关键词：矿山机电特色专业 建设 实践教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0188-01
在大多数高校里，矿山机电特色专业由于本专业和学校场所的限制，其教学实践性是比较差的，矿山机电专业的学生对于机电的运行仅仅限于课本上的理论知识，对于实践则完全没有经验，在这种教学模式下培养出来的学生，其专业性和实践性必然不能达到国家培养人才的标准要求，自然也就不能很好的适应社会发展。在理论教学中应用现代信息技术，可以为学生提供虚拟的场所，为学生提供了齐全的管理平台，从中获得经验。
1 矿山机电特色专业建设缓慢的原因
1.1 学生创造性思维比较匮乏
有些学生形象思维能力较差，而这直接导致了创造性思维比较匮乏的现象。因为创造性思维是抽象思维和形象思维相结合的一种思维方式，忽视人文素质教育导致高职学生创造思维差，同时也直接影响到学生日后的从业水平和日常生活，因为在院校中开设的一些专业，比如煤矿开采、机电一体化等专业，在进入真正的行业后，学生需要较高的修养才能在众多竞争者中出类拔萃、脱颖而出。如果学生缺乏一定的人文思想，那么创造性思维的匮乏将会导致学生在从业过程中只懂基础技术却不懂思想，进而在进行工作时，缺乏创造的能力以及冲破固有模式的胆识。
1.2 办学理念的偏差
目前，大多数高等院校、高校教师以及高校学生等主体在办学理念上是有所偏差的。对于高等院校而言，都本着“学好一门技术，走遍天下都不怕”的教学理念，只是单纯地向学生灌输专业技能、以及学好专业技能之后能够获得的名利等等。在高校专业教师看来，教会学生技能是首要的，但是因为技能的考验方式是考试，这就难免走入教学误区，以获得高成绩的理念进行教学活动，忽视了平常的动手能力、实践能力以及人文教育等。对于学生而言，迫于学校的教学考核压力以及将来的就业压力，急功近利的心理问题就会频频出现，学生自己不仅忽视人文精神的建设，更甚者连专业技能都不认真学习，只想着赚钱的问题。高等院校、高校教师以及高校学生对于办学理念、教学理念以及学习理念上的误区，一定程度上影响了矿山机电特色专业的发展。
1.3 信息技术教学应用不广泛
由于时间和空间上的限制，矿山机电特色专业的实践教学效果是相当差的，仅仅依靠学生在现实企业里的实习是远远不够的，这样既浪费了学生的学习时间，也不能让学生很好的进行角色演练。而虚拟实践教学就没有这么多的限制了，利用现代信息技术可以实现开放式的实践教学，通过在电脑上安装仿真的实践教学系统，让学生登陆教学系统，就可以随时随地的进行实践课程的学习，不受时间和场地的限制，而且可以随意选择自己喜欢的角色进行角色扮演，这还可以很好的引导学生选择自己将来的就业方向，培养学生的专业能力。
2 矿山机电特色专业建设的方法
2.1 进行多种校企合作
院校要进行多种校企合作，结合企业实践资源和高校智力、人力资源，产学结合，实现校企双赢。在学校学习过程中，注重学生创新思维和综合人文素质的培养，为学生日后进入企业实训做铺垫，而企业可以将自己的用工要求与学校进行沟通，在基本教学基础上，为学校提供实践场所，两者共同进步。
2.2 计算机信息技术教学
现代信息技术在矿山机电特色专业实践教学中的应用，主要表现在虚拟企业的建设方面。系统丰富的教学案例可以使学生通过仿真模拟实习逐步认识机电的各个管理过程，直观了解信息流通，将理论知识贯穿到现实的矿山机电特色活动中去，从而加强培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。让学生掌握一定的管理经验和实际操作经验，使学生能够更好的学习专业课程和专业技能。随着科学技术的发展，多媒体教学是现代大多数高校采用的课堂授课模式，多媒体技术的应用使教师制作出精美的PPT，为学生提供形象的知识解释方法，活跃课堂气氛，同时，教师可以为学生播放企业生产与管理的纪录片，让学生直观感受企业的生产流程和管理模式，让学生对企业的生产运作有基本的了解，再通过对虚拟企业的实践操作，从中获得经验，促进专业技能的提高。
3 矿山机电特色专业建设展望
良好的矿山机电特色专业的建设方法能够很好的解决矿山机电特色专业实践教学的难题，为学生提供虚拟的实践平台。在未来经济快速发展的环境下，高校矿山机电特色专业的实践教学必然会得到大发展，良好的矿山机电特色专业的建设方法可以帮助学生更好的将理论知识和实践知识进行整合，从而为社会输送更多优秀人才。
4 结语
在我国的机电专业建设发展过程中，发展速度缓慢，运作效率低，竞争力不强，其最主要的原因就是因为缺乏有效的方法。没有优秀的建设方法，就很难进行良好的推广和管理，因此，培养和建立优秀的建设方法是国家对各大高校的要求。这些方法也必将运用到矿山机电特色专业的实践教学中去，更好的促进矿山机电特色专业学生的实践操作的发展。
参考文献
[1] 刘永立.信息技术环境下高校经管类专业实践教学体系构建研究[J].中国管理信息化，2008（20）：106-108.
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[3] 范文芳.信息技术在管理专业实践性教学环节的应用探讨[J].价值，2007（1）：111-113.
