一、竞赛目的
为深入推进我校安全教育宣传活动，引导师生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，进一步提升全体师生安全防范意识，掌握安全相关知识，确保师生生命健康安全、教育教学目标顺利完成，推动创建平安和谐校园。
二、竞赛名称及主题
竞赛名称:查干中心学校安全知识竞赛
竞赛主题: 我与安全手拉手
三、组织机构
组长： 李兆军
副组长：张国栋 吕丽玲
组员： 张燕及各班主任
领导小组负责本次活动的方案制订、组织实施、督查等工作。张燕负责各班安全知识竞赛活动的组织工作，各班主任负责对本班学生安全知识的宣传教育。
四、活动时间及地点
2019年4月24日星期三下午第二节课。一二年级在梦想教室，三四年级在美术教室，五六年级在一年级教室。
五、活动规则
本次安全知识竞赛题库以实行学习、练习、笔试竞赛相结合。
1.竞赛分为1、2年级组，3、4年级组，5、6年级组。
2.每班必须全员参赛。
六、比赛纪律及要求
1.参赛选手在竞赛中途不得随意退场。
2.比赛进行过程中不得讨论、不得交头接耳、大声喧哗、吃零食等。
七、奖项设置
一、竞赛目的
为深入推进我校安全教育宣传活动，引导师生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，进一步提升全体师生安全防范意识，掌握安全相关知识，确保师生生命健康安全、教育教学目标顺利完成，推动创建平安和谐校园。
二、竞赛名称及主题
竞赛名称:查干中心学校安全知识竞赛
竞赛主题: 我与安全手拉手
三、组织机构
组长： 李兆军
副组长：张国栋 吕丽玲
组员： 张燕及各班主任
领导小组负责本次活动的方案制订、组织实施、督查等工作。张燕负责各班安全知识竞赛活动的组织工作，各班主任负责对本班学生安全知识的宣传教育。
四、活动时间及地点
2019年4月24日星期三下午第二节课。一二年级在梦想教室，三四年级在美术教室，五六年级在一年级教室。
五、活动规则
本次安全知识竞赛题库以实行学习、练习、笔试竞赛相结合。
1.竞赛分为1、2年级组，3、4年级组，5、6年级组。
2.每班必须全员参赛。
六、比赛纪律及要求
1.参赛选手在竞赛中途不得随意退场。
2.比赛进行过程中不得讨论、不得交头接耳、大声喧哗、吃零食等。
七、奖项设置
一、竞赛目的
为深入推进我校安全教育宣传活动，引导师生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，进一步提升全体师生安全防范意识，掌握安全相关知识，确保师生生命健康安全、教育教学目标顺利完成，推动创建平安和谐校园。
二、竞赛名称及主题
竞赛名称:查干中心学校安全知识竞赛
竞赛主题: 我与安全手拉手
三、组织机构
组长： 李兆军
副组长：张国栋 吕丽玲
组员： 张燕及各班主任
领导小组负责本次活动的方案制订、组织实施、督查等工作。张燕负责各班安全知识竞赛活动的组织工作，各班主任负责对本班学生安全知识的宣传教育。
四、活动时间及地点
2019年4月24日星期三下午第二节课。一二年级在梦想教室，三四年级在美术教室，五六年级在一年级教室。
五、活动规则
本次安全知识竞赛题库以实行学习、练习、笔试竞赛相结合。
1.竞赛分为1、2年级组，3、4年级组，5、6年级组。
2.每班必须全员参赛。
六、比赛纪律及要求
1.参赛选手在竞赛中途不得随意退场。
2.比赛进行过程中不得讨论、不得交头接耳、大声喧哗、吃零食等。
七、奖项设置
整队，各小队报告人数，请旗手护旗手到位。
出旗，奏乐，敬礼。
礼毕唱队歌。
中队长：我宣布，“安全低碳出行手拉手”班队课正式开始。有请主持人！
二、过程
第一项：什么是低碳出行
主持人演讲，揭示课题《安全低碳出行手拉手》。
第二项：低碳生活，我倡议
主持人甲：我们要提倡低碳出行，首先来了解哪些活动是低碳生活的体现。
主持人乙：请听第一小队给我们带来的快板《低碳生活，从我做起》。
第三项：目前的严峻形势：为什么要讲安全低碳出行
主持人（合）：生活，从低碳开始；低碳，从现在开始。首先我们来了解为什么要提倡低碳出行？
主持人乙：请听第二小队给我们带来的相声《低碳出行》。（略）
第四项：讨论如何才能低碳出行――做减排先锋
全体队员热烈讨论，各抒己见。
