【范文一：开学值周总结】
早上好！伴着金色的秋风，沐浴着金色的阳光，我们又迎来了新的一天。今天，是新学年开学的第一次升旗仪式，在鲜艳的五星红旗下，我们全体师生，举行这样庄重的仪式，是在告诉我们，新的学期开始了，也意味着我们将要带着梦想开始新的航程。
上周是开学的第一周，作为本周的值周老师我很荣幸的能在今天为大家做新学期的第一周值周总结，下面我对第一周的情况向大家做以汇报。
本周老师和同学们从愉快的暑假生活中又投入到了紧张而又充实的学校生活。从第一周的全校师生的表现来看，大家都能按照要求，顺利地度过了开学第一周的适应期，主要表现在以下几个方面；
一、每位老师和同学能很快的投入到新学期的学习和工作中，从报名第一天的领书、打扫室内室外卫生，从课堂到课间，都可以看到老师们为同学们服务的身影，可以听到同学们朗朗的读书声，看到同学们快乐学习的情景。这些都充分体现了我们团结学校全体师生良好的精神风貌。
二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动积极参与，放学路队整齐划一，并能坚持诵读。营养餐用餐文明、安静，放学秩序有条不紊。
三、各班教室在老师和同学的共同努力下，能坚持每天做好教室卫生。
四、各班认真评选了暑假优秀作业和优秀手抄报。这项评选工作是我们学校这几年来坚持做的传统习惯，我们希望通过每次的评选，要让同学们养成凡事要做就做好的良好的习惯，为自己的假期生活画一个圆满的句号。在今天的升旗仪式后，我们将对获奖同学颁发奖状，向他们的付出表示祝贺！
在本周，我们也发现一些需要同学们改进的地方：
1、有极个别同学把一些生活中的不文明用语，甚至粗话脏话带进了学校。在此，老师倡议所有的同学能做到自律，讲文明用语。各班班干部既要以身作则，又要监督不文明的人和事。如果你看到校园中有人在乱丢纸屑，讲脏话，做危险事，请及时制止和劝告。希望每个同学能当学校的小主人，并让文明之花常开在和美的校园中。
2、接送孩子的车辆停放不规范，影响了学生上学放学的安全。还有的同学走路不靠右走，在路上乱跑，十分危险。希望大家要引起重视。
3、个人卫生不好。有部分同学因家长近期较忙，自己也不注意个人形象，手和脖子都很脏，还有的衣服也不干净。爱美之心人皆有之。希望每个同学都能做个爱美的孩子。干干净净上学，平平安安回家。
4、室外卫生要随时打扫。随脏随扫。
同学们，一日之计在于晨。如果你能早起，说明你不是一个贪睡的孩子。如果你能珍惜时光，坚持晨诵，说明你是一个爱读书的孩子！读书能让你变得更快乐！预祝同学们在这学期有更多的收获！
【范文二：开学值周总结】
第一周的工作已经顺利结束，从一周的运行情况看，学校各项工作开局良好。现将开学工作总结如下：
一、精心安排，确保开学工作有序进行
8月30日上午，学校召开了班子会。对本学期的各项工作进行了精心的部署。
8月31日下午，学校召开全体教师会。对开学初的工作及开学报到注册工作进行了精心的部署，明确了各教师的工作任务。
9月1日学校严格按照上级收费政策，公开收费项目，大多数班主任、副班主任按时组织学生报到注册，各班的报名工作井然有序；发放课本、作业本、清洁工具、校园巡查的教师始终坚守工作岗位，保障了开学报到工作的有序顺利进行。
9月2日，按正式按课表上课，教导处对教案进行审签，早晨组织本学期第一次升旗仪式，李校长做了新学期动员讲话，对全体师生提出新的希望。
二、召开年级组长、教研组长工作会
为了充分发挥教研组长和年级组长在教育教学工作中的引领作用，全面提升教育教学质量，上周四晚召开了年级组长、教研组长会议。学校校领导、年级组长、教研组长参加了会议。会上，杨主任、姚主任分别明确了教研组长、年级组长的职责，李校长围绕本学期学校的工作重点对教研组长、年级组长的工作提出了具体要求，希望两组组长当好教学、教研活动的组织者、常规管理的监督者、认真落实学校的办学理念和工作重点，确保学校工作目标的实现。
本次会议使教研组长和年级组长进一步明确了新学期的工作重点和方向，对学校全面强化教育教学管理起到了积极的促进作用。
亮点：
1、班主任能按时下班，坚持跟操、操后训话制度。
2、通过学校检查和领导深入课堂听课情况看，上周教学秩序井然有序，各任课教师能按时到岗，教学准备充分，教学方法灵活，课堂教学秩序良好，教学效果好；学生能准时上课，认真听讲，课堂气氛活跃。
3、本周安全值班、路队护送人员能按时到岗、认真履行职责。
4、绝大部分同学都能遵守学校制度按时到校，认真晨读。建议：
在上周工作顺利开展的同时，还存在着一些问题，希望能引起大家注意：
一、关于签到：
1、教师签到，必须由本人亲自签到。
2、明确签到具体时间。
上午7：05-7：25签到下午12：45-1：05签到
3、因病假、事假、出差等原因未能签到者，值日领导应做好备注。
4、严禁代签。
二、关于班主任下班：（包括课间操、集会或其他活动）迟到、早退每次扣班主任津贴1元，缺旷一次班主任津贴5元。
不召开班会每次扣班主任津贴5元，不按时上交班会教案及其他资料的每次扣班主任津贴5元。
三、关于请假：
1、请假
①填写请假条；②安排课务、班务及有关工作；③请假条送教导处存档。
2、因突发事件或急病，可通过电话或其它方式迅速请假，并于事后及时补办请假手续。
3、教师请事假者，必须自行提前安排好课务、班务或其它工作；请假一天扣12元，确实有困难的由教导处安排（请假一天扣12元，每节课或自习扣10元）。
4、教师请假按月统计，并公示。
四、科任教师记住自己课务及节次，按时上课，（预习铃针对上课教师和学生的）不得迟到，有早读任务的教师在教导处按时领取学生上课考勤夹，如实填写考勤夹，第九节课有课教师课后及时返还，早操、课间操按时到位，站在自己所下班级后面，教导处在班级位置考勤，未经教导处同意，任何人不得私自调课，教导处查课按课表检查，一经发现，双方均按旷课处理，早读铃声响后，有早读任务的教师在教导处要按时领取学生上课考勤夹，不按时领取按迟到记，每次扣1元，上课迟到，每次扣1元，值班干事负责考勤，早操、课间操、集会迟到每次扣1元，缺旷每次扣5元，私自调课每节扣10元，按时上交各种材料，（暑期学习没有上交学习体会的8人，周二教案没有审签的6人），上交各种材料将记入绩效考核。凡教师违反学校制度的情况将记入教师个人档案。
希望全体教师不断完善自我，顾大局、识大体，严格要求自己，遵守学校各项规章制度，认真扎实做好本职工作。
说明：
1、本周九年级加上一节晚自习。
2、七八年级按高效课堂模式备课、上课。
本周工作：
1、开展安全教育周活动—签订各类安全责任书
2、制定各类计划
3、筹备开学典礼
【关键词】圆周率 设疑 积疑 释疑
数学的概念、定义、法则的产生与形成，大多经历了漫长的历程，在课堂上让学生真实地经历这样一个过程，是不可能也是没有必要的。在设计数学探究的过程时，我们通过阅读相关的数学史料，再结合学生的学习现实，确定哪些过程适合于学生探究，哪些过程只要学生读史了解？下面以“圆周长”一课中设计“圆周率的教学”为例来阐述具体做法。
一、读史感悟