【关键词】 矿山机电专业 实践教学 课程体系建设 技能训练
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0027-01
1 引言
矿山机电专业是高职院校的重要专业之一，随着社会的发展和就业市场需求的改变，整个社会需要实际操作能力强的专业性人才，对矿山机电专业来说更是如此。为了顺应这中趋势，在教学中需要更加重视实践教学，建立实践教学课程体系，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2 实践教学课程体系建设的根据
实践教学课程体系建设是根据高职矿山机电专业培养目标和教学实际情况而提出的，其目的在于提高学生的实践能力，提高对就业市场的适应能力，它的理论依据主要包括以下几个方面。
2.1 就业范围和主要岗位
调查显示，矿山机电专业的就业范围主要包括四个方面：煤矿企业电气设备的安装、调试、检修和维护；煤矿机械设备的运行、维护、检修、安装、调试、管理；煤矿机械设备控制系统的安装、调试、维护、检修；机电技术的革新和改造。毕业生就业的主要岗位包括：矿井维修电工、矿井维修机工、设备安装工、变配电工、机电技术人员等等。
2.2 人才培养目标的再定位
高职学校将矿山机电专业人才培养目标定位为：为煤炭行业、厂矿企业机电技术岗位培养全面发展的人才，使他们具备矿山机电专业的理论知识，掌握机电设备的安装、维护、管理、技术改造等方面的技能，满足生产第一线岗位所需要的实际工作技能，培养专业的应用型人才。
2.3 毕业学生的职业能力
毕业学生的职业能力主要包括十几项能力模块和一百多单项职业技能。在所有这些职业技能中，矿山机械设备、煤矿供电系统、矿山机械设备的安装、检修、维护、管理是核心专业能力。学生只有熟练的掌握这些技能，才能在就业市场中占据有利地位。根据就业岗位的需求，通过教学活动，培养学生基本的职业工作能力和职业基本素养。与此同时，还将教学与行业的实际需求有机的结合起来，并根据就业的实际情况对教学内容进行调整和完善。重视相关证书的获得，学生在毕业之前可以取得制图员、机修工、矿井维修电工、钳工等相关的专业资格证书，这些证书对他们就业有着积极的作用。
3 高职矿山机电专业实践教学课程体系建设
高职矿山机电专业需要重视培养学生的实践能力，在实践教学课程体系建设中需要从以下几个方面入手，遵循职业能力培养的规律，全方位提高学生的实践能力。
3.1 实践教学课程体系
实践课程教学体系主要是根据专业人才培养目标，着重培养毕业生的职业技能和实践能力，对课程实验教学、实习、实训进行系统化的设计，其中主要包括以下三个方面。
第一、基本技能训练。基本技能训练包括最基本的操作能力训练，这些技能是职业岗位必须具备的基本技能，主要包括机械基本技能、电气基本技能、基础课程实验、机械制图测试、电子电工实训等等。对于学生这方面技能的训练，主要是在校内实验室内完成，学生在教师的指导之下自己完成操作。教师需要做好实践教学的设计，加强指导，培养学生科学的态度和严谨的操作方法。
第二、专业技能训练。主要是指学生利用自己所学的基本的知识，提高解决实际问题的能力，加强对专业技能的训练。例如，矿山机械设备安装、调试、故障分析与处理的训练，电气控制系统故障分析与处理训练等，提高学生的专业技能和实践能力，为以后走上工作岗位奠定良好的基础。此外，专业技能训练还能够帮助学生获得相关证书，比如维修技工、维修电工职业资格证书等等，这些证书对学生就业也有一定的帮助。
第三、综合技能训练。综合技能训练包括学生在实际工作岗位的操作能力和创新能力的训练，这种技能的训练不再局限于校内，大多数是在校外实训基地完成，即通过顶岗实习的形式，训练学生的综合技能，是学生就业前的实战训练，为工作做好准备。通过综合技能的训练，学生能够熟练的运用各种技能，并根据实际工作中可能遇到的问题，提出相应的解决方案，提高分析问题和解决问题的能力，为将来的工作做好准备工作。
3.2 顶岗实习和毕业设计教学的设计与实施
在高职校企一体化、工学相结合的人才培养模式中，顶岗实习是人才培养的重要内容，也是决定人才培养模式成败的关键内容。为了保证顶岗实习的效果，避免顶岗实习流于形式，学校需要高度重视顶岗实习环节，加强与厂矿企业的合作，与厂矿企业共同制定实习内容和教学计划，确定实习岗位、实习内容，共同组织教学计划，加强对学生的管理和考核，共同完成对学生顶岗实习的考核与鉴定工作。当学生的顶岗实习完成并经考核合格之后，颁发相应的工作经历证书。
3.3 理论与实践融合的课程体系
要着重培养学生的岗位实践技能和实际操作能力，同时还要加强对理论知识的学习，形成面向就业岗位，以培养学生的就业能力为主的理论与实践相结合的课程体系。在整个课程体系中，理论知识与实践教学一一对应，相互融合，理论知识是基础，实践教学和实践能力的培养是教学的关键，它们共同形成高职矿山机电专业人才培养的专业课程体系。
4 结束语
总而言之，实践教学课程体系建设具有重要的现实意义。今后，我们要根据人才培养计划和教学实际情况，从实践教学环节、顶岗实习、毕业设计等方面入手，将理论与实践有机的结合起来，提高学生的理论水平和实践能力，提高学生的就业竞争力，为社会培养更多的优秀人才。
参考文献
[1] 王媛.高职教育的实践教学体系研究[D]，河北工业大学硕士学位论文，2008.
