【关键词】绿色建筑 课程构架 专业理论课
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0001-02
1. 绿色建筑发展与人才培养概况
1.1 我国绿色建筑人才培养的迫切性
绿色建筑作为建筑界应对环境问题的回应，已经成为世界建筑研究与发展的主流和方向，并在发达国家被不断实践与推广。在国内，绿色建筑的概念开始为人们所熟悉，绿色建筑的理论研究与设计实践也已经成为业界的热点。国家发改委、住房和城乡建设部提出了《绿色建筑行动方案》，要求把绿色建筑产业纳入地方政府政绩考核重点，建设工程在建项目和新建项目到2015年必须达到绿色建筑评价标准。这就大量增加了社会特别是建筑行业对绿色建筑专业人员的需求，给加快绿色建筑人才的培养提出了新的要求。
1.2 绿色建筑思潮对高校建筑学专业发展的影响
建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科。它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体系环境。高校建筑学专业是培养具备建筑设计专业知识与技能的摇篮，在推动绿色建筑人才的培养这一需求中承担着重要的角色与任务。要使建筑学专业的学生不但了解与熟悉绿色建筑的设计理念，更能够掌握绿色建筑设计的基本原理与一般性方法，在日后的实际工作中能够贯彻绿色建筑的指导方针，身体力行地实践绿色建筑设计，这就要求高校建筑学专业的教学必须做出相应的调整与改革，将绿色建筑设计理论融入到教学过程之中。本文旨在站在高校建筑学专业教育的角度对此展开的探讨与分析。
2.高校建筑学专业教学调整与应对策略分析
绿色建筑概念贯穿于建筑物的全寿命周期，其涉及的学科较传统建筑学更加广泛。其研究内容及相关学科包括：绿色建筑文化与历史、绿色建筑基础理论、绿色建筑技术基本知识、绿色建筑分析、绿色建筑设计、绿色建筑评价、绿色建筑运营与管理。只有通过对建筑学专业教学大纲的改革与修订，才能将绿色建筑的知识体系融入到建筑学专业长达五年的教学过程之中。本文旨在从专业理论课课程结构调整方面着手进行策略推导。
高校建筑学专业现行的专业理论课体系中，和绿色建筑设计密切相关的专业核心课程包括：《建筑概论》、《建筑设计原理》、《城乡规划概论》、《城市设计》、《建筑物理》、《建筑构造》、《建筑材料》、《建筑结构选型》、《建筑设备》、《建筑心理学》、《建筑法规》、《建筑师职业基础》等。
《建筑概论》开设于一年级第一学期，是建筑学专业学生开启建筑学习之路上的第一道门。建筑学专业的学生初入大学，对建筑既陌生又好奇，同时也不乏希望和遐想。相当多的建筑学专业学生会在大学里受到思维方式上强烈的冲击，他们将要身处一个完全截然不同的新世界，经历两次重要的转化：首先是由传统教育的逻辑推理思维方式向以视觉思考为核心的领域转化；紧接着，又要从纯视觉思考（构成、造型训练）转向对功能、技术、经济等要素的综合权衡（含有功能要求的设计）。【图1】传统教学大纲要求学生通过此课程的学习，全面而概括地了解建筑的相关基本知识，掌握建筑识图的基本方法，熟悉民用及工业建筑设计的基本原理和方法、建筑物的基本组成及构造原理等内容。此课程中，应增设绿色建筑概论的内容，让学生了解绿色建筑的基本概念、设计原则与方法、发展与趋势，为之后其他课程的开设奠定基础。
《建筑设计原理》、《城乡规划概论》、《城市设计》等课程为开设于二年级至四年级期间的理论基础类专业理论课，其课程环节主要由课堂讲授、理论分析、案例解析等形式为主构成，其教学目的在于帮助学生了解设计的基本原理与一般规律，并在实践与设计过程中起到指导性作用。在《建筑设计原理》课程中，应开设绿色建筑设计原理的专题，从建筑外部环境、建筑室内环境、建筑能耗几个方面详细地剖析绿色建筑的设计方法，并通过实例的展示与剖析帮助学生理解与掌握。在《城市规划原理》、《城市设计》课程中亦应介入绿色设计的理念与思路，从选址的基本原则、自然环境因素、节约用地方针、乡土文化等方面，帮助学生建立起生态的、可持续发展的绿色设计理念。
《建筑物理》、《建筑构造》、《建筑材料》、《建筑结构选型》、《建筑设备》等课程为开设于二年级至四年级期间的技术类专业理论课，其课程环节主要由课堂讲授、理论推导、实验数据演算与分析等形式为主构成，其教学目的在于帮助学生全面掌握与建筑设计紧密相关的工程技术基本知识。而这些技术知识恰恰是在建筑设计过程中有效地实现绿色建筑设计的物质载体与手段。如《建筑物理》的三大主干课程建筑声学、建筑光学、建筑热工学，均与绿色建筑设计中室内环境品质及控制技术、建筑节能设计及技术等内容密切联系。再如《建筑设备》课程中，给排水部分应融入建筑节水技术、雨水的收集与利用等知识；暖通部分应融入室内新风系统、自然通风技术、高性能空调设备的运动、能量回收等绿色建筑设计的理论与方法；电气部分应考虑适时适度照明、高效节能灯具、待机能耗控制等绿色环保理念。《建筑材料》课程应增设绿色建材篇章，系统介绍绿色建材的概念、绿色建材的选择与运用、建筑节材技术与方法等课程内容。而在《建筑构造》课程中，通过对最新材料、最新技术构造节点大样的剖析与讲解，可以帮助建筑学专业的学生进一步掌握绿色建筑设计的具体手段和操作方法。
《建筑心理学》、《建筑法规》、《建筑师职业基础》等课程为开始在五年级毕业班的专业理论课。作为建筑学专业毕业班的学生，他们即将告别五年的大学学习生涯，走向建筑师的职业岗位，担负起建筑设计从方案构思到施工图绘制再到各专业配合，以及与甲方、施工方各方面配合等一系列具体工作之中。在这些课程中，应通过增加建筑环境心理学、绿色建筑相关法规、绿色建筑运营与维护等知识点的章节，帮助学生完善绿色建筑知识体系的构建，并在他们今后的实践与工作中积蓄发挥作用。
除了对传统课程大纲的修订与调整之外，还可以增设《绿色建筑概论》、《生态与可持续建筑》、《绿色建筑设计方法与理论》、《绿色建筑设计》等专业选修课程，供有兴趣有余力的学生学习。【图2】
绿色建筑设计教学的建立与发展以及绿色人才的培养，是在高校建筑学专业本科建筑设计课程原有教学框架的基础之上，应时代需求而开展的教案研究与教学方法的探索，具有体系化、进阶式和强调实践性的特点。这样的教学改革引发了建筑学专业指导教师对绿色建筑教学与科研的深层次思考，也更激发了学生的学习热情。绿色建筑设计教学将由原来个体自发的实验转向系统化、整体性的推进。更为重要的是，它激发了一个传统深厚的学科面对当下全球关切的发展活力，孕育着我国高校建筑教育发展新的生机。
参考文献：
[1]GB/T50378-2006，绿色建筑评价标准[S].
【关键词】绿色建筑装饰；建筑装饰企业；发展战略
一、前言
随着2015年全国“两会”的召开，绿色、科技、节能再次成为了百姓与舆论的关注点。事实上，“绿色”已经成为各行业未来探索发展的主旋律，建筑装饰行业也不例外。
近年来，随着人们生活水平和环保意识的提高，绿色消费观念已经逐渐深入人心。绿色装饰，不仅顺应时代潮流，也无疑是建筑装饰行业未来的市场方向。中国建筑装饰协会会长李秉仁在第十一届中国建筑装饰百强企业峰会上就曾明确指出，绿色装饰将成为未来发展的大方向。
在目前建筑装饰过程中，多种复合材料以及化学品的使用，使室内的甲醛严重超标，不但对居住人造成了严重的危害，对周边环境的影响也不可小觑。随着人们对建筑装饰环保特性的重视，绿色建筑装饰理念的悄然兴起，无论是从建筑装饰材料还是从建筑装饰的施工方法，绿色建筑装饰都成为了一种重要的发展趋势。对于建筑装饰企业而言，如何更好的满足客户需求并提高建筑装饰质量，成为了建筑装饰企业的重要目标。因此，建筑装饰企业应对绿色建筑装饰理念有正确认识，并将绿色建筑装饰作为企业的主要发展战略。
二、绿色建筑装饰理念的产生及发展
1、绿色建筑装饰立足于现代人的生活实际，符合现代人的审美观和价值观。
绿色建筑是在建筑的全寿命期内，最大限度地节约资源、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。建筑装饰作为绿色建筑的重要组成部分，发展绿色建筑离不开绿色装饰，如果一幢建筑的建造过程是绿色的，但装饰过程不是绿色的，那么这幢建筑就不是绿色的。由于绿色建筑的内涵要求我们在日常生活中约束自己的行为，比如除建筑设计之外的问题，设计师应该有意识地考虑到生活垃圾的回收利用，考虑到如何控制吸烟气体对非吸烟人群的危害，在建筑的运营阶段，要做到节能，就要自觉地做到人走灯关，水关，以及将空调调到26摄氏度等，这些必须要靠社会意识，个人习惯。这些都不是技术能解决的问题，这是一种利他行为。而这种利他行为，需要大家都去遵守，需要公众的监督和自我道德的约束。这种道德，即是所谓的“环境道德”或“生态伦理”。
另一方面，现代人生活的节奏快，压力大，对舒适度和健康的关注程度，在很多时候远远高于产生这种舒适度所消耗的能源和资源。比如对大面积玻璃幕墙的追求，如果没有合理的配套遮阳设计会带来高昂的运营成本，更不用说光污染和维护清洗的难度。尽管如此，在北京、上海等大城市，全玻璃幕墙建筑还是一天比一天多。
2、绿色建筑装饰的技术性
绿色建筑装饰主要由绿色设计和绿色施工两部分组成，绿色设计是创造绿色产品前提，绿色施工是实现绿色产品的保证。建筑装饰行业是一个消耗资源、能源相当大的行业，建筑装饰的绿色设计和施工应在保证质量和安全的前提下，最大限度地节约资源、能源，保护环境。
绿色建筑、绿色建筑装饰的发展必须立足于现有的资源状况和现代的技术体系，用现代的技术来解决现代人的面临的问题，满足现代人生活产生的需求。
就建筑对环境的影响而言，传统的木结构建筑也许是最生态和环保的，除此之外，福建客家的土楼、陕北的窑洞尽可能地应用了当地的自然资源，所用材料均为原生的自然资源，是与环境和谐的资源，由于黏土、岩石等材料本身优异的环境性能，使得土楼和窑洞的室内温湿度常年恒定在一定的范围，是现代人梦寐以求的“恒温恒湿”、“冬暖夏凉”的建筑形式。如果说到环境的污染，原始人的穴居、构巢等则更是最环保的居住方式，但我们是不可能回到那个时代的。
因而，绿色建筑本身也代表了一系列新技术和新材料的应用，代表了设计师更新的设计方法，比如全生命周期的设计、整体设计、环境设计等，代表了一种新的，各个专业之间的融合和交叉的趋势。在建筑领域内环保问题的解决，是基于新能源，或可再生能源应用技术的成熟和发展，基于设计理念、材料、工艺和工具的更新，同时也基于新技术对传统设备的升级改造。
