物化劳动总和。实训成本主要包括房屋、设备等资产的折旧费;实训材料和低值易耗品购置费;实训设备维修、设施维修等所支出的费用;支付给实训教师的工资、津贴;管理人员的工资及管理消耗用品费;实训教学所使用的水电费等。[2]
下面以陕西工业职业技术学院机制专业车工技能实训成本为例进行计算。
1.1 车工技能实训教学设计按目前高职三年学制,在校本部教学两年半,顶岗实习半年的技能应用型人才培养方案。以机制专业的车工技能实训教学完成后,学生应通过国家车工中级工技能鉴定,取得车工中级工证书为例,其车工实训教学安排如下:
根据车工中级工鉴定标准,将应掌握的技能分解成10个实训课题,共300小时。每天实训6小时,共计50个工作日。具体实训课题、内容及课时分配见表1。
1.2 车工技能实训成本计算的条件和依据
(1)按每班级50人,采用分组教学,每组25人。
(2)车工实训基地建筑面积按生均面积按6m2,总建筑面积=6×50=300m2,造价按2500元/m2,总造价2500元/m2×300/m2=75万元。
(3)房屋折旧费
年折旧费=[造价×(1-残值率)]/折旧年限[4]。(房屋折旧年限按50年,值率按3%);
月折旧费=年折旧费/有效工作月数(学校每年有两个假期,有效工作月按10个月计算);
日折旧费=月折旧费/有效工作天数(每月正式工作天数按20天计算)。
(4)车工实训设备按2人一台车床,需C6140普通车床25台,每台车床购置费按5万元(含量具和辅具等)。
(5)设备折旧费
年折旧费=[设备购置费×(1-残值率)]/折旧年限。(设备折旧年限按20年,值率按3%);
月折旧费=年折旧费/有效工作月数;
日折旧费=月折旧费/有效工作天数。
1.3 车工技能实训教学成本核算车工技能实训10个课题,学时300小时,总成本为1642.75元/人,每人每学时5.48元,具体成本核算,见表2。
2实训成本分析与降低实训成本的有效途径
陕西工业职业技术学院经过多年教学实践,经分析研究,得出降低实训成本的方法主要有:科学设计训练课题,最大限度发挥实训耗材的效能,降低实训耗材成本;实行二班或三班运转,提高基地设施和设备的使用率,降低折旧费;科学配置实训设备,降低耗电费用;构建结构合理的实训教师队伍,降低用人成本;加强实训资源的统筹,降低实训管理费用等。
2.1 节约实训材料,降低实训成本实训材料近年涨幅较大,而且仍然有继续升高的可能,但目前高职院校的实训材料的使用大多是大材料变成大作业,大作业变成小作业,小作业变成废料(大车小,小车了),缺少一定的造血机能。从表2可见,在车工实训费用中,实训材料费占15.58%(256/1642.75=15.58%)。降低耗材费可有效降低实训成本,具体措施有:
措施一:科学设计实训课题让有限的材料,最大限度的增加学生多练习量,保证实训效果。此措施主要是在基本技能训练期使用,办法如下:①设计好每个实训课题之间的联系。第一个实训项目加工后的余料是第二个实训项目用的原材料。例如钳工实训课题中,由锯、锉正方工件训练到锯、锉六角工件;车工从车外园到车圆锥面,由车外圆到车螺纹,由车内圆到车内螺纹等。②设计好各工种之间实训课题的联系。车工加工后的工件作为磨工的训练工件;也可以让作为铣工铣键槽训练;车内孔后的材料用于钳工的内六角加工训练等。③用廉价材料代替。如车工可用塑料棒代替钢料,铣工可用硬木板代替钢料或铝块等,但是,替代材料与真实材料的实训教学效果有一定的差距,一般可用在非机械类专业的机加工认知实训教学阶段。