关键词：矿山机电设备；CAD技术；设备制造维修
【分类号】：TD407
一、计算机辅助技术
计算机辅助设计技术，英文简称为CAD，英文全称为Computer Aided Design，这类技术是通过计算机及其设备来帮助设计人员进行设计工作，通过这种技术可以设计出许多不同方案，与传统的设计方法相比具有计算量大、分析比较合理、方案最优化等特点，通过这种技术可以处理各种设计信息，比如数字、文字或图形，都可以通过计算机的内存或磁盘进行快速处理和查找，甚至设计过程中的一些困难工作也可以交给这类技术进行处理，并且设计的最终结果可以由计算机自动生成的，从而便于设计人员及时对设计方案作出判断和修改。
计算机辅助设计技术可以追溯到上世纪五十年代末，在70年代末，随着科技的不断进步和发展，CAD技术渐渐趋于成熟，CAD产品随之大量进入市场，CAD技术通过计算机对机械产品的设计以及维修进行分析和处理，可以有效帮助设计人员对产品进行综合分析，在确保质量的基础上可以促进设计速度的提升。CAD技术作为一种设计和制造领域的高科技技术，由于具有独特的便利特点，渐渐成为专业技术人员的得力工具，被广泛应用在各行各业，当然也包括矿山设备制造和维护。一般而言，CAD技术应用在矿山机电设备时，主要用于矿山机电设备的维修，比如易损易坏件的更换，通常情况下所采用的方法往往是二维图形的设计和绘制。
二、矿山机电设备存在问题分析
伴随着矿山规模的不断扩大，采矿技术也得到了显著的发展，进而影响到对矿山设备的需求不断增大，矿山设备的制造和维护已经构成了影响矿山企业发展的一个重要组成部分，直接影响到这些企业的生产效率和安全生产，同时矿山设备的制造和维修对矿山企业的安全运行和经济效益也具有直接相关联的关系，虽然我国的矿山机电设备取得了显著的发展，但是目前，我国矿业企业在矿山设备管理与维修方面仍然存在一些问题。
（一）设备维护重视不够。
矿山企业的管理层对于矿山设备的制造、管理与维修的理念明显不能适应当前制造和维修技术的发展，对矿山设备的维修和更新重视程度明显不足，一些矿山企业仍然停留在传统的定期维护和预防性管理层面上，往往只是对矿山设备采取突发性维护管理并根据经验来确定设备的维修时间，甚至在设备的维护和修理过程中存在显著的浪费现象，这种传统的维护模式将严重影响设备的正常生产寿命还有可能给设备带来重大的安全风险。
（二）缺乏理论指导
目前，国内对于矿山设备的研究不足，一些基础理论的研究不够深入，加之对矿山设备的研究起步较晚，相关领域研究无法及时跟进，进而导致矿山机电设备管理和维护的基础理论依据不足，因而在运用CAD技术进行矿山设备的制造和维修时在一定程度上缺乏理论指导，在具体工作中存在一定的盲目性。
（三）操作人员业务素质低
一些从事矿山机电设备管理和维修的工作人员的文化水平不高，甚至有很多员工的学历仅仅是初中、高中学历，并不是具有相对应专业和学历的员工，加之矿山企业没有对这些非专业人员进行设备维护和管理方面的知识培训，导致这些业务素质低，操作水平不强的员工在对机电设备进行管理与维修过程中不能科学合理的使用设备，会因为不合理的操作影响到矿山机电设备的正常寿命。
（四）矿山机电设备自身原因
矿山机电设备在运行中出现故障除了外在原因之外，还有设备自身的原因，主要有两方面原因：一方面是设备超负荷运转。在这些矿山机电设备实际的运转中，由于存在操作不当、赶工期等原因导致这些机电设备的实际输出高出设备设计时规定的最大负荷值，而设备一旦超过最大负荷值，就很容易出现运行故障；另一方面是矿山机电设备在平时长期工作中的正常工作损耗，在设备运转过程中由于诸多因素的共同作用，加之这些机电设备需要长时间运行，从而这些机电设备的各方面性能都会受到影响，比如一些零件出现刚性下降、老化和磨损或者一些零件之间的摩擦系数增大导致热负荷的增加等都会降低设备的使用寿命。
三、矿山机电设备的维护管理
市场上的CAD软件一般都是各行业的通用软件，往往不能解决某一专业领域的专业问题，由于受到矿山机电设备制造和维修行业的特殊要求，一些用户在应用此类软件进行设备的维修时可能会碰到CAD不适用的情况，因此，在矿山设备制造和维修中，需要对CAD技术进行二次开发和应用，改变传统的设计方法，根据矿山设备生产和使用条件进行软件库开发，合理设计应用系统和设计工具，结合采矿设备的特点和使用条件等内容，将设备管理技术与CAD技术以及CAD应用系统有机结合起来，采用模块化管理的方法，促进矿山设备系列化，从而提高矿山设备的维修水平和运行效率。
不过在采用CAD技术进行矿山机电设备维护时，首先需要确定设备故障发生的具体方位和零件，而在确定故障具置时通常运用的方法是故障诊断技术，故障诊断方法按照诊断参考条件的不同主要涉及参考故障记录，压力和温度检测等内容，在确定了具体的原因后，可以使用CAD技术对矿山机电设备进行维护，通过CAD系统可以实现应用程序的设计和开发，通过将计算机知识与丰富的综合分析相互结合，从而提高在矿山设备的设计质量和工作效率。同时管理和绘制各种标准件在CAD软件的开发工作中具有重要地位，由于在CAD系统中存在已经建立好的螺母、螺栓、垫圈、螺栓、轴承、联轴器、键销和弹簧等数据库，这些数据库都是按照标准参数进行设计和建立的方便设计制造人员进行制造或者设备维护，同时，还建立了一些适合于非标准零件的数据库，便于对设备进行改造和升级。
另外，矿山企业要不断更新设备管理和使用理念，加强对矿山机电设备管理与维修重要性的认识，同时要加大对机电设备的投入力度，及时维修和更换废旧矿山机电设备，及时升级一些落后生产技术，提高矿山机电设备系统监控和检查力度，确保设备正常运转。另外，在矿山机电设备的管理和维修过程中，还应大力引进专业人才，加强对操作和维修人员的技术培训，促进现有从业人员的业务素质的提升，从而可以最大限度的促进设备的正常合理操作。
参考文献
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【关键词】项目教学法，矿山电工学，教学方法，理论与实践
0 引言