三、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的重要意义
随着绿色建筑装饰理念的提出及快速发展，建筑装饰企业在实际施工中无论是从材料选择还是施工技术选用都面临着较大的挑战，传统的建筑材料和施工方法已经难以满足绿色建筑装饰的实际需要。在这一局面下，建筑装饰企业应对绿色建筑装饰的内涵有更深的理解，并重视绿色建筑装饰对建筑装饰企业的重要意义。结合当前建筑装饰企业的发展实际，绿色建筑装饰对建筑装饰企业的意义主要表现在以下几个方面：
1、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的技术升级具有重要意义
绿色建筑理念的提出，对传统的建筑装饰施工技术产生了重要的冲击和影响，要想达到绿色建筑标准，采用传统的建筑材料和建筑装饰施工技术已经难以达到目的。随着建筑装饰材料的升级以及建筑装饰技术的升级，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的全面升级提出了新的要求，建筑装饰企业只有根据实际发展需要进行全面的技术升级，才能满足绿色建筑装饰的发展需要，进而提升建筑装饰施工水平。从建筑装饰企业的角度出发，企业的技术升级是企业发展过程中的必然选择，对企业的成长和业绩的提升有着正向的促进作用。而绿色建筑装饰理念，可以认为是建筑装饰企业技术升级的推动力，在这一理念的指导下，建筑装饰企业的技术升级方向性和目的性更加明确，对建筑装饰企业的促进作用也更加明显。
2、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的发展理念创新具有重要意义
建筑装饰企业既是施工企业，同时也属于服务性行业。建筑装饰企业只有达到业主标准并保证装饰施工质量满足业主需要，才能完成对业主的服务。结合建筑装饰企业发展实际，建筑装饰企业间的竞争日趋激烈，要想在竞争中处于优势地位，就要在发展理念上领先竞争者。基于当前绿色建筑装饰理念的兴起，建筑装饰企业只有加深对绿色建筑装饰理念的认识，才能在发展中获得强大的动力。因此，发展理念是决定建筑装饰企业能否做大做强的关键。因此，建筑装饰企业只有不断对发展理念进行创新，并在发展理念创新过程中，有效融入绿色建筑装饰理念，才能保证建筑装饰企业的发展获得有力的支持，进而提升建筑装饰企业服务质量，提高建筑装饰企业的发展水平，推动建筑装饰企业的发展。
3、绿色建筑装饰对建筑装饰企业的施工管理模式改革具有重要意义
随着绿色建筑装饰理念的普及，传统的建筑装饰施工管理模式遭遇了严峻的挑战，如果建筑装饰企业依然采用原有的施工管理模式，不但不会取得良好施工效果，同时也无法达到绿色建筑装饰的目的。在这一背景下，建筑装饰企业对传统的施工管理模式进行全面改革势在必行。基于这一需要，建筑装饰企业在施工管理模式改革过程中，应重视绿色建筑装饰理念的引入，并将绿色建筑装饰理念作为施工管理模式改革的指导思想，使建筑装饰企业的施工管理模式能够以绿色建筑装饰理念相对照，保证建筑装饰企业对施工管理模式改革取得实效。因此，绿色建筑装饰对建筑装饰企业的施工管理模式改革具有重要意义，绿色建筑装饰理念既可以认为是施工管理模式改革的推动因素，同时也可以认为是施工管理模式改革的着力点。
四、绿色建筑装饰对建筑装饰企业发展战略的重要影响
基于绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的重要意义，建筑装饰企业在发展过程中，需要加深对绿色建筑装饰理念的理解，并结合企业自身管理实际转变发展思路，才能在未来的建筑装饰市场中获得足够的市场份额。从目前建筑装饰企业的发展来看，绿色建筑装饰理念不但对建筑装饰企业的日常施工产生了一定的影响，同时对建筑装饰企业发展战略的制定也产生了重要影响，具体表现在以下几个方面：
1、绿色建筑装饰理念改变了建筑装饰企业的发展战略
绿色建筑装饰理念提出，对建筑装饰企业产生了重要影响。首先，建筑装饰企业在发展战略制定中，不仅要考虑提高施工效率和降低施工成本，还要满足绿色建筑装饰要求。其次，建筑装饰企业在发展战略制定中，应将如何选择环保材料和如何创新施工技术作为重要着力点，使建筑装饰企业在实际施工中能够满足绿色建筑装饰标准。再次，建筑装饰企业在发展战略制定中，应充分考虑到绿色建筑装饰理念的影响，把握绿色建筑装饰理念的内涵，并根据企业实际对经营策略和施工管理模式进行适当的调整，保证建筑装饰企业的发展战略具有较强的执行力和针对性，满足企业的实际发展需要。由此可见，绿色建筑装饰理念正在引导建筑装饰企业的发展战略制定。
2、绿色建筑装饰理念推动了建筑装饰企业的战略发展
基于对绿色建筑装饰理念的理解，建筑装饰企业在发展战略制定过程中，更加注重满足业主的环保要求，并将绿色建筑装饰理念作为一种重要的施工指导思想，在具体的装饰施工中，从装饰材料选择、施工技术选用以及施工管理模式的选择，都能做到符合绿色建筑装饰理念的要求。基于这一认识，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的影响是深远的。结合建筑装饰企业在发展战略上的转变，建筑装饰企业对绿色建筑装饰理念的理解程度，决定了建筑装饰企业的发展方向和发展侧重点。因此，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业发展的推动是十分明显的，建筑装饰企业只有根据自身实际制定具体的绿色建筑装饰发展战略， 才能在市场竞争中处于优势。由此可见，正确分析绿色建筑装饰理念，是建筑装饰企业发展的重要内容。
3、绿色建筑装饰理念为建筑装饰企业的发展提供了有力支持
考虑到建筑装饰企业的发展需求，以及绿色建筑装饰理念的重要影响，在建筑装饰企业发展过程中，绿色建筑装饰理念作为一种重要的指导思想，为建筑装饰企业的发展提供了充足的动力。同时，随着绿色建筑装饰时代的到来，建筑装饰企业如果不提前做好技术储备和理念更新，在未来的建筑装饰市场竞争中，建筑装饰企业将难以获得发展优势。由此可见，绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业发展的影响较深，正确理解绿色建筑装饰理念，并根据建筑装饰企业的发展需要制定具体的发展战略，是建筑装饰企业在未来发展中所必须遵守的发展策略。因此，正确认识绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业发展战略的影响，对推动建筑装饰企业发展具有重要意义，建筑装饰企业在实际发展中也离不开绿色建筑装饰理念的支持。
五、建筑装饰企业在发展战略中如何落实绿色建筑装饰理念
基于绿色建筑装饰理念对建筑装饰企业的重要影响，建筑装饰企业只有在绿色建筑装饰理念的指导下制定具体的发展战略，才能保证建筑装饰企业在施工过程中更好的满足业主要求，进而达到提升环保属性的目的。为此，建筑装饰企业在发展战略中，不但要做好绿色建筑装饰的准确定位，还要在施工技术和施工管理方面落实绿色建筑装饰理念，确保建筑装饰企业在发展中获得有力支持，提高发展质量。具体应从以下几个方面入手：
1、建筑装饰企业应在发展战略中对绿色建筑装饰进行准确定位
结合建筑装饰企业的发展实际，建筑装饰企业只有加深对绿色建筑装饰理念的理解，并将其作为企业发展的重要指导思想，才能在各项施工以及具体管理工作中体现出绿色环保的理念，进而达到提升施工效果和施工质量的目的。因此，对绿色建筑装饰进行准确定位，是满足建筑装饰企业发展需要的重要手段，同时也是建筑装饰企业发展战略的重要体现。由此可见，对绿色建筑装饰进行准确定位，是建筑装饰企业发展战略中的重要一环，对建筑装饰企业而言具有重要的促进作用，只有认识到这一点，才能保证建筑装饰企业发展战略的合理性。
2、建筑装饰企业应在发展战略中注重施工技术的升级
基于对绿色建筑装饰理念的了解，建筑装饰企业要想在施工项目中满足绿色环保要求，就要在施工材料和施工技术等方面入手，以绿色环保为标准，合理选用环保施工技术，并对施工技术进行全面升级，使施工技术能够充分满足环保需要。在这一理念的指导下，建筑装饰企业应注重对现有施工技术的升级工作，不但要结合具体的环保施工标准，还要结合绿色建筑装饰的实际需要，对施工技术进行创新和升级，使新的施工技术能够成为建筑装饰企业的重要支撑，为建筑装饰企业的绿色环保施工提供有力的保障。
3、建筑装饰企业应在发展战略中注重施工管理的改革
基于建筑装饰企业的发展需要，建筑装饰企业要想提高工程的绿色环保属性，单纯对施工技术进行升级是不够的。结合建筑装饰工程施工实际，加强施工管理控制和注重施工管理改革，是提高建筑装饰工程绿色环保属性的关键。基于这一认识，建筑装饰企业在发展战略中，应对施工管理引起足够的重视，并根据绿色建筑装饰的要求，做好施工管理改革，使施工管理能够贯彻落实绿色环保思想，并在实际工程中提高绿色环保属性，使建筑装饰企业能够在发展中获得有力支持。
六、结论
通过本文的分析可知，随着人们对建筑装饰环保特性的重视，绿色建筑装饰的理念悄然兴起，无论是从建筑装饰材料还是从建筑装饰的施工方法，绿色建筑装饰都成为了一种重要的发展趋势。对于建筑装饰企业而言，如何更好的满足客户需求并提高建筑装饰质量，成为了建筑装饰企业的重要目标。因此，建筑装饰企业应对绿色建筑装饰理念有正确认识，并将绿色建筑装饰作为企业的主要发展战略。
参考文献：
[1] 中国建筑装饰协会.中国建筑装饰行业“十二五”发展规划纲要[EB/OL]..中国建筑装饰网.2011-10-28/2015-3-1.
[2]World Green Building Council . Business Case for Green Buildings [DB/OL].http：///files/4713/8048/8712/Business_Case_for_Green_Buildings_Chinese_Version_Final__Web.pdf.2013/2015-3-1.
[3]刘玉明. 北京市发展绿色建筑的激励政策研究 [J]. 北京交通大学学报，2012.
