我是来##镇##村的###。今天，作为一名普通党员能参加全区的“*联创”活动经验交流会，并作典型发言，我感到非常荣幸。下面，我就将自己致富奔小康的创业经历向在场的领导和同志们作一下汇报和交流。
在创业的同时，我也没忘记自己是一名*党员。我积极研读党的富民政策，关心时政，并及时调整自己的发展方向。一九九五年，我进一步拓宽发展思路，利用酒糟进行育肥牛养殖，仅一年就获利1万多元。由于育肥牛获利较快，我从中看到了无限的商机，同时也带动了群众养牛的积极性。王国友、丛日光两家人口多，家庭困难，我就帮助他们发展育肥牛养殖业，很快使他们摆脱了贫困，还盖起了大瓦房。就这样，全村的育肥牛养殖规模不断扩大，我又到沈阳联系客户，把村里的牛直接销往沈阳，仅此一项，全村年收入就接近百万元。
2000年，区委提出了大力发展奶牛业的号召后，我及时抓住这个良好契机，投资20万元买了20头奶牛，联合亲属刘宏波办起了奶站，并带动村民王福生、陈国新、丛日东、贾树新等户养起了奶牛。当年，我家年产鲜奶40余吨，获利10万余元；全村奶牛业人均纯收入达500元。
头。经过周密安排，我购进了打井设备、聘请了技术人员，开始走村入户到周边村屯打深水井，每年打井200多眼，年收入达10万余元，同时也解决了10几个人的就业问题，既方便了群众，又增加了自己的收入。
为加强团的基层组织建设和基层工作，按照团中央的统一部署，自9月份开始，团市委抽调__同志来我区指导工作。半年来，__同志认真落实团市委的各项要求，深入调研，注重指导，互相学习，共同研究加强基层团组织建设和基层工作的好思路和好方法，帮助基层团组织解决实际困难，充分发挥了派驻干部的积极作用，圆满完成了各项工作任务，现将具体工作情况报告如下：
一是深入一线，抓调研有成效。刚同志在派驻期间体现了扎实的工作作风，下派伊始就积极与团区委沟通，制定出了详细的调研计划，并以一刻也不耽误精神深入到乡村、社区、学校、企业等联系点一线调研走访，了解情况，宣传工作，征求意见，查找问题，探讨对策，在很短的时间里走访了5个街道乡镇，6个村、2个居委会、4所学校，召开了三次团干部座谈会，并多次约谈重点单位的团干部，可以说基本摸清了现状、掌握了情况、明确了方向、形成了初步的调研成果，同时也为团区委在团的阵地建设、基层团员管理、团干部培训、基层典型发掘等方面提出了许多建设性的意见。
二是悉心指导，抓活动有成效。__同志积极参与基层团的工作，指导基层团组织加强阵地建设，耐心帮助设计团的活动。其在派驻期间，在充分了解和掌握全区共青团的工作重点和工作思路的基础上，结合本地实际情况指导团区委开展工作。如在团干部培训方面，提出了变集中培训为长期培训的思路，帮助团区委联系师资、设计培训内容，举办了4期“团干部大讲堂”培训活动，在提高团干部理论业务素质，提升工作水平，强化服务意识，转变工作作风等方面做出了( ）积极努力。在夯实基层团组织阵地，发掘基层团组织典型方面，帮助团区委建立基层团组织示范点4个，并共同设计示范工作项目8个，如__乡团委的“延伸组织网络，增强实战能力”团建创新项目、新开口镇的“设施农业服务”项目等，均符合本地区和青年实际，受到了基层团委和广大团员青年的认可和欢迎在少先队建设方面，与团区委共同设计开展了“十佳少先队辅导员”评选活动，并亲自担任评委和进行现场指导点评，使广大少先队辅导员受益匪浅。
三是完善机制，抓制度建设有成效。__同志结合团市委基层团组织管理和机关管理的先进经验，帮助团区委进一步完善修订了各项工作制度，如联系点制度、调研制度、学习制度、培训制度、重点项目申报制度等，为团区委更好的开展工作打下了坚实的基础。
按照团中央要求，团市委抽调__同志自9月至2月派驻团__区委指导工作。在派驻工作期间，__同志按照力争使团的基层组织网络覆盖全体青年，使团的各项工作和活动影响全体青年的重要要求，坚持眼睛向下、重心下移，富有成效地开展了一系列工作，取得了一定成绩。