《矿山电工学》是一门实践性较强的高等院校采矿工程、安全工程等本科专业的专业必修基础课程。在具体教学过程中如何做到理论联系实际和理论有机融入实践，是高等工科院校转型发展急需解决的重要问题。由于《矿山电工学》在采矿工程、安全工程等本科专业方案均定位为专业必修基础课程，并非主干课程，因此该课程改革与建设将会受到专业课程建设边缘化和淡化处理，结果是高等院校提供实验、实训、实习场所和时间等实践条件不断缩水，实践教学基本配套设施难于保证，致使学习《矿山电工学》学生普遍认为课程理论内容较深，实践教学环节无法保证教学效果，且传统填埋式教学方法根深蒂固，已在任课教师头脑中形成固定思维模式和教学模式，同时受到学校实践配套设施和任课教师固有教学方法的双重影响，使得绝大多数学生感觉该课程内容比较抽象深奥，理解非常费力，而且要求具有矿山背景的知识与能力，尤其是对教材中采区供电设计的实践能力提出较高的能力和素质要求，同时对矿山供电在具体矿井中如何布置和设计，以及怎样将课本知识实际应用于具体矿山中，学生普遍感到十分茫然和无从着手，甚至大脑出现一片空白的现象。而目前高等院校采矿工程、安全工程等本科专业的任课教师普遍采用传统的填埋式的纯理论教学方法不仅占据大量课时和更多讲解的时间，但对学生所获得的理论和实践知识几乎等同于背诵一遍课本的效果，几乎无法应用于实践当中，从而使理论教学与实践环节和工程项目应用严重脱节和错位。
项目教学法是以工程项目为支撑载体，以基本理论为教学线索的试探性教学方法。根据学生已有知识结构和认知发展的基本规律，将《矿山电工学》教材基本内容划分为若干紧密联系矿山供电实际的具体教学模块，并以基本理论联结整个课程教学过程，基本线索的每个组成部分充分利用工程项目引导学生参与思考和动手操作，通过项目教学法教学实践分析，结果表明，该教学方法全面提高学生分析能力、动手能力，协作能力、归纳总结能力和主动学习能力，并培养和锻炼学生解决实际问题的能力。同时使学生身临其境感受矿山供电具体设计和生产管理过程的全貌，促使学生提高学生学生的兴趣，充分激发学生学习动机，从而取得良好的教学效果。
1项目教学的组织实施
通过项目教学法实践分析，项目教学法应参照以下步骤开展教学教法。首先，确定项目任务（矿山供电设计与施工安装》，通过师生共同完成项目任务是项目教学法的终极目标，在项目任务充分分析的工作基础上，双重导师（高校指导教师和企业指导教师）务必考虑学生的已有知识结构和动手操作能力，引进矿山企业和工程项目采用的新技术、新工艺、新材料和新方法，同时引导学生积极参与项目任务的确定和组织实施的全过程，让学生对项目任务计划、实施以及成果提交提出自己独到的意见和建议，综合各方意见和建议后再具体确定项目的实施任务；其次，在确定项目任务后将学生进行分组，大致按照5～10人为一个项目小组，每一个项目小组配备双重导师（高校指导教师和企业指导教师各1名），按照首先确定项目任务开展项目调研、资料收集整理、逐步完成项目任务；最后，提交项目成果，每一个项目小组必须按时保质保量提交项目成果，双重导师按时完成审查和提出具体修改意见，返回项目小组继续修改完善，再次提交最终项目成果，双重导师各自给出每一个项目成果的成绩，综合二者给出的成绩为学生最终该课程的期末成绩，成绩考核方式建议采取定性考核，如采用鼓励性评定方式“好”或“更好”鼓励学生更多融入教学改革的进程中。
2项目教学法的特征
项目教学法的独具特征就是以工程项目（矿山供电设计与施工安装）为载体，以基本理论为主线的试探性教学方法，教学内容的实践性是依托工程界具有典型性和代表性的工程项目任务书来确定和设计的，教学内容摆脱了传统的学科界限，依托工程项目将课程基本理论有效融入工程项目具体任务中，通过工程项目有效完成呈现出课程基本理论和实践教学环节的逻辑建构和科学反馈机理。工程项目具有完整的设计和实施过程，为项目小组成员集思广益、相互协作的空间，既培养了学生的个性发展，又培养了学生的组织能力、协调能力和综合分析能力，通过参与整个项目的全过程，既锻炼了学生吃苦耐劳的精神，又享受失败与成功交替不同阶段的精神食粮，让学生自己成为掌握工程项目设计和实施过程的主持人，由被动教学变为主动学习的全新改变。项目教学法的考核评价方式也具有独特性，综合了学生自我评价、项目小组成员互评、项目小组组长考评、高校指导教师和企业指导教师等众多考评因素进行全方位考评，指导教师侧重学生创新性、前瞻性和综合性等方面逐项考核，项目小组考核侧重协作能力、动手能力和参与项目主动性等方面逐项考核，各项评价均依托全过程和全方位的逐项进行，最终给出一个综合考评成绩为学生期末成绩。
3.教材基本理论内容的划分
通过对《矿山电工学》基本教学内容的总结和分析，以教材基本理论为教学线索，此线索为矿山供电的供电系统及设备安全用电及保护采掘机械设备的电气控制矿井照明节电及电气化指标采区供电设计计算等6个一级教学模块组成。教学的顺序安排先讲授矿山供电的供电系统及设备（供电系统和供电设备等2个二级模块），然后逐一讲授安全用电及保护（安全用电常识和保护措施等2个二级模块），采掘机械设备的电气控制（控制电器、采煤机组电气控制和掘进机械电气控制等3个二级教学模块），矿井照明（矿用照明器和照明供电网络等2个二级教学模块，节点及电气化指标（矿山节电、功率因数及其补偿和主要电气化指标等3个二级教学模块），采区供电设计计算（变电所及配电点位置的确定、负荷统计及变电所容量选择、采区供电系上接266页）统的拟定、配电装置及电缆选择和供电图件绘制等5个二级教学模块）。整个基本理论内容线索均以矿山供电为支撑点，线索分支点的二级教学模块均提供数量不等的实际矿山供电作为学习和动手操作的对象，将理论知识更好地融入到矿山供电的设计与施工安装之中，同时通过对矿山供电的设计与施工管理的学习研究之后将发现的问题反馈到理论知识中来解决，从而达到理论和实践相结合的目的。
4教学过程设计
《矿山电工学》是继煤矿地质学、井巷工程、采矿CAD、通风安全学、煤矿开采学等专业基础课程之后的专业必修基础课程，在矿山供电基本理论传授的同时，也更加注重学生对矿山供电设计、施工、安装及运行维护管理等内容分析设计能力和动手操作能力的培养，为了更好体现项目教学法在教学过程的教学效果，同时使学生较好地完成每个二级教学模块所提供的项目分析与设计。项目小组系统收集了大量具有典型性和代表性的矿山供电设计、采区供电设计和施工安装管理的整套资料等项目支撑资料，以此作为学生学习理论知识模块和完成实体项目设计与分析的主要载体。
通过将不同项目引入到每一个二级教学模块的授课过程中，将二级模块理论知识与实体项目有机地结合起来，然后对实体项目具体设计过程和管理过程作重点讲解，再用另一个类似的实体项目要求学生用学过的基本知识和讲授过的实体项目设计进行分析和实际动手操作设计类似项目，从而达到学以致用的目的。在此授课过程中不断插入《矿山安全规程》、《电气操作规程》、《煤炭工业矿井设计规范》等有关规程、标准、规范和设计文件，使学生不仅学习到课本的基本知识，而且更多了解国家对矿井设计与管理的有关规定及要求，从某种意义上来说，学生在校期间就已明知所学课程的具体应用和掌握程度。最后用用知识线条将若干二级教学模块知识和项目串联起来组成一个一级教学模块，再基本知识内容线索将所有一级教学模块加以连接就构成《矿山电工学》全书的教学内容及过程。