关键词：绿色建筑；设计人员；认知程度；济南市
收稿日期：20130531
作者简介：孔秋硕（1991—），男，山东济宁人，山东建筑大学管理工程学院大学生。中图分类号：TU986 文献标识码：A
文章编号：16749944（2013）07014804
1 引言
为了解掌握山东省济南市建筑设计从业人员绿色建筑理念的认知程度，最近，主要通过前期调查和后期统计分析两个阶段，采用走访调查和问卷调查、重点调查和分层随机抽样调查样本采集方法，对该课题进行了较为全面的调查分析。首先走访调查了济南市发改委及包括科研、房地产开发、设计、施工和后期物业管理在内的建筑全寿命周期单位，具体为：山东建筑大学、山东省城建设计院、山东祥泰实业、济南二建集团公司。之后，深入山东省建筑设计研究院、济南同圆设计集团（原济南市建筑设计研究院）、山东省城建设计院、山东省能源建筑设计院、中铁工程设计咨询集团济南设计院、山东建筑大学建筑规划设计研究院等济南市区综合甲级设计院开展调查，发出调查问卷315份，回收310份，其中有效问卷286份，回收率98.41%，有效率92.25%。调查的建筑设计院覆盖面近70%，其承担的工业民用建筑设计业务量达85%。
2 调查分析
2.1 调查内容
主要调查济南市建筑设计从业人员对绿色建筑理念的认知程度，具体包括：对绿色建筑概念把握、不同层次有关绿色建筑文件的了解程度和绿色建筑评价标准的认识程度，以及绿色建筑项目的设计实践经历及其影响，进而评估该地区建筑设计从业人员绿色建筑素养的基本情况。
2.2 调查样本
在确定重点调查单位后，为使所抽取的样本更具代表性和说服力，采用分层随机抽样的方法，将总体按受教育程度、主要设计专业、从业时间及是否取得部级注册工程师资格等4个标志分别区分为不同层次，而后在各层次中进行简单随机抽样得到各个子样本，由其组成总样本。调查样本总量为286人，4个子样本分别为如下所述。
（1）受教育程度分布。本科学历180人，占6293%；硕士研究生（以下简称硕士）学历103人，占3601%；博士研究生（以下简称博士）学历3人，占106%。
（2）主要设计专业分布。建筑设计师98人，占3427%；结构设计师61人，占2133%；电气设计师40人，占1399%；水暖设计师53人，占1853%；园林设计师13人，占455%；城市规划设计师21人，占734%。
（3）从业时间分布。从业时间0～5年109人，占3811%；6～10年94人，占3286%；11～15年56人，占1958%；16～20年15人，占524%；20年以上12人，占420%。
（4）是否取得部级注册工程师资格分布。已取得资格63人，占2203%；未取得资格223人，占7797%。
2.3 分析方法
采用Visual Basic语言自编统计程序，运用Spss和Excel软件进行数据统计分析。
3 调查结果及分析
3.1 对绿色建筑理念的基本认知及自我评价
3.1.1 对绿色建筑概念的了解
在总体分析的基础上，按不同学历，不同从业时间，是否取得注册工程师资格3个标准分别分层分析。
（1）调查对象的总体分析。接受调查的286名设计师中，159名表示不了解绿色建筑的准确概念，127名表示了解其准确概念，分别占5559%、4441%。由此可推知，在调查覆盖区域的设计师队伍中，有半数左右甚至超过半数的人员对绿色建筑存在模糊认识，无法明确其准确概念或区别其与其他环境友好型建筑概念的不同。
（2）基于不同学历的分析。在学历为本科、硕士、博士的设计人员中，了解绿色建筑准确概念的人数及比例分别为77人，占本科学历人数的4278%；48人，占硕士学历人数的4660%；2人，占博士学历人数的6667%，由此可见，对绿色建筑概念的了解程度呈现随学历升高而加深的趋势，且在博士设计人员中超过了半数。通过分析可以看出，学习过程中的广泛涉猎以及参与相关学术活动的经历是造成这种内部差别的主要原因。
（3）基于不同从业时间的分析。在以上5个从业时间依次增加的分组中，了解绿色建筑准确概念的人数及比例分别为36人，占从业时间0～5年人数的3303%；41人、占从业时间6～10年人数的4362%；31人，占从业时间11～15年人数的5536%；9人，占从业时间16～20年人数的6000%；10人，占从业时间20年以上人数的8333%。同样呈现出明显的梯度上升趋势，可见，对绿色建筑的了解不仅可以在学习过程中获取，工作经历和项目设计阅历同样是不可忽略的重要途径。
（4）基于是否取得部级注册工程师资格的分析。取得部级注册工程师资格的设计人员了解绿色建筑准确概念的为40人，占本层次人数的6349%，未取得资格了解绿色建筑准确概念的为87人，占本层次人数的3901%，前者比例明显超过后者。取得部级注册资格的工程师是设计师队伍的中坚力量，无论是注册师资格考试的要求还是较广的设计阅历和较高的业务素养都为其绿色建筑素质奠定了基础。
3.1.2 对绿色建筑理念具备程度的自我评价
（1）调查对象的总体分析。调查显示，214人认为自己尚不具备绿色建筑理念，占7483%；65人认为自己具备绿色建筑理念，占2273%，而认为自己已充分具备此理念的仅7人，占244%。如此悬殊的比例表明，设计师队伍绿色建筑设计理念的薄弱。
（2）基于不同学历的分析。在不同学历维度上将充分具备与具备整合分析，调查结果显示，学历为本科、硕士、博士的设计人员自我评价为充分具备或具备的人数与比例依次为44人，占本科学历人数的2444%；25人，占硕士学历人数的2427%；3人，占博士学历人数的10000%，可见在这一方面本科学历与硕士学历的设计人员并没有明显的区分度，而博士学历人员存在极大的比例跳跃，考虑到博士学历的设计人员样本较少且自我评价带有主观性，故暂忽略此分组，认为绿色建筑理念的具备程度在不同学历的维度上不存在明显的区分度。将此部分的结论与部分的结论对比可见，学历的提高增加了绿色建筑的有关知识，但在培养全面的绿色建筑素养方面并无显著推进作用。
（3）基于不同从业时间的分析。在从业时间以5年一个跨度递增的五个分组中，表示具备及充分具备的人数与比例依次为15人，占从业时间0～5年人数的1376%；15人，占从业时间6～10年人数的1596%；25人，占从业时间11～15年人数的4464%；9人，占从业时间16～20年人数的6000%；8人，占从业时间20年以上人数的6667%，呈现明显且平稳的上升趋势。由此推知，相比于学习经历，工作经验和阅历对设计人员具备绿色设计理念的促进作用更加明显。
（4）基于不同设计专业的分析。调查了解到，现今济南区域实现较多的绿色建筑往往是低水平的绿色建筑，而且在不同设计专业上发展不均衡，较普遍的绿色节能设计主要集中于水暖、电气方面。接受调查的建筑、结构、电气、水暖、园林、城市规划设计师中自我评价具备或充分具备绿色建筑理念的比例分别为28%、28%、33%、19%、8%、19%，这样的比例分布与对比，与绿色建筑在各专业上的发展程度并不完全相符，但值得注意的是，回答充分具备的设计师在各组中所占的比例依次为2%、2%、5%、4%、0%、0%，其中电气和水暖设计专业的比例最高。
（5）基于是否取得部级注册工程师资格的分析。调查表明，取得部级注册资格的工程师中表示具备或充分具备绿色建筑理念的为28人，占本层次人数的4444%，非注册工程师中为44人、占本层次人数的1973%。说明注册工程师绿色建筑理念的具备程度远高于其他设计群体，但单就注册工程师看，不到半数的比例并不理想，在发挥领军作用方面尚有所欠缺。
3.1.3 小结
通过以上分析可见，济南市建筑设计从业人员在绿色建筑基本概念了解程度和绿色建筑理念具备程度自我评价两方面的现状并不理想。现今该地区建筑设计队伍中，从业时间较短、学历为本科和硕士、未取得部级注册资格的设计师是其主要构成部分，但他们的回答往往是较消极的方面，只有从业时间长、学历为博士或取得部级注册资格的设计师所反映的情况较为乐观，但在单独分析下并未达到理想水平。
3.2 对绿色建筑有关政策规范条文的了解程度
深化绿色建筑理念，提高绿色设计技能，了解当今不同层级的有关政策、法规以及设计规范是首要工作。我们在从济南市发改委得到的项目节能审批报告上摘取了不同层级的几个主要条文，以总体分析为主，对于一些重要的政策法规辅以是否取得注册工程师资格维度的分析，对于一些常用设计规范、设计标准辅以不同设计专业维度的分析。
3.2.1 对国家层面有关条文了解程度
（1）《中华人民共和国节约能源法》。在接受调查的设计人员中，表示了解该法律内容的为36人、占1259%，表示不了解的为250人，占8741%。可见，该部宏观说明建筑绿色节能有关内容的法律并不为设计人员所熟知。因为在注册工程师资格考试中会涉及到有关专业法律，所以我们进行了下一部分的分析。调查显示，已取得和尚未取得部级注册资格的设计师，表示了解该部法律内容的分别为16人，占已取得资格人数的2540%和20人，占未取得资格人数的897%。虽然注册工程师与未注册的相比了解程度更深，但注册工程师中了解人数的比例偏低，远达不到绿色建筑时代对建筑设计主要力量提出的素质要求。
（2） 《中国节能技术政策大纲》。相比于《中华人民共和国节约能源法》，这一文件与建筑业的联系更为紧密，对建筑绿色节能技术的说明更为具体，但在接受调查的设计人员中，仅有35人、占1224%表示了解其内容，这从一个侧面反映出其较薄弱的绿色建筑理念认知程度。那么，设计从业人员对于更为细致、与日常设计工作息息相关的绿色设计规范是否了解？我们选取《民用建筑绿色设计规范》进行了调查。