一是，了解基层实际重全面。在派驻团区委期间，__同志按照团市委要求，不走过场，不摆样子，紧密围绕团区委中心工作，深入了解基层团组织实际情况，积极探索指导基层共青团工作的有效途径。__同志在派驻工作开始后第一时间就全区团的各项工作情况与团区委负责同志进行了沟通。为进一步了解全区团组织概况，__同志细致查阅了__区共青团组织的相关数据及资料，认真参加团区委的工作例会，积极开展各类常项工作，参与筹备了__区“金融服务进社区青春共建促和谐”、__区团员青年环保知识竞赛、纪念__解放60周年红色遗址巡礼等活动，尽快掌握了__区团组织建设的基本情况，全面摸清了团区委的工作模式。
二是，深入基层调研重特色。__同志悉心制定到街道、社区等基层单位调研的方案。为使基层调研工作取得实效，__同志预先分析全区各基层单位的具体情况，以考察社区团建和两新组织团建为调研重点，确立了新开河街、光复道街和月牙河街等三个调研联系点，并进一步确定了9个重点调研单位。其中，新经济组织2个（福音劳务服务中心、河北针织厂）；文化创意单位3个（__区创意产业园区、意式风情区、大悲禅院）；城市社区4个（北岸华庭社区、庆安街社区、丹江里社区、锦江北里社区）。这些调研单位各具特色。2个新经济组织都有大量吸引外来务工青年和吸纳全国各地流动性就业青年的特色。两个单位的家庭式管理模式和互联网管理方式在凝聚青年上效果显著。4个社区中既有现代化小区又有传统的楼院。面向中小学生的“学期、假期双报到”制度和社区青少年情商教育充分体现了社区团建的特色。__同志在调研现场多听、多看、多观察、多思考，掌握了基层团组织建设的第一手资料和基层团建的好做法、好经验。
三是，解决基层困难重实效。__同志针对基层团组织建设的具体困难和问题，出谋划策，积极争取上级支持，为基层解决许多实际困难。在__同志的精心协调下，团市委书记刘道刚同志，团市委副书记冯侠同志，在春节前夕走进于青可、崔富杰、王婷等六名生活困难却成绩优异的孩子家中，给几个家庭送去总价值4200元的慰问金和慰问品。家长和孩子们拿到慰问金和慰问品后非常激动，都表示决不辜负团组织的关怀和帮助。__同志还针对基层团建工作中的困惑作了思路上的指导。比如，城市社区团组织要给予弱势青少年群体格外的关怀和帮助，要将闲散和流动性较强的青年组织和凝聚起来，要在有社会影响力的机构、组织、单位中优先建团，要以主题“沙龙”、主题“吧”的形式实现品牌建团，要充分发挥社区作为社会教育主要载体的功能，弥补家庭和学校教育不足，让青少年在“玩”中体悟人生，要让大学生和机关、企事业单位中的优秀青年在社区团的活动中活跃起来，让在学业、事业上有为的青年在社区生活中同样有为。城市社区非公企业的团组织要充分结合企业自身特点开展自身建设：在服务企业方面，要让团员青年组成创新和技术攻关小组，让青年为企业效益做贡献；在节能降耗方面，要让青年主动出点子、想法子；在流动性团员青年的管理方面，要深入发挥网络这个相对有效的新的组织形式，在诸如“同乡会”、“校内网”等网络群组中体现团组织的作用。
——参与式教学先进典型经验交流材料
元谋县羊街小学 安卫国
尊敬的各位领导、各位同行：
大家好！
看花开花落、任岁月轮回。不经意间、新的学年悄然来临！在今天这个阳光明媚的好日子里，我仅代表羊街小学就如何实施参与式教学和实施后取得的一些成绩和大家一起交流，只起抛砖引玉之用。
一、羊街小学属参与式教学首家