措施二:产教结合经过基本技能训练后,让学生参加生产实习。其形式一是学生到生产车间与工人师傅一对一的学习操作技能;二是将工人和生产任务同时请到实训基地,就在实训基地开展生产性实习教学活动;三是给工厂加工简单零件,既节约了实训材料,又增加了训练次数;四是利用考工件,组织加工产品零件,不仅节省了实训材料,又创造了一定的经济效益。陕西工业职业技术学院2008年利用考工试件,为校办工厂加工产品零件18种2879件,产品合格率达93%。有效提高实训材料的利用率,形成了一定的造血机能,是降低实训成本的有效途径。
2.2 科学配置实训设备,降低耗电费用在车工实训教学成本中,电费占到28%(461/1642.75=28%),其权重最大。分析其主要原因是使用的车床型号是生产实用型,额定功率较大。虽然,实现了实训设备与企业“零距离”。但是,客观上增大了实训成本。
措施一:科学配置实训设备,陕西工业职业技术学院的车工实训基地在车工认知实训阶段,以C616车床为主,其电动机的功率是4KW,只有C6140车床的1/2,可有效降低耗电费用。
措施二:加强示范讲解环节,尽量缩短掌握操作要领的过程,减少空运转和无为操作,降低机床的耗电费用。
2.3 构建结构合理的实训教师队伍,降低用人成本[5]从表2可知,教师酬金占实训成本18.26%(300/1642.75=18.26%),构建合理教师结构,可较有效的降低实训成本。
高职院校聘用的实训教师一般是按照职称确定工资和岗位津贴。目前西部地区的中级职称的教师年收入按3～4万元计算,高级职称的实训教师年收入可按4～5万元计算。实训教师的工资高低与职称有关,实训教师的津贴多少与职称和上课课时多少有关。
建设一支职称结构合理的实训教师队伍是控制用人成本的主要因素之一,也是保证实训教学质量的关键。合理的实训教师职称比例应是2:5:3;实训教师队伍高级职称比例最高不要超过20%;中级职称的比例占大多数,约占50%左右,这样的经济性和教学质量比较好。另一方面实训教师要有一定的教学工作量,每位实训教师一学年应有400～500学时的工作量。如果教学工作量过少,实训教师的年工资、社会保障、职工福利基本是固定的,无论教师有无教学工作量,这些开支都不能减少,而课时津贴与之比较所占比重显然较小。因此,必须保证实训教师的教学工作量是提高经济效益,降低实训成本的有效措施有:措施一:实训教师与专业学生人数的比例应合理;措施二:实训教师能够开出二门以上的实训课程。
2.4 降低实训设备折旧费在高职院校教育成本中设备购置费占有较大比重,有效地控制设备购置费,可以降低设备折旧费。
措施一:应确定学校各专业的办学规模。各专业的办学规模要根据国家和本地区的经济建设需求和教育发展规模进行确定,不要片面的追求大而全,要有一个长期的、稳定的经济规模;其次,要确定学校合适的专业发展方向。高等职业教育在专业设置时绝对不能广而杂,应选定适合本校发展的一个或几个大类专业,使有限的资金发挥最大的效用。
措施二:二要注重实习、实验、实训等教学设施的长效性。对于一些定型的、通用的、改进余地不大的,可以多年长期使用的实习、实验、实训等教学设施应加大投资力度提高实习、实验、实训等教学设施的利用率。
措施三:实验、实训、实习教学计划的安排尽可能科学、合理,可按专业、年级,以月或学期,不同的时间段分批次进行。避免有些实验、实训、实习等教学设施使用一阵,闲置一年,甚至闲置多年。
从表2中可知车工实训设备折旧费用占9.2%(151.5/1642.75=9.2%),其权重较大,采取降低实训设备折旧费的有效措施:可采取二班制或三班制运行。这样不但降低成本,而且学生能体验到工厂二班、三班倒工作制。