（3）《民用建筑绿色设计规范》。调查显示，表示对该《规范》了解的为110人，占3846%，说明此区域内的建筑设计从业人员对于细节性的绿色设计规范还是有一定了解的。但作为国家层级绿色建筑设计的指导性、强制性规范，这一未过半数的比例仍未达到令人满意的水准。不同设计专业的具体情况如何，我们进行了以下进一步统计分析。调查表明，反映了解此《规范》的分别为：建筑48人，占该设计专业人数的4898%；结构16人，占该设计专业人数的2623%；电气18人，占该设计专业人数的4500%；水暖24人，占该设计专业人数的4528%，园林0人，城市规划4人，占该设计专业人数的1905%，其中建筑、电气和水暖三个设计专业的比例已接近50%，这一比例符合绿色节能设计技术在不同设计专业上普及程度的差别，但园林和城市规划设计专业中较低比例与国家倡导大力推行更高水平的绿色建筑并不协调。
3.2.2 对山东省层面有关条文了解程度
（1）《山东省节约能源条例》。调查显示，44人表示了解该《条例》，占1538%。由此可见，此区域内建筑设计从业人员并没有表现出随地域细化而了解程度加深的趋势。为了反映在细节性的设计规范标准方面的情况，我们选择《山东省居住建筑节能设计标准》进行了以下调查分析。
（2）《山东省居住建筑节能设计标准》。统计结果为，对该《标准》表示熟悉的为170人、占5944%。与上一部分国家层级的实物性文件《民用建筑绿色设计规范》相比，比例明显增加。但这一文件仅涉及居住建筑，在走访调查的过程中我们获知，济南市的绿色建筑推行主要集中于民用居住建筑方面，可以推知，表示了解的比例在其他类型建筑设计规范上将会降低。调查显示，在不同设计专业中熟悉该《标准》内容的依次为建筑69人，占该设计专业人数的7041%；结构29人，占该设计专业人数的4754%；电气23人，占该设计专业人数的5750%；水暖41人，占该设计专业人数的7736%；园林3人，占该设计专业人数的2308%；城市规划5人，占该设计专业人数的2381%，比例大小分布同于国家层面的《民用建筑绿色设计规范》，但各项比例明显增大，若为其他类型建筑的设计规范，各比例将出现一定幅度减小。
3.2.3 小结
通过以上两个层面的独立及比照分析，济南市建筑设计从业人员对于国家及山东省关于绿色建筑的宏观法律法规、政策规范的了解程度处于较低水平，而对于有关实务性规范标准，了解的程度相对较高，对山东省有关条文的了解程度高于国家有关条文，建筑、水暖、电气3个设计专业的设计人员了解程度高于其他设计专业。由此反映出，济南市建筑设计从业人员对绿色建筑理念的认知程度并不高，只有特定专业对特定区域特定设计方向的条文的了解程度基本令人满意。
3.3 对绿色建筑评价标准的了解程度
我们选择国家、山东省和国际3个层次的现行标准分别开展调查，并在总体、已取得部级注册资格工程师子样本两个维度上进行分析。
3.3.1 《中华人民共和国国家标准绿色建筑评价标准》
该《标准》于2006年开始推行，是以国标形式出台的唯一绿色建筑评价标准。调查显示，熟悉该《标准》的为134人、占46.85%，比例不足50%的现状成为进一步推进绿色建筑发展需要重视的问题。
（2）已取得部级注册资格工程师子样本的分析。仅有31名、占注册工程师人数49.21%的设计人员表示熟悉，这一比例基本和总体比例相同，没有体现出推行绿色建筑带头人应具备的素养。
3.3.2 《山东省绿色建筑评价标准》
（1）调查对象的总体分析。调查显示，表示熟悉这一《标准》的为83人、占2902%，并未同22部分不同层次的条文一样表现出随地区细化而了解程度加深的现象，也反映出绿色建筑在该地区未能得到广泛推行的现状。
（2）已取得部级注册资格工程师子样本的分析。调查表明，熟悉该内容的为25人、占注册工程师人数的3968%，但仍小于该子样本对国家绿色建筑评价标准表示熟悉的比例。
2013年7月 绿 色 科 技 第7期3.3.3 国际先进绿色建筑评价标准
（1）调查对象的总体分析。在调查中，我们列出现今国际上使用较广的绿色建筑评价标准，主要有美国LEED、英国BREEAM、加拿大GBTool和澳大利亚NABERS。结果显示，对LEED了解的为86人、占3007%，对BREEAM了解的为30人、占1049%，对GBTool了解的为18人、占629%，对NABERS了解的为13人、占455%，表明济南市建筑设计从业人员对国际先进绿色建筑评价标准有一定程度认知。
3.3.4 小结
以上统计分析表明，济南市建筑设计从业人员对《中华人民共和国国家标准绿色建筑评价标准》和《山东省绿色建筑评价标准》的了解程度较低，反映出对绿色建筑理念认识不足。但对国际先进绿色建筑评价标准的了解程度与对山东省相关标准的了解程度基本持平，反映出对绿色建筑理念的认识既有一定基础又需要继续加深。
3.4 绿色建筑设计实践
3.4.1 绿色建筑设计经历
（1）调查对象的总体分析。调查显示，参与过绿色建筑设计的为120人、占4196%，未参与过相关设计的为166人、占5804%。其中参与过有关设计的设计师中，参与过20项以上的为4人、占140%，16～20项的为4人、占140%，11～15项的为8人、占280%，6～10项的为18人、占629%，1～5项的为86人、占3007%。总体分析，济南市建筑设计从业人员的绿色建筑设计经历相对不足。
（2）基于不同设计专业的分析。在建筑、结构、电气、水暖、园林和城市规划等设计专业中，有过绿色建筑设计经历的依次为46人、占该设计专业人数的4694%，21人、占该设计专业人数的3443%，19人、占该设计专业人数的4750%，28人、占该设计专业人数的5283%，1人、占该设计专业人数的769%，5人、占该设计专业人数的2381%，显示绿色建筑设计经历较丰富的专业分别为水暖、电气和建筑，但其比例也仅为半数左右，以微小的比例超过总体水平。
（3）基于不同从业时间的分析。统计结果显示，在从业时间5年一个跨度的分组中，参与过绿色建筑项目设计的设计师人数及比例依次为26人、占从业时间0～5年人数的2385%，45人、占从业时间6～10年人数的4787%，30人、占从业时间11～15年人数的5357%，11人、占从业时间16～20年人数的7333%，8人、占从业时间20年以上人数的6667%。以上数据表明，随着从业年限增加，参与过绿色建筑设计的比率总体上在增加。
（4）基于是否取得部级注册工程师资格的分析。调查显示，部级注册与非注册工程师拥有绿色建筑设计经历的人数及比例分别为34人、占注册工程师人数的5397%，86人、占未注册工程师人数的3857%，表明注册工程师的此类经历更为丰富。可以推知，该地区近半数的注册工程师未参与过绿色建筑的设计工作。
3.4.2 小结
通过上述分析可见，济南市建筑设计从业人员缺乏参与绿色建筑设计工作的经历，注册工程师中尚有半数未曾参与绿色建筑项目的设计，相关设计经历在不同设计专业及不同从业年限的子样本中分布不均，主要的设计经历拥有者存在于建筑、水暖、电气三个设计专业和从业时间在10年以上的分组中。
3.5 分析总结
综合分析全部调查结果可看到，目前济南市建筑设计从业人员对绿色建筑理念的认知和实践程度处于较低水平，主要体现在四个方面：没有准确把握绿色建筑的概念等有关基本问题；对国家、山东省有关绿色建筑的文件不熟悉；对国家、山东省绿色建筑评价标准的认识不足；总体欠缺绿色建筑项目的设计实践经历。同时，这种情况在该地区建筑设计队伍内部存在一定的区分度，学历为本科和硕士、从业时间较短、未取得注册资格的设计人员低于总体平均水平；学历为博士、从业时间在10年以上、已取得注册资格的从业人员则高于平均水平。应注意的是，前者是构成济南市建筑设计从业人员的主要组成部分，而且后者绿色建筑理念认知程度并未达到理想水平，这使得其在推进绿色建筑建设中无法发挥有力的引领指导作用。但是，该地区建筑设计人员对于此方面的自我认识较为客观，拥有一定的提升基础和发展空间。这些现状反映出，加深济南市建筑设计从业人员绿色建筑理念认知程度已成为今后的紧迫任务。
4 建议与对策
（1）大学和科研院所应重视绿色建筑理论知识的普及工作。在建筑相关专业本科、硕士和博士各个学历教育层次上普及绿色建筑相关知识，开展与学生所学专业相关的绿色建筑理论和实践教学。
（2）大力推进大学本科绿色建筑教育进程。将有关教学工作融入建筑相关专业教育之中，一方面不断提升教师队伍的绿色建筑素养，使得绿色建筑知识在与教学人员所教授课程的融汇中走入课堂；另一方面，适当缩短教学计划调整的时间跨度，紧跟建筑业的发展步伐，主动将先进的建筑理念和建筑技术引入日常教学工作之中。同时，利用多种方式宣传绿色建筑理念，开办有关公共选修课等，积极营造良好的绿色建筑学习氛围。
（3）建设行政主管部门应结合当地实际情况制定绿色建筑短期及中长期发展规划，建立健全相关的制度体系和落实措施，并努力推进和监督其落实工作。做好绿色建筑有关项目的节能审批工作，积极引导基本具备条件的在建或拟建项目申报绿色建筑评价评级，为地区绿色建筑发展创造良好环境。切实加强绿色建筑的宣传工作，及时普及和解读各级有关政策、法律法规、设计标准规范，为设计人员提供诸如报刊杂志、网络、观摩交流等学习平台。
（4）建设行政主管部门、设计单位与大学、科研院所应紧密配合，开展建筑设计从业人员绿色建筑有关培训工作。
（5）建筑设计从业人员应加强在岗学习和绿色建筑设计实践。主动了解绿色建筑文件规定和国际国内先进建筑设计理念及技术，积极参加绿色建筑培训，并努力做到学用结合，多参于绿色建筑项目设计工作，在允许范围内主动发挥绿色设计理念，通过实践逐步提升绿色建筑素养。
参考文献：
[1] 佚 名.中国建筑师对绿色建筑评价的理解及选择——对一级注册建筑师的问卷调查[J].记录与思索，2005（6）.