参与式教学是在“以学生为主体，以活动为形式，师生共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生主体地位的教学组织形式，体现以人为本的原则。是将研究与讨论结合在一起，充分发挥学生作为学习主体的作用。这种教学模式以充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性为要旨，鼓励大胆探索，培养创新意识和进取精神。其目标是培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的问题意识，培养学生的合作意识与合作能力，培养学生关注现实、关注人类发展的意识和责任感。羊街小学自2006年派教师到普洱、富民学习参与式教学模式后，就以这次学习的机会为契机，以培训教师为依托，在全校区内就开始引入参与式教学模式，在元谋县所有小学中属第一家开展参与式教学的试点学校，至今已经走过漫长的6个春秋，在这一路的探索中，我们有过困惑，有过挫折，但我们还是一路坚持下来，在这几年的探索坚持中，我们发现参与式教学其实是一种很好的教学模式，在培养学生学会参与的过程中，教师的确需要足够的耐心和能力，但学生一旦学会参与，就能使课堂变得轻松，愉悦。
二、多次邀请教师进修学校、教研室的专家到我校指导参与式教学，并成功举办“聚焦课堂”。
我校虽在课堂中率先引入了参与式教学模式，但对于一种新的教学模式，仅参加过短期培训的我们也很难准确的把握它的精髓，无论是在组织的方法上，还是在应用的过程中，我们的培训教师也遇到了许多无法解决的问题。为了能更加准确的把握参与式教学的精髓，为了让参与式教学更好的服务于教学实践，羊街小学先后5次邀请教师进修学校和教研室的专家亲临我校指导，共同探讨参与式教学实施过程中遇到的问题，在各位专家的指导和帮助下，使我们的教师对参与式教学的理解更加深刻，把握更加全面，让参与式教学的实效性得到突显。
在各位专家的指导下，我校的教师对参与式教学有了更好的把握，在“聚焦课堂”的举办中大胆运用，使我校“聚焦课堂”成功举办并收到了预期的良好效果。
三、扎实开展培训
我校在开展参与式教学初期，老师们对参与式教学也是一头雾水。新课改提倡的自主、合作探究不就是参与吗？数学教学中创设学生熟悉的生活情境不就是参与吗？课前让学生通过各种途径查阅相关资料不就是参与吗？面对教师的种种疑惑，我校首先扎扎实实开展了参与式教学教师培训。从课堂教学模式的发展、什么是参与式教学、怎样备课、学生参与方式、参与式教学的模式、教师、学生的角色定位、参与式教学的课堂评价等方面展开培训。培训结束后，大家一致认为新课改提倡的教学理念就是参与式教学的理论支撑，是和参与式教学一脉相承的。参与就是民主意识的体现，需要个体之间的互动，就是介入、投入、卷入、融入在学习的状态中，是主体对活动发挥主观能动作用的过程，参与应该是民主、平等的意识，交往互动的过程，积极、主动的态度。我校教师有了理论基础，感觉底气足了，就感大胆的参与式教学引入到自己的课堂中来。
四、引导教师用应变的思维备课
课堂中落实参与式教学，关键还在备课思维与行为的调整，传统的教师备课其思维多属于经验思维，如在学习《麻雀》一课时，教师以传统的备课思维来处理文章的情感目标，即把情感教育定位在对母爱的颂扬上。在教学实施过程中，仍然按照这样的定位来处理。结果，一位学生提出疑问，他说自己从小就失去了母亲，是父亲抚养长大的，在共同的生活中，父亲给了他母亲所不能给予的爱，因此他认为课文也可能颂扬的是父爱。这一问题的出现使教师一时无措，不知如何应付。其根本原因在于教师备课思维的缺陷，不能适应学情的变化，参与式教学模式的思维类型是以反思性为主，兼有多种思维方式的综合。如果认为学生的发现与本课的主旨相违背，不能予以肯定；如果断然否定，有时打击了学生仔细观察的积极性。
在参与式教学中，教师的备课经历了以下历程，初次备课——发现问题——剖析原因——制定对策——调整思维——二次备课——实践验证，备课的思维形式呈现出一反思为主，批判型、互动型等多种思维形式综合的特征。