主持人：还有什么需要补充的吗？
其他队员补充：低碳出行的同时，也要做到安全出行，自觉遵守交通法规。
主持人甲：我们上下学可以向爸爸妈妈宣传。
主持人乙：嗯，作为一名少先队队员，我们更应该踊跃加入安全低碳出行的宣传行列。
第五项：集体倡议
安全低碳出行从我做起，我们一起去看看，社会各界又是怎么做的呢？
主持人甲：社会各界为了促进宣传低碳出行是怎么做的？请第四小队为我们讲述。
第四小队PPT列举：（1）天津市公交集团长途公司此次为“两会”投入了22部电动零排放电动车，成为打造低碳、绿色“两会”的一支重要力量。（2）世博期间，明星们佩戴世博绿色出行低碳交通卡坐公交、拼车、坐地铁，低碳横穿上海，传播绿色出行理念（看组图、视频）。（3）在2010年省政府下决心在全省推广堵住加油站污染的举措。决定2015年前，为浙江公众找回一片蓝天。（4）64岁老汉李光明骑自行车去过上海世博会。（5）黄岩交警队也通过剪板等形式进行“安全低碳，文明出行”活动的宣传（剪板）。（6）台州市于2010年12月14日将300辆亲子自行车投放到各站点，以后将陆续投放，以方便市民出行。
第六项：绿色出行我宣传（第五小队绿色使者行动记）
1.主持人：大队部向全校师生发出“低碳生活，从绿色上学开始”的倡议书，我们的绿色使者在家里也向爸爸妈妈提出了建议：
（1）尽量选择低碳、绿色的交通工具接送我们上下学。
（2）在学校门口听从老师的指挥有序停放车辆，以免影响交通。
（3）出行时要注意文明安全。
2.请看发生在一个早上的故事。
剧情简介：发生在校门口母女关于减排换车、绿色上学的讨论情景。
3.主持人：绿色使者的宣传取得了一定的成效。
（1）绿色使者对我们校门口的交通状况进行了调查报告的展示及宣传后的成效。
（2）出示学校领导的示范作用的例子。
主持人：讲低碳，促和谐，少开车，多骑车。绿色使者来宣传，请听歌曲表演《低碳贝贝》。
4.请听绿色使者的歌曲表演《低碳贝贝》
小结（主持人）：同学们，通过今天的活动，大家一定有很多的感触。让我们一起努力吧！为了我们的地球！为了我们的家园！一起选择低碳安全出行！
第七项：退旗仪式
中队长：请辅导员老师讲话。
辅导员总结讲话。
呼号：准备着，为我们出行更安全、交通更畅通、环境更优美、家园更绿色健康而共同努力！
队员：“时刻准备着！”
中队长：退旗，敬礼，奏乐。
为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。
二、活动理念：
“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有
意义的实践教育活动。我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，
收获一份友情。对于他人的帮助，要懂得感恩。两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。
三、活动目的：
1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学
习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结
友爱的健全人格。丰富校园生活，陶冶高尚情操。
四、活动准备
1、与对方学校大队辅导员联系，确定小队，商量活动内容，达成共识。
2、布置背景。
3、与家长沟通、联系，取得他们的支持与理解。
4、队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等)
五、手拉手章达标标准：
1、随时准备帮助别人。
2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。
3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助
4、与“手拉手”好朋友保持联系，协议期间坚持通信（通讯）。
六、活动时间： 2010 年 1月 23日
七、活动地点：秦淮区夹岗门小学
八、活动内容：
1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。
（1）、升国旗，奏国歌。