[关键词]绿色建筑设计 教学内容 探索研究
[中图分类号]TU201.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）12-0247-01
环境作为影响人类生存和发展的基本要素，必须受到人类的高度重视。近年来，绿色建筑的相关思想逐渐渗透到人类生活的各个方面，并作为建筑行业中的可持续发展模式，受到全世界的广泛关注。很多高校都增设了绿色建筑设计课程，但关于绿色建筑并没有比较统一的教材，各个高校的教学内容都是由学校自行进行安排。下面，笔者将就最近几年的绿色建筑设计教学进行探讨。
一、绿色建筑的含义
现在有关绿色建筑的含义有很多，如生态建筑、可持续建筑以及节能建筑等。根据这几个定义和绿色建筑含义的差别可以得出：“绿色建筑指的是建筑在使用寿命期中最大程度上保护环境、节约能源、土地、水资源和建筑材料，并能减少污染，为人们提供更健康舒适的生活环境和自然和谐共存的建筑。”教师应向学生讲解建筑对环境的影响，让学生能意识到建筑设计师在整个自然环境中责任的重大，从而增加学生学习绿色建筑设计的兴趣。
但是对绿色建筑含义的理解往往是片面的，要让学生能对绿色建筑的内涵理解的更加深入，老师还要增加对绿色建筑评价体系的讲解。在对其讲解的过程中让学生能直观了解绿色建筑的样子、需要做到哪些重要的方面。考虑到评价体系这方面的教学内容容易让学生感觉到乏味，可以引入绿色建筑设计的相关内容，由此来让学生了解怎样利用建筑设计满足绿色建筑的要求。
二、绿色建筑设计的教学方法
绿色建筑设计的教学方法可以分为两个方面：有关绿色建筑的设计方法；将绿色建筑技术应用于设计之中。高校中建筑学的大四学生对普通民用建筑的设计相关内容已经基本掌握了，所以在课程安排时可以适当减少建筑的美观、作用等方面的教学课程，而将重点放在如何更好地展现在气候和环境特征不同的条件下进行设计的讨论上。通过建筑设计体现对环境的关注以及绿色建筑室内及室外的环境设计、建筑整体构型以及的结构设计的讲授，来指导学生怎样设计绿色建筑的各个空间，以达到更好的保护环境、节约资源的目的。
绿色建筑技术很多，在教学中不能讲解全部，重点应该放在和建筑设计结合密切的部分。比如自然通风及遮阳技术，通过融入实际案例使学生更加直观地明白，在设计时怎样在气候和环境条件不同的情况下应用绿色建筑技术。
三、绿色建筑教学成果检验
（一）绿色建筑含义教学效果检验
检验这个方面的效果可以通过调研的方式让学生对当地的绿色建筑进行研究，并对调研的建筑进行评价，写出调研报告。在这种调研过程中，学生能更直观地感受到绿色建筑的样子，将学习到的内容与实际的建筑相结合，而且能在调研中学习到一些绿色建筑的设计方法和技术。
（二）设计题目的检验
绿色建筑的课程设计是对这门课程教学效果的最好检验。而这其中设计题目的设置是最重要的一环，因为地形设置能够直接对学生绿色建筑设计能力进行考察，所以绿色建筑设计题目是整个教学的重中之重。
对于大四学生来说，选择设计题目时要考虑到这些学生已经具备解决建筑的作用以及美观这些问题的能力，但是由于学生是第一次做绿色建筑设计，在设计中又融合了一些之前没有接触过的东西，比如在设计中要考虑环境气候的变化，还要周全节约能源的问题。这时如果建筑类型比较复杂，学生的精力就会过多放在对功能的处理上，而忽视绿色方面的设计。所以可以选择设计绿色小别墅，这种建筑的特点在于功能比较简单，造型也是灵活多变的，学生能将更多的注意力用于解决建筑和生态的相关问题上。
对于要设计的地形设置，首先要确定城市。这个可以让学生进行自行确定。建筑设计一定要契合当地的环境气候特征，符合当地人的生活习性，并要了解当地的乡土植被和材料，所以学生对设计地点的选择可以自行决定。但是因为气候比较温和的地区在冬季和夏季在温度调节上的要求不高，所以在设计中不能明确体现节能因素，因此，建议学生不应选择气候温和地区。
在对绿色建筑课程设计成绩的评定这个部分，要制定准确的评分标准。绿色建筑的评分指标和传统的建筑课程设计评分指标不同，传统建筑课程设计主要评分标准包括建筑的功能、外形构造及图面表现等。而绿色建筑根据其含义应该增加室内外环境的舒适度、节能程度、节约用地、节约用水、节约用材以及对环境的保护这些评定标准，还应该增加设计创新这个评定标准，用来鼓励学生创新设计方法。
四、结语
绿色建筑设计教学要以掌握其含义和设计的基本原理为重点，并围绕这个重点设置教学、实践调研以及设计紧密结合的课程体系，并进行科学合理的评定。对学生在设计绿色建筑中的创新多加肯定和鼓励，这样才能更好地培养学生设计绿色建筑的能力。
【参考文献】
[1]张磊，刘加平.绿色建筑设计教学研究[J].四川建筑科学研究，2014（04）.
绿色发展是我国十三五期间的五大发展理念之一，在国际上也越来越多地为各国所提倡。作为绿色发展基础之一的绿色建筑在我国又将进入新的快速发展期。但是我国近十年的绿色建筑实践表明，绿色建筑理念与其良好愿望如何通过恰当的工程设计转化为工程实际，还存在一些疑问。而现实中的案例也未能很好地解答这些疑惑。纵观国际国内，这些年来绿色建筑留给人们的印象也许是：风格迥异的建筑形态。夸张的、低调的、奢华的都有。千差万别的建筑环境。从建筑的室外环境到室内环境，容积率、建筑密度、室内温湿度等也是差异很大。纷繁复杂的技术措施。绿色建筑项目中大多都采用了外遮阳、高性能护结构、地源热泵、中水利用等许多技术措施。炫目迷人的分析报告。绿色建筑案例往往伴随着风、光、声、热等各种各样的模拟分析报告，矢量图、彩色云图、曲线图等各式图表眼花缭乱。
1、绿色建筑发展面临的一些困惑
近几年绿色建筑数量的迅速增加与绿色建筑效果及体验之间的差异，也导致绿色建筑在发展过程中出现了一些困惑。
（1）设计标识项目多、运行标识项目少，导致重“措施”、轻“结果”。据统计，截止到2015年底，我国总计通过绿色建筑评价认证的项目为4071项，总建筑面积达到4.7亿m2，其中，设计标识项目占比近95%，运行标识项目仅占约5%。这样，许多项目（尤其是在设计阶段）只重视是否具有与绿色建筑要求相关的技术措施，而忽视其实际使用效果。忽视运行阶段相关工作的结果是一些得到绿色建筑设计标识项目的实际运行效果并不理想，绿色建筑的等级似乎与能耗等运行消耗、室内外环境满意度等并无明确的对应关系。而且这类问题在国际国内都并非个案。这在一定程度上形成了现在的所谓“措施导向”，即各相关方更多地关注项目是否具有与绿色建筑要求相关的技术措施，而忽视这些技术措施是否适用与有效。而且，由于缺乏工程实践的反馈，绿色建筑采用的相关技术措施无法得到充分验证，也使得部分绿色建筑设计项目出现了照搬、照抄现象，认为增加了一些技术措施就是绿色建筑。
（2）绿色建筑由“零售”转向“批发”，如果后续管理不配套，可能形成重“说明”、轻“设计”，甚至技术措施都可能缺失的不利情况。近年来，我国每年新开工和建成的项目面积数以亿计，2013年之前我国绿色建筑主要靠标识评价进行认定和推动，绿色建筑的数量不多；2014年之后为了加速推动绿色建筑普及，逐步出现了在施工图审查环节增加“绿色建筑专项审查”、对设计阶段是否达到绿色建筑要求进行核查，替代绿色建筑设计标识评审的趋势，以解决绿色建筑数量激增的问题。可是实际中出现了有些项目仅仅在设计说明中陈述了一些绿色建筑的“设想”、设计中并没有完全落实相应技术措施的现象。这些项目中的绿色建筑“设想”显然难以实现，尤其是在大多数绿色建筑项目止步于设计阶段的现实情况下，可能形成比“措施”导向更加流于形式的“图纸”导向（甚至可以说是“文字”导向）。
（3）现有设计模式和人员能力面临挑战，导致部分设计人员比较迷茫。绿色建筑涉及的专业多、考评指标的综合性强，部分指标受项目运行情况影响较大。现有设计工作模式（专业划分和配合方式等）和人员能力（工作内容增加、能力要求提高）均面临较大挑战，有时设计周期也难以满足绿色建筑设计的需要。这些都导致了部分设计人员面对绿色建筑设计项目时有些迷茫、难以下手，以至于简单敷衍。
2、绿色建筑发展中的几种思潮
绿色建筑发展过程中出现这些情况，在一部分设计人中逐步滋生了“应付”或者“否定”的思潮。（1）简单对标，绿色建筑标识（或通过施工图审查）代表一切。我国绿色建筑已成“燎原之势”，随着数量与规模的迅速扩大，难免出现“萝卜快了不洗泥”的现象。部分绿色建筑项目忽视客观条件机械地照抄照搬标准条文、简单地堆砌技术措施，在设计中应付审查与评价，简单“对标”成为一条“捷径”（尤其是针对设计标识）。（2）否定绿色建筑（标识）。虽然绿色建筑发展使得我国在思想观念更新、公众认知普及、从业者自我提升、以及对于标准及其体系的再认识等诸多方面都有巨大进步，但是，由于一些绿色建筑项目没有能够给人们带来明显的实际感受，也使得一部分人对绿色建筑产生了怀疑，认为绿色建筑有些虚无缥缈，甚至认为绿色建筑是“假、大、空”。
3、进一步认识绿色建筑
绿色建筑符合可持续发展的要求，尤其在是我国目前面临着因经济发展引起的需求增长和有限的资源条件之间的矛盾日益突出的情况下，绿色建筑是一个很好的工作抓手。现行标准体系下，绿色建筑更多地着力于理念和建筑的实际运行效果，其实施途径、方法、措施等还需要不断探索和完善。尤其是在设计阶段需要将这样的理念、以及体现建筑实际运行结果的指标逆向分解成为设计要求，才能通过适当的技术措施真正落实。因此，我们需要认真梳理、客观分析和认识与绿色建筑密切相关的一些问题。
（1）客观认识绿色建筑评价绿色建筑评价是民用建筑领域第一次尝试涵盖设计、建造、运管等各个阶段工作的一项综合性工作，原有建设管理模式、责任主体、工作界面、考评方式等均需要有所改变和创新。由于绿色建筑在我国开展的时间不长，受到行业管理范围、专业工作界面、工程实践经验、技术体系支撑等因素的局限，使得绿色建筑评价难以从方法到指标等都考虑得很完善，其相关要求的可操作性也受有一定局限。所以，需要客观看待绿色建筑标识评价对于我国绿色建筑（设计）的启蒙和推动作用，不必求全责备；也需要清楚地认识到获得了绿色建筑（设计）标识的项目也并不是完美无缺。
（2）客观认识绿色建筑设计的作用。一般来说，设计需要解决的是在预计的需求及设定的条件下、建筑能够提供什么样的服务保障、以及如何提供等问题，更多地体现在建筑的“规模”和“硬件”方面（例如：体形体量、系统设置、材料选择等）；而建筑的实际使用效果、尤其是在使用过程中的资源消耗和环境保障等往往需要通过设备、系统等的运行来实现，这更需要依赖运管团队的努力、甚至会受到用户行为习惯的影响。所以，建筑的实际运行与使用效果是设计、建造、运管、以及用户等因素综合作用的结果。因此，按照传统的设计界面，设计在绿色建筑中的作用是存在较大局限的。而好的绿色建筑设计需要在一定程度上改变这种状况，需要设计工作适当向后续环节延伸。