5结语。通过项目教学法教学实践分析，并采用同行专家点评和学生反馈意见等方式表明，运用项目教学法在《矿山电工学》教学过程中将会取得较为理想的教学效果，较为适用于《矿山电工学》等工科专业的专业课程教学。学生在完成项目设计与分析的过程中，不仅加深对课本基本理论知识的理解与掌握，而且较好把握自己主动查阅和学习专业书籍资料的方法和技巧，同时培养学生独立分析问题和解决问题能力、协调组织能力和主动学习能力。有效地将纯理论较好地融入实践中去，避开了大量抽象难懂理论知识的课堂教学，使课堂教学变得更加贴近实际和更加鲜活，是一种高等院校应用型工科专业课程教学的有效教学方法。
参考文献：
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随着我国矿山开采力度不断的增加，越来越多的高新设备也被应用到矿山开发过程中，目前阶段的矿山开发主要依赖电气设备与机械设备，这不仅对提高矿山开采效率有着重要的帮助作用，也为矿山的机电安全管理带来了一定的困难，如何确保机电设备的安全性和稳定性对矿山的安全生产有着重要的影响，这也是现阶段人们比较重视的问题。本文分析了矿山机电安全管理的现状和主要问题，并提出了有效的解决措施，希望可以为矿山的机电安全管理提供积极的参考意见，争取可以为我国的矿山开发提供一定的帮助。
关键词：
矿山；机电安全管理；问题；措施
0引言
矿山的生产效率及生产质量对我国的经济发展起到了重要的促进作用，随着人们对矿山开采力度不断的增大和机电设备不断的引入，如何确保安全生产及加强对机电设备的安全管理已经成为人们比较重视的问题。矿山生产的安全管理受多种因素影响，而我国的矿山生产在近些年来经常发生安全事故，这对经济的进步及生产员工的安全造成了极大的隐患和创伤，所以在矿山开发与生产过程中，相关管理人员及工作人员应该积极的去研究和寻找机电管理过程中出现的问题，并及时的对其采取相应的解决措施，这才能确保矿山生产的安全性，努力为国家及社会创造更大的贡献。
1矿山机电安全管理存在的相关问题
1.1机电管理人员缺乏专业素养
很多矿井机电管理人员存在着文化素质欠缺问题，并且专业技术水平较为落后，具有效数据统计结果显示，有70%的机电管理人员都没有受过专业的理论知识培训，只是凭借自己的经验来对其进行操作和管理。由于理论知识严重缺乏，所以在用电管理制度方面必将会有所欠缺，这将会影响到矿山机电的整体发展，并不利于矿山机电的未来发展和建设。有些时候这些管理人员甚至会存在着带电作业、带电搬迁设备的现象，这些现象都伴随着潜在的安全隐患[1]。
1.2对机电管理标准化工作认知不足
现如今我国很多矿山机电管理存在着安全隐患，其中很大一部分就是因为工作人员自身的管理问题而导致的，有些矿山虽然设置了机电标准化管理人员，但是这些管理人员根本没有发挥出自身的作用和价值，在对电气进行管理的时候，并没有真正的关注到问题的关键，电缆管理、小型电器管理、防爆检查管理等也毫不关心，这些都将会成为潜在的安全隐患，对矿山机电的未来发展埋下很大的安全问题。
1.3机电设备存在一定的隐患
由于受到了经济问题的影响，矿山对于煤炭的需求将会逐渐的增多，而有一些矿山为了谋取更多的利益，却忽视了设备的自身磨损问题。存在着严重的超期服役问题，这不仅会影响设备的使用寿命，还会加速设备的老化。有一些矿井并没有按照相关要求进行两小时停产检修，所以久而久之将会导致电压表、电流表以及真空表等众多零器件安全存在问题，严重的化还会出现爆炸的危险[2]。
1.4缺乏有效的机电安全管理培训
矿山企业的安全问题应该放在首要的位置，无论到了任何的时候都是不容忽视的问题，有很多矿山虽然每年都在对内部安全工作进行整顿和管理，但是这些工作并没有落实到实处，而是仅仅出于表面。尽管有培训，也是培训与实际情况相差很大，甚至有些时候会出现人员管理理念更新速度跟不上设备更新速度的问题，例如设备已经换成为了新式的，但是人员在培训管理安全知识的时候，所针对的内容还是原有的老设备，这样就失去了培训的根本意义。
2提高矿山机电安全管理的相应措施
2.1加强机电管理人员的素质建设
先进的技术设备和高素质的人才之间有着必然的联系，从宏观的角度上来看，先进的技术装备需要高技能、高技术的管理人员来对其进行操作，只有这样才能够更好的发挥出设备的自身作用。而对于机电管理人员来说，不断的加强自身专业能力和专业知识是非常重要的，只有不断的充实自己、完善自己，让自己能够有一个良好的发展空间，为了进一步的提升机电管理人员的综合素质，有关部门领导还可以采用竞争式的方式来促进人们不断的完善自我。由此可见，加强机电管理人员的素质建设是非常有必要的。
2.2对机电设备进行标准化管理
无论是任何的行业，只有完善自身的标准化管理体系，才会让工作人员有一个良好的工作空间和工作环境。矿山机电安全管理应该注重对设备的购置、检修和维护等众多内容，通过实行科学化的管理制度，进而令矿山管理实现整体化的发展和建设。标准化的管理首先就应该有一个统一的标准，这就需要相关部门对安全管理人员进行定期的培训，将管理的标准化要求传达给相关管理人员，只有做好这一环节，才是确保矿山机电安全的首要任务。
2.3加强对机电设备的管理和维修
要想对矿山机电设备进行管理和维修，首先就应该掌握好矿山机电的动态情况，通过建立档案来对其进行进一步的管理，对矿山设备的管理包括很多方面，日常生活中会有一些小的维护和管理，另外还会涉及到一个大的维修内容，有关管理者一定要对资金进行详细的记录。一定要从根本上切实做好综合化管理工作，这也是为了更好的完善现有的管理制度奠定了坚实的基础[3]。
2.4加强工作人员的技术培训
矿山机电安全管理的首要条件就是做好相关人员的技术培训，这些都是较为基础的内容。通过提高全体机电人员的质量标准，然后对工作人员进行统一的培训和管理，这样可以实现矿山机电发展的统一化和系统化。例如每隔一段时间就可以组织技术竞赛，对于一些技术不符合要求标准的员工要给予一定的处罚，实际上制定这样的培训计划并不是为了对员工给予惩罚，而是为了能够更好的提升矿山机电企业的安全化管理，让员工自身的综合素质有所提升。
3结束语
综上所述，本文主要论述了矿山机电安全管理存在的问题以及解决措施等内容，通过分析可以发现，在现代化的矿山机电管理当中，一定要将安全问题放在首要的位置上，通过建立标准化的安全管理体系，进而更加明确的来要求机电安全化管理，为促进矿山企业的未来发展保驾护航。
参考文献：
[1]罗超.控制理论在矿山机电安全管理中的应用[J].低碳世界,2013(08):121-122.