在进行参与式教学设计时要求教师关注六个层面，分别是：
1、备提升教材的价值。如我校教师在讲读《落花生》一课时，课前质疑“许地山以落华生为笔名与本课落花生有什么关系？”。课后总结时，学生汇报说许地山以落华生为笔名来勉励自己要做一个像花生那样不图虚名、默默无闻的人。这样处理不仅学生对作者有了进一步的了解，而且提升了教材的价值。
2、备教学资源的开发。在上学期设计《设计运动场》这一节内容时，将我校的操场搬到了课堂上，告诉学生学校操场长60米，宽26米，把我校的操场教给学生自主设计，利用学校现有的教学资源和学生熟悉的环境来设计教学，就充分体现了这一点。
3、备教学过程的构建。主要是看教学过程是否有利于学生参与。
4、备学习方式的选择。备学习方式主要是备问题的设计、备情境的创设、备引导性的语言，让学生自觉地选择参与研究的学习方式。
5、备师生问题的生成。关键是要备学生会提出什么样的问题，在教学过程中注意做到问题是由学生自己生成，由学生自己解决。
6、备教学活动的开展。
五、为教师提供参与式教学课堂模式
开展参与式教学初期，我校教师最大困惑就是到底什么样的课堂才是参与式课堂，面对这种情况，我们通过查阅资料，发现在这方面我们已经出了研究成果，而且创造性地提出了把“参与研究型”课堂教学模式具体化为七种可操作的子模式，分别为：质疑解惑、讨论与反馈、自主设计、活动激发、查阅运用资料、分层激励、学科渗透。这七种模式每一种都有具体的呈现形式、结构、操作要点及应用时应注意的问题，具有非常强可操作性。
俗话说：“要给学生一碗水，教师要有长流水”，参与式教学是一种优于传统教学一本书、一支粉笔一讲到底的教学模式，它要求教师从备课到授课都要具有全面的综合素质，无论是游戏活动、小组工作还是问题教学，它需要教师具备会唱、会跳、能说会道的才能，所以，自从我校区全面推广参与式教学以来，我校区的教师都会自觉的去学习各种乐器、主动的上网查询各种资料，自主从图书室借阅各种书籍，不断提高自身的素质来适应参与式教学的需要，在潜移默化中，羊街小学全体教师的自身素质较之实施参与式教学以前都有了较大的提升。老、中、青教师都能把参与式教学引入自己的教学课堂，原来教师满堂灌的现象有所改变，教师的手中多了一些教学辅助用具，学生的桌上也多了一些动手实践的学具。教室里不时传出学生欢快的笑语，讲台上不再仅有老师讲课时孤独的身影，更多的小背影出现在了讲台之上，一双双小手陡然而起，陈述各组的观点和建议，教师们都能用自己的方法驾驭着课堂，引导学生快乐学习。用老教师的一句话来说，现在的课堂，准备时教师太累了，上课时教师心灵一点不疲惫，参与式教学让我们意识到 “今天不爱学生、明天没学生、今天不努力学教书、明天就无能力教学”的危机”。唐太宗说：“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”；对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步，以先进的教法为镜可以促发展。因此，羊街小学的每位老师都不断学习，不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处，找出自己的不足、然后改之，作为学校的管理者，我们能明确感受到自从羊街小学实施参与式教学后，我们校区教师的整体素质都有了明显提升。
六、多位教师通过参与式学习，提高教学成绩，并在县上获得奖励，成功的招牌到坝区学校任教