2.5 降低实训基地房屋折旧费实训基地的房屋建成后,无论实训基地是否使用房屋的折旧都是按照规定的年折旧率进行折旧,因此,折旧费用基本上是定值。所以,实训基地在设计时的建筑标准,建筑面积,以及配套的室内设施和装修标准都应遵循实用、够用为准的原则。另一方面,建设规模与使用效率应基本匹配,每学期或一学年必须保持一定的使用率,否则房屋折旧费高,必然加大实训成本。
例:如果实训基地按单班运行,其房屋折旧费用要全部折算给单班;如按双班运行折旧费则是单班运行的1/2。从表2中可知,如单班运行房屋折旧费为每72.75元/人,占实训成本的4.4%(72.75/1642.75=4.4%),如两班运行,房屋折旧费用36.38元/人。陕西工业职业技术学院机械加工技能实训基地基本保持每天三班运行,房屋的折旧费为24.25元,有效地降低了实训成本。
2.6 加强实训资源的统筹,降低实训管理费用目前,高职院校的实训基地管理模式多采用分散管理模式。即把实训基地按照专业划分到各系,全面纳入各系进行管理,各系下设实训科,规模较小。优点一是便于理论教学与实训教学紧密结合;便于建设“双师”教师队伍。缺点是系主任既要管理论教学、又要管理实习实训教学,管理制度不完善,管理欠规范;各系部之间管理、维修人员重叠,设备重复购置并不能有效发挥作用,实训资源的利用效率低降低。
措施一:高职院校应加强实训资源的统筹规划,将实训资源科学配置,统一使用和管理,可使实训设备,实训材料发挥最大效能。
措施二:加强实训教学成本核算,设立实训成本核算员,对每个实训基地都设立成本核算台帐,便于进行成本分析和控制。
措施三:建立完善奖罚制度,建立实训成本目标责任制,实现目标的有奖励,未达标的有处罚。使得领导重视实训成本,教师、学生关心实训成本,减少不必要的浪费,实现实训教学成本的最优化。
3结束语
目前,陕西工业职业技术学院的实训教学成本的研究与核算还处于探索和初步实践阶段,仍然需要广大实训教师和管理者下大力气进行研究和实践。
参考文献:
[1]刘国莲.高职院校教育成本核算的必要性及对策[J].事业财会,2008,02.
[2]李爱萍.高职院校教育成本构成的主要影响因素分析[J].十堰职业技术学院学报,2008,(21).
[3]王增强.普通机械加工技能实训[M].机械工业出版社,2007,9.
关键词：喜达屋；用人之道；学习
一、简介
喜达屋集团在国际酒店也处于绝对的领先状态，其全球化的发展模式却丝毫没有影响其高档、奢华的服务品质，在其发展历程中对ITT和Westin的收购更是帮助其走向发展的巅峰之路，在全球拥有750家品牌酒店、旗下9大品牌遍布87个国家，其人力资源管理方面有很多值得我们学习的，喜达屋在中国俨然成为了最大的五星级和四星级酒店运营商，那么在中国的辉煌发展之路上喜达屋的人力政策究竟有哪些成功之处呢？而中国酒店业在面临众多发展瓶颈之时我们究竟可以从喜达屋学到什么呢？
二、 喜达屋的用人之道
在对喜达屋大中华区人力资源副总裁司马博康的一次访谈中，司马博康提到喜达屋在人力资源方面的优势主要可以分为三点：一是喜达屋的企业文化，二是创造世界一流品牌，三十喜达屋集团非常注重革新，许多项目都实现网络化操作。这三点在喜达屋人力资源管理实践的流程中有具体的体现，喜达屋的优势也可以从以下几方面体现：在员工招聘方面，喜达屋非常注重多渠道的进行宣传方式，针对不同类型的员工采取内外招聘相结合的方式，并且极其注重塑造企业的良好形象。在人员培训，非常著名的“喜达屋关爱”让很多员工沐浴在企业文化氛围之下接收到关爱培训、技能培训、个人成长培训，多元化的培训方式以及为员工量身定做的职业生涯规划，让每位员工都看到个人在企业中的成长以及前景，降低了员工的流失率。在薪酬保障方面喜达屋也坚持领先型的薪酬战略保障员工的生活以及相当人性化的全面保障计划让员工及其家人都能感受到来自企业关爱。
