本人概况
姓名：×××
性别：男年龄：23岁 民族：××
政治面貌： ×× 学历（学位）：学士专业：计算机科学与技术 联系电话：888889999999
手机: 13×879875414512 联系地址1：***大学计算机科学与信息工程系2000级计本1班（73*****） 联系地址2： EmailAddress: 求职意向 大中型网络设计、组建、维护及网络安全 软件开发及软件测试 与专业相关的或能发挥本人特长的相关工作 教育背景 2000年---2004年*大学获计算机科学与信息工程系学士学位 另：其他培训情况 2002年11月获CiscoCertifiedNetworkAssociate(CCNA)国际认证 2003年8月参加北大瑞通IT技术培训学校思科CCNP培训 2003年11月参加Chinitlab网校CIW网络安全分析师培训 专业特长 精通网络设计、维护及其网络安全 熟练路由器、交换机的操作和应用 擅长计算机软件开发，VC++、Java、C编程语言 熟悉各种网络协议，特别是TCP/IP协议栈 对非视窗版操作系统RedHatLiuux、关系型数据库SQL有一定了解 实习经历 2001年暑期在物价局实习，负责计算机维护和文字处理 2002年暑期在毅诚商贸有限公司实习，负责网络维护 2003年暑期参加全国大学生数学建模比赛 2003年暑假在宽网吧屋网吧打工，负责网络建设、维护及网络安全 2004年3月－4月在北京宽带生活技术发展有限公司实习，用VC负责H.264标准流媒体播放软件开发工作，个人能力和吃苦耐劳的品质得到公司领导们的肯定和赞赏 本人性格 温和、谦虚、自律、自信、踏实肯干、吃苦耐劳 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！ 期盼与您的面谈！
姓名： 张某某 身高： 178cm 性别： 男 就业时间： 2011-1-24 民族： 汉族 学历： 硕士 出生年月： 1988-01-01 所学专业： 网络技术 籍贯： 上海 现居住地： 上海 婚姻状况： 未婚 手机： 139********* 身份证： 3302********* E-mail： 本人吃苦耐劳，有团队合作精神。 专业知识过硬，对自己的专业有浓厚的兴趣。 拥有CCNP，MCSE双方认证，对工作认认真真，勤勤恳恳，积累了不少大型网络系统集成经验。 期望工作性质： 全职 期望工作地点： 上海 期望工作行业： 通信/电信/网络设备 期望工作职位： 系统管理员/网络管理员，技术支持，网络工程师 期望工作待遇： 面议 到岗时间： 面谈 2009 /3--至今：上海XX食品有限公司 所属行业： 通信/电信/网络设备 网络工程师 信息技术经理/主管 1、 负责公司有线、无线网络的建设及网络调试;负责网络账号管理、资源分配;负责计算机系统备份和网络数据备份;负责公司桌面环境的维护，包括防毒，系统更新和管理维护AD服务器;建立完整的网络系统文档;记录日志，定期编写系统运行报告。 2、 保障公司网络信息的安全、维护和监控局域网并对VPN进行配置，对公司办公设备以及加盟店POS机器的维护等; 3、 能够熟练配置ISA2004软件，数据库SQL2000以及office、exchange、share point 、杀毒软件的使用; 4、 精通Window Server 2003系统下的iis、ftp、DNS、邮件服务等的架设、管理和维护;熟悉电脑、网络的硬件配置和维修、维护;解决其他员工遇到的各类问题; 5、 学习公司的企业文化，加强对公司企业的责任感以及成就感; 2006 /9--2009 /3：上海XX电子工程有限公司 所属行业： 通信/电信/网络设备 技术部 技术支持/维护经理 系统集成，大型网络实施 2006 /3--2006 /8：XX信息技术(上海)有限公司 所属行业： 通信/电信/网络设备 技术支持部 技术支持/维护工程师 网强网络管理系统的安装调试，对大型网络进行分析，部署网络管理。 2007 /7--至今 上海同济大学 计算机网络 硕士 2003 /9--2005 /7 青岛理工大学 计算机科学与技术 本科 2009 /6 JNCIA Pass 2009 /6 JNCIS 2006 /6 CCNP 思科认证网络专业人员 PASS 2002 /3 全国计算机应用技术证书 合格 2001 /12 CCNA 思科认证网络工程师 935 2001 /11 MCSE 微软认证系统工程师 2009 /3--至今： 上海wolf培训学校 CCIE
思科网络技术学院课程特点
思科网络技术学院(以下简称网院)项目是思科公司回馈社会、非盈利性质的网络技术教育项目，是思科公司在全球范围内推广的一个主要面向初级网络工程技术人员的培训项目。网院项目采用了先进的E-Learning和E-Doing的教学方式，它的教材有CCNA、CCNP、网络安全基础、无线局域网络和IP语音等共计20门、1400小时的电子教程。相对于普通高校网络工程专业的教学体系与教学模式，网院的教学模式具有下述特点：
1电子教材网院电子教材的编写、课程的设置、授课的内容和授课的方式均采用项目教学和任务驱动的方式。这些在线电子教材还可以与其它教学工具和练习配合使用，包括：教师组织的课堂演示、讨论和实践，使用网络学院课堂内的网络设备进行的实验操作，在线评分考试和对应的成绩册，PacketTracer实验模拟工具，课堂练习用到的其它软件等等。另外，电子教材还提供可视化的动画来帮助学生理解网络的内部结构，把抽象的网络知识变得具体形象化，把枯燥的学习过程变得生动化，从而提高学生的学习兴趣。
2网络班级在网院里可以创建一个网络班级。把学生加入到班级里，对学生课后的网上自学进行统一指导和管理。教师通过浏览网络班级的网页，及时了解班级学生的学习动态和掌握情况，以便采取相应的措施。