（2）、双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容）
（3）、对方学生代表讲话。
（4）、小队之间找朋友。
（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。
（6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。
（7）、邀请好朋友到家里做客。干一次农活，吃一次团圆饭。
1新型高水密性推拉门窗五金系统整体设计思路
传统的推拉系统在开启或者关闭时只能沿着图1所示的Y方向（轨道方向）运动，且框和扇之间为了减少框扇之间的摩擦力，方便人们启闭而往往采用毛条密封，而毛条密封一般只能阻挡灰尘等一些小杂物，无法达到气密和水密性的要求。因此首先需要改变密封介质，新型高水密性推拉门系统将采用胶条替代毛条；在框和扇X方向之间植入密封胶条，并以无缝连接的形式确保密封性能最大化，如图2所示。但使用胶条时，当胶条压缩后，胶条产生的摩擦力远远大于毛条，这就使得系统由于巨大的摩擦力而使得系统在开启时需要较大的力，无法达到灵活、顺畅的效果。
为保证系统的高水密性能，又要保证系统开启顺畅，则需要五金系统参照平开系统的操作方式：系统关闭过程中，当活动扇沿轨道（Y方向）运动即将到达最终位置时，操作五金系统可使活动扇向压缩胶条的方向（X方向）运动，以实现压缩胶条达到密封的目的；在系统开启时，操作五金系统可使活动扇背离压缩胶条的方向运动，以消除框扇之间的摩擦力，从而保证系统开启灵活、顺畅。综上所述，新型高水密性推拉系统在关闭和开启时，活动扇相对框存在向两个方向运动，既要沿着滑轨的方向（Y）运动，还要沿着压缩胶条方向（X）运动。
对于密封胶条的布局，若要实现较高的密封性能，首先应保证扇四周的胶条均匀分布且采用无缝式连接。其次，系统锁闭后，系统四周胶条的压缩量应保持一致，否则系统将因为短板效应的存在导致整体密封性能下降。
图3 高水密性推拉系统胶条、锁闭系统分布示意图
该新型高水密性能推拉系统胶条和锁闭系统（用于压缩胶条）的分布如图3所示。可以直观的看到，胶条均布在该系统的四周，若要达到较好的密封效果则需要每处胶条的压缩量保持一致，换言之也就是需要系统四周胶条的受力一致。为了尽量达到这样的效果，系统锁锁闭后对胶条的施力点采用均匀分布的方式。如图3所示，在活动扇（以图示方向）的上、左、下边分别均匀的布置了几个锁闭系统，先保证这三个边的胶条受力均匀；而系统右边的胶条，由于推拉系统的特殊性，不便在此边上安装五金件，为此在右边的型材上增加如图3所示的勾起装置以解决该问题。该勾起装置可使扇到达关闭位置时右边的胶条也能被压缩，并配合其余三边的锁闭系统，实现系统在锁闭时，活动扇能同步、均匀的压缩胶条，从而可以像平开系统一样达到一定的密封效果。
要使该高水密性推拉系统在关闭和开启活动扇有两个方向运动，则该用于该系统的滑轮也需有与之对应的两个方向的运动，从而配合活动扇完成相应的运动。
滑轮结构如图4中左图所示，与常规滑轮不同的是，该滑轮轮体既可沿着轨道方向（Y）滑动以保证扇的正常启闭，又可配合锁闭系统使扇沿压缩胶条的方向（X）微量移动，以实现活动扇与框之间的贴近和分离功能。
该滑轮结构中，轮体的中心可以相对于外壳的中心左右移动，即外壳中心与轮体中心的移动来配合活动扇与框之间的贴近和分离功能。
2五金系统方案阐述
本文将从以下两个推拉系统结构方案来阐述该新型高水密性推拉系统的五金方案实施方式。
2.1方案一结构阐述（两扇系统，活动扇+固定扇）
方案一结构示意图如图5所示。
方案一是一种“一活动扇+一固定扇”形式的高水密性推拉系统，如图5所示。与传统推拉系统相比，从外观上看，该推拉系统方案只是将传统的单点锁闭件换成了执手，但其内部五金结构差异非常大。该系统主要由框、扇、执手、传动器、传动杆、顶部锁闭组、底部锁闭组、竖直锁闭组以及安装在框侧面和扇侧面的密封胶条构成。系统中的五金件如图示位置分布、安装，传动器安装在活动扇的传动槽中，执手与之连接固定安装，操作执手可控制竖直锁闭组的锁闭和打开。