[2]张广利.略论矿山机电安全管理中存在的问题及对策措施[J].科技风,2014(07):157-158.
论文摘要：矿山机电工作的管理必须从基础做起，以提高机械设备安全性为中心， 以经济手段为杠杆，扎扎实实的做好矿山机电设备管理工作，确保矿山高效运行、可持续发展，本文就围绕矿山机电设备管理提出一点浅见。
一、矿山机电设备管理的重要性
随着矿山机械化程度的日益提高，矿山机电设备管理工作占据着越来越重要的位置。据相关数据统计，在每年的矿山安全生产过程中，由于机电设备故障造成的事故占总事故的六成，一旦机电设备停止运转，不仅会影响到矿山企业的正常运作和生产，还会对矿山工作人员构成人身安全的威胁，特别是煤矿企业，一旦井下通风设备停止运转，那么就会导致井下通风不良，有害气体大量集聚，从而严重威胁到矿工的人身安全。因此加强机电设备的科学管理工作、正确合理的使用机电设备，对于保证矿山安全、提高企业经济效益都有着十分重要的作用。
二、矿山机电设备管理中存在的问题
（一）机电设备管理机构不完善
很多矿山企业的机电设备管理机构都不完善，没有形成相应的管理体系，日常工作中，设备的维护和保养仅靠电工负责，在实际操作过程中，电工的主要精力全部放在应付生产中，根本谈不上机电设备的管理。而很多矿山的负责人在观念中对于矿山机电设备的管理还不够重视，对于机电设备管理工作认识不到位，没有建立健全的机电专业管理组织，职能管理意识淡薄，甚至供电系统的施工都没有按照设计进行，而是仅凭电工人员的工作经验，而对于机电设备的性能也没有按要求进行测试，仪器仪表的校验也不按照规定来办，总之，矿山企业的机电管理机构还有很大一部分的欠缺。
（二）机电设备管理人员素质较低
一般在矿山从事机电设备管理的技术人员，真正科班出身的只有微不足道的几个人，很多矿山企业没有专职的机电专业技术人员，导致技术管理无法与生产相结合，而仅有的几个机电技术人员又是仅凭经验相当然的进行原始操作，机电专业的理论知识非常贫乏，并且也受到经验的局限，无法应付日益加大的设备故障率。
（三）矿山机电设备认识不到位
在矿山进行设备采购入厂时，无论是配套设施还是安装调整试都没有做到位，盲目的把设备投入到生产中来，于是造成本该发挥最大效益的机电设备因为人为的盲目性，没有发挥出最大的作用。
三、如何有效的管理矿山机电设备
（一）建立健全的管理制度
规范矿山机电设备的管理行为，制定科学完善的管理制度，充分发挥制度的作用，在进行机电设备管理时做到有章可循、严格贯彻执行。也有矿山企业具有相当的设备管理意识，制定了一系列的规章制度，比如《机电设备点检标准书》、《机电设备隐患治理管理办法》、《机电设备操作、维护、检修规程》等，从各方面建立维护、检修、操作机电设备的相关规章制度，为了保证这些规章制度的落实执行，还配套制定了相关的考核细则，违者重罚。这样真正做到制度面前人人平等，才能维护制度的权威和公信度，才能将制度真正落到实处。
（二）及时对隐患进行处理
日常工作中对于机电设备的点检一定不能放松，要认真细致的检查，以便及时的发现和治理安全隐患，从而避免事故的发生。隐患如果不及时处理很有可能在下一次就酿成惨痛的事故，因此企业的各个阶层、每个员工都要有强烈的安全隐患意识。在企业的各个一线部门都设置专业的点检站，各组配备点检员，全面负责本部门的机电设备点检工作。
（三）提高设备的安全性能
确保设备资金的投入，加大机电设备技术改造和更新的力度。现代社会科技越来越发达，很多诸如变频技术、自动化控制技术、遥控技术等高新科技都在不断的应用于各行各业的生产中，这些层出不穷的新设备安全性能好、工作性能高，不仅为机电设备的技术改造提供了技术参考和保证，对于企业的经济效益、安全效益也有着极大的帮助。
（四）加强机电设备的维修管理
矿山的机电设备与其它行业的设备维修不同，主要表现在以下两个方面：设备工作环境多样复杂，因此维修作业也就相应的多样复杂；另一方面，作业条件会限制机电设备的结构设计，导致在一些特殊环境下作业的机电设备结构设计并不是很合理，往往很难保证维修质量，或者干脆就无法维修。因此对于机电设备我们矿山企业的员工要加强安全意识和主人翁意识，适当的采取设计检修通道、预防零部件变形、脱落、改进设备结构等一系列措施，提高机电设备维修作业的安全性，确保设备的安全运行。
（五）建立相应的激励机制
经济社会、信息社会的发展，使人们的思维模式发生了质的变化，过去的干多干少一个产、干好干坏一个样的旧观念已经被人们所摒弃，因此奖励机制、良性的竞争机制涉及到每个员工的切身利益。 无论管理层还是一线基层，都建立起相应的激励机制进行经济的“软约束”。激励机制所涉及到的方面可以包括设备的操作、维修和保养，也可以包括对新设备性能、质量的掌握等，让每个员工在激励机制的约束中逐渐形成机电设备安全管理的意识。
（六）加强人员培训
人力资源是现代企业中的一项重要的可再生资源，而对于矿山企业来说，员工的整体素质普遍偏低是一个不容忽视的问题。因此企业领导要加强对于一线操作员工安全管理知识的培训，不断提高企业的整体素质，增强员工的责任感和安全意识。
总之，矿山机电设备管理工作必须从基础做起，强化意识、转变观念，努力提高机电设备的安全可靠性，以保证矿山企业的长效发展。
参考文献
[1] 李振泽，王瑞清.浅谈矿山企业机电管理[J].矿山机械，2005（3）.