二、 我们可以从喜达屋学到什么？
第八届中国饭店集团化发展论坛7月21日在杭州黄龙饭店召开。当下，“用工荒”矛盾在东部沿海地区和内地同时爆发。以浙江省为例，2011年第一季度求人倍率达1.87，全省求职人数比需求人数少137.69万人。基层员工、中层管理人员的用工荒、离职率高都成为酒店业发展的重要瓶颈。与此相比，喜达屋的员工流动率是相对较低的，针对于国内连锁酒店与喜达屋在人力资源管理方面的差异主要可以从以下几方面进行探讨：
（一） 企业文化建设
一提到喜达屋的企业文化，所有的员工都会不约而同的提到：喜达屋关爱，这就体现出文化在员工心目中的重要位置，喜达屋关爱文化明确、具体，不仅在入职培训中员工进行详细的讲解而且渗透在企业管理的方方面面，明确的企业文化可以在企业管理、员工工作方面起到导向作用。而国内企业在企业文化建设方面仅仅停留在口头的层面，无法将企业文化落到实处。
（二）招聘人才、储备人才
国内酒店也普遍存在用工荒的问题，酒店业人才比较短缺，竞争也比较激烈，然而喜达屋每次做大型招聘时，招200人会有2000—3000人来报名，这足以说明整个市场上有兴趣从事酒店业相关工作的有很多人，这就需要国内酒店企业加大推销自己企业的力度，在就业者心目中树立美好的形象，让有就业意向的人才看到企业的前景、企业对人才的重视，比如说喜达屋在2012管培生招聘中第一句就写到：“如果你想成为酒店业的精英，这会是一份独特的旅程，只为独一无二的你而创造！”对不同的级别也要采取不同的策略，在培训储备人才方面，对内要加强培训体系建设，比如说喜达屋的领导力学院、高潜力人才培养体系，对外，可以试图建设院校合作关系，储备未来人才。
（三）留人
首先让员工全方位的理解企业，看到企业在未来的发展前景，其次是做好职业生涯规划，针对员工的个人意向与企业实际情况为员工制定适合其个人的职业发展规划，比如说员工在看到喜达屋在中国强劲发展势头的同时，还能意识到不光是企业的在发展，我自身也有发展的机会。
完备的培训体系：国内酒店急需加大培训投资比例，在2011年中国最佳100人力资源典范企业中对员工的培训投资平均年增长31%，喜达屋作为上榜企业在员工培训方面其最具有优势的特点：在员工入职时进行入职培训，并且让他们提前2个月到岗，提早进入工作状态；对员工提供更多的技能培训，让员工获得更丰富化、深入的技能，不仅有利于其更好地进行服务业也有助于其生活和今后发展通道；升职培训，在员工工作技能达到一定水平可以效仿喜达屋的领导力学院，让员工对自己的未来充满信心；针对高潜能员工，进行高水平的培训。
（四）员工福利
喜达屋不仅提供具有竞争力的薪酬而且提供很多有吸引力的员工福利，比如说综合保障计划、隐利等，国内酒店业酒店除了少数做的比较好的企业之外，普遍存在由于工资待遇低、成长空间不足、工作环境差等原因导致的高员工流动率，所以在员工福利待遇方面可以多下功夫，国内酒店业可能由于成本控制在薪酬方面无法具有竞争力，但是在日常的员工福利待遇多做一些工作，还是会起到很好的留住员工的效果。
国内酒店业在招人、留人方面等人力资源管理方面比喜达屋的确存在很多缺陷，但是这些问题的解决需要结合我国实情、酒店本身情况来降低员工流动率，薪酬固然重要，但是薪酬绝不是留住员工的唯一方法，让员工以企业为荣、提供隐利以及广阔的发展空间也是极其有利于企业的人力资源管理。（作者单位：山东大学管理学院）
参考文献：
［1］ 徐颖倩.这个世界有你的一片天空—访喜达屋集团中国区人力资源副总裁司马博康［J］.成长与就业.2004.