圆周长的精确测量是一个千古难题，在对这个难题的破解中，人们发现了圆周率。圆周率的发现经历了实验时期、几何法时期、分析法时期、计算机时期这四个时期。从实验时期到几何时期，是人类对于圆周率求值过程的第一次飞跃，体现了数形结合的思想；从几何时期到分析时期，是代数思想发展带给数学的生机；从分析时期到计算机时期，对圆周率的认识达到了质的飞跃，成为现代计算机技术对数学的一大贡献。
当然，要在短短的40分钟内让小学六年级的学生亲身探究这样的一个过程，无论从时间与已有的知识基础来说是做不到的。我们可以做的是，创设情境，在经历了用实验法只能得到圆周率的大致值的体验之后，介绍之后的关于圆周率的研究成果与方法。在这样一个大的背景下来认识圆周率，学生头脑中的“圆周率”才是比较完整的、真实的。
为得出圆周率，以下两个活动必不可少。
第一，让学生动手量一量圆的周长与直径，再算出它的周长与直径的倍数。
第二，在操作后发现它的结果是三倍多一些，但又不能确定是几时，展示事先准备的资料，介绍圆周率的发现史，进而总结出圆周长的计算公式。
认知心理学认为，人的学习过程是从心理平衡到不平衡再到平衡的一个认知过程。为让学生在圆的周长的教学过程中经历这样一个过程，我们在圆周率的教学这一个环节中设计了积疑、设疑和释疑这样一个学习过程。积疑，就是让学生在直接测量一些圆形物品周长的基础上，指出如果要测量黑板上的圆，怎么办？有没有更好的办法？设疑，就是让学生回顾已有知识，说一说圆的周长与直径之间的倍数关系，了解不同时期对圆周率有不同的说法，并通过实际测量发现，圆周率总是得不到统一。这时教师介绍圆周率的发现史，进行释疑。
二、教学实践
（一）积疑――从可以直接测量圆周长到不可能直接测量
【片段一】
圆的周长与直径的关系是客观存在着的一种现实，对于这一个关系进行探究的目的应该是为了解决实际问题，即当不能直接测量出圆的周长时，怎么办？
教师为同桌学生提供一枚1元硬币与一颗中国象棋子，引导学生“化曲为直”直接测量出圆的周长。接着教师提问，如果要知道画在黑板上的圆周长，你能用什么办法？
师：当一个圆形在某一个柱体上时，可以用化曲为直的方法来解决。但如果是一个圆形，我们直接测量周长就很困难了。你有什么办法来解决这个难题？
生：可以测出圆的直径，再乘3.14。
师：为什么可以这么做？
生：因为圆的周长是直径的3.14倍。（教师板书：“直径 3.14倍”“圆周长=直径×3.14”）
师：你是怎么知道周长是直径的3.14倍的。
生：我是看书知道的。
师：老师也看到一本书，上面是这样介绍的：
公元前200年《周髀算经》 周三径一
生：这里说的是“周长是直径的3倍”。（教师板书：“3倍”）
师：现在怎样求圆周长？
生：圆周长=直径×3。
师：现在我们得到了两个求圆周长的式子，用哪一个来做才是正确的呢，或者说两个都有问题？你有什么办法可以来验证？
（教学意图：对于圆周率的值，有部分学生可能已经通过看书有了认识，但又不可能对其进行全面的了解，教师充分利用学生的这一个认识起点，让学生说一说、算一算。同时教师再举一个书本中的例子，发现书本对于圆周率并没有一个统一的说法。从而产生了一个新的疑问，生发了进一步进行验证的需要。）
（二）设疑――从不能直接测量到探究圆周长与直径的关系求圆周长
【片段二】
用实际测量圆的周长与直径，再通过计算来探究圆周率的过程，就是实验法。这是人类探究圆周率最原始的方法，需要的数学基础知识最少，适合于小学生操作实验。但我们又应该清醒地认识到，这种方法并不是求圆周率的最佳策略，不可能对前面所积累的疑问得到圆满的解决，只是让学生掉进更大的疑问之中。
生：我们前面已经测量出一枚1元硬币和一颗中国象棋圆面的周长，现在只要再测量出它们的直径，除一除就可以得到结果了。
师：听清他讲的意思了吗？（学生测量并计算）
师（找两张结果都是三倍多一点的在投影上展示）：你有什么发现与疑问？
生：我发现求出的结果并不是三倍，而是三倍多一点，而且两次的结果并不相同？
师：有没有结果刚好是3.14的？
有一组学生举手。教师把他们的结果展示出来，见下表。
师：请同学们帮助算一算它的结果。
学生计算后都发现没有计算错误。这时教师追问：你对这组数据有什么疑问？
有些学生思考后举手说：周长这个数据不可能量得这么精确。
师：大家认为呢？（这时学生也恍然大悟）
师：对了，用我们的尺子来量，最多只能精确到十分位。并且用尺子测量线段时，有一些线段是不可能测到它的准确值，这一点到我们读初中时数学老师会给同学们说明。不巧的是，在圆中，直径与周长中至少有一个值是无法用尺子测量到它的准确值的。所以用测量的方法要得到圆周长与直径的倍数的准确值是不可能的。
[教学意图：从圆周率值的精确过程来看，经历了实验法计算时期、几何法计算时期、分析法计算时期与计算机计算时期。学生动手测量只是最为原始的实验法计算时期。因此，在一般情况下是不可能得到如3.14这样的结论的。但学生又是在知道圆周率的值（约）是3.14的情况下进行的，因此就会出现“3.14”这样的值。教师很好地利用课堂的生成资源，组织学生进行讨论，让学生发现其中的不可能处，进一步反证了圆周率并不是正好是3.14。也进一步激发起学生进一步认识圆周率的需要。]
（三）释疑――从得不到一个明确的结论到了解圆周率的认识史
在数学史上，很多数学问题的解决不是一蹴而就的，有一些是通过几十年、几百年甚至几千年的长期努力才获得的。让学生了解圆周率的探究过程，有利于学生更加深刻地理解圆周率。
【片段三】正六边形的研究
教师出示一个圆，再在这个圆内做出一个正六边形。
师：你能说一说正六边形的周长与圆周长的关系吗？
教师再画上正六边形的三条对角线，说一说分别是圆的什么。它的长度相当于几条六边形的边长，那么正六边形的周长是直径的多少倍，也就是周三径一。这个“周”是谁的“周”？（生：正六边形的周长）
师：那么圆的周长应该是直径的3倍要――（生：多一些），或者说是约是周三径一（教师在“周三径一”的前面加上“约是”）。受到这个图的启发，当时的数学家把这个圆继续分割成――（演示：把圆十二等分后得到的正十二边形 ）。这时的正十二边形的周长和正六边形的周长谁的周长更接近于圆的周长？数学家计算出正十二边形的周长再除以圆的直径得到值为――大屏幕演示。再把刚才的圆二十四等分，得到正二十四边形，计算出近似值是――（大屏幕演示）。你发现这些数值有什么变化规律？这就是有名的割圆术。（多媒体演示见图1）
数学家用这种方法割啊割，“割”了整整六百多年，到了公元460年左右，有一位数学家叫祖冲之，它把圆分割成12288份，得到正12288边形，得到圆的周长是直径的倍数在3.1415926与3.1415927之间。这个发现比国外的数学家早了1000多年。因此人们把这个倍数关系称为“祖率”。
现在你发现前面我们说的3.14倍与3倍是一个什么数？是一个近似数。（教师在前面板书的数据前加上了约等号）1882年，离现在一百多年前的德国数学家林德曼证明了圆的周长与直径的倍数是一个无限不循环小数。这个倍数称为圆周率，为了更好地表示它，数学家用希腊字母“π”来表示，当人类发明了计算机之后，计算这个圆周率就变得轻松了，已经计算到小数点后2000亿位了。出示图形，请学生读一读。教师说明这里还只是表示了圆周率小数点后的前707位。（多媒体演示见图2）
（教学意图：可以这么说，在数学世界中，可能找不到一个数值，像圆周率这样吸引这么多数学家进行这么长时间的研究。因此，让小学生通过实验的方法来明白圆周率的内涵是不可能，如何让学生了解圆周率的历史，教师选取了数学史中的几个典型的片断，让学生“思接千年，情寄数学”。）