该系统操作方式为：系统关闭过程中，活动扇即将到达最终关闭位置时，操作执手带动传动器使竖直锁闭组锁闭，利用竖直锁闭组内的特殊结构，在操作执手的过程中使活动扇继续沿Y方向运动，当活动扇向Y方向运动到接近窗扇关闭位置时，顶部锁闭组和底部锁闭组也在同步锁闭，利用该锁闭组内的特殊结构，再配合框扇之间的勾起装置，可使活动扇沿着X方向进行微量移动，扇在移动的过程中将会压缩框扇之间的密封胶条，直到系统在X方向达到关闭位置。待所有运动完毕，系统各处的胶条均得到一定量压缩，此时就可以像平开系统一样达到一定的密封效果。
系统开启时，反向操作执手带动传动器可使竖直锁闭组打开，利用其特殊结构，可在操作执手的过程中将活动扇沿Y方向反向推出一定的距离；在活动扇推出过程中，顶部和底部的锁闭组将打开，利用特殊的结构，会使活动扇相对于框在X方向上分离一定的距离，该距离大于胶条恢复后的高度。这样就可以消除框扇之间由于胶条压缩而产生的摩擦力，使得系统开启后活动扇能够顺畅滑动，避免在滑动的过程中出现操作力过大的现象。
该系统中主要五金部件的原理如下：
2.1.1底部、顶部锁闭组锁闭原理：
该系统中的底部锁闭组比顶部锁闭组只是多了滑轮装置，其他均采用如图6所示的锁闭系统结构组成；在框的的底部（顶部）安装如图所示的导向块，在扇的底部（顶部）安装如图所示的滚轮，当活动扇在关闭过程中向Y方向运动时，到达一定的位置后，导向块A将迫使滚轮带动活动扇向X方微量运动，并压缩框扇之间的胶条，达到密封的效果，通过改变斜面的坡度或者胶条的高度，理论上讲，系统可以实现不同等级的密封效果。
当活动扇开启过程中向Y方向反向运动时，导向块B将迫使滚轮带动活动扇向X方反向微量运动，将活动扇相对框分离一定的距离，消除两者之间由胶条压缩而产生的摩擦力，便于开启。
2.1.2竖直锁闭组锁闭原理
竖直锁闭组由图7所示的竖直锁闭系统结构构成，竖直锁闭系统以传动器为中心呈对称分布，其内部结构如图7所示，该锁闭系统点由安装在框上的锁座、辅助锁座以及安装在扇上的锁点、辅助锁点组成。其中锁点和锁座、辅助锁点和辅助锁座配合使用。
系统关闭时：操作执手，传动器带动锁点与锁座配合，利用两者之间的特殊结构，可使扇沿Y方向贴近框直至锁闭位置。与此同时，辅助锁点将沿Z方向进入辅助锁座，在进入辅助锁座的过程中，斜面会迫使辅助锁点带动活动扇沿X方向微量移动，从而实现压缩框扇之间的胶条的效果，直至锁闭位置。
系统开启时：反向操作执手，传动器会带动锁点与锁座分离，由于两者之间的特殊结构，可将活动扇沿Y方向反向推出一定的距离，同时，辅助锁点也会退出辅助锁座。此时框扇之间的胶条可以松开，消除框扇之间的因为胶条压缩而产生的摩擦力，以确保扇开启的灵活度。
2.2方案二结构原理（四扇系统，其中两个活动扇，两个固定扇）
方案二是方案一的拓展，其结构如图8所示。
方案二系统如图8所示，是一种4扇结构推拉系统，包含两个固定扇A和B，两活动扇A和B。该系统可以理解为将两个方案一系统进行了对称布置，这样的布局符合中国人们喜欢对称美的要求。与方案一相比，该方案的五金系统和密封方式有所不同。
五金系统配件的种类中，执手、传动器与方案一不同，均采用双行程结构，在活动扇B的底部靠近活动扇A的部位还增加一个开启装置，且与传动器连接，用于引导两扇的开启顺序（如图9）。
方案二系统的锁闭点及胶条分布如图11所示，其锁闭系统与方案一相比略有不同，由于系统在锁闭后，两活动扇与框之间的密封可以得到保证，但是两活动扇之间的部分却成了系统密封的薄弱环节，因此，该方案中胶条分布在方案一的基础上，还在两活动扇A和B之间还增加了一组密封胶条；并且在两者之间还增加一组锁闭系统，当A和B之间相互锁闭后，将形成一组共用的锁闭系统，该锁闭系统可压缩两扇之间的胶条，从而保证系统中间部分的密封效果。
该系统的操作方式与方案一相比，最大的区别在于执手的操作。锁闭过程中，当两活动扇A和B相互靠近，并即将关闭位置时，操作执手至最大行程可使传动器带动竖直锁闭组锁闭，同时，与传动器相连接的开启装置也会锁闭，在两者的配合下，活动扇A和B相互靠近直至运动到各自的锁闭位置；此时，两活动扇之间的胶条由于两扇的相互锁闭而被压缩，再配合顶部锁闭组、底部锁闭组以及框扇之间的勾起装置可使系统其他部分的胶条都被一定量的压缩，从而使得系统达到一定的密封效果。
系统开启时，反向操作执手至第一个行程结束，带动传动器使竖直锁闭组打开而开启装置处于锁闭状态，此过程中活动扇B保持不动并将活动扇A弹开一定距离（利用竖直锁闭组的特殊结构），以便于左扇开启顺畅。再操作执手至第二个行程结束，带动传动器使与之相连接的开启装置处于打开状态，在该装置打开的过程中，利用其内部的特殊结构，可将活动扇B弹出一定距离，以便于活动扇B开启顺畅。