3学员界面学生在网院注册账号后，就可在网上加入相应的网络班级。在学员网页上含有大量的在线学习资料，便于学生跟踪最前沿的专业知识。学生在学员界面里可进入教师创建的习题页面，通过做习题可巩固和检查知识的掌握情况。
4在线考试网院的在线考试系统要求学生在规定的时间内，登录考试系统；然后在2小时的考试时间里，把试题答完。每次答题试卷页面提交后，系统会自动改卷评出成绩。
网院在网络工程专业课程实训的应用
根据当前网络工程专业实践教学存在的不足，我院已经把网院融入到网络工程专业的课程实训中，既丰富了学生的学习资源，又提高了学生实践动手能力，整个课程实训时间为一个月，课程体系如下：第一学期：互联网基础(CCNA1)第二学期：Routing&Switching(CC-NA2，3)第三学期：WAN基础(CCNA4)第四学期：高级路由与交换、VPN每期实训的时间为一周，实训内容不仅包含网院4门CCNA课程，还增加了网院CCNP课程的高级路由交换与VPN技术。在课程实训中，采用模拟软件和真实网络硬件相结合的方法，实训考核包括理论考试和上机实验两种方式。
1模拟工具软件PacketTrace由于许多高校普遍存在硬件环境达不到实验要求的问题，思科公司为此提供了一个模拟工具软件：PacketTrace，如图1所示。它是目前最接近真实操作环境的CISCO路由器、交换机的模拟程序，其主要功能有：1)灵活地设计仿真实验环境。学生可通过软件自先定义好网络拓扑图。2)根据自己设计的拓扑图来配置交换机、路由器等设备，几乎所有的操作与真实的环境相同，给教学实践提供了很大的帮助。3)提供丰富的设备库。软件设备库包括多种类型的硬件设备，比如26和28系列的路由器、29和35系列的交换机、无线设备以及设备之间的连线(控制线、直通线、交叉线、光纤、V35线)等，能满足绝大多数网络互联实验的要求。在课程实训中，学生可以在课后用软件来熟悉一些网络命令、路由协议等。
2思科硬件设备操作PacketTrace尽管功能不断的完善，但它还是不能替代使用真实设备构建的高级网络实验室，表现在：1)网络设备特殊性。与PC机不一样，思科路由器、交换机并非在日常生活随处可看到。网络工程专业学生未来工作是真实网络设备的安装、配置和调试等，而不是面对模拟软件。据了解，很多使用模拟器考过CCNA的学生，在就业应聘时，甚至连路由器和交换机都无法辨别，更不用说到设备上操作了。2)网络实验的特殊性。所谓网络就是由多台设备通过特定的连线互相连接起来，为特定应用搭建信息共享的通道。在实训中发现同一个实验拓扑图，使用模拟器，学生可以在5分钟内轻松搭建完毕。但在使用硬件设备搭建时，大多数学生至少需1小时以上时间才能勉强完成，原因在于网络初学者本身实际动手能力就差，而网络连接涉及的技术要求又比较高，不同的设备端口连接要求不同的线连接。学生常犯的实验错误有：交叉线和直连线混淆；网线做不通；CONSOLE口接错；VLAN端口接错等。3)模拟器功能的局限性。一些网络命令如调试命令debug，虽然模拟软件也提供此命令，但命令的输出结果与真实设备不一样，从而得不到所需的实验数据。
3电子教材修改网院的电子教程主要是面向网络互联技术的初学者，既适合高职院校大专生，也适合非计算机专业的理工类本科生，但对于高年级的网络工程专业学生来说，部分内容要么过于简单要么拖沓冗长。如何在有限的课程实训时间里，让学生学到对他们将来就业有益的知识，是实训所追求的目标之一。在过去的网院授课中，由于授课教师缺少网络工程实践经验，从而不能了解当前流行的和过时的网络技术，比如教材中提及的ISDN、帧中继网络，现已属淘汰技术，但教材却用数十页的PPT介绍。在短短的实训时间里向学生播放上千页的PPT教材，授课效果非常差，部分教师还因此被学生称为”PPT播放器”。为此，在网院电子教程基础上，根据当前社会互联网络技术的需求，我院制定了一套教案，每期均设置重点授课内容和学生自学内容。
4考核方法网络工程专业学生的课程实训考核一共包括3个部分，均要求学生独立完成。1)学生必须完成网院开设的4期在线考试和最后的折扣号考试。2)学生根据网络拓扑图，如图2所示。用真实设备搭建实验环境，并按考核要求完成。考核的内容包括：Routing、WAN、NAT、VLAN和ACL。该实验的硬件环境是：2台带WIC卡的2811路由器、1台2950交换机和2台PC。3)学生使用PacketTrace根据网络拓扑，搭建模拟环境，完成复杂的路由交换实验，如图3所示。该实验主要考核学生对所学网络知识的综合运用能力，考核内容包括：高级路由交换技术IGP、EGP以及网络安全策略等。
CNNIC（China Internet Network Information Center，中国互联网络信息中心）在《第 35次中国互联网络发展状况统计报告》中指出：“截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人。互联网普及率为47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点[1]”。网络不仅缩短了时空距离，加快了信息传递速度，使各种网络资源得以共享，而且还创造出了更多的机会，可以有效地提高传统产业的生产效率，有力地拉动消费需求，推动生产力发展[2]。
网络的重要性决定了计算机网络课程在高等教育中的重要性。当前，高校的计算机专业、软件工程、网络工程等相关专业都开设了计算机网络这门课，并且是作为核心专业课程来安排。该课程理论强、概念抽象、知识发展快，而且实践性和应用性很强。在教学中，学生不仅要掌握相关理论知识，而且要能够很好的理解和运用所学到的协议和概念，能解决具体的网络问题。针对计算机网络课程教学中存在的问题，结合我校和广州腾科网络技术有限公司的合作，本文探索了基于校企合作在计算机网络课程教学中几个方面的改革和实践。
1 计算机网络课程教学中存在问题
1.1 教学内容