（四）反思――从“再计算”的过程中提炼出圆周长公式
【片段四】
师：根据我们这么一段时间的学习，对前面的两个答案有什么进一步的认识？
生：这两个算式中的“3”与“3.14”分别是圆周率的近似值。
师：哪一个值更接近于圆周长的实际值？
师：如果要更精确，可以怎么做？
生：把圆周率的值保留更多的（小数）位数。
师：那么怎样表示出这个周长的精确值？
学生感到疑惑，教师板书40π厘米。说一说为什么这个值是一个精确的值。
生：40是一个一定的数，π也是一个一定的数。
师：现在你能总结出求圆周长的计算公式吗？
生：圆周长=直径×圆周率。
生：C=πd。
（教学意图：明白了圆周率的意义，总结出求圆周长的计算公式，已经不是什么难事了。教师通过与课始的学习材料进行呼应，让学生感受到数学学习与提炼的重要性。）
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
工作措施：
一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。
三、强化养成教育队伍建设
四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。
具体工作途径：
1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。
3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：
（1）值周领导全面负责随时抽查。
（2）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。
（3）其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况，熟知率至少达到95%。
8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。
9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。
10、对检查中的问题及时反馈。
每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。
11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。
一、取得的成绩：
1、 上课、跟班方面:绝大多数老师能够扎实备课，认真上课，及时批改作业，并且能够分层备课，上课，作业做到能够每一本详改。早晚读跟班老师及时到位，能够走在学生前面，并能做到盯背，自习跟班认真负责。本月内，没有出现重大违纪情况。
2、 班主任跟班方面：几乎所有班主任能够以班级工作为主，不辞辛苦，始终走在学生前面，抓住班级管理的问题时间段及时跟班，比如早晚读开始时，下午自习开始时，晚第一节自习开始时，及时进班组织学生。并且时刻把学生的思想教育抓在手上。
3、 值周工作：过去的五周中，大多数值周老师值周认真负责，记录详细，及时通报，班级考评有据，在检查过程中，发现问题及时处理。
4、 坚持每晚上的晚修检查：班主任及值周每晚的查晚休都比较及时，认真。
二、 存在的问题：
前期学校教务处、政教处对高二年级组的考核几乎每周都是第二，还有一次第三，综合考虑，问题主要出现在以下几个方面
1、 还有部分老师课堂上有学生打瞌睡，看小说等现象发生；早晚读不能及时到位，出现迟到、早退，旷工，不按照学校的要求盯背；自习跟班时，老师在教室，但自习上吵声不断。 本次月考过程中，部分老师的考场秩序混乱，学生睡觉、交头底耳等情况时有发生。
2、 还有个别班主任班级管理出现空挡，学校、年级组布置的工作不能及时落实，早操、大课间经常性的缺勤，学生的思想教育不到位，上课，早晚读，自习，两操等各方面与上学期相比都有所退步。卫生打扫（包括宿舍卫生）不及时，不彻底，连续几周出现学校通报等情况。
3、 值周工作不平衡，部分值周老师只做到了检查，而没有督促，并且记录不够全面，有些记录通报与学校的通报截然不同。尤其是卫生老大难问题，值周老师要走在学校检查组前面，对班级出现的问题，及时提醒，督促学生纠正。
三、 近期工作安排：
1、 篮球比赛：为了丰富学生校园生活，年级组组织了普班连队和体育班的篮球赛，男生比赛已经在上周星期四举行，本周举行女生比赛。
2、 教案作业检查：上周已经对教案进行了检查，这周抽时间检查教案，望各位老师做好自查。
3、 班级重点工作：1.本周尽快完善学生成长记录袋及评价手册；
2.班级整顿前期出现的各种不良习气；
2015年我校紧紧围绕"安全""规范"、"质量"三个关键词，认真贯彻落实朱局长在暑期教育系统培训学习会的讲话精神，进一步提高师德、锤炼师能、提高质量，在安全、德育、教学、后勤、总务等方面真抓实干、形成合力，努力开创"正教育、真教育"的境界，力争各项工作再上新台阶。
一、教师会、值周检查推陈出新形成固定模式
每周的值周检查采用"2+4"模式，即：两位值周领导、四位值周教师共同组成。而且对值周领导、教师每天从早晨一直到学生放学的值日要求进行细化。每周的值周领导、教师都会提前召开值周的专项会议，明确各自的值周要求。每天早午自习、课堂巡查都有一名领导和一名教师共同检查，由一名值周教师针对一周的早午自习、校园管理、课堂教学等方面进行汇总并在下周一教师会上集中反馈。通过这一形式极大地提高了教师参与学校管理的积极性、主动性。
二、校园文化及艺体教育特色进一步彰显
2015年，我校的校园文化建设和艺体教育特色得到进一步彰显。本学年学校对鼓乐广场、学校草坪进行了出新和绿化。学校西边紧靠围墙约60多米的文化长廊、橱窗已竣工，厕所异地新建，运动场的前期工程暑期已完成，正积极与街道、市区教育部门磋商、落实，争取学校运动场建设尽早开工。
三、教师队伍建设举措多样，成绩斐然
在江宁区教育局教研室举行的第三届骨干、带头人评选中，我校有23名教师评为"江宁区第三届骨干教师",卢雪箫老师被评为"江宁区第三届教学带头人".一年来多位教师参加了片级、区级教学赛课并获奖。校内每周的语数英和综合学科的教研、周二行政推门听课、每月一次的校内视导等活动正常有序的开展。
其次，课堂教学和早午自习越发规范，许多教师能做到提前候课，早午自习能提前到班亲自组织学生的早午自习，提高早午自习的实效。尤其是本届毕业班全体教师精诚团结，加强学科间的相互沟通，增强团队协作，任劳任怨。成为我校其它年级学习的楷模。
再次，青年教师发展班、班主任培训活动丰富多彩。一是邀请翠屏山小学、科学园小学名师讲座、去江宁区学生综合实践基地开展班主任拓展活动；二是在五四青年节期间开展了阅读、粉笔字、课标考核等一系列活动。三是开展了系列教研活动：承办xx市小学品德学科核心素养（网络安全）培养观摩研讨活动；承办江宁区小学数学教学校长课改展示活动；承办江宁区小学语文骨干研修班教学观摩研训活动；承办江宁区小学信息学科教研活动。四是规范了青年教师双周研修活动。提前规定研修主题，人人参与。通过系列活动的开展有效地激发了全体教师尤其是青年教师不断上进的动力。