关键词：矿山；机电设备；管理现状；改进措施
在矿山开采等一系列具体工作中，所应用的矿山机电设备数量不仅越来越多，而且机械化程度及先进性都在不断提高，机电设备的重要性也在不断显现。现阶段，虽然大多数矿山企业已经加强了对机电设备的管理，但是在实际工作过程中，仍然存在一定的问题，这直接影响了矿山设备生产的安全性，从而影响矿山企业的正常发展。针对这种现象，矿山企业应该从多方面加强对机电设备的管理，只有这样，才能够有效的提高机电设备的管理效率，进而提高矿山企业的经济效益。
一、矿山机电设备管理现状
（一）对机电设备管理重视程度不够。很多矿产企业，特别是小型矿产企业，在具体的管理工作中单纯注重生产效率及经济效益，忽视机电设备安全管理工作。很多V山企业对于矿山机电设备管理工作重视程度不够，同时缺乏专业的管理人员与机电设备管理规章制度等，这直接影响机电设备管理工作的进行。同时，部分企业虽然已经进行了对矿山机电设备的管理工作，但是开展过程中没有对其过程及相应的结果进行有效管理，所以也影响了矿山机电设备的管理工作。
（二）对机电设备维修周期过长。煤矿生产使用的机电设备是由专门的机电设备设计单位进行设计，由专门的机电设备生产企业进行生产制造，再到矿山进行投产使用，出现故障的机电设备进行维修工作需要矿山维修部门将信息反馈到机电设备生产企业，设备的生产厂家再安排相应的维修人员到达施工现场对矿山机电设备进行检修，这样，每个单位之间过于独立，缺乏一定的沟通与管理机制，直接影响矿山机电设备的检修与维护工作，进而不利于矿山机电设备的正常运行。机电设备从出现故障到故障排除整个过程需要相当长的一段时间，严重地制约了一线的生产效率。
（三）维修人员专业技术水平偏低。矿山工作环境恶劣、复杂，同时专业性强，具备相关专业技术的人员不愿从事矿山生产技术活动，造成技术人员匮乏。同时，矿山机电设备维修人员对于机电设备的管理工作重视程度不够，也直接影响其自身专业技能与专业素养的提升。他们认为对于机电设备的检修工作只是简单的辅环节，这直接影响了他们对待机电设备维修工作的态度。机电设备维修人员技术水平较低且人员数量较少等都不利于矿山机电设备维修工作的进行，进而影响矿山企业的正常运转。
二、矿山机电设备管理改进措施
（一）提高对机电设备管理重视程度。只有矿产企业的管理者和工作人员真正从思想意识上提高重视，才能保证机电设备后续的管理工作顺利开展。矿山企业已经意识到了矿山机电设备安全管理工作对于企业长久发展的重要作用，为了更好的加强对机电设备管理的重视程度，提高矿山企业的经济效益，稳定企业的安全生产，矿山企业必须为机电设备管理工作创造良好的氛围，从而确保企业机电设备管理工作的正常运行，提高矿山企业的市场竞争力。
（二）加强设备使用及维修管理工作。现阶段国内煤矿企业中相关的机械设备维修和使用水平较低，机械设备在使用的过程中，难免出现操作方式和使用方法不恰当的状况，这样会大大加剧机电设备故障的发生率。所以，矿山企业必须对机电设备进行使用、检修与维护等多方面的管理工作，同时，对机电设备的操作人员及维修人员进行专业知识及技能的相关培训，提高施工人员的施工技术水平与维修人员的维修技术水平，从而更好的确保机电设备正常工作，降低机电设备安全事故的发生。
（三）加强信息技术管理工作。欲提高煤矿机电设备的技术管理工作，必须有完善的信息处理系统，加强设备设计单位、设备生产制造企业、设备使用和维修部门之间的信息交流。加强对机电设备信息处理系统的构建与完善，不仅能够对机电设备的故障信息进行有效的整理分类，而且能够提高对机电设备故障的维修质量与维修效率。同时，利用信息技术对机械设备的故障类型进行一定的分类，有利于对维修人员进行专业化的培训与训练，针对于提升维修人员的专业技术水平也具有一定的作用。
（四）加强设备监督管理工作。对设备的监督管理力度适当加大，设备组人员每周都需要定期检查生产一线的设备，对全区的机电情况及时掌握。在对机电设备进行监督管理过程中，需要从日常检查和定期检查两个方面开展工作，两种检查方式针对的内容有所不同，所以检查的侧重点也就有所差异。日常检查主要是经常性检查生产过程及操作员工的工作效果，将设备运行中出现的不正常现象及时找出来，采取相应的解决措施；定期检查是根据机电设备的运行情况对其性能及破损程度等进行一定的检查，同时，定期检查过程也能提高对设备技术的监督工作，从而提高对机电设备的管理水平。
三、结语
本文通过对矿山机电设备管理现状、矿山机电设备管理改进措施的研究分析，明确了矿山机电设备的管理工作对于矿山企业发展的重要作用。为了更好的提高矿山机电设备的管理水平，矿山企业需要从提高对机电设备管理重视程度、加强设备使用及维修管理工作、加强机电信息技术管理工作、加强设备监督管理工作等多个方面开展工作，只有这样，才能够更好的提高矿山企业经济效益。
参考文献：
Research on Teaching Organizational Structure under View of Micro Curriculum
李三波 LI San-bo
（丽水职业技术学院机电信息分院，丽水 323000）
（The School of Mechanical Electronic and Information Engineer，Lishui Vocational & Technical College，Lishui 323000，China）
摘要：微课作为网络时代的一种新型教学手段和学习方式，因符合网络时代学习渠道多元化、学习方式微型化的特征而备受关注。高职教育的职业属性更适宜以视频为核心的微课教学，但微课的零碎、信息割裂等不足，并不适宜以学时为单位的传统教学安排，如何在一个或几个传统教学时间段里开展微课教学，提高学生学习的自动性和课堂教学的有效性，值得我们去探究。本文以高职电子工艺课程中的手工焊接工艺教学内容为例，从微课教学环境架构、微课课堂教学组织架构、微课教学评价架构等三个方面探讨微课教学组织架构问题，促进教师授课模式的改变。
Abstract: As an up-to-date way of education method, micro curriculum is highly concerned for its accordant with the features of learning in internet times——learning channel diversity and learning style miniature. Occupation attributes of higher vocational education is more suitable for micro curriculum teaching centered on instructional videos, however, information fragmentation of micro curriculum makes it hard to get along with traditional teaching arrangement based on class hours. Therefore, how to develop micro curriculum teaching in certain traditional teaching hours, to raise students’ learning consciousness and enhance the effectiveness of classroom teaching deserves to be explored. This passage will take manual welding process in electronic technology course in higher vocational education as an example, discuss problems among environmental structure, teaching organizational structure and teaching evaluation structure of micro curriculum teaching, and put forward ways on changing traditional teaching modes.