计算机网络课程概念很多、理论性很强而且比较抽象。在教学中，主要以计算机网络协议族为主，包含了物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的协议，并扩展了网络安全、无线网络和下一代IPV6协议等内容。学习过程中，主要以教师教授书本上的内容，学生通过上课学习和课后实验来掌握要求的内容。但是教材上的内容是以协议理论为主，而实际的案例和相应的应用不足。如果单纯只是教授这些协议内容，一方面无法做到全面深入的讲解计算机网络的知识，另一方面学生也无法具体的理解所学习的协议的内涵以及其应用的方面，无法做到融会贯通。因为计算机网络课程有太多的概念和协议，这些都很抽象，如果不辅助以相关的实际的案例和操作，是很难理解的，这样只能做到空对空，结果虽然协议都背诵和记忆下来了，但是并不理解是真正的内涵；学生不能认识到所学到的知识的用处，容易失去学习的积极性。这样教学与实践相脱节，无法培养出符合社会需要的人才。
1.2 教学模式
当前的教学主要以教师教学为主，学生被动的接受，教学的效果很大程度上取决于教师的教授。而学生往往认为上课听懂了，课后练习都做完了，就是掌握了要学习的内容。然后这种教学模式由于缺乏学生有效的反馈，教师并不能真正掌握学生学习的程度；而且学生往往对于协议内容一知半解，并不能全面理解和应用网络协议。
计算机网络是一门实践性很强的课程，如果只是教授理论，学习和练习书本和课后习题的例子，不足以掌握其相关知识。以理论为主的教学模式并不能够满足计算机网络课程的教学，学生无法熟练掌握计算机网络的相关协议，无法规划和设计小型的网络，不能够培养学生网络思维能力和运用网络知识解决实际问题的能力。
1.3 师资力量
教师的在教学过程中处于非常重要的位置，只有教师掌握的相关的知识，才能熟练的营造良好的教学氛围，才能够很好的教授给学生；相反，如果教师本身知识不扎实，对要教授的内容掌握不全面，对知识理解不透彻，学生想要学好是很困难的。正所谓“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。
然后现实中，计算机网络的师资大多没有直接从学校毕业就进高校工作，理论知识扎实，对网络协议研究方面比较在行，能够从事相关的研究工作，但是没有实践工程经历，缺乏实际的网络配置和管理经验，对网络的规划、设计和实施并不是很了解。由于自身教育知识背景的不足，导致在教学中往往只能够照本宣科，即使能够在网络的某几个方面进行拓展讲解，始终也无法全面的讲授计算机网络的知识。
2 校企合作的实践与创新
为了提高计算机网络课程的教学效果，我们和广州腾科网络技术有限公司合作，在教学的多个环节进行合作，采取多种手段，理论联系实际，以实现培养具有独立创新思维能力、理论基础扎实、实际动手能力强的计算机网络工程人才。
2.1 教学大纲
计算机网络课程应该理论知识与实践能力并重，通过在教学大纲中穿插入相应的实践内容，以提高学生对理论的理解以及实践动手能力。在理论教学上，为了保持系统性和科学性，重点以TCP/IP协议为主，讲解物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的协议内容；在协议的讲解中插入实践教学的内容。通过和广州腾科网络技术有限共同制定教学大纲，将CCNA的内容嵌入计算机网络的教学中，在每一个完整的知识点后插入一个CCNA的实践内容，最后以综合的CCNA综合实验作为总结。CCNA是思科网络认证体系的基础阶段，通过CCNA内容的学习，学生可以掌握具体网络命令，交换机和路由器的配置，以及基本网络的规划设计和配置。在数据链路层，插入交换机和路由器的基本连接、CDP等基本命令，以及交换机的基本配置；在网络层中，插入IP地址、RIP、OSPF、BGP和VLAN相关的配置实验；在传输层插入NAT和PAT的配置实验；在应用层，插入Sniffer网络抓包实验，基于多种标准的应用层协议，查看应用层中数据包的头部和内容。
2.2 师资培训
在师资培训方面，我们和广州腾科网络技术有限公司合作，基于CISCO的培训体系，开展CISCO认证培训。广州腾科网络技术有限公司紧跟网络技术的前沿，具有大量的网络工程实践项目经历，同时在CISCO培训方面具有多年的经验。至今为止，我校已有10名教师通过了CCNP的认证，1名教师通过了CCIE Security的认证，还有3名教师分别在接受CCIE路由与交换、CCIE安全和CCIE网络服务提供商的培训。在培训过程中，教师可以通过真实的实验，对网络的理论知识有了更深刻的理解与认识；通过对CCIE的网络的规划与配置，可以增加教师在网络某一个方面的知识体系，使得网络知识更加全面和丰富；同时教师在培训过程中，通过参与腾科公司的工程项目，也积累了大量的一线工程实践经验，这些知识反馈到计算机网络课程的教学中，可以营造更加生动活泼的课堂，具体例子可以随手拈来，而且可以更加通俗易懂的讲解书上的协议，可以很好的做到深入浅出。
2.3 教学实验
在实验组织上，我们设计了基础实验、阶段性实验和综合性实验等三阶段的实验体系。其中基础实验包括：1.通过console口访问路由器；2.通过telnet访问路由器；3.配置终端访问路由器；4.路由器几种配置模式；5.路由器IOS配置基本命令；6.IOS系统的备份与恢复；7.CDP基本配置；8.交换机基本配置；9.交换机IOS备份与恢复。阶段性实验包括：1.IP地址配置；2.静态路由配置；3.默认路由配置；4.RIP路由配置；5.RIP子网汇总；6.RIP认证；7.单区域点到点链路OSPF；8.单区域广播链路OSPF；9.OSPF认证；10.多区域OSPF配置；11.BGP基本配置；12.VLAN划分；13.TRUNK配置；14.单臂路由实现VLAN路由；15.三层交换机实现VLAN间路由；16.DHCP基本配置；17.DHCP中继；18.静态NAT配置；19.静态NAT配置；20.PAT配置。综合实验阶段包括：多校区校园网网络规划与配置。在综合实验中，构造一个包含大型的校园网络，在要求中，涵盖了多种路由协议、VLAN、DHCP、NAT和PAT等多方面的要求。学生通过完成综合实验，基本可以掌握计算机网络课程中网络路由交换相关实践内容。