另外，青年教师xx获区小学品德学科《金陵文化》赛课一等奖、xx老师获获区小学品德学科《金陵文化》赛课二等奖。我校教师在本学期的区论文评比活动中取得了优异成绩。教师案例、论文获奖的人数较上学年有很大提高，超过百人获奖。
四、学生养成教育扎实开展，富有实效
本学年，德育处把学生"一日常规"作为重点工作扎实有效地做好。每月一主题、每周抓一项学生常规养成、每周一次的常规检查的小结、周冠军（月冠军）的评比、龙小之星的评选等等工作安排上，德育处、少先队不断创新、提出了具体的新的要求，极大地提高学生"争卡"的兴趣，学生的表现也令人满意。如我校承办区市级研讨观摩活动中，学生的良好的课堂常规表现赢得了市区领导、兄弟学校领导和教师的一致好评。
又如：2015年5月31日，德育处隆重举行"有爱相伴 幸福成长"十岁成长仪式，三年级师生全员参与，为师生留下了珍贵的记忆，得到了家长的好评。在全区关工委组织的"纪念抗战胜利70周年"系列活动中，少先队组织队员开展红色寻访活动，我校苏成同学获"三寻访"演讲比赛一等奖，学校也获得优秀组织奖；小龙娃小队、向日葵小队获xx市优秀假日小队。学校德育少先队工作，正从注重形式转变到注重实效的正确轨道上来。
全面贯彻、落实第五次全国少代会精神，“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以体验教育为基本途径开展道德实践活动，竭诚服务少年儿童；按照《少先队辅导员纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队的优势，开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员综合素质；关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格，积极引导广大少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
二、工作目标：
1、学生入队率达100%。
2、对学生加强五爱教育。教育面达100%。
3、学生思想品德合格率达100%，优秀率达80%，学生违法犯罪率为零。
三、主要工作及具体措施：
（一）抓好学生的思想道德教育，加强行为规范的养成教育
1、少先队工作是以提高全体少先队员思想道德，科学文化等全面素质为目标，以爱国主义，大庆精神和铁人精神为主要载体，突出少先队工作的实效性，根据这一特征，我及时与各中队辅导员取得联系，共同研讨切实可行的教育措施来促进学生的身心健康发展。我们把每周一下午第一节课定为班队会活动日，在这一节课中，中队辅导员与学生开展形式各异的主题队会，以纪念重大的节日，纪念日传统为内容，使学生的身心受到极大的影响，同时也受到爱国主义教育。
2、升旗仪式是爱国主义教育的一个重要方面，本学期要认真安排好每周一的升旗仪式，并要求全校同学周一升旗仪式全部穿校服。升旗仪式由升旗班级选出升旗手，并由每个中队的辅导员担任国旗下的讲话。真正的使学生受到教育，幼小的心灵受到启迪。
3、加强少年儿童的思想道德，结合学生的生活实际，从细微处入手，从小事情做起，通过开展丰富多彩的活动，使学生在亲身实践体验中，把做人做事的道理转化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
4、新学期开学，利用班队会时间，组织学生认真学习《小学生一日常规》、《培养学生十个良好的习惯》等常规。本学期，各中队要认真制定《班级文明行为礼仪公约》，并持之以恒地进行教育督导，转化学生的行为习惯；加强学生文明礼仪教育，让“十”字文明用语每天伴随着学生成长。本学期注重加强学生行为规范养成教育与训练，并将行为规范的养成与评选流动红旗班级有机的结合，从而培养学生成为讲礼貌，爱祖国，爱校园，守纪律，有爱心的一代少年。
（二）开展主题教育活动，丰富学生的精神世界
1、结合各月份主题，紧抓不懈。
三月份主题：养成教育月。对学生进行常规教育，抓好开学初的行为养成教育。
3月3日，学校少先大队将利用“学雷锋”纪念日为契机，组织全校的少先队员开展“爱我家园，净我校园”主题活动。
3月8日“三。八妇女节”，学校将开展“献给母亲一片情”主题活动，同学们用自己的方式送去儿女的拳拳孝心。
3月13日—3月24日，重点强化训练学生的养成教育，通过学习和制定《小学生一日常规》《班级文明行为礼仪公约》，进行行之有效的教育。
3月31日，针对本月的养成教育，进行总结表彰。每班评选3名“文明之星”。
同时，3—5年级每班出一期《文明礼仪报》，在学校展出。
四月份主题：关爱清洁月。本月里，将围绕学生爱清洁开展教育活动。
首先学校少先大队将制定出爱清洁的教育内容，各班利用班会时间进行学习。
4月中旬，将举行3—5年级《关爱清洁》演讲比赛。
4月下旬，将对开展的活动进行总结表彰。同时，3—5年级每班出一期《关爱清洁报》，在学校展出。
五月份主题：“雏鹰”健身月。本月里，将开展全校性的大跳绳比赛。5月下旬，将举行队列体操比赛。
六月份主题：欢庆“六。一”。六。一前夕，学校少先大队将进行总结表彰活动。本月以欢庆孩子们自己的节日为主题，开展“六月的畅想”学生现场作画。
七月份：欢乐中国月。本月各中队将举行“光辉的党”主题队会。
暑假来临，同学们充分感受祖国大好河山的秀丽，走出家门，进行欢乐中国游。
（三）做好纪律、卫生的检查督促工作
1、完善值周组织机构。本学期完善了值周组织机构，每周由1名值周领导、2名值周教师、11名值周学生担任。值周领导负责检查督促值周教师的值周情况，值周教师负责监督检查值周学生的值周情况，发现问题，及时整改和解决。
2、做好每周的值周评比工作。本学期每周进行评选流动红旗。每个年级评选一个。每周五，值周师生在会议室进行本周的值周工作总结并评选流动红旗。每个周一的升旗仪式上，由值周教师进行值周总结，并颁发流动红旗。
（四）加强学校文化建设，形成良好的育人环境
营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围；塑造学校文化，打造校园精神，激励学校师生积极进取、奋发向上；加强对学生进行文明礼貌养成教育，爱清洁教育，；以创建“绿色学校”为契机，促使校园环境美化、绿化、净化、知识化，利用校园板报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。
四、每月工作安排：
三月份：
3月3日，开展“爱我家园，净我校园”学雷锋主题活动。
3月6日，进行开学教育，各班进行假期活动总结。
3月31日，总结表彰“文明之星”、《礼仪报》展览。
本月教育主题：学生行为养成教育
四月份：
4月14日，举行 “关爱清洁”演讲比赛。
4月28日，总结表彰“清洁小卫士”，《清洁报》展览。
本月教育主题：关爱清洁月
五月份：
5月12日，开展大跳绳比赛
5月26日，1—5年级举行队列体操比赛。
本月教育主题：雏鹰健身月
六月份：
5月31日，六一表彰
6月16日，“六月的畅想”现场作画
本月教育主题：欢庆六一