（3）客观认识用户的需求与反馈。绿色建筑需要能够满足与经济和社会发展相适应的需求。但是，绿色建筑不是高舒适度的代名词。对于市场的需求和用户的反馈、尤其是涉及必须以增加资源消耗和环境负荷才能维持的、非必须的需求，可能需要区别对待、适当引导。绿色建筑必须考虑现在及未来的资源条件和环境承载，必须符合可持续发展的要求。例如：在极少特殊项目中存在的恒温、恒湿、恒氧等需求，因其消耗过大、同时也未必符合人体自然规律等而未必值得推广。
（4）客观认识技术的作用。技术不是万能的。在建设中，由于观念、决策、运维、行为等方面出现的偏差，仅仅依靠技术手段去解决，往往代价很大、甚至难以承受。例如，一个由于建筑布局不当而形成的巨大内区，单纯依靠空调、或者设置太阳囱（拔风道）等技术措施解决非夏季降温问题，不如通过适当的建筑设计尽可能减少内区面积有利得多；又如：如果忽视了有效遮阳措施，在夏季室内的太阳直射区域仅仅依靠空调保证室温和人体舒适度，其难度和代价是很大的。
（5）客观认识模拟分析的作用。风、光、声、热等各种模拟分析，是辅助设计的有力工具，在一定程度上能够帮助我们在项目建成与运行之前分析预测各种技术措施的使用效果，起到优化设计和辅助运行的作用。但是，由于受到计算方法、模型建立、边界条件整定、尤其是运行规律等因素影响，其预测的准确性还有较大的局限，不能过于盲从。
（6）客观认识数据的作用。运行与检测数据是评估建筑运行效果和各项技术措施实际作用的重要依据。但是，在一些项目中忽视了其数据真实性、一致性、数据量大小等影响数据有效性的重要因素。例如：（在线）传感器的校验、安装，以及数据分项计量、采集等问题往往导致运行数据无法真实反映实际情况，使得分析与评估结果失真。
4、绿色建筑设计中出现问题的原因
产生这些问题的原因虽然有主观方面的，但是，这里主要探讨一下其客观原因，以便我们能够更好地寻找解决途径。
（1）时间短、经验少。我国目前颁布执行的绿色建筑评价标准主要是结果评价，在设计阶段必须将针对运行结果的评价要求逆向分解整理成为各个专业的设计要求；绿色建筑要求所涉及的专业更广泛、较之以往的要求也更高。我国绿色建筑发展刚刚十年，在许多方面（专业划分、技术体系、工作方法等）认识尚不充分、缺乏经验。
（2）相关主体参与的程度不同。绿色建筑要求考核建筑全生命期的表现，需要业主、建造、运管等责任主体在设计阶段就积极参与，以解决项目定位与设计需求、施工工艺与材料选择、运管方式与考核办法等影响设计工作的问题。但是，大多数情况是其他责任主体在设计阶段的参与度很低、项目功能与定位等设计要求过于笼统。而受设计周期、工作量增加等因素影响，设计人员开展绿色建筑设计的积极性也不高。
（3）专业发展不同步。由于历史的原因，在我国的绿色建筑发展中，工程师参与的多、建筑师参与的少；建筑技术考虑的多、建筑设计引领的少。如果作为民用建筑设计主导的建筑师游离之外，必然影响绿色建筑设计的整体效果。
（4）分析预测能力不强。适合建筑工程应用要求的理论分析与运行效果模拟工具、手段、经验和能力等尚需增强，还难以完全满足绿色建筑设计对运行效果预测分析的要求。
（5）技术、设备、材料等还不能完全支撑。满足绿色建筑要求的适用技术、设备、材料等还存在品种不多、适用面窄、维护复杂、成本较高，以及生产端能耗高、污染大等问题。
（6）绿色建筑设计的工作模式尚待优化。绿色建筑设计不仅指标要求更高、各专业之间的配合更密切，而且要兼顾建造、运行等各个阶段的需求。因此，传统的设计流程、分工与配合等管理模式，已难以完全适应绿色建筑设计的要求。
5、绿色建筑设计需要不断创新
为了绿色建筑设计能够更好地适应我国绿色建筑发展需求，更加有效地发挥设计在绿色建筑中的作用，需要从几个方面做出改变。
（1）对绿色建筑设计目标的再认识，由措施导向逐步向效果导向转变。以往设计阶段主要考虑建筑的“规模”和“硬件”问题，关注的是否能够满足项目运行阶段的最大需求，是否能够以设计状态的“不变”应对实际运行阶段的使用功能、气候因素、人员行为等的“万般变化”。即设计阶段更关注的是设计能否“包的住”的问题。绿色建筑既然要求运行使用中建筑能够有良好表现，绿色建筑设计就必然需要更加关注项目的服务对象、功能定位、气候特点、运管模式等设计影响因素，设计阶段就必须由只关注技术措施的有无、向更加注重其使用效果的好坏转变。即设计阶段需要更加关注建筑是能否“用的好”。
（2）对绿色建筑设计标准的再认识，全面掌握、理解到位。以往设计、施工、运行、检测等各有自己的标准，互不关联。绿色建筑的要求是一个体系、需要许多相关标准的支撑，涵盖了各个方面。绿色建筑的要求涉及面广、涉及的相关标准也很多，绿色建筑标准中相对于以往的设计标准，有些指标确实提高了（例如：围护结构热工性能指标优于现行节能设计标准等），有些指标只是将现有标准要求加以明确、而并未提高（例如：构件隔声和楼板撞击声等必须到达《民用建筑隔声设计规范》GB50118的相关要求）。此外，涉及安全、健康、环境影响、法律法规等方面的指标应当严格执行；对于仅仅影响舒适度的指标，在一定条件下可以有一定弹性，需要在保证建筑正常运行（用户正常需求）与资源消耗及环境影响之间寻求合理的平衡。
（3）对专业知识和工作界面的再认识，打破专业界限、提高专业能力。绿色建筑设计对于设计人员能力的要求提高了，不仅需要掌握更多的建筑物理、建筑材料等方面的专业知识，而且需要更加了解施工和运行阶段的特点与要求。所以，要做好绿色建筑设计，需要打破专业界限、强化专业能力，需要跨界思考和专业融合，工作界面也可能需要重新确定。例如：要利用好天然采光，就要综合考虑外窗设置、晴天时的眩光、太阳辐射得热、以及与人工照明的配合等问题；而地源热泵也不仅仅是暖通专业的问题，还需要考虑土壤含水率、地下水径流等地质条件。
（4）对绿色建筑设计工作模式的再认识，延伸服务、主动配合。为了达到绿色建筑要求和实现绿色建筑设计的预期效果，设计流程、专业配合、成果确认等各个环节均需要适应绿色建筑的要求，而设计与咨询、建造及运行等各个责任主体的配合方式也需要进一步探索，开展必要的延伸服务。
（5）对精细化设计的再认识，不仅是“接单干活”、还有细究“订单”。绿色建筑设计所要求的精细化设计，不仅要求各个专业自身设计工作的精细化，也要求专业配合与相关影响分析、尤其是需求分析的精细化。不能是简单地坐等甲方等相关方提要求，设计环节将“设计”变成了“画图”。可能需要协助甲方等相关方共同研究确定设计要求、为项目建设当好“参谋”，力求缩小设计状态与实际状态的差异。
（6）对效果预测的再认识，积极尝试、积累经验。做好绿色建筑设计往往需要借助模拟分析等手段对项目的风、光、声、热等方面的运行效果进行模拟分析，甚至需要将部分运行指标逆向分解、梳理成为设计要求。例如，如果某建筑的年能耗需要控制在一定的指标之内，那么就需要在设计阶段通过能耗模拟等手段模拟计算运行状态下该建筑的年运行能耗，验证所采用的各项技术措施是否能够满足要求，以便设计中进行选择落实。
5、结语
关键词：高职院校；“绿领”人才；培养；保障机制
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）03-0009-04
问题提出的背景
（一）绿色工作
绿色工作倡议是联合国环境规划署（UNEP）、国际劳工组织（ILO）以及国际工会联盟（ITUC）于2007年联合开展的一个合作项目。2008年，国际雇主组织（IOE）加入了该倡议。在UNEP、ILO、ITUC和IOE联合发表的《绿色工作：在低碳、可持续发展的世界实现体面劳动》报告中将绿色工作定义为在农业、工业、服务业和管理等领域有助于保护或者恢复环境质量的工作。
绿色工作主要集中在可再生能源、建筑、交通、基础工业、农业和林业六类经济部门，可以减少企业和经济部门对环境造成的负面影响，并最终达到可持续发展。它们通过推行高效节能策略来减少能源、原材料和水资源的消耗，实现经济无碳化，减少温室气体排放，减少或避免所有形式的废物和污染，保护和重建生态系统并保持生物多样性。其中建筑内以及建筑过程中的能源效率，是最有可能降低温室气体排放并且带来就业机会的领域之一，在未来将会创造出大量的直接与间接性绿色工作。绿色工作与中国倡导的资源节约型和环境友好型社会有着异曲同工之妙，对促进社会的可持续发展有着重要作用。
（二）“绿领”人才
“绿领”（Green Collar）一词最早由美国佛蒙特法学院教授在1976年向美国国会提交的一份题为《为环境就业：即将到来的“绿领”革命》研究报告中首次提出。事实证明，过去30多年里，“绿色经济”已经成为各国实现可持续增长的必然选择和不可逆转的发展潮流，为之服务的“绿领”阶层日益走俏。
按联合国环境规划署的定义，“绿领”阶层指的是从事农业、制造业、研发、管理和服务活动的劳动者，他们的工作能对维护和恢复环境质量起到重要作用。“绿领”人才存在于各种各样的绿色工作中，绿色工作离不开大量的高技术技能“绿领”人才的支持与保障。
近年来，中国大力推进节能减排工作，发展低碳经济与绿色工作。其中，打造国际水平的绿色建筑成为加强绿色生态城市建设和推进绿色工作进程的重要部分。高等职业教育承担着培养生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应用型专门人才的艰巨任务，高职院校建筑工程技术专业“绿领”人才培养保障机制的研究有利于绿色建筑领域“绿领”人才的培养，能够促进绿色工作倡议与理念在高等职业教育的有效实施，最终促进高等职业教育与社会经济持续健康地发展。
课程保障机制
高职院校课程是实现其人才培养目标的具体实施途径，主要包括文化基础课、专业基础课和专业实践课三大类。绿色经济要求更新职业教育课程，将绿色经济的元素整合到课程中。绿色经济需要技术发展，技术发展必然会产生新的技能，新的技能要求职业教育课程不断更新。课程保障机制是实现高职院校“绿领”人才培养目标的重要基础。
（一）文化基础课
目前，高职院校建筑工程技术专业的文化基础课一般包括思想道德修养、法律基础、马克思主义与邓小平理论、形势与政策、高等数学、英语、计算机文化基础、体育等。