2.4 实验平台
在计算机网络课程的实验教学中，我们建立的虚拟实验环境和真机实验环境等两类实验平台。虚拟实验环境基于Packet Trace建立，Cisco Packet Tracer 是由Cisco公司的一个辅助学习工具，为学习思科网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境。用户可以在软件的图形用户界面上直接使用拖曳方法建立网络拓扑，并可提供数据包在网络中行进的详细处理过程，观察网络实时运行情况。可以学习IOS的配置、锻炼故障排查能力。
除了虚拟网络平台外，我校还购置了CISCO的硬件设备，搭建了CISCO网络实验室，其中包括8组路由和交换设备和4套安全设备，分别都可以满足CCNP以上级别考试要求。通过具体的硬件设备，学生可以构建相应的网络，配置IP地址、子网掩码、网管、多种路由协议、VLAN、NAT、DHCP、DNS、多种通信冗余协议、多种VPN，访问控制、PKI、防火墙和入侵检测等网络相关技术。学生通过真实的网络环境，接触真机，解决网络中出现的各种问题，可以很好的提高计算机网络课程的学习效果。
医疗卫生行业信息化
突出贡献企业奖
浙江联众卫生信息科技有限公司是浙江省高新技术企业。企业通过计算机信息系统集成贰级资质认证、CMMI-3 级软件开发能力认证、ISO9001质量认证，是国内一流的医疗卫生行业信息化整体解决方案提供商和服务商。
浙江联众卫生信息科技有限公司是浙江省高新技术企业，拥有浙江省高新技术研发中心、浙江省医疗卫生信息化技术研究发展中心、杭州市高新技术研发中心，公司通过计算机信息系统集成二级资质认证、CMMI-3 级软件开发能力认证、ISO9001质量认证，是国内一流的医疗卫生行业信息化整体解决方案提供商和服务商。
公司办公场地2300多平方米，研发设备、检测设施齐全，具有独立开发部级医疗卫生软件的能力，并长期致力于医疗卫生信息化建设 ，围绕医疗卫生行业研发、推广、应用管理软件产品。其中45项软件产品获得了国家版权局颁发的计算机软件著作权证书，多项目产品列为国家课题和火炬计划项目 ，获得部级优秀产品称号。 公司目前员工总数300余人，大专以上学历占员工总数98％，从事软件技术及医疗卫生专业员工占总人数的96%。
优势和特点：
1. 提供医疗行业咨询与培训服务。公司拥有一支由业内资深专家组成的专业咨询队伍，为不同级别、不同类型的医疗机构提供专业的信息化建设咨询服务，根据用户需要提供行业发展、医院运营、区域信息化建设、数据库优化、软件产品等方面的专业培训服务。
2. 提供智慧医疗整体解决方案和产品。公司提供数字化医院整体解决方案，包括医院管理信息系统 、医院临床信息系统 、医院综合管理系统、医院决策支持系统、公共基础支持平台。提供数字化区域公共卫生整体解决方案，包括社区卫生服务系统、公共卫生管理系统、区域卫生信息平台、区域卫生协同系统。
3. 提供系统集成方案和服务。由OCP、CCIE、CCNP、AIX、HP-UX、Linux、HCSE、ACSE、CSPE、FCNE等认证工程师组成的一支具有丰富系统集成经验的专业团队，全方位服务于信息化建设的每一个阶段,为用户提供IT基础设施建设的专家咨询与规划、软硬件系统的专业集成服务、专业的数据库性能调优维护及备份策略服务、专业的应用容灾保护和可持续运营支持服务、专业的安全解决方案等。
4. 参与标准制定。公司为浙江省信息标准化委员会成员单位，曾参与温州市区域卫生信息业务数据规范的地方行业标准的制定。
软件PT和BNet主要模拟设备的命令，是为学习CCNA和CCNP考证课程的网络初学者设计、配置和排除网络故障提供网络模拟环境，简单易用。Dynamips是真实的网络模拟软件，该软件功能强大，适合CCNA、CCNP和CCIE的考证课程学习，该软件使用真实的CiscoIOS操作系统构建一个学习和培训的平台，通过在该软件上进行路由器的配置以便之后在真实的路由器上完成部署。软件GNS3让学习者能够体验Cisco真实IOS，甚至是检验将要在相关型号真实路由器上部署实施的网络配置，即可以将在GNS3里面配置好的文件直接导入到真实设备里使用。它包含了Dynamips又具有图形化界面，比Dynamips功能更强、更容易学习，可操作性也更强。综上所述，我们结合本文实验教学的要求，采用GNS3来仿真Cisco相关网络设备，以充分发挥该软件在功能、易操作和真实体验等方面优势［7］。我们为了实现“计算机网络”的相关实验，比如协议数据包的分析、协议的工作过程等等，采用WireShark抓包软件进行抓包分析。
2网络拓扑结构
本文所涉及的网络工程专业课程实验中，只需要一台主流配置的计算机，操作系统为Windows7。在该计算机上安装有VMwareWorkstation、GNS3和Wireshark等软件，在虚拟机VMwareWorkstation上安装一个WindowsServer2003、两个WindowsXP等操作系统分别模拟三台计算机，在WindowsServer2003服务器操作系统中配置Web、FTP等服务器，上述软件的关系如图1所示。VMware软件本身提供了虚拟网络编辑功能，可设置虚拟机之间的连接方式［8］。本文实验中采用Host-only连接，并对IP地址等参数进行了修改，启用“连接主机虚拟适配器到该网络”，禁用“使用本地DHCP服务来分配虚拟机的IP地址”，将在虚拟机系统里面手工设置IP地址和网关等信息。在GNS3里面的网络拓扑结构如图1所示，三个虚拟操作系统分属于三个不同的网段，由三个路由器互联构成了六个网段，分别是192．168．1．0/24～192．168．6．0/24，具体IP地址设置如图2所标注。根据实验中所需要的路由器型号，打开菜单［编辑］［IOS和Hypervisors］载入事先准备好的对应路由器型号的IOS，同时GNS3里面的路由器要跟虚拟机系统连接，必须先打开菜单［编辑］［图标管理］里面加入PC设备图标并将其关联到Cloud设备。随着不同实验的要求，可以增加或减少网络设备和操作系统，以模拟不同规模的网络。