“全员育人、全程育人”，实行值周制度，组建文明监督岗，检查巡视，持之以恒，加强日常行为管理。学校建立了校、处、班三级管理制度，形成纵横交错的管理网络，由校长、德育主任和班主任组成德育领导小组，明确德育管理的职责，从校长到最基层的班级，形成垂直的纵向联系。第一层次——决策层：强调对学校德育工作的领导、协调；第二层次——执行层：贯彻学校德育工作意见，落实德育工作要求；第三层次——操作层：直接对学生进行德育管理。同时加强教导处、实训处、招生办、总务处等部门之间的横向联系，促进学校德育工作上下左右的联系。班级实行值周制度，组建文明督导岗，行政处室实行全员育人管理，“行政值班”与“全员育人值班”相结合，每周固定组别值班检查、校园巡视，发现问题及时处理，制定改进措施。德育工作步入持续改进和不断提高的运行轨道，从组织上保证学校德育工作的顺利开展，在制度上深化了对学生整体素养的塑造和提升。
一、“全员育人值班”深化模式的实施方案
1.指导思想
面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记的重要讲话精神，为了加强笔者学校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造良好的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制。针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《马鞍山市职教中心全员育人制度实施方案》，引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进学校教育教学发展更上新台阶。
该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校各部门的考核管理。
2.建立健全各岗位德育职责
（1）校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。
（2）书记：围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作、学生管理工作的日常事务；主持班级考核、学生行为督查工作和落实班主任培训考评制度，主持家长委员会工作和有关工委小组工作。
（3）学生处主任：主持全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍先进经验。组织进行教师业务培训和考评工作，主持每月一次的班主任例会，组织学生开展读好书活动。
（4）教务处主任：确保政治课开足上齐，专任教师到位；对德育学科渗透进行全面督导；配合总务处合理安排好学生的学习、活动、休息时间；组织对学生进行惜时勤学教育。
（5）团委书记：领导和主持学校共青队、少先队、学生会工作；主持开展学生自我教育工作和校内外各项文体活动、社会实践教育活动等。
（6）总务主任：对学生就餐、就餐纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。
（7）保卫科：加强对全体教师、班主任及全校学生开展学生安全等各项教育，做好消防、交通等保卫工作，组织开展学生法制安全教育活动。
（8）实训处：加强对学生的岗位技能培训工作，要求学生做到“一专多能”，上好每一节实训课，取得技能合格证书；积极组织学生参加各级各类技能竞赛活动，做好实习学生的安全生产和岗位培训，教育引导学生爱岗敬业。
（9）班主任：主持班级日常工作，组织各项活动，协调各科教师教育工作，进行家访，主持班会工作，对学生操行进行评定。
（10）政治课教师：落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育，做好学生的职业生涯规划教育等。
（11）各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透，协助班主任对学生进行日常行为规范教育。
（12）生活指导教师：教育学生勤俭节约；全面指导学生提高“三自”能力，即“行为自律、生活自理、学习自主”；组织“文明宿舍”评比工作与日常卫生等检查工作。
（13）门卫：教育学生言行举止要礼貌，上下楼梯遵守秩序，做好课间公共场所的巡视检查工作，学生进出校门注意交通安全，做好门岗登记工作。
3.具体内容
（1）抓好队伍建设，营造全员育人氛围。第一，发挥德育领导小组的核心作用。学校成立德育工作领导小组，由校长、书记亲自担任组长，副校长担任副组长，各行政部门中层干部、年级组长和各位班主任担任组员。学校定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。第二，加强师德建设。学校继续开展师德教育系列活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。进一步组织班主任认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。第三，加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的《师德建设实施方案》和《教职工全员育人考核规定》对全体人员进行考核。
（2）全体动员，落实全员育人举措。第一，加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作职责》，加强对班主任常规工作的考核和特别奖的考核工作。落实对学生的《德育千分制考核方案》的实施和检查工作，落实德育学分的考核工作，增强责任感和服务意识。倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理的结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。举办班主任培训班，采用“请进来，走出去”的方法，提高班主任的理论水平和管理能力；开展教师评比活动，发挥优秀班主任的榜样示范作用；通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，让青年教师学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。
第二，“全员育人”意识深入人心。组织教师认真学习相关文件，真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重，人人都要铭记自己是学校德育教育工作者，育人教书，学校无小事，事事都关系到学生能否健康成长。开展行政值班、全员育人教师值班、教师进班级“一对一”谈心谈话活动、对特殊群体的帮扶教育活动。
第三，建立班主任周工作总结制度。设立班主任周工作总结制度，利用每周一班会课，由班主任组织学生进行总结、反思，对本班上周工作进行总结，对班级好的现象进行表彰，对不良现象进行批评。班主任在班会课后将上周情况汇总，并将班级中未到校学生情况及班级中存在的安全隐患及时填表上交，以便学校及时了解班级情况。
第四，开展任课教师的谈心谈话活动。全员育人要求老师坚持每半月至少与学生个别谈心一次，及时了解学生的思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划。同时要求受导学生每半月向老师汇报生活学习情况，建立工作手册，记录师生活动全过程。