羊街小学自实施参与式教学以来，教师们都以更加饱满的热情，更认真负责的态度对待自己的教学，在羊街小学无论期中期末都实行异校异年级异科目教师交差监考，学生单人单桌的严肃考纪考风的鞭策下，在凭能力、凭成绩到中心完小和甘泉完小竞聘上岗的公平制度促使下，羊街小学的老师看得到希望，找得到奔头，都会认真、自觉的完成好自己的工作，借助参与式教学模式不断提高自己的教学质量。近五年来，我校在全县的综合成绩不断提高，参与统测的科目综合成绩基本达到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教师在县上组织的课堂教学竞赛中获奖，有23名教师获得县级教学优质奖，有5名教师以优秀的成绩顺利通过县级统一招聘，聘到老城、能禹、黄瓜园等坝区学校任教。我校也以参与式教学为契机，从各完小选出教学有特色的12位教师，兼顾老、中、青组成了学校教师骨干团，到各完小授课，掀起参与式教学、打造高效课堂的高潮。
七、努力的方向
1、继续开展理论培训，通过理论——实践——再理论——再实践的这种方式，让我校教师真正掌握参与式教学模式与教学技能，而不流于形式。
2、通过学校教研、联片教研等活动，逐步解决参与式教学中所存在的困惑和问题。如如何对学生进行科学合理的分组，如何调动每一个学生、每一个小组参与的积极性等。
3、鼓励教师积极总结经验，通过教研活动向全校教师推广。
——参与式教学先进典型经验交流材料
元谋县羊街小学 安卫国
尊敬的各位领导、各位同行：
大家好！
看花开花落、任岁月轮回。不经意间、新的学年悄然来临！在今天这个阳光明媚的好日子里，我仅代表羊街小学就如何实施参与式教学和实施后取得的一些成绩和大家一起交流，只起抛砖引玉之用。
一、羊街小学属参与式教学首家
参与式教学是在“以学生为主体，以活动为形式，师生共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生主体地位的教学组织形式，体现以人为本的原则。是将研究与讨论结合在一起，充分发挥学生作为学习主体的作用。这种教学模式以充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性为要旨，鼓励大胆探索，培养创新意识和进取精神。其目标是培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的问题意识，培养学生的合作意识与合作能力，培养学生关注现实、关注人类发展的意识和责任感。羊街小学自2006年派教师到普洱、富民学习参与式教学模式后，就以这次学习的机会为契机，以培训教师为依托，在全校区内就开始引入参与式教学模式，在元谋县所有小学中属第一家开展参与式教学的试点学校，至今已经走过漫长的6个春秋，在这一路的探索中，我们有过困惑，有过挫折，但我们还是一路坚持下来，在这几年的探索坚持中，我们发现参与式教学其实是一种很好的教学模式，在培养学生学会参与的过程中，教师的确需要足够的耐心和能力，但学生一旦学会参与，就能使课堂变得轻松，愉悦。
二、多次邀请教师进修学校、教研室的专家到我校指导参与式教学，并成功举办“聚焦课堂”。
我校虽在课堂中率先引入了参与式教学模式，但对于一种新的教学模式，仅参加过短期培训的我们也很难准确的把握它的精髓，无论是在组织的方法上，还是在应用的过程中，我们的培训教师也遇到了许多无法解决的问题。为了能更加准确的把握参与式教学的精髓，为了让参与式教学更好的服务于教学实践，羊街小学先后5次邀请教师进修学校和教研室的专家亲临我校指导，共同探讨参与式教学实施过程中遇到的问题，在各位专家的指导和帮助下，使我们的教师对参与式教学的理解更加深刻，把握更加全面，让参与式教学的实效性得到突显。
在各位专家的指导下，我校的教师对参与式教学有了更好的把握，在“聚焦课堂”的举办中大胆运用，使我校“聚焦课堂”成功举办并收到了预期的良好效果。
三、扎实开展培训