3课程实验
在网络工程专业课程实验中，包括了“计算机网络”、“组网技术”、“网络工程设计”、“网络安全”和“网络性能测试与分析”等课程的实验。本文主要介绍其中的TCP协议分析实验和ACL实验，其他大部分实验都可以在上述网络拓扑结构上完成或者拓展后完成。我们可以按照图1和图2所示，在GNS3里面完成路由器的基本配置，如更改路由器名称、密码设置、console设置、Telnet设置、接口IP地址配置及启用和配置好OSPF路由等。在三个虚拟机系统设置相应的IP地址和网关地址，同时在Windowsserver2003的IIS里面配置好Web、FTP和Telnet服务器。3．1TCP协议分析实验(1)FTP服务器配置利用虚拟Windowsserver2003的因特网信息服务管理器(IIS)构建测试FTP服务器，IP地址为192．168．3．1/24，网关地址为192．168．3．254/24，采用默认端口。两台虚拟WindowsXP系统的主机作为客服端通过GNS3模拟的路由器之间的路由远程访问服务器上的FTP服务，IP地址见图2所标示。(2)TCP连接建立和释放过程分析FTP协议在工作过程中要使用到传输层的TCP协议。通过抓包后的分析，理解TCP协议的工作原理。此外，利用安装在PC1上的WireShark软件可以抓取虚拟主机PC1访问FTP服务器过程的数据包。通过该实验可以加深对TCP协议和HTTP协议工作原理的理解和掌握。3．2访问控制列表ACL实验(1)ACL设计访问控制列表ACL主要有标准ACL和扩展ACL以及后来提出的时间控制ACL和IPv6ACL等。标准ACL可以阻止或允许来自某一特定网络的所有数据，或者拒绝某一协议簇的所有数据。另外还有基于时间控制的可以根据不同时间和日期控制网络数据包的转发，该方式可以应用于标准ACL和扩展ACL中以便更有效合理地控制网络。本实验设计如下:以图2的拓扑结构作为某企业的企业网络，PC3服务器作为企业总部网络内部的服务器，PC1和PC2客户端作为企业的分公司里面的客户机。(2)ACL配置和调试根据ACL应用的原则，标准ACL尽量靠近目的端，扩展ACL尽量靠近源端，这也可以节省企业租用电信运营商线路的流量费用。所以本实验中采用的扩展ACL需应用在R1和R2路由器上，节省到路由器R3的通信流量。在R1上建立的扩展ACL列表并应用于接口f2/0接口。路由器R2上的配置类似。通过修改路由器的当前运行时间进行调试。
4结语
论文摘要:要在高校推行毕业生“双证书”制，必须建设一支高素质、高水平、实践能力强的师资队伍。本文阐述了鼓励计算机专业教师积极参加职业资格认证考试，是提高计算机教师专业技能和专业实践经验的主要途径，也是推行高校学生“双证书”教育的重要前提条件。
推行高校学生“双证书”制度，提高就业竞争力，必须建设一支高素质、高水平、实践能力强的师资队伍。而鼓励专业教师积极参加本专业职业资格认证考试，在高校专业教师中推行“双证书”制，势必会对提高教师的专业素质和专业实践技能起到重要作用，也为学生“双证书”制奠定坚实的基础。
1“双证书”制的含义
1.1学生“双证书”制
高校学生“双证书”制，指的是学生既要有高校的毕业证，还应具有本专业的职业资格证。这两个证书的相互关系为:前者标识其所受的专业教育，包括通识教育、专业知识教育和专业技能教育，以就业为目的。而后者是职业资格认证教育，以专业岗位能力为基础，以就业准入为目的。
1.2教师“双证书”制
高校的教师“双证书”制，指的是既有教师资格证，又有相应专业的职业资格证。这两个证书的相互关系为:前者标识教师的专业知识能力和教学能力，后者标识教师的专业实践能力。
2推行“双证书”教育的重要性
高校推行“双证书”教育，是人才培养模式的创新，是提高学生职业素质与就业竞争能力，培养与社会发展及市场需求相适应的人才的需要。目前，我国已开始推行劳动力市场准入制度，即通过职业资格证书认证的方式对劳动者的从业资格进行确认，这标志着我国劳动力市场走上了标准化、规范化的轨道。实行劳动力市场准入制度的基础之一，就是强有力地与职业资格证书制度紧密结合的职业教育。因此，在高校教育领域推行“双证书制”将成为高校教育发展的必然趋势。教育部教学水平评估项目中对高校教师中“双师型”教师的比例也有明确的要求，而要成为“双师型”教师，获取双证书是大多数没有工程背景教师的必选条件。
3目前高校教师现状
目前高等院校教师来源渠道单一。据中国职教师资状况调查资料表明，高校66.6%的教师是所谓的“三门”教师，即经过家门—大学门—高校门直接上讲台，有的学校“三门”教师比例甚至高达96%。大多数高校教师的实践工作年限偏低，尤其是大多数青年教师缺乏专业实践经验和必须的专业技能，有实际工作经验和技能的骨干教师和专业教学带头人匮乏。然而计算机专业知识更新速度快，对任课教师的实践能力要求较高，特别是像网络互连技术、网页开发、面向对象程序开发等专业课程，更要求教师具备实际工程背景、独立开发能力和职业资格认证。
目前，我院计算机专业专职教师共有46人，其中具有“双证书”的教师有20人，占整个专业教师人数的43.5%，而教育部试点院校深圳职业技术学院计算机专业教师拥有双证书的比例达到了97.5%，数字显出了西部地区与沿海发达地区的差距。
4全国计算机认证分类
4.1计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试