［2］ 陈静.酒店连锁化成败，人力资源很重要［C］.第一旅游网.2011.
［3］ 喜达屋集团.过来人求职宝典［Z］.2010.
我有幸被安排进第二届优秀青年干部读书班，跟各位同学共同学习，我十分珍惜这个机会。一年来，我坚持学习决不放松，工作决不耽误原则，较好地完成了学习任务。现向组织部、班委会和各位同学做一简要汇报。
一、按时学习，确保完成学习任务
（一）坚持在线学习。一年来，我充分利用工作间隙和业余时间，坚持线上学习。全部完成了《“四个全面”是新时期治国理政的总方略》1门必须课程和《小词中的修养境界》、《“一带一路”总体规划政策解读》、《管理中的协调与沟通》等75门选修课程的学习，共获得学分 212分。
（二）参加读书班集中培训。按照读书班统一安排，我参加了廉政警示教育、谈古论今话**、党务工作者职业道德教育、领导干部践行 “三严三实”、一生只做八件事等专题培训和讲座，并认真做了学习笔记。
（三）加强房屋征收业务学习。借调县征收办工作后，面对新的工作环境、新的工作对象，学习成为了第一项重中之重的工作。西粮库家属院项目是我县实施的第一个项目，无经验可循。征收工作涉及的又都是群众的直接利益，对政策的理解，对程序的把控，对补偿的掌握都需要大量的学习充电作为支撑。一年来，我坚持边学习边工作，先后赴两次赴省住建厅参加国有土地上房屋征收与补偿操作实务培训，赴**文化古城项目参观学习，赴市征收办，运河区、**市征收办学习。先后邀请征收拆迁专家王达教授、**区委办公室常务副主任**，对征收办全体工作人员，开展房屋征收操作实务、国有土地上房屋征收工作流程、《房屋征收中的行政诉讼》等专题培训6次。
同时，还按照镇党委统一安排，参加了圣佛镇解放思想大讨论活动的集中学习，记录了学习笔记，撰写了心得体会。
二、学以致用，扎实完成房屋征收工作
**家属院项目占地****平方米，建筑面积***平方米，涉及**户。项目启动以来，县征收办坚持“决策民主、程序正当、补偿公平、结果公开”的原则，严格按照县委、县政府“依法、遵规、履程”的要求来开展各项工作。**月**日县政府下达征收决定，从*月*日开始签约，到*月*日全部签约完毕，短短*天时间，**户全部签约，签约率达到100%！整个项目严格程序、公开补偿、一个标准、一把尺子，实现了可复制、可推广、可持续性的要求，创造了房屋征收工作的“盐山速度”！
三、编印资料，学习成果深受好评
根据工作需要，结合我县实际情况，参考实际考察学习情况，我起草编印了《国有土地上房屋征收与补偿工作手册》和《土地房屋征收实用法律法规汇编》两册学习资料。资料印发后，得到了县领导和兄弟县市征收办同仁们的认可。运河区征收办、渤海新区建设局纷纷来电话，要求借鉴学习。
**家属院项目结束后，我撰写了总结材料。县委办公室2016年第1期《调查与研究》以《一把尺子量到底》为题，刊发了**家属院项目经验材料。
四、克服不足，明确努力方向
我感觉我的不足就是学习缺乏系统性、主动性。特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于一些党的新政策学习不够理解不深，致使理论根基不实，不能很好的用科学的理论武装自己,学习只限于份内的科目，没有从教育学习的广度和深度上下功夫。比如对于征收条例来说，还是用到哪里，查到哪里，学到哪里，对整个《条例》，对国家省市县各级《条例》内容没有系统的掌握。
总结一年来的学习，我深刻体会到学无止境。学习永远在路上！
新的一年开始了，组织部又给我们准备好了精彩实用的学习内容。我已经开始学习了。