第五，学生的值周活动安排。每周安排一个班级的学生参与值周，值周内容包括设立校园文明监督岗、国旗下讲话、班级迟到学生检查、班级仪容仪表检查、早操情况检查等。通过学生值周活动，让学生参与到校园管理中，强化良好行为习惯的养成，教育学生学会做人、学会生活、学会学习，提高自治、自理能力，增强主人翁意识。
第六，班级学生《德育千分制考核》工作。学校制定了《德育“千分制”管理方案》，对学生的行为习惯、课堂纪律、仪表规范、参与活动等做了细致规定，进行加减分考核，实行日查、周结、月评、学期汇总制度，由班主任组织成立班级学生考核小组，全过程参与测评，对违反规定的方面采用扣分制量化。学生在市、校各类活动中有突出表现和小小进步，都可以在“千分制”中得到体现，任何有利于学生健康成长的行为和成功经历都可以在学校的评价体系中体现。这样一方面树立好的学生榜样，另一方面采用以德补智的办法，将德育考核超出的分值折合到文化课的学科考试分中，给学习差、品德差的学生设立一个目标，鼓励他们积极参加各项文体活动，通过参与活动加分，让学生明白“先做人、后做事”的道理，从点滴小事做起，树立信心。
第七，落实行政人员、教师值日制度。由于学校规模大，学生多，建立教师值日制是非常有必要的，是防止突发事件的有力措施。由学生处统一安排，每天有6名教师负责课间、中午、放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理，解决学校中午就餐及放学后教育教学秩序难以保证的问题。
第八，建立指导学生成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订改进和发展目标并指导其完成。
第八，建立家校联系制度，及时与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育、学生实习的安全教育和创业教育等。
第九，建立首遇责任制度。首遇责任制，就是要求所有教职员工在校内外遇到学生权益受侵犯或学生违纪、惹事的情况时，都有责任及时制止，当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教育处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。
（3）加强课堂教学环节，及时处理课堂突发事件。第一，原则。坚持对违反一般课堂纪律的学生（如说话、睡觉等）采取暗示、提醒等办法处理；坚持对严重干扰正常课堂秩序事件（如学生打架、病倒等）及时处理的原则。坚持先上课后解决问题的原则。在课堂避免与学生正面冲突，必要时可采取冷处理办法，保证课堂教学按计划实施，课上学生的问题课下解决。第二，程序。对病倒同学及时送校医室救治，同时通知班主任或年级组长告知监护人，及时将学生送医院救治。对严重干扰课堂教学的学生送至班主任批评教育，如班主任不在办公室，送至教导处进行批评教育。由任课教师及时通知班主任，进行谈话教育，班主任负责及时通知监护人该生在学校的表现，请家长支持学校的教育工作，同时应反映在课堂常规评比表上。对课堂突发事件处理原则及程序作出明确规定，可帮助教师以理智的心态应对课堂突发事件，以正确的方式处理突发事件，以有效的途径确保课堂教学质量。
4.有关要求
（1）全校教职工必须端正态度，统一认识，从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，树立正确的人才观、教育观、发展观，积极投身全员育人活动，努力践行“三个代表”重要思想。
（2）全体教职工要加强师德师风建设，提高自身思想道德素质，以身示范，教书育人。
（3）全员育人，老师指导学生，应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，加强与学生的沟通和交流，及时开展表扬和批评，帮助学生改掉不良习惯。
（4）老师应认真倾听受导学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生身心发展的特点和认知水平，及时帮助学生消除成长中遇到的困难和疑惑，协助班主任做好学生思想工作。
二、制定《首遇责任制暂行规定》
为进一步加强教职工的主人翁意识，形成“人人参与，一岗双责”的安全管理氛围，构建和谐、平安校园，特制定了相关暂行规定。
第一，“首遇责任制”即校园意外伤害和突发事件一旦发生，现场首遇教职工为第一责任人，应在第一时间给予救助或处理。
第二，对于学生违纪行为，首遇教职工在第一时间应予以制止，并及时告知班主任或保安，必要时通报学校相关处室或报告学校值日领导。
第三，对偶发病患或伤者，首遇教职工应协助送往校医室，视情况紧急程度可直接拨打120或护送当事人到医院救治，并及时通知班主任或相关人员。
第四，学生管理部门应协助首遇教职工，指导救助工作或处理突发事件，并与学生家长取得联系，做好认真细致的解释工作。
第五，紧急救治或突发事件处理工作结束后，学生管理部门要及时查明事发原因，了解现场情况，并做好笔录和知情人的证明材料，以便进行责任认定及相关处理。
第六，第一个遇到来访、投诉时，首遇人负有及时制止不良事件发生，并热情接待、引导和帮助解决问题的责任。
第七，对于遇事不办、处置不力或知情不报，导致贻误处理时机并造成严重后果的，即视为失职，师德考核一票否决，学校将追究责任和予以纪律处分。对能认真履行职责、成绩突出者，学校将视情况给予奖励。
三、“全员育人值班”的具体要求
1.中层领导“全员育人值班”要求
值班领导要佩戴胸牌，认真负责地巡视、检查；制止学生违纪违规行为，处理当日校内发生的突发事情；学校领导值班作为考核部门负责人和行政处室的依据之一；各职能处室检查结果与考核挂钩；值班领导自觉做好记录，每周五下班交办公室；学校领导和处室负责人值班时每天到计算机房不少于两次，并做好教师和学生情况记录；校领导和各部门除固定值班外，根据工作分工不定期巡视、检查教育教学等情况；如值班领导有公务自行落实调班；每天上午8时值班表中第一人和第四人在校门口检查学生行为规范、迟到等问题；每天中午全校巡视。
2.普通教师“全员育人值班”要求
第一，“全员育人值班”每两周循环一次，检查时须佩戴“行为规范检查牌”。第二，组长负责当日早读课前召集组员，分配值班任务；8：10－8：30检查早读及班主任到班情况、广播操队列及参加人数情况；8：30到门岗配合行政值班人员检查学生迟到情况。第三，值班教师随机进入班级检查学生上课及教师授课情况，并进行记录；每节课间到教学楼巡视，协助教师处理突况，上学和放学期间值班人员在楼道处维持秩序。第四，中午11：30—11：50在教学楼前及校门口检查早放课情况，11：50－12：20到食堂维持就餐秩序。第五，随时做好值班记录，每天下午4：50检查结束后交学生处保存，每月汇总送校长室查阅。
既然选择了前方，就注定要风雨兼程。不管未来的路是康庄大道亦或是充满荆棘，我都要不断前进，不断努力，不断的战胜自己，不断地超越自我。下面是小编为大家带来的值周个人自我鉴定五篇，但愿对你有借鉴作用!