计算机专业的职业资格认证大体分为五类，是国家人事部和信息产业部领导下的部级考试，是对原中国计算机软件专业技术资格和水平考试(简称软件考试)的完善与发展，它科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。考试级别分5个专业:计算机软件、计算机网络、计算机应用技术、信息系统、信息服务。每个专业又分3个层次:高级资格(高级工程师)、中级资格(工程师)、初级资格(助理工程师、技术员)。每个专业、每个层次还设置了若干个级别。
4.2全国计算机应用技术证书考试(简称NIT考试)
NIT是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术(简称CIT)的成功经验并与之接轨，采用了系统化的设计、模块化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准，为用人单位提供了一个客观、统一、规范的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，供用人单位录用、考核工作人员参考。目前有计算机操作基础、文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面出版、多媒体应用、因特网(Internet)、局域网和会计电算化11个模块，并根据计算机技术的发展和实际需要不断增设新模块。
4.3全国计算机信息高新技术考试
该考试是原劳动部为了适应社会发展和科技进步的需要，提高劳动力素质和促进就业，加强计算机信息技术领域新兴职业技能培训考核工作，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心在全国范围内统一组织实施的社会化职业技能考试。考试共分八个模块，即办公软件应用模块、数据库应用模块、因特网应用模块、计算机图形图像处理模块、计算机速记模块、专业排版模块、微型计算机安装调试与维修模块和计算机辅助设计模块，考试合格颁发全国计算机信息高新技术考试合格证书(OSTA)。等级划分为五、四、三、二、一，对应职业资格的初级、中级、高级、技师和高级技师，分别称为初级操作员、操作员、高级操作员、操作师和高级操作师等。
4.4IT厂商设立的认证考试
这类考试是由软硬件开发商举办设立的培训认证，目的是证明学员对该公司开发的软硬件的掌握程度。主要有微软认证产品专家(MCP)、微软认证系统工程师(MCSE)和微软认证软件开发专家(MCSD)、MCSA(微软认证系统管理员)、CCNA(Cisco网络工程师)、CCDA(Cisco网络的教师认证)、CCNP(Cisco认证网络专家)、华为-3COM认证、MCDBA(微软认证数据库管理员)、RHCE(RedHat认证工程师)、SCJP(SunJava认证软件工程师)、CISSP(信息系统安全认证专家)、ADOBE平面设计师3DSMAX工程师以及美国Autodesk认证考试等。
5如何对专业教师实行可操作的职业资格认证
针对以上问题，如何制定一套符合本专业实际、切实可行的教师职业资格认证制度呢?本人认为应该从以下几方面入手。
5.1提高认识，转变观念，积极考证
首先要提高教师的思想认识，使教师深刻认识到考职业资格证的重要性和必要性，深刻理解它对促进高校教育人才培养模式创新和对促进就业的重要意义;其次要转变教师重理论轻实践、重知识传授轻技能应用的观念;让教师深刻意识到一个不具有实际操作技能经验、不熟悉本专业职业资格认证考试的教师是不可能更好地指导学生提高专业实践和专业应用能力，也不可能更好地指导学生取得本专业职业资格证的。
5.2根据专业方向取得相应证书
目前，高校生师比一般都比较高，高校教师承担的教学任务比较繁重，精力有限。特别是计算机专业，那么多的职业资格认证，如果要求教师什么证都学都考，是不现实的。所以，教师应该以自身特点和专业发展方向为前提，有选择地进行专业主攻，使职业资格认证具有针对性和可操作性。比如说，把计算机专业大致分为五个方向，即计算机网络、计算机软件、计算机应用技术、计算机信息系统、多媒体应用技术。对以讲授计算机网络课程为主的教师，可以选择参加软件考试中的网络管理员或网络工程师、CCNA(Cisco网络工程师)、CCDA(Cisco认证网络设计工程师)、CCNP(Cisco认证网络专家)等的认证考试;以讲授多媒体课程为主的教师为例，可以选择参加IT厂商认证的如Adobe平面设计师、3DSMAX工程师、动画设计师、网页设计师等资格认证考试。
5.3按初级—中级—高级循序渐近取得相应证书
计算机专业的职业资格证书一般分为初、中、高三个级别。教师可以按初级—中级—高级(或者中级—高级)循序渐近取得相应证书，使考证由易到难，逐步提高专业实践能力，也使职业资格认证具有可行性。
5.4增加经费投入，建立激励制度
高校的大部分教师从学校毕业后直接进入高等院校，没有太多的实践经验，另一方面，IT技术的快速更新需要教师不断加强学习，因此，高校应该在教师参加职业资格认证等问题上给予实质性的政策倾斜。比如可以建立一套比较完整的奖励制度，对取得证书的教师在晋级、评职称等方面给予优惠，以激励教师积极考证。同时，加大培训经费投入力度，利用假期送教师参加资格认证培训，到生产一线、实训基地学习，为教师提高自身的专业能力和实践能力提供较宽阔的外部条件。
6结束语
高校教师被时代推到了一个风口浪尖的位置，鼓励高校教师努力提高专业技能和专业实践能力，积极参加本专业相关职业资格认证考试，推行教师“双证书”制，是高校推行学生“双证书”教育的一个重要前提和保证，也是提高新时期大学生就业竞争力的重要保障。
参考文献
[1] 杨庆仙，刘闻慧，何芸. 高职计算机专业教师职业资格认证研究[J]. 重庆职业技术学院学报，2008(2):114-116.