绿色工作需要的技能包括通用技能与特殊技能，其中通用技能培养应通过文化基础课程的实施来完成。通用技能一般包括良好的沟通、交流、管理技能与水平，对相关环境立法、环保材料的深度了解、具有提高一定资源利用率的能力等。因此，要保障建筑工程技术专业“绿领”人才的培养，必须首先在文化基础课程上融入绿色元素。如法律基础课程不仅要包含所有公民应了解的法律基础，还应包含政府制定的主要环境法律、方案、规划，如《环境法》、《应对气候变化国家方案》、《节约能源法》、《可再生能源法》等；英语课程不仅要包含培养学生一般的阅读、写作能力的内容，还应融入并加大对绿色工作、绿色能源、绿色材料和绿色经济等英文材料的介绍，让学生及时了解全球范围绿色工作的进展状况，并为以后获得国外绿色工作方面的一手资料提供方便与可能。
（二）专业基础课
专业基础课是培养学生形成特殊专业能力的重要保障与途径。目前，高职院校建筑工程技术专业的专业基础课一般包括建筑材料、建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术、地基与基础、高层建筑施工、建筑施工组织等。建筑业存在着巨大绿色潜能，包括节能的照明设备、家电和办公设备、太阳能加热和冷却及太阳能集热板、建筑物改造、绿色建筑（节能窗户、隔离设施、建筑材料、暖气、通风和空气调节设备）、被动式太阳能房屋以及零排放建筑物等。因此，高职院校应在原有专业基础课程中添加新建筑材料、技术、能源效率等内容，保障学生绿色建筑领域所需知识与技能的获得，如新材料知识、能源效率技术解决、跨部门能源问题的认识、了解其他与建筑装修有关的职业等。此外，还可以增设一些专门针对绿色建筑的专业课程，如“国内外绿色建筑概览”、“美国LEED绿色建筑评价标准简介”、“中国绿色建筑案例剖析”等。
（三）专业实践课
技能差距已经成为发达国家和发展中国家发展绿色经济的一个制约因素。在巴西的生物能源产业，孟加拉、德国和美国的可再生能源和环境产业，以及澳大利亚、中国、欧洲和南非的建筑行业，技能差距都有所体现。世界各地大多数的建筑师和设计师们还不清楚哪些材料、什么样的设计和建筑技术可以用于低能耗建筑，因此也就无法将其应用到他们的项目中去。
专业实践课是培养学生技能形成的主要途径。当前，高职院校建筑工程技术专业的专业实践课主要有建筑工程测量实习、土建实训、建筑施工图识读、结构施工图识读、施工管理实务模拟等。
为了加强学生对绿色建筑的了解以及对相关技能的掌握，顺利实现“绿领”人才的培养目标，高职院校可以增设一些针对绿色建筑的专业实践课，如带领学生参观国内一些代表性的绿色建筑，并尽可能参与一些绿色建筑的建设过程，了解其建筑材料的选择、节能设备的安装、太阳能的利用等。
实训基地保障机制
实训基地是学生把理论知识运用于实践的重要媒介，是学生养成相应专业技能的重要因素之一。高职院校的实训基地一般包括校内实训基地与校外实训基地，两者相辅相成、互为补充、缺一不可。
（一）校内实训基地
校内实训基地建设的主体是高职院校。高职院校应根据专业的特点、行业企业对人才的要求建立完善的校内实训基地。高职院校建筑工程技术专业校内实训基地一般包括力学实验室、测量实验室、建材实验室、土工实验室、节能材料试验室、新型建筑材料试验室、施工技术中心等。其中，在绿色工作与绿色经济发展的趋势下，应加大绿色节能材料试验室与新型建筑材料试验室的开放与利用率。通过校内实训，让学生更形象具体地了解绿色建筑理念、绿色建筑节能材料，促进其绿色建筑专业知识与技能的获得。此外，高职院校要保证校内实训基地的资金投入，对校内实训基地及时进行维护与更新。
（二）校外实训基地
实践教学仅仅依靠校内实训基地是不能完成的，还要得到校外实训基地的保障。建立校外实训基地，可以把学生放到生产、建设、服务、管理第一线中去，在真实的职业氛围中培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论知识、技术技能在实践中得到锻炼与成长。
高职院校建筑工程技术专业校外实训基地可以联合建筑企业、行业共同建设，保证一定数量的建筑建设单位供学生工学结合、顶岗实习。以后建筑都将会朝着绿色建筑发展，应保证一定数量的绿色建筑校外实训基地供学生参观、实习，让学生了解绿色建筑理念及技术等融入到建筑产品的过程与方法、绿色建筑特征、绿色建筑效益、绿色维修、低碳节能、绿色品质、绿色运营管理服务等，保障“绿领”人才目标的顺利实现。
师资保障机制
高职课程的实施、培养目标的实现，离不开高质量师资队伍的保障。高职院校师资队伍要保证有一定数量与质量的“双师型”教师与兼职教师。师资队伍的合理与否对顺利实现“绿领”人才培养目标有重要影响。
（一）“双师型”教师
《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》指出，要建设一支理论基础扎实、又有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍。高职院校一方面要通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有教师队伍的“双师”素质；另一方面要重视从企事业单位引进既有工作实践经验、又有扎实理论基础的高级技术人员和管理人员充实教师队伍。
高职院校应努力构建与维持与专业规模比例相协调的“双师型”教师队伍，从数量和质量上要满足专业对“双师型”教师的需求。高职院校一方面要注意不定时地派送教师去企事业单位参观、学习，巩固自身的理论知识，同时加强自身的动手实践能力；另一方面要适当引进企事业内部理论知识扎实、高技术技能人员充当高职院校的“双师型”教师。在绿色工作的背景下，“双师型”教师仅仅具有以往的专业理论知识与技能已不能满足要求，教师应加强对绿色经济、绿色工作理念的认识，不断学习与了解可再生资源、绿色节能材料，并要知道该如何运用。建筑工程技术专业的“双师型”教师同时还要了解并会应用绿色建筑理念、绿色建筑功能、绿色建筑的LEED评价标准、太阳能系统、建筑节能材料等。
（二）兼职教师
《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》指出，要建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍。聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径，高职院校要结合所在地实际，加强兼职教师队伍建设工作。
兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、具有较强实践能力或较高教学水平的校外专家。兼职教师主要应从企业及社会上的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘请。
“绿领”人才的培养仅仅靠高职院校远远不够，还需要行业、企业的共同支持与配合。发展绿色就业必须在政府、雇主和职工之间达成共识。雇主在考虑经济效益的同时，必须承担绿色发展的社会责任，要尽可能将绿色就业与经济效益统一起来。在劳动关系三方协商机制中突出绿色就业的发展战略，促进绿色就业发展。企业雇主在促进自身企业绿色发展的同时，还要承担起和高职院校共同培养“绿领”人才的责任。企业可以派送部分了解绿色工作理念并有高技术技能的人员到高职院校担任兼职教师，教授学生掌握绿色生产的新技能、新方法，提高学生节约资源的能力、运用绿色工作理念的能力。建筑工程技术专业的兼职教师可以从当地从事绿色建筑的企事业单位中聘请，把绿色建筑的理念传授给学生。
评价保障机制
高职院校“绿领”人才培养的质量高低、合格与否需要一定的评价机制进行判断与保障。评价可以从两个方面同时进行：一是形成性评价，二是总结性评价。
（一）形成性评价
形成性评价是指高职教师在教育教学过程之中，为加强学生对自身阶段性学习的清楚认识，并不断对自身不足之处进行改善，根据学生平时学习过程的各种表现、所取得的成绩，对学生进行的一种过程性、发展性的评价。形成性评价可以使学生及时了解自身学习情况，明确学习过程中存在的问题和改进的方向，帮助学生有效调控自己的学习过程与方法，激励学生更好地学习。
形成性评价需要高职院校和企业共同参与完成。一方面，高职院校根据学生在学校内对绿色工作理念的了解、运用，对相关节能材料与技术的掌握程度给予口头或书面评价；另一方面，企业要根据学生在单位的实践情况，判断其对绿色工作理念的态度以及对具体节能减排技术技能的运用水平给予过程性的评价。比如，要实现“绿领”人才的培养，对高职院校建筑工程技术专业的形成性评价可以从学生学习的全过程是否有环保意识与态度、是否对绿色建筑的特点与评价标准有应有的认识、能否合理运用绿色建筑材料、在学习与实践过程中有无明显进步与退步等方面进行判断与评价。
（二）总结性评价
总结性评价一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果与学生对专业知识与技能的掌握程度而进行的整体评价。总结性评价重视学习的结果，能够判断学生在一段学习后达到预期教学与培养目标的程度，包括学期末的各种考试、专业技能考核以及国家职业技能证书的取得等。
高职院校建筑工程技术专业每学期都会对各门课程进行考核，对学生的常用建筑材料性能的检验和评定能力、土建施工图基本绘制能力、土建施工图识读及翻样能力、施工质量管理控制能力等进行评价，学生毕业时应取得施工员、质检员、监理员、绘图员资格证书、土木工程工种中级工等证书中的两种。
如今多数国家都意识到了绿色工作的重要性，并创造出许多绿色工作，或加强对传统工作的改造，使之符合绿色工作的要求。对此，开展绿色职业从业资格认证和绿色技能鉴定考核工作有着重要意义。国家应逐步完善职业资格认证体系，开发绿色职业技能标准，鼓励劳动者参加绿色职业资格认证，提高绿色工作中劳动者的技能与素质。高职院校要根据相应的绿色职业技能标准，制定“绿领”人才评估考核标准，对学生绿色技能进行鉴定与考核。如对于建筑工程技术专业可以出台绿色施工员、绿色建筑评审员、建筑自然采光设计员等证书。
参考文献：
[1]United Nations Environment Programme，Green Jobs：Towards decent work in a sustainable，low-carbon world[R].2008：5-19.
[2]International Labour Office，Skills for Green Jobs：A Global View[R].2011：118-121.
[3]刘晓.低碳经济时代的职业教育变革[J].职教通讯，2011（5）：31.