值周个人自我鉴定1在过去的一周里，我校全体师生以良好的精神面貌学习，工作，生活。学校各项工作井然有序。学校里的礼貌用语多起来，不礼貌的现象少起来，雅言雅行逐步成为全校师生的言行准则。这些都让教师们感到欣慰。
在过去的一周里，我们还发现教师是那么敬业，每一天午时到很迟还有教师备课和批改作业、辅导学生的身影，这些着实让我们感动。
可是，也有部分同学还存在必须的差距，上一周主要表此刻：
1、关于礼仪方面戴红领巾的问题，部分同学不喜欢戴红领巾，每一天早上看到检查时才拿出来，出校后又把她拿掉了，这是不妥的，经领巾是少先队员的标志，我们都要爱护并每一天戴好，我期望我们同学要爱护并佩戴好红领巾，为红领巾添光彩。
2、早读问题。
我们同学到学校后，应在班级中有序地进行早读，古人语：一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨空气清新，头脑清醒，记忆力好。期望同学们在这个星期表现得棒一些，早上到校后在教室里静静的读书。
3、零食问题。
零食不仅仅破坏环境，并且严重伤害我们的身体，我们同学要互相监督，及时向大队部或值周教师反映。期望同学们零食少起来，学校美起来，身体棒起来!
同学们，我们都生活在一个由亲情、道德、职责、义务等等所交织的团体当中。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的团体，让我们时刻将预防记在心间，将行动落到实处。在学习生活中，班主任与你们同在，教师与你们同在，学校领导与你们同在，让我们团结一心，众志成城，共同筑起生命的安全长城，让我们珍贵的生命傲然挺立，共享完美明天!
值周个人自我鉴定2值周工作是学校德育工作的一部分，是教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。必须时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校值周工作的顺利实施。这学期，在领导的正确领导和亲切关怀下，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，建立健全值周鉴定机制，圆满地完成了本职工作。现将我校本学期值周工作情景鉴定如下：
一、完善值周队伍，构成工作合力
值周工作是学校德育工作的重中之重。开学初，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《值周工作检查细则》和《量化评比方案》。进一步促进了我校值周工作的制度化、经常化，使学校的值周工作有了强有力的制度保证;成立了以德育副校长政教处班主任学生;教学副校长教研组长教师学生;团委少先队-团支部学生三线四级的管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周鉴定公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、抓常规管理，确保值周工作落到实处
每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：
(一)抓养成教育
学校从《值周工作考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
(1)对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
(2)经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教育。
(3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。
(二)抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了很多的安全教育工作，尽一切所能减少学校安全事故的发生。
(1)小学毕业的学生升入七年级，学习，生活，情感等都会有明显的波动和变化。如果不注意这些细微的变化，就会发生一些意想不到的结果，在这一点上，我们首先对七九年级的学生进行排查并进行了分类，具体分为：情绪波动型的、行为过激型的、顶撞教师型的，无理取闹型的，学习无趣型的、打架骂人型的、情感波动早恋型的。对孙维鸿、柴君、林明、赵思宇、丁梦影、杨超光、于淼，吴宪宇、徐海成等进行了备份登记。
(2)与带班领导值周队学生共同对全校学生全天候监控，异常是学生入校、课间、午休、放学，观察学生的动态请况，对来学校周边的社会人员进行侧面调查，是否与校内学生有牵连，发现问题及时处理。本学期初有3起学生打架事件，是几年来最好的一学期，一连15周没有打架事件，看到了学生之间和谐的氛围。
(3)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查，杜绝了安全事故的发生。
(4)对极少数严重违纪的学生，政教处进取配合班主任做好他们的思想教育工作。
(5)做好学校内外环境整治工作。对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我将把提高学生的思想品德教育作为学校值周的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
三、存在的问题和不足
1、按照我们的校训没有规矩不成方圆还没有到达梦想的目的，比如右侧行走不喧哗，不要边走边食，违纪学生时有发生。
2、个别学生随处扔垃圾，看见垃圾视而不见。
3、新入学的一年学生理解教育本事差，缺少教育和方法
4、对值周工作的考核还不够完善。
值周个人自我鉴定3教师们，同学们：
大家早上好!