[2] 张灵，吴开军. 实施职业资格认证制度的现实问题与改进措施分析[J]. 职业教育研究，2006(1):151-153.
【一】
转眼间，来公司已经三个月了。在这短暂的试用期内，学到了好多东西，我清楚地感受到自己在成长。已经开始脱离在学校时的那种稚嫩，变得成熟稳重。
第一次接触工作，包括与客户及盟商的沟通、与公司同事的交流、在外出差实习、对网络设备的认识、以及遇到问题时的处理方法，这些事情让我明白了：工作需要高度认真和满怀热情，并且还要具备一定的专业知识。只有这样，才能做得更好!
刚进入公司的第一个月，所有的事物对我来说都是新鲜的，陌生的。但是我愿意让自己由不知道变为知道，也愿意去接触各类新鲜事物。加上领导和同事的关心和帮助，我不再对这些“新事物”感到陌生，而是可以当做熟人一样的去正视它们。刚进公司，殷经理安排周愉强做我的导师，我非常庆幸遇到了他这样一位热心耐心又有能力的人，无论在工作还是生活上，无论在技术还是为人处世上，都教会了我很多。很感激他!第一次出差，是因为郑州市的班班通项目。半个多月的时间里，虽然学到的技术不多，但我对网络工程师的工作内容和性质有了初步的了解，这对以后职业生涯的规划有很大的帮助。工作成果也获得同事们的好评。
进入公司的第二个月，郑州师院新校区投入使用，学生们入住新校，给新校区网络中心(由我公司)增加的巨大的工作量。鉴于我在班班通项目上的良好表现，殷经理派我到师院网络中心协助朱玉良工作。由于新校区刚投入使用，一切工作都从零开始，学生多，工作量非常大，而且都是些琐碎的事情。这真的很能考验一个人的耐心和毅力。不过，我还是经受住了考验!并且在工作中我意识到：认真仔细的工作习惯有多么重要。
鉴于前两个月的良好表现，进公司的第三个月，殷经理交给我一项任务：郑州师院新校区食堂的网络设备的安装及调试。在这项工作中，我从安装交换机到综合布线再到配置交换机，全程参与。虽然由于经验不足及技术原因出现了一些失误，但后来在周愉强等同事的协助下，顺利完成该工作。从这次工作中，我也学到了好多东西。首先一个就是，同事间默契的配合是至关重要的。其次，熟练的掌握网络技术知识也是必不可少的，对网络知识不能一知半解。这极大的激发了我的学习热情，总结在学校学习时学习方法的不足，理论结合实践，再加上周愉强等同事的帮助，使我对网络知识的掌握上了一个大台阶。也使我更坚定了在这里继续做下去的决心。
随着对工作内容的熟悉及自身技术水平的提高，工作起来就变得更加得心应手了。除了可以独自解决一些技术问题外，还可以按照公司的要求完成技术工作以外的事情。比如，公司需要申请某项资质，需要员工参加一项考试，我替另一位同事考试，在考场上被监考老师发现，但我随机应变冷静处理，顺利完成考试，并且考过了。受到殷经理的表扬。
在工作之余，我还参加了公司组织的各项培训，比如锐捷公司的渠道技术培训，公司内部的技术培训等等。经过几期的培训，我感受到，网络技术犹如茫茫的大海，我只是一叶扁舟。要想在网络工程这行中立足，必须要不断地学习，充实自己。面对各种各样的高手，没有理由停下来做片刻休息。面对各种各样的新技术，没有理由踌躇满志止步不前。我要走的路还很长，必须一往无前，再接再厉，愈挫愈勇!
回顾这三个月的工作，我对自己的表现很满意。虽然时间不长，但是在各位领导及同事的帮助下，我迅速的成长起来了。对工作也有了更加清晰的认识，对未来有了更加明确的目标。我会在以后的工作中加以百倍的热情，愿意和大家分享成功的方法和失败的教训，愿意在工作中和团队更加协作，为实现公司的目标奉献自己的力量。
一个人的能力很微弱，但很多人的力量汇聚到一起就能发挥巨大的作用。在以后的日子里，如果还能和大家一起工作，我期待着和你们一起创造更多的价值，期待有更大的进步!
【二】
紧张而有序的一年又要过去了，忙碌的一年里，在公司领导及各部门各同事的帮助下，我顺利的完成了本年度的工作。为了今后更好的工作，总结经验、吸取教训，本人就本年度的工作总结如下：
首先说说工作态度，因为态度决定一切。
自从*月*日来到公司第一天，我就本着老老实实做人、踏踏实实工作的信念一直至今，说大了是要对得起公司对我的培养、对得起我的薪水;说小了是要对得起自己青春的付出、对得起自己的将来。说实话，其实这份工作对我压力很大的，刚到公司时工作量不是很大，主要就是把公司以前的设备设施及维护计划、维护费用预算等等以电子形式表达出来，并建立相应的档案，再对以前的设备做些维护。
自2002年参加工作，到现在已经有四年半了，在过去的日子里，本人主要负责核心技术领域,信息中心机房扩展设计与建设维护,报业信息系统建设与项目管理,网络与网络安全设计与研究完善,技术管理创新,以及协助推进报业集团信息生产一体化等工作.严格履行个人岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务.