我校在开展参与式教学初期，老师们对参与式教学也是一头雾水。新课改提倡的自主、合作探究不就是参与吗？数学教学中创设学生熟悉的生活情境不就是参与吗？课前让学生通过各种途径查阅相关资料不就是参与吗？面对教师的种种疑惑，我校首先扎扎实实开展了参与式教学教师培训。从课堂教学模式的发展、什么是参与式教学、怎样备课、学生参与方式、参与式教学的模式、教师、学生的角色定位、参与式教学的课堂评价等方面展开培训。培训结束后，大家一致认为新课改提倡的教学理念就是参与式教学的理论支撑，是和参与式教学一脉相承的。参与就是民主意识的体现，需要个体之间的互动，就是介入、投入、卷入、融入在学习的状态中，是主体对活动发挥主观能动作用的过程，参与应该是民主、平等的意识，交往互动的过程，积极、主动的态度。我校教师有了理论基础，感觉底气足了，就感大胆的参与式教学引入到自己的课堂中来。
四、引导教师用应变的思维备课
课堂中落实参与式教学，关键还在备课思维与行为的调整，传统的教师备课其思维多属于经验思维，如在学习《麻雀》一课时，教师以传统的备课思维来处理文章的情感目标，即把情感教育定位在对母爱的颂扬上。在教学实施过程中，仍然按照这样的定位来处理。结果，一位学生提出疑问，他说自己从小就失去了母亲，是父亲抚养长大的，在共同的生活中，父亲给了他母亲所不能给予的爱，因此他认为课文也可能颂扬的是父爱。这一问题的出现使教师一时无措，不知如何应付。其根本原因在于教师备课思维的缺陷，不能适应学情的变化，参与式教学模式的思维类型是以反思性为主，兼有多种思维方式的综合。如果认为学生的发现与本课的主旨相违背，不能予以肯定；如果断然否定，有时打击了学生仔细观察的积极性。
在参与式教学中，教师的备课经历了以下历程，初次备课——发现问题——剖析原因——制定对策——调整思维——二次备课——实践验证，备课的思维形式呈现出一反思为主，批判型、互动型等多种思维形式综合的特征。
在进行参与式教学设计时要求教师关注六个层面，分别是：
1、备提升教材的价值。如我校教师在讲读《落花生》一课时，课前质疑“许地山以落华生为笔名与本课落花生有什么关系？”。课后总结时，学生汇报说许地山以落华生为笔名来勉励自己要做一个像花生那样不图虚名、默默无闻的人。这样处理不仅学生对作者有了进一步的了解，而且提升了教材的价值。
2、备教学资源的开发。在上学期设计《设计运动场》这一节内容时，将我校的操场搬到了课堂上，告诉学生学校操场长60米，宽26米，把我校的操场教给学生自主设计，利用学校现有的教学资源和学生熟悉的环境来设计教学，就充分体现了这一点。
3、备教学过程的构建。主要是看教学过程是否有利于学生参与。
4、备学习方式的选择。备学习方式主要是备问题的设计、备情境的创设、备引导性的语言，让学生自觉地选择参与研究的学习方式。
5、备师生问题的生成。关键是要备学生会提出什么样的问题，在教学过程中注意做到问题是由学生自己生成，由学生自己解决。
6、备教学活动的开展。
五、为教师提供参与式教学课堂模式
开展参与式教学初期，我校教师最大困惑就是到底什么样的课堂才是参与式课堂，面对这种情况，我们通过查阅资料，发现在这方面我们已经出了研究成果，而且创造性地提出了把“参与研究型”课堂教学模式具体化为七种可操作的子模式，分别为：质疑解惑、讨论与反馈、自主设计、活动激发、查阅运用资料、分层激励、学科渗透。这七种模式每一种都有具体的呈现形式、结构、操作要点及应用时应注意的问题，具有非常强可操作性。