在这春光明媚的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们民族小学学生良好的学习风貌，下头我把一周情景鉴定如下：上周教学工作，各项常规活动开展有序;
周一由于停电没有举行升旗仪式，各班班主任对学生进行了学校安全教育，行为习惯教育。
周二教师们进取筹备数学教研活动，孩子们为艺术节献上了自我最满意的作品，教师们为艺术节写出了呕心历血的论文。
周四广播电视局派人到校组织学生观看教育影片;1~3年级观看的是《熊猫总动员》;4~6年级观看的是《离开雷锋的日子》并写观后感。
总的来说学生就寝，环境卫生的打扫、保洁乱丢乱扔的现象都有所好转，这都与各位教师的辛苦教导密不可分，加强了学生的行为习惯教育，但人有些不足之处。
一、上周主要有几大亮点
1、同学们坚持晨练，给学校平添了几分热闹与欢乐。
2、每一天早上，各班打扫清洁也很及时、仔细，学校的卫生总体较好。
3、食堂、厕所做到了冲洗、扫除、消撒、及时;
个别同学利用休息时间主动自觉维护学校环境卫生，他们手拧着垃圾桶到处寻找垃圾。让学校变得干净清洁。
4、学校的教研风气也很浓厚，学校正在进取开展校本教研活动，本月是数学教研活动，教师进取筹备，团体研讨，主动听课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。
5、早上、中午用餐，由于班主任加强了组织教育，教师们工作负责，管理到位，秩序很好，无拥挤的现象。
二、几点不足
1、环境保洁方面：
每一天派了两名学生监督，乱倒饭菜的现象稍有好转，但吃零食的现象任然严重，异常是周一周二吃了又乱扔，楼梯操场随处可见，其实坚持重于打扫，学校里出现了纸屑、零食袋，作为一名学生，就应当主动捡起来，放到垃圾桶里。期望大家都为创造一个优美、和谐的学校的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。禁止从教室、寝室窗口向外扔垃圾，教学楼宿舍楼后面的垃圾很难清理，异常是下雨过后更难清理，要加强学生的行为习惯教育。
2、做操的时候，秩序不是很好，有的学生边走边讲空话，做操的质量不高，主要是动作不规范。
期望班主任引起重视，加强教育，并参与指导。少先队干部要加强检查的力度。
3、寝室管理是个难题，指导教师也很辛苦，同学们要叠好自我的床被，摆放好自我的物品，做到干净整洁。
不要破坏环境，污染空气。
4、放学路队。
很多班级的放学路队是在教师的护送下在学校里走得很整齐，也十分有礼貌地和教师说再见。但还是有少数同学没有走到校门口就自动解散了，各种不礼貌的表现都也出来了。在大门口更需要同学们严格要求自我，自觉遵守纪律，要走得更好，因为，在这个时候，学校大门口有很多家长和其他的社会人员在看着我们，每一天，他们都在检阅着同学的行为，在注视着我们学校的形象。在回家的路上孩子们更不要乱丢乱扔垃圾。所以，为了我们的安全，为了我们的声誉，为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直至回家。
三、几个提议
1、早上晨读打起精神，让琅琅书声在学校了回荡。
2、请各班和各位同学都按时站队放学，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。
3、注意我们的言谈举止。
礼貌的举止在我们的脸上，在我们的微笑里，请同学们不要吝啬自我的微笑。用我们最真诚的微笑应对教师和同学。
同学们，燕子去了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候。可是，已过去的日子却不会复返。
值周个人自我鉴定4上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学生良好的学习风貌，现将上周工作做以简单鉴定。
一、要事回顾
1、周一的升旗仪式，佩戴好红领巾，身穿校服，基本上大部分学生都能够做到，并认真的在大队辅导员闫教师的安排中有序进行。
2、上周三学校组织学生去汉阳陵社会实践活动。
汉阳陵博物馆是一座建筑风格独特、装饰精美、陈列手段先进的现代化综合博物馆。同时还参加了植树活动。学生们进取认真的植树，并在教师的带领下，能够有秩序的跟随班级队伍。
3、周四的一场春雨，滋润了大地，洗去树叶花草的尘土，平添一份绿色。
虽落叶满地却没有给我们的学生打扫带来不便，相反，周五早上，学生能够进取投入到学校卫生的清扫中。学校卫生的清洁干净是每一位学生的共同努力!
二、亮点
1.晨读时段，绝大部分的班级纪律很好。
班主任教师及时到位，指导朗读，各班书生朗朗，学习氛围浓厚。
2、每一天早上，各班学生打扫清洁也很及时、仔细，学校的卫生总体较好，教师们经常带领学生一齐打扫卫生，率先示范，精神可嘉。
3、中午用餐，由于负责教师的认真管理，秩序很好，无拥挤的现象。
4、课间操，学生们认真的锻炼身体，动作到位，表现出学生的朝气。
三、不足
1、中午放学时，教师有点担忧：个别学生下楼时候，也有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。
2、几乎是每一天的不一样时段，在学校的不一样场合，我们经常会发现一些纸团、塑料纸、零食袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。
我相信，没有哪一位同学会故意破坏我们整洁的环境，根源还在平时的良好行为习惯还没有养成。异常是花坛和教学楼前面的沟里边垃圾常见，前面派人打扫了，后面又扔下来了;说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。期望大家都为创造一个优美、和谐的学校的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。珍惜自我的劳动成果。
3、放学路队。
各班级的放学路队是在教师的护送下走得很整齐，也十分有礼貌地和教师说再见。
但还是有少数同学刚出校门口就自动解散了，各种不礼貌的表现都也出来了。为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直到回家。外边施工显得乱，越是这样，每一位学生越应当多留神，保护好自身的安全。
四、提议
期望每一位学生能够注意安全，不在路上逗留，按时回家。期望学生们珍惜每一天在一齐的完美时光，努力把每一天的事情认真做好，用自我的努力，给自我赢取一个精彩的明天
值周个人自我鉴定5教师们，同学们：
大家早上好!
不知不觉，我们度过了秋意渐浓的第八周，迎来崭新的第九周，为了更好进行以后的工作，下头我把第八周值周情景鉴定如下：
上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学校学生良好的精神风貌。
1、卫生方面：学校内的总体卫生状况较好，基本能做到干净整洁，每个班都能自觉地打扫好自我的教室和公共区域。
异常是在校门口吃早餐的同学，都能主动的把垃圾丢到垃圾桶里，这是良好的卫生习惯，期望继续发扬，同时，教师还期望同学们不管在校内，还是在校外，都能爱护我们身边的环境，养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾。
2、学习方面：每一天早晨七点五十全校学生都陆续到校，可是仍有不少高年级学生在校外玩耍打闹，异常是个别学生在马路上玩耍，毫不顾忌身边来往的车辆，这是缺乏足够安全意识的表现，早上校门口车辆众多，是事故多发时期，所以请同学们不要再马路上聊天玩耍，车祸是无情的，到时候你躺在医院不能上学的时候，怎样后悔都没用了。
3、纪律方面：课间在楼道内打闹的同学少了，这是好现象，但仍有这样一些现象需要引起大家注意，上下楼梯时，有一些男生习惯攀爬栏杆，这样是很不安全的，我们学校的栏杆不是异常牢固，长期攀爬，很容易发生意外，期望这些同学引以为戒，还有就是我们的跳绳，拿在手上的时候要收好，以免绊倒自我，扯到他人。
4、路队方面：大部分班级都能够有秩序地走出教室，可是有个别班上的学生有勾肩搭背、推挤、插队等不良现象，这些都是需要改善的，我们排路队就是为了大家能又安全又快速的回家，所以那些不遵守秩序的同学，要引起高度重视，严格遵守秩序，才能又安全又快速回家。
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