一,良好的思想政治表现
我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。
二,负重锻炼，鼓劲挖潜,较好地完成本职工作网络工程师试题
加强责任感、发扬吃苦耐劳的精神、增强开拓创新的意识
三,不断加强理论学习，拓展知识领域
潜心研究计算机技术领域的国内外现状和发展趋势，吸收丰富的计算机理论知识，提高解决本专业实际问题的能力，能将本专业与相关专业相互配合，协调解决有关技术难题，并且能指导工程师工作和学习。并且也加强了写作能力、组织协调能力和判断分析能力。为了加强自身计算机水平的提高，于2003年度在微软授权培训中心接受微软系统工程师培训，并获得中国微软颁发的MCSE系统工程师证书时.同年也获得北大方正采编高级系统管理证书,在2004年在cisco授权培训中心接受cisco网络工程师培训,同年获得美国思科颁发的CCNA网络工程师证书,并自学CCNP网络专家课程.为了掌握更扎实的技术，充实自己的理论知识，从2003年开始就读于电子科技大学软件工程研究生专业,并且在2006年底顺利拿到工程硕士文凭。在论文方面,,先后在电脑报，计算机世界,中国地市报人等报刊发表过论文.
四,今后努力方向
1.陷于较为严重的事务性工作的特殊情况,必须进行角色技术转变,新时期的现代报业技术人员应是技术组织者,网络,网络安全建设者,新闻信息产品的开发员,信息技术服务咨询专家,信息技术教师的身份.
2.要创新,技术管理更需要有潜意识加强,技术和管理应该并重.
3.不能够安于现状,不思进取,不能以一街市田亩为乐,这将不利于集团技术的发展与创新.
4.加强报人计算机知识培训力度,促进信息化建设发展,减少建设的整体的维护成本.
【三】
自xx年参加工作，到现在已经有四年半了，在过去的日子里，本人主要负责核心技术领域,信息中心机房扩展设计与建设维护,报业信息系统建设与项目管理,网络与网络安全设计与研究完善,技术管理创新,以及协助推进报业集团信息生产一体化等工作.严格履行个人岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务.
一,良好的思想政治表现
我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德，能用“xxxx”的要求来指导自己的行动。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。在党员先进性教育主题演讲比赛中获得过三等奖，“知荣明耻爱报社”演讲比赛中获得过三等奖,“我为报社改革发展献一策”活动中获得过三等奖。连续四年被评为集团先进工作者,并获得过“市属机关优秀团员”称号.
二,负重锻炼，鼓劲挖潜,较好地完成本职工作
xx至xx年来是报业集团改革与发展的关键时期，集团正朝着规模化、多媒体化、多元化,网络化的方向快速发展，生产规模、管理理念、业务流程等都发生了很大的变化，在报业快速变革时期，记者编辑的数量增加，集团办公区域的扩大，并且在技术人员不足的环境条件下，集团采编流程，经营流程，网络安全，机房建设，信息化成本研究等方面的都进行了较大规模的设计建设与完善。在信息建设的过程中，一方面在较少技术支持下独立研究项目的合理性，科学性，安全性，另一方面又要面对很多系统与网络核心维护，以及大量其他技术人员无法解决的问题。在报业集团这些日子里，较好的完成了集团领导下达的责任目标.
1.报业集团信息中心机房平台安全运转，没有出现过重大事故,工作有序开展，集团网络与系统总体正常运行,信息机房建设水平达到新的高度,空调通风系统,应急照明系统,消防系统,机房ups配电系统,机房防雷接地系统的安全系数进一步得到提高.
2.报业系统集成,管理流程得到提高,报业采编流程系统逐步升级.渊博系统已为报人提供方便快捷的全文检索功能，报社经略广告系统的研究，使的广告管理模式电脑化、科学化和规范化，广告数据更加的准确性、完整性和安全性.报业集团的发行系统实施已大大推动报业自办发行的进程与规模.二次开发报业业绩考核管理系统,统计出记者和编辑业绩情况，以便对其进行定期考核,提高全体员工办报的热情.
3.实现创建集团的域控制系统,采编数据库系统,文件服务器系统,ups不间断电源监控系统,也同时协助设计与实施财务集中管理与监控，逐步完善财务经营管理一体化.
4.协助完成集团报业数字化大楼建设,监督与完善3楼发行中心,8楼商报7楼行政经营区域结构化布线子系统,,网络系统接入性,扩展性,使其稳定性得到提升,让区域需求得以改变,使的网络能够逐步向成熟期过渡.并且完成22个镇区网络接入,系统与报社中心整合运行已向多分支性机构过渡.
5.架设网络版防病毒防御系统，并与硬件防病毒墙进行联动，降低网络的安全风险，提高网络安全性。vpn远程办公系统与报社网关级别防毒墙设计与规划实施为报人提供安全的信息多元化通道,完善的网络存储集中备份，为整个网络中的数据实现统一的存储控制管理，从而防止物理损坏，以及部分逻辑损坏，保护好集团的数据资源。实现核心交换机的双机热备份，维持核心网络层安全、稳定的运行,最大限度的降低网络的风险。上网行为监控的研究与设计实现。规范报人上网行为，使网络资源合理利用，提高报业集团竞争力。磁盘阵列存储系统,相关的灾难恢复,数据库管理,存储策略得到进一步的扩展.加强了网络安全,为报人服务,深度研究与准备架构一个动态的、整体的安全体系:安全的操作系统、应用系统、防病毒、防火墙、入侵检测、网络监控、信息审计、通信加密、灾难恢复、安全扫描等多个安全模块.找出网络,与系统运行规律,进而来预测未来可能发生趋势.
三,加强责任感、发扬吃苦耐劳的精神、增强开拓创新的意识
这些年来,集团的技术领域特殊的环境使我能够以大局为重、宽宏大量，不斤斤计较个人利益。由于工作的特殊性与重要性，这些年来很多时候都在超负荷工作，甚至几天几夜才能睡上几个小时，每一次技术改造与创新，每一个项目的设计与架设都要付出巨大的艰辛，即要协调维护好集团及报人家庭将近上千万的信息设备，又要进行预测，研究信息化过程中可能出现的问题，敢于尝试，把新知识、新技术、新理念融入实施过程中，提出高效的解决方案，又要对集团技术管理进行阶段深入研究。
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