该系统中的开启装置如图10所示，开启装置由两部分组成，分别为安装在框上的导向座A、B和安装在扇上的滚轮，滚轮与传动器连接。系统关闭时，转动执手至最大行程，滚轮将与导向座A接触，导向座A将迫使滚轮带动活动扇B沿Y方向运动（配合竖直锁闭组同步进行），直至活动扇B运动到锁闭位置；系统开启时，反向操作执手至第一个行程结束，滚轮将保持不动，此时活动扇B也保持不动并将活动扇A弹开，再操作执手至第二个行程结束，此时滚轮将退出导向座A并与导向座B接触。导向座B迫使滚轮带着活动扇B沿Y方向反向运动，并将活动扇B相对于框推开一定的距离，消除框扇之间的摩擦力，便于开启顺畅。
该系统的竖直锁闭组、底部、顶部锁闭组原理以及滑轮结构均与方案一原理一致，此处不再赘述。
3方案的优缺点
本文所阐述的方案优点主要表现为：与推拉平移、推拉提升系统相比结构简单，同一活动扇的锁闭点分布均匀，且同步锁闭，可实现较好的密封效果。
但上述方案对锁闭点锁闭的同步性较高，因此对几个锁闭点的安装精度要求较高，如果精度达不到一定的要求，可能无法实现几个锁点同步锁闭而影响密封效果。同时该系统的配件较传统推拉系统相比明显有增加，因此该系统的成本将会比传动的推拉系统高出一些。
4总结
该新型高水密性推拉五金系统既保留了传统推拉门窗系统的特点，又具有平开系统较好的密封性能，随着人们对门窗防雨水渗漏性能要求和节能意识的提升，对居住生活的舒适度和建筑空间意识的重视，这种新型的推拉门窗系统将会具有较好的推广和应用价值。
对此新型高水密性推拉系统的五金系统，我司已投入资源研发中，由三个技术部协作开发，经初步验证，上述系统方案均可实施，并取得了一定的成效。
（作者单位：广东坚朗五金制品股份有限公司）
【中图分类号】TV228
一、强化组织领导，全面落实农机安全生产责任。
1、层层签订农机安全目标管理责任书。为扭转我市20*****农机安全生产管理在全省的落后局面，为进一步强化领导、落实农机安全生产责任，结合省农业厅下达的目标责任制，市监理所经过征求各县意见后，制订考核内容，分解落实了20*****年度农机安全生产目标管理责任制。三月份，市、县两级农业局签订了目标管理责任书。明确各县（市）农机安全生产责任目标，同时要求各县把农机安全生产工作贯穿于全年农机监理工作之中，切实加强领导，层层抓落实，齐抓共管，确保农机安全生产。继与市农业局签订目标管理责任书后，各县（市）农机监理部门相继与辖区各乡镇、街道农机管理单位签订责任书。通过加强对管理单位的目标责任制考核，来强化农机安全生产监管，落实农机安全生产监管责任。
2、修订完善绍兴市农机重特大事故应急预案。为提高我市农机监理部门对发生重、特大事故的应急处理能力，规范农机事故的应急管理和应急响应程序，同时为了适应社会发展以及与一些现行的法律、法规不相适应部分的修正需要。市农业局于5月初提出修订绍兴市农业机械重特大事故应急预案的计划，经我所工作人员的努力，于当月完成绍兴市农业机械重特大事故应急预案的修订工作并经市农业局发文公布。修订后的应急预案明确责任事故处理的领导责任和工作人员的事后责任，进一步规范了农机事故的监管工作。
二、加强宣传教育，大力营造农机生产安全氛围。
安全宣传教育工作是抓好安全生产的基础工程。全市农机监理部门采取多渠道、多形式广泛深入开展农机法律、法规和安全常识教育，着力提高农机所有者和使用者的安全意识和法律意识。通过以“平安农机”创建和“全国安全生产月”活动以及各项专项整治活动为载体，加大宣传力度，一是利用广播、电视、黑板报等媒体，加大《道路交通安全法》、《农业机械化促进法》和农业部关于拖拉机及驾驶员管理的《两个规定》的宣传力度，增强广大农机手、农民群众和农村学生的农机安全生产意识；二是利用安全片组等宣传阵地，发挥农机专管员的作用，组织开展形式多样、内容丰富的农机安全宣传教育活动，突出“十个一”为主题的宣传活动，努力做到宣传到户、服务到户，为农机安全生产营造良好的意识氛围；三是利用“农民信箱”短信群发功能，及时向机手农机安全短信，构筑起农机监理部门与农机手联系的直通车。通过安全教育宣传活动的开展，提高了广大农机从业人员和农村居民的安全生产意识，收到良好的效果。据统计，20*****年，全市张贴宣传挂图1850张，悬挂标语横幅185条，发放宣传资料15500余份，发送手机短信近10万人次，电视广播报纸宣传报道28次，网络宣传98次，巡回宣传3场。