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关键词 ： 微课；课堂教学；焊接工艺；组织架构
Key words: micro curriculum；classroom teaching；welding process；organizational structure
中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1006-4311（2015）20-0241-04
0引言
随着国家经济增长放缓、能源结构不断调整，煤炭需求整体仍将呈疲软态势，但是作为占有全国煤炭资源储量7%的贵州省，对采矿工程专业人才还是比较急需的。如何培养国家战略需求与贵州经济社会发展所需采矿工程专业人才，就是重点考虑的。
1课程体系优化
根据专业教学指导委员会制定的专业规范和《六盘水师范学院关于制订本科专业培养方案的指导意见》，通过对水城矿业集团公司盛远工矿、大河边煤矿进行企业调研，适应贵州特色的采矿工程专业应培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、重实践、具有初步创新能力的应用型人才，并从以下几个方面优化采矿工程专业课程体系。
1.1 课程设置的层次性将采矿工程课程体系分成四个平台，即两个基础课程平台、一个专业教育平台和一个实践教学环节平台。
第一个平台为公共基础教育平台，包括必须环节和选修环节。目的是使学生能具备良好的基本素质和一定的通用能力。必修环节包括政治类、外语类、体育类、计算机类、数学类、物理类、教育类。选修环节包括自然科学类、人文社科类和艺术科学类。公共基础教育平台课程体系见图1。
第二个平台为学科基础教育平台。目的是使学生掌握采矿专业所必需的基础理论知识，分析和解决一般实际专业技术问题的初步能力；掌握力学类、地质类、机械设计类、学科基础数学类等课程的基本理论和知识。
为了采矿工程专业的长远考虑，考虑了工程教育论证，从而加开了弹性力学、运筹学、矿业系统工程课程。学科基础教育平台课程体系见图2。
第三个平台为专业教育平台，目的是使学生掌握采矿学科的基本理论和基础知识；掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法；掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风安全及灾害防治等基本理论与技术。包括必修环节、方向课程和选修环节。必修环节包括井巷工程、煤矿开采学、矿山压力与岩层控制、矿山机械与设备和矿井通风与安全五门采矿工程专业核心课程和其他类课程；方向课程包括采矿工程方向和矿山环境保护方向；选修环节包括矿山灾害、矿山信息技术、矿山前沿讲座等课程。专业教育平台课程体系及图3。
第四个平台为实践教学环节，包括必修环节和选修环节。实践教学环节课程体系见表1。
采矿工程课程体系进行这样的层次划分，有利于课程设置上的宏观控制和进行系列课程的改革与建设。
1.2 专业课程设置的全面性为了能够让学生全面、系统、经济的学习采矿内容，设置由液压传动、井巷工程、煤矿开采学、矿山压力与岩层控制、矿山电工学、矿山机械与设备、矿井通风与安全组成的专业课程组，并设有两个方向的选修课程组，即采矿工程组（采场与巷道支护设计、矿山压力检测与预报、矿井瓦斯防治）、矿山环境保护组（开采损害与环境保护、环境科学导论、工程物探）。在专业教育平台选修环节设置了现代爆破技术、矿山灾害防治、矿山信息技术、煤矿特殊开采方法、采矿工程专业英语、非煤开采技术等保证采矿工程专业课程选修环节的全面性。
1.3 课程设置的先进性和适应性课程设置必须以当前矿产行业发展趋势、贵州矿业特色为基准。当前矿产行业的发展趋势是生产机械化、自动化、安全性和高产高效。贵州矿业的特色是地质条件复杂、瓦斯含量高和矿山环境严重。根据贵州矿业的特色，开设了矿井瓦斯防治、矿山环境保护、构造复杂煤层开采、灾害防治等课程。利用现代科学技术，制作教学软件和电子课件，使学生更客观真实的掌握课程知识。
1.4 课程设置的实践性使实践教学环节在总学时中所占的比例达到25%以上。实验、实习和设计是连接理论和生实际需要的桥梁。为此，在优化课程设置、改善课堂教学的同时，教学计划还要合理安排实验、实习和设计等实践性教学环节。通过实验环节，加强了学生的实践能力，以培养适应能力强的应用人才。实践教学环节作用见表1。
2结论
通过课程设置的层次性、专业课程设置的全面性、课程设置的先进性和适应性、课程设计的实践性四个方面对采矿工程专业课程体系进行了优化，可以使采矿专业学生能够学习本专业课程的基本理论和基本技术，也能够学到适应贵州矿业特色的课程体系，同时保证了学生的实践能力，培养了国家战略需求与贵州经济社会发展所需采矿工程专业人才。
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参考文献：
[1]马其华，秦忠诚.面向21世纪的采矿高等教育[J].煤炭高等教育，1998（2）:74-75.
[2]秦忠诚.采矿工程专业课程体系拓宽研究[J].山东科技大学学报（社科版），2003（12）:180-181.
[3]“矿业类专业课程体系整体优化与实践”课题组.采矿工程专业课程体系整体优化的研究[J].山东科技大学学报（社会科学版），2002（1）:104.
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