我有幸被安排进第二届优秀青年干部读书班，跟各位同学共同学习，我十分珍惜这个机会。一年来，我坚持学习决不放松，工作决不耽误原则，较好地完成了学习任务。现向组织部、班委会和各位同学做一简要汇报。
一、按时学习，确保完成学习任务
（一）坚持在线学习。一年来，我充分利用工作间隙和业余时间，坚持线上学习。全部完成了《“四个全面”是新时期治国理政的总方略》1门必须课程和《小词中的修养境界》、《“一带一路”总体规划政策解读》、《管理中的协调与沟通》等75门选修课程的学习，共获得学分 212分。
（二）参加读书班集中培训。按照读书班统一安排，我参加了廉政警示教育、谈古论今话**、党务工作者职业道德教育、领导干部践行 “三严三实”、一生只做八件事等专题培训和讲座，并认真做了学习笔记。
（三）加强房屋征收业务学习。借调县征收办工作后，面对新的工作环境、新的工作对象，学习成为了第一项重中之重的工作。西粮库家属院项目是我县实施的第一个项目，无经验可循。征收工作涉及的又都是群众的直接利益，对政策的理解，对程序的把控，对补偿的掌握都需要大量的学习充电作为支撑。一年来，我坚持边学习边工作，先后赴两次赴省住建厅参加国有土地上房屋征收与补偿操作实务培训，赴**文化古城项目参观学习，赴市征收办，运河区、**市征收办学习。先后邀请征收拆迁专家王达教授、**区委办公室常务副主任**，对征收办全体工作人员，开展房屋征收操作实务、国有土地上房屋征收工作流程、《房屋征收中的行政诉讼》等专题培训6次。
同时，还按照镇党委统一安排，参加了圣佛镇解放思想大讨论活动的集中学习，记录了学习笔记，撰写了心得体会。
二、学以致用，扎实完成房屋征收工作
**家属院项目占地****平方米，建筑面积***平方米，涉及**户。项目启动以来，县征收办坚持“决策民主、程序正当、补偿公平、结果公开”的原则，严格按照县委、县政府“依法、遵规、履程”的要求来开展各项工作。**月**日县政府下达征收决定，从*月*日开始签约，到*月*日全部签约完毕，短短*天时间，**户全部签约，签约率达到100%！整个项目严格程序、公开补偿、一个标准、一把尺子，实现了可复制、可推广、可持续性的要求，创造了房屋征收工作的“盐山速度”！
三、编印资料，学习成果深受好评
根据工作需要，结合我县实际情况，参考实际考察学习情况，我起草编印了《国有土地上房屋征收与补偿工作手册》和《土地房屋征收实用法律法规汇编》两册学习资料。资料印发后，得到了县领导和兄弟县市征收办同仁们的认可。运河区征收办、渤海新区建设局纷纷来电话，要求借鉴学习。
**家属院项目结束后，我撰写了总结材料。县委办公室2016年第1期《调查与研究》以《一把尺子量到底》为题，刊发了**家属院项目经验材料。
四、克服不足，明确努力方向
我感觉我的不足就是学习缺乏系统性、主动性。特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于一些党的新政策学习不够理解不深，致使理论根基不实，不能很好的用科学的理论武装自己,学习只限于份内的科目，没有从教育学习的广度和深度上下功夫。比如对于征收条例来说，还是用到哪里，查到哪里，学到哪里，对整个《条例》，对国家省市县各级《条例》内容没有系统的掌握。
总结一年来的学习，我深刻体会到学无止境。学习永远在路上！
新的一年开始了，组织部又给我们准备好了精彩实用的学习内容。我已经开始学习了。
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