三、力抓源头管理，切实消除事故发生隐患。
抓好源头管理是保障农机安全生产的重要措施，也是农机监理日常工作中最本质的工作，源头管理工作开展的好坏将直接影响农机安全生产形势的好坏。今年以来，我们在抓农机安全源头管理工作做了以下几方面的工作：
（一）、认真部署，规范实施
1、扎实开展拖拉机年检审及换发新牌证工作。根据拖拉机监理工作安排，市监理所于5月10日发了关于开展20*****年拖拉机及驾驶员检审验工作的通知，部署全市拖拉机、驾驶员的年检审及拖拉机第三者强制保险实施工作。实行“谁检验、谁签字、谁负责”的三负责制度，坚持收费项目、收费标准、办事程序“三公开”制度。同时，为进一步加强拖拉机牌证的规范化管理工作，各县根据省农机局有关文件要求及实际情况需要，将拖拉机换牌工作与年检审工作两者结合进行。这样既方便了机手，又减少了各县的监理工作量，今年，全市检验拖拉机14545台、收割机938台，年检率分别达到86.6％、96.1％，10567辆拖拉机换发了新牌证，已顺利完成拖拉机的年检审及换牌工作目标。
2、认真执行档案规范化管理。为了规范拖拉机及驾驶员档案的日常管理工作，市农业局在制订拖拉机登记与驾驶证相关业务工作流程时，要求所有档案集中在市所管理。一年来，各县都按市局的相关规定认真执行档案的移交工作，分批分期地把经过整理的档案陆续移交给市所。全年各县共移交拖拉机挡案5300份，驾驶证档案2251份。
（二）开展活动，保障生产
1、切实开展“全国安全生产月”活动。为切实开展20*****年“全国安全生产月”活动，市农业局结合我市实际情况，制订了“绍兴市农业局20*****年“全国安全生产月”活动方案”，方案提出了我市农机系统开展安全生产月的工作部署：1.深化平安农机“十个一”宣教活动，组织发动机手积极参加全省“平安农机知识竞赛”。2.严把登记、检验、考试、发证关，强化农机安全源头管理。3.做好从事跨区作业联合收割机的管理工作。4.配合公安交通等部门，开展拖拉机安全专项整治。安全生产月活动开展以来，全市悬挂标语（横幅）25条，张贴宣传画137张，出黑板报26期,出动宣传车14台次，发放宣传资料5500份，领导电视讲话2次。各县通过联合上路检查，已经纠正拖拉机违法73次，查处拖拉机55台，查处无证驾驶1人，有效的减少了农机重大事故隐患。
2、圆满完成“重大事故隐患整改攻坚月”任务。为配合市政府开展“重大事故隐患整改攻坚月”活动，确保省农业厅下达我市的农机安全生产控制指标的顺利完成，结合全国安全生产月活动的开展，制订了“农机重大事故隐患整改攻坚月”活动工作方案，在全市开展一次为期一个月的“农机重大事故隐患整改攻坚月”活动。总体目标为农机安全生产形势进一步好转，驾驶员安全生产意识得到增强，建立并完善农机重特大事故应急预案，提高事故救援和防御能力，坚决遏制重特大事故的发生，重点排查了拖拉机运输和跨区作业联合收割机作业的安全隐患。
3、开展百村农机安全示范行动。为进一步健全农机安全基层监督管理网络，全面提升农机安全监管水平，有效防止重特大农机事故的发生，扎实推进我市“创建平安农机，促进新农村建设”活动，市农业局制订了百村农机安全示范行动实施方案，方案提出了主要目标为20*****年新建“平安农机”示范村70个，到20*****年底，全市建成120个，全年农机事故死亡人数不超过省定指标。明确了工作措施，一是加强组织领导，成立由分管局长为组长的行动领导小组；二是强化宣传发动，积极开展“十个一”宣教活动；三是严格创建标准，做到创建活动不凑数字，不搞形式主义；四是加强部门配合，健全联管机制，进一步强化路面动态监管。方案公布了“平安农机”示范村名单和创建负责人和联络员的职责。20*****年，全市已创建96个“平安农机”示范村、一个“平安农机”示范县、13个“平安农机”示范镇和4个省级“平安农机”示范村。