【关键词】绿色建筑；工程管理；存在问题；对策
1绿色建筑的概述
绿色建筑是多种技术的综合运用，其宗旨是要在最大限度上保证人民群众生活的舒适性，不能对建筑范围内的生态环境体系造成严重的破坏。利用天然采光和自然通风，使人民群众得到回到自然环境的体验，对生活环境的变化得到满足，乐于生活在和谐、舒适的环境中，使可持续规划发展的理念植根于绿色建筑的建造过程中。绿色建筑的含义包括能源的节约与再利用，应充分地尊重用户，理解人民群众的内心诉求，尊重地理环境以及整体的设计观等。根据颁布的绿色建筑评价标准，可以得出：在保证绿色建筑使用时间的前提下，应尽可能地对一系列资源消耗问题做出相应的控制，包括水资源、土地资源、能源消耗等，与此同时，生态环境的污染问题也应引起相关单位和部门的重视，力求使人民群众的生活环境持续保持洁净、舒适的状态。因此，当前被人民群众广泛认可的绿色建筑，指的是可以和自然生态环境协调统一发展的建筑类型。
2实际状况
2.1对绿色建筑概念理解模糊
许多建筑行业从业者对绿色建筑的概念十分模糊，认为带有绿色植物的设施就是绿色建筑，没有考虑能源消耗问题、二氧化碳等气体排放对室内环境的影响问题、人民群众居住满意程度等问题，盲目地认为绿色建筑要利用高端的技术方式，这些想法使绿色建筑的发展陷于不对等、不公平、高成本消耗以及高价格销售的困境中，因此，限制了绿色建筑的发展。总体来讲，与绿色建筑实施建造有联系的许多地方政府和房地产企业对绿色建筑的概念是十分模糊的，在进行前期的设计、施工流程布置、建造计划过程、现场监督管理等工作时，都未能充分地将绿色建筑的知识和理念灌输到实践过程中。如果持续忽视这种情况，我国绿色建筑的大范围建造以及对城市建设影响力的扩张都会受到不小的冲击，也无法达到绿色建筑的建造要求[1]。
2.2制度体制不健全
引进绿色建筑的理念后，各个层级机构都积极地制定相关的规范性文件并安排落实。但是通过一定的调查了解，对既有绿色建筑的校验认证标准尚且存在缺陷。绿色建筑的规划过程包括绿色建筑计划的制定、原材料的选取、绿色建筑行业整体的运营监管等。对于这些内容，目前并没有明确的实施办法，给全方位地保护控制土地资源和水资源，节约原材料等生态化资源带来不利影响。
2.3政策应用实效性不高
我国在针对绿色建筑能源管理的过程中，对于管理的重点认识不足，一般来讲，管理的重点应放在绿色建筑节能技术开发和绿色建筑行业规范发展方面，但实际情况却是放在了工业和交通节能领域等方面[2]。相关部门应做好奖励和惩罚的双重措施：针对一些表现良好的机构给予物质和精神奖励，相应的，对于表现不好的机构单位应进行惩罚，惩罚力度依实际情况而定。这是达成工作要求和工作指标的必然方法。在制定和实施过程中应注意的是，要结合施工场地所在区域的气候、地理、经济等情况，在实践的过程中不断地调整和革新，保证持续适应特定区域改革发展需求。
3解决问题的主要对策
3.1实行目标控制和过程控制
1)目标控制，即将建造绿色建筑的宏观目标分成一系列的小目标，并将小目标依次放入相邻层次之间进行比较。2)过程控制，即收集各阶段控制要点的实时数据，在控制过程中如果出现目标偏离等情况，要在第一时间分析并纠正。
3.2完善激励监督机制
要保证建造规划工作得以顺利开展，那么完善竞争机制，并且通过机制选拔优秀人才等方法在工程管理过程中是必不可少的。此外，必须完善奖惩机制，这样可以在一定程度上调动员工的工作积极性，使员工的薪资与工作能力相联系，不存在较大的失衡[3]。对于工作态度良好的员工要给予相应的奖励，反之，要惩罚工作态度懈怠的员工，奖罚程度要遵从适度的标准。
3.3强化安全施工管理
绿色建筑施工过程中的安全问题是重中之重。施工现场的安全管理主要是防范危险与维护安全。对此，我们可以采用封闭式的管理模式。在一定程度上，封闭式的管理能预防各种安全问题的产生，施工单位在施工前应建立并逐步完善安全生产机制，使工作人员在工作时有据可依，明确相关的工作标准。建筑工程安全管理的质量与企业的经济效益以及社会名誉有直接的关系。而通过这种方法可以有效地对施工现场的安全进行监督，应引起企业和施工人员的重视。
3.4完善评价体系
我们必须根据绿色建筑的评价要求，对企业的各项条件进行精准的评估。首先要明确绿色建筑设计、施工、验收等各个阶段的工作标准，将模糊概念明确化，达不到绿色标准要求的施工单位，不能通过批审，并且相关监理部门要尽职尽责，严格遵循监管标准。
3.5建立健全科学的绿色施工管理制度
为了有效地推动建筑施工过程中的绿色施工技术的稳定发展与广泛应用，要建立科学合理的施工管理制度，在各部门的施工过程中进行监督与指导，将绿色施工管理理念有效地应用到施工管理中，同时对施工现场进行定期的检查与验收，以保障绿色施工技术在建筑工程中的有效应用。
3.6清洁能源的使用
随着科技水平的不断提升，太阳能、风能等一系列可再生清洁能源技术逐渐在建筑中获得了广泛的应用，而其中尤以太阳能在建筑中的应用更为普遍。太阳能在绿色建筑中的第一个应用便是发电。目前，太阳能发电系统有独立光伏发电系统与并联发电系统2种，绿色建筑可以基于实际情况进行选择，而正是由于太阳能发电系统的应用使我国的照明事业有了长足的进步，也推动了绿色建筑的发展。同时，太阳能热水系统的应用也非常普遍。在未来，光伏太阳能与建筑一体化必然会成为未来太阳能热水系统应用方面的重要发展趋势，当然也是绿色建筑发展的重要内容[4]。
4结语
随着人们环保意识的增强，对建筑行业的要求越来越严格，我们要在保护环境的前提下进行绿色建筑的建造。“可持续发展战略”是近几年来广泛关注和重视的问题，绿色建筑的发展需要建筑行业的精英们共同努力，在响应国家号召的前提下，最大限度地节约各种资源和能源，保护生态环境，使绿色建筑得到持续深入的发展。
【参考文献】
【1】王琼.绿色建筑工程管理推进中的问题分析与对策研究[J].科技资讯,2015(29):56-57.
【2】孔颖如.浅谈建筑工程管理中存在的问题及解决建议[J].价值工程,2015(9):32-34.
【3】陈诗兴.建筑工程管理中存在的问题分析及对策探讨[J].江西建材,2015(13):289+294.
关键词：建筑设计；绿色建筑；人文关怀
中图分类号：TU2文献标识码： A 文章编号：
绿色建筑提倡的是将人与自然进行协调、统一、和谐的发展，在绿色建筑中引入人文关怀的思想，可以使绿色建筑的使用功能更加丰富和完善，促进建筑行业更加稳定健康的发展。
一、绿色建筑设计的重大现实意义
绿色建筑的特点是在给人们提供健康、安全、舒适的生活空间同时还能够高效的利用资源，最低限度的破坏周围环境。它不仅是体现了以人为本，同时还是实现“人—建筑—自然”和谐统一的方法和途径，更是我国实现可持续发展战略不可缺少的重要组成部分。绿色建筑设计在理念上贯彻绿色平衡，在发展原则上属于可持续发展，在进行整体设计时将科学、集成绿化配置、采光和通风的自然化融入其中，对于维护结构材料的使用上，尽最大程度上使用低耗能材料，如对太阳能、地热和中水的使用，无疑都充分的体现了建筑与人文、环境及科技的统一。绿色建筑本身的性质决定了能够提供给人们更加舒适的环境。其内容包括有建筑内部和外部以及本身的性质，环境生态功能系统和社区健康的稳定生态服务与维护系统。
1、室外绿化环境。绿色建筑的设计特点是科学合理，对通风、采光的设计和集成化绿化配置上以自然化为主要思想，对于维护结构材料的选择上，以使用自然资源作为主要材料，如太阳能、地热、中水等，具有选址规划更加合理、实现资源高效循环利用、降低废物排放量及有害程度、节能措施更加有效、增加建筑功能灵活性、提高建筑环境舒适健康等的六大特点，将人文与建筑、环境及科技的和谐统一进行充分的展示。
2、室内环境。室内环境的好坏与否决定着人们居住的舒适度，而绿色建筑的设计，可以最大限度的利用各种资源，从开始的规划设计到使用过程中的环境配置，不断的提高和满足人们各类的居住要求，带来更加健康的居住环境。
二、应该如何理解绿色建筑和体现人文关怀的重要性
随着我国政策导向的变化，城市化进程的发展速度越来越快，使建筑的面积和数量不断增加，在人民日益不断提高的居住要求下，建筑物无论从结构形式、功能特点和科技含量上都在不断改变和提升。绿色建筑的设计理念和方法都体现环保、节能以及人与自然亲近的特点，在一定要求上符合人民的居住要求，因此在一经推出就获得人们的广泛关注和好评，并成为了建筑设计发展的新方向。
在发展绿色建筑的过程中，要以人文关怀作为建筑设计的中心。对绿色建筑中“绿色”概念的理解为建筑的可以利用的自然资源实现自身的使用功能，在建筑物的修建和使用过程对周围环境不造成破坏和影响。可以看出，绿色建筑的最终目标是实现可持续发展，而可持续发展的中心思想是以人为本，因此，在进行绿色建筑的设计时，使用者的主观感受是设计者首要考虑的问题，并能够最大限度的体现出建筑本身的人文关怀。而只有将绿色建筑在使用过程中充分体现出人文关怀的精神，才能实现绿色建筑在设计阶段的初衷，保证绿色建筑能够实现以人为本的目标。三、绿色建筑的在人文关怀背景下的设计要求1、空间的合理设计
对不同的建筑结构空间进行合理的划分，可以使建筑物的使用功能更加丰富，让外观单调的建筑表现出更多的层次和效果，同时减少了对空间的浪费，提高绿色建筑的空间利用率，使居住者的居住更为健康和舒适。但是如果只是在空间划分上下功夫，也可能会造成各个功能区面积狭小不利于使用的问题，此时，我们可以利用各种设计来提高空间的视觉延伸性，如加入镜面、落地窗、玻璃幕墙等方法，这样就可以让有限的空间变得更为宽广，居住起来也更加舒适。另外，为了在空间布局中更能够凸显出绿色建筑的特点和人文关怀的具体要求，尽量多的去采用环保和自然的建筑材料，如木材、竹子等环保材料，使绿色建筑更加环保低碳，使居住着在室内就能感觉到大自然的清爽气息，已达到缓解使用者精神疲劳缓解压力的效果。2.对环境能源的充分利用在绿色建筑中利用太阳能发电和风能发电作为部分能源的来源，不仅能够实现降低绿色建筑能耗的目标，有效控制和降低绿色建筑的运行成本，还可以有限缓解和降低对周围环境的污染情况，实现绿色建筑的低碳环保要求。建筑内的采光也是直接影响能源消耗的重要部分，为了增加建筑的透光面积，可以采用玻璃幕墙和落地窗的设计，这样自然光线的照射可以满足绿色建筑内部光线和照明需求，缩短了人工照明的使用时间，降低了绿色建筑中人工照明的强度，达到了降低能耗的要求。同时，在进行绿色建筑设计时，对门窗位置和大小尺寸进行合理设计，可以使室内的空气流通更为顺畅，这样就会减少对空调等装置的使用，在实现自然通风换气的情况下，达到了节约能源的效果。
3.加大建筑内外的绿化设计
绿色植物在光合作用下可以吸收空气中的二氧化碳，同时释放出氧气，还有一些绿色建筑可以吸收环境中的有害气体，达到美化环境净化空气的目的。同时，绿化设计还能够起到舒缓压力，静心凝神的功效。在绿色建筑设计中，应对采用的植物进行合理的使用和搭配，例如，利用竹子进行绿化，不仅能够涵养水源净化空气，同时在中国文化中竹子具有高洁的美誉，在享受绿色环境的同时，也提高了居住着的文化底蕴和审美功能，这也是对人文关怀精神的直接充分的体现。四、在绿色建筑中如何更好的体现人文关怀
在绿色建筑中对人文关怀的体现有以下几个重要途径，首先应从思想上根本改变设计观念，设计者在进行设计不仅要考虑建筑物的使用功能，同时更应关注和尊重使用者的感受。将人文关怀的思想深入贯彻到绿色建筑设计中去，使绿色建筑的各个方面和角度都充满人文关怀的精神。第二是将建筑结构与建筑手法进行巧妙的利用，不断的进行绿色建筑的创新，将多种设计技巧进行完美结合，在细节上更加注重设计和规划，尽可能在最大程度上体现出人文关怀的设计想法，最终达到绿色建筑与人文关怀的完美结合。第三，不断对外国先进的设计理念和技术方法进行学习，可以快速的提升我国绿色建筑水平，使绿色建筑设计在不断发展与进步的同时，更能充分的体现人文关怀的精神。五、总结对多种手法巧妙结合利用能够更加全面的体现绿色建筑中的人文关怀，能够使绿色建筑的设计更加实际，更加人性化，能够快速推动和发展我国的绿色建筑，对我国实现可持续发展和以人为本有着更加重要的意义。
参考文献[1] 孙润梅. 中国古代图书馆建筑是中国人文关怀的集中体现——从“皇始宬”、“天一阁”图书馆建筑中看中国人文关怀[J]. 晋图学刊. 2005(6): 73-76.
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