4、完善“农机公安联络室”工作机制。为充分发挥“农机公安联络室”的执法作用，市农业局于8月7日和市公安局联合在诸暨召开由市、县两级交警支（大）队副支（大）队长、各县（市）农业局分管局长和农机监理站长参加的全市农机公安联络室现场会暨农机安全生产形势分析会议，商讨完善了农机公安联络室的工作机制，通过会议明确了两家单位以后的工作目标及工作措施，为我市开展农机安全生产专项整治及日常现场安全监管工作提供了有力的保障。
5、开展农机作风建设活动。高素质的农机监理队伍，是事业发展的强有力保证。为进一步提高我市农机监理系统依法行政能力、文明执法意识和为农服务水平，全市各级农机监理部门在年初开始认真开展了为期一年的作风建设年活动。经过建设，我市农机监理系统的规范服务行为、规范政策行为、规范办事行为得到进一步的提高，全体农机监理人员的政治业务素质得到进一步提高，工作作风有了进一步的改进，使我市农机监理执法能力上了一个新台阶。
四、增强执法力度，扎实做好农机安全现场监管工作
为切实解决农村道路交通安全隐患突出和事故高发的问题，保障人民群众的生命财产安全，促进社会和谐和“平安绍兴”建设。按照“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，市农业局研究制订了《全市农村道路交通安全整治工作农业局工作方案》，对整治工作进行了具体的部署，各县（市）也相应成立了专项整治工作领导小组，以加强领导，督促实施，确保专项整治工作的顺利进行。并从7月1日至10月20日扎扎实实地开展了以消除事故隐患、减少农机违法行为、降低农机事故为目的的农村道路交通安全专项整治活动，取得了一定的成效。整治期间，全市农机监理部门共组织公安联络室上路联合执法103次，参加执法人次856人次，共查处无牌无证拖拉机58台，无证驾驶113人，脱检拖拉机118台，拖拉机违法载人90起，脱保拖拉机112台，其它违法行为428次。
关键词：低成本物理实验；探究式教学；力的平行四边形定则
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）4-0042-3
物理课程标准提倡科学探究，并且将科学探究纳入内容标准，物理课程要让学生经历基本的科学探究过程，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。在2008年5月至8月我们对重庆市的10多个区县的初中物理实验开设情况进行了现状调查。调查显示，学生实验开出率较低，探究性实验的开出率较高，但是教学效果欠佳，实验仪器较为欠缺，自制仪器很少[1]。因此，大力加强低成本物理实验，积极开展探究式教学是一个重要策略。
“低成本物理实验”强调利用价值尽可能低的材料、物品或器具做物理实验，做实验尽可能少花钱或不花钱，如利用生活中的廉价材料（橡皮筋、气球、鸡蛋、土豆、蜡烛、塑料袋和手电筒等） 、易得材料（水杯、钢勺、塑料尺、硬币等） 和废旧材料（易拉罐、饮料瓶、牙膏皮等）[2]。其主要的价值取向是实验教学的“经济最小化、价值最大化”，即“成本低而智慧不低、成本低而技术不低、成本低而价值不低”。在高中物理教学中，我们积极开展低成本物理实验，有效开展探究式教学 。下面以《力的平行四边形定则》一节为例，谈谈如何利用低成本实验开展探究式教学。
1 利用低成本物理实验创设情境，激起学生的探究热情
为了理解合力与分力的概念，本节课用两个实验来引入。如图1，利用玩具纸飞机做实验，为了让飞机起飞，需要用橡胶弹射器。橡胶弹射器是利用橡胶对机翼的拉力将飞机弹出，橡胶两边的拉力是分力。如图2，老师拿出一块小木板（五层板），双手紧握木板的两侧，要求学生用手掌迅速击打木板中部，木板也断裂了。手掌对木板的力是合力，这个力可以产生较大的分力。通过这两个实验，学生不仅理解了合力与分力的概念，而且探究热情一下被调动起来了。
2 利用低成本物理实验设计方案，培养学生的设计能力
本节课的重点是学生设计实验，合作探究力的平行四边形定则。老师给每个小组提供以下器材：方木板、3个弹簧秤、一盒钩码、3根等长的橡皮筋、细线、一盒图钉、滑轮、刻度尺等。要求学生设计实验来探究力合成的平行四边形定则。同学们积极动手动脑，用这些简单物品设计了许多精彩的实验，比教材上的实验丰富得多。
方案1 采用教材上的实验方案。如图3所示，先用两个弹簧秤互成角度地将橡皮筋的结点拉到某一点，记录两个拉力的大小和方向，作出两个力的图示，以这两个力为邻边作一个平行四边形，并画出对角线F。然后，只用一个弹簧秤将橡皮筋的结点拉到同一位置，记录拉力的大小和方向，作出力的图示F'。最后，比较F和F'在误差允许范围内是否重合。
方案2 对实验方案进行了改进，如图4所示，在水平面用3个弹簧秤互成一定角度拉结点O，记录3个拉力F1、F2、F3的大小和方向。 作出3个力F1、F2、F3的图示，然后以F1和F2为邻边作一个平行四边形，夹在F1和F2之间的对角线设为 F。在误差允许范围内比较F与F3 的大小是否相等，方向是否相反。
方案3 对实验方案进行创新，如图5所示，用Oa细线拉住一个钩码，悬挂在弹簧称A的下面，读出弹簧秤A拉力F1的大小（F1的大小等于钩码的重力F），然后用另一细线系在绳子上的O点，用弹簧秤B水平向左拉细线Ob，使Oa偏离竖直方向。测出此时弹簧秤A和B的拉力F1、F2的大小和方向。作出力F1、F2的图示，以F1、F2为邻边作平行四边形，夹在F1和F2之间的对角线设为F'，比较和钩码的重力F的大小是否相等。
方案4 考虑弹簧秤称量过程有误差，有的小组用钩码和细线来做实验。如图6所示，在用图钉将橡皮筋固定在A点，然后用细线系在橡皮筋上面，在细线下面挂4个钩码，将橡皮筋结点拉伸到O点，如图6（a）所示。然后用两段细线系在O'点，用圆珠笔的笔芯和钉子做成两个小滑轮，小滑轮分别固定在B、C两处，在两段细线两边分别挂钩码，直至橡皮筋的结点拉伸到O点，记录OB、OC两段绳所挂钩码的个数，如图6（b）所示。用类似的方法作出平行四边形，比较（a）图中绳子的拉力和（b）图中两段绳子的拉力的合力大小有何关系。这个实验将拉力大小的测量转化为对钩码个数的测量，显然方法更简单。为了减小摩擦，用圆珠笔芯和钉子做成滑轮，实验成本虽低，实验价值不低。
方案5 有的小组的实验方案比方案4更简化。如图7所示，将滑轮固定在A、B两处，一根细线的两段跨过A、B滑轮。在细线两段分别悬挂重物，记录所挂钩码的个数N1、N2。在细线的中点O点用细线OC再悬挂钩码，当系统都处于平衡时记录所挂钩码的个数N3，用类似的方法作出平行四边形，比较AO和OB两个力的合力和OC的拉力F的大小是否相等，方向是否相反。
方案6 有的小组选择3条等长的橡皮筋来做实验（如图8）。因为在弹性限度内橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比。将3条相同的橡皮筋系在一起，结点为O，然后用图钉将OA和OB竖直固定在木板上，在第三条橡皮筋下面悬挂砝码，记录每条橡皮筋的原长、悬挂钩码后的长度。根据3个拉力的大小和方向作出力的图示，以OA和OB拉力为邻边作平行四边形，比较在实验误差范围内平行四边形的对角线与第三个大小是否相等，方向是否相反。实验中将橡皮筋拉力大小的测量转化为对橡皮筋伸长量的测量。
3 利用低成本物理实验发散训练，增强学生的应用能力
学习了力的平行四边形定则，怎样应用平行四边形定则解决实际问题呢？在日常生活中有许多应用力的平行四边形定则的例子，通过这些例子培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
如图9在引体向上的锻炼中，我们发现两手臂间的夹角为零时，手臂用力最小。逐渐增加两手臂间的夹角，我们发现手臂越来越费力。通过人体体验引发学生思考，人的重力是一定的，为什么手臂夹角不同手臂承受的拉力就不同呢？
如图10所示，弹古筝的时候，如果琴弦拉得太紧，手指使劲弹奏琴弦，则琴弦会发生断裂。通过这个案例可以引导学生思考，为什么直接用手拉，很难拉断琴弦，但是当琴弦固定在古筝上时，就容易断裂。
如图11所示，夏天乘凉时，人们喜欢躺在吊床上。引导学生思考，当人躺在吊床上的时候，系在树上的两端绳子的拉力多大，如果人坐在吊床时，系在树上的两端绳子的拉力与躺在吊床上的拉力比较，增大了还是减小了？
如图12所示，学生玩弹弓的玩具实验，将小石子放到弹弓的橡胶带上，拉伸弹弓，小石头飞出去，如果使劲拉弹弓，小石子飞得更远。老师引导学生分析，为什么前后两次小石子飞的距离不一样，怎样用力的平行四边形定则来解释。
通过学生的各种生活体验，教师要引导学生在玩中思考物理问题，增强应用物理知识解决实际问题的能力。
参考文献：
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