俗话说：“要给学生一碗水，教师要有长流水”，参与式教学是一种优于传统教学一本书、一支粉笔一讲到底的教学模式，它要求教师从备课到授课都要具有全面的综合素质，无论是游戏活动、小组工作还是问题教学，它需要教师具备会唱、会跳、能说会道的才能，所以，自从我校区全面推广参与式教学以来，我校区的教师都会自觉的去学习各种乐器、主动的上网查询各种资料，自主从图书室借阅各种书籍，不断提高自身的素质来适应参与式教学的需要，在潜移默化中，羊街小学全体教师的自身素质较之实施参与式教学以前都有了较大的提升。老、中、青教师都能把参与式教学引入自己的教学课堂，原来教师满堂灌的现象有所改变，教师的手中多了一些教学辅助用具，学生的桌上也多了一些动手实践的学具。教室里不时传出学生欢快的笑语，讲台上不再仅有老师讲课时孤独的身影，更多的小背影出现在了讲台之上，一双双小手陡然而起，陈述各组的观点和建议，教师们都能用自己的方法驾驭着课堂，引导学生快乐学习。用老教师的一句话来说，现在的课堂，准备时教师太累了，上课时教师心灵一点不疲惫，参与式教学让我们意识到 “今天不爱学生、明天没学生、今天不努力学教书、明天就无能力教学”的危机”。唐太宗说：“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”；对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步，以先进的教法为镜可以促发展。因此，羊街小学的每位老师都不断学习，不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处，找出自己的不足、然后改之，作为学校的管理者，我们能明确感受到自从羊街小学实施参与式教学后，我们校区教师的整体素质都有了明显提升。
六、多位教师通过参与式学习，提高教学成绩，并在县上获得奖励，成功的招牌到坝区学校任教
羊街小学自实施参与式教学以来，教师们都以更加饱满的热情，更认真负责的态度对待自己的教学，在羊街小学无论期中期末都实行异校异年级异科目教师交差监考，学生单人单桌的严肃考纪考风的鞭策下，在凭能力、凭成绩到中心完小和甘泉完小竞聘上岗的公平制度促使下，羊街小学的老师看得到希望，找得到奔头，都会认真、自觉的完成好自己的工作，借助参与式教学模式不断提高自己的教学质量。近五年来，我校在全县的综合成绩不断提高，参与统测的科目综合成绩基本达到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教师在县上组织的课堂教学竞赛中获奖，有23名教师获得县级教学优质奖，有5名教师以优秀的成绩顺利通过县级统一招聘，聘到老城、能禹、黄瓜园等坝区学校任教。我校也以参与式教学为契机，从各完小选出教学有特色的12位教师，兼顾老、中、青组成了学校教师骨干团，到各完小授课，掀起参与式教学、打造高效课堂的高潮。
七、努力的方向
1、继续开展理论培训，通过理论——实践——再理论——再实践的这种方式，让我校教师真正掌握参与式教学模式与教学技能，而不流于形式。
2、通过学校教研、联片教研等活动，逐步解决参与式教学中所存在的困惑和问题。如如何对学生进行科学合理的分组，如何调动每一个学生、每一个小组参与的积极性等。
3、鼓励教师积极总结经验，通过教研活动向全校教师推广。
——左云县民泰公共交通有限公司“返乡创业优秀青年典型”交流材料
2015年6月，就读于河南工业大学的我（胡志辉）毕业了！同广大毕业生一样面临人生的一次艰难的抉择。也曾迷茫、也曾彷徨，也曾不知所措···大城市的似锦繁华，高薪诱惑的确让每个年轻人为之动容，可我在向往的同时总感觉缺少了发自内心最深处的一股冲动。我依稀记的在毕业后的一个晚上，郑州华灯初上、灯火蹒跚，望着喧嚣的城市、车水马龙的街景，一种孤独和无助的感觉让我想起了远在故乡的亲人和养育我二十载的热土!心中油然而生一种发自内心的冲动，我要回家！我要为家乡建设尽自己的一份绵薄之力！是左云培育了我能在大城市读书，当我学成的时候一定要感恩家乡，回报故土！这才是我内心中最原始的火苗！
于是，我毅然决然的回到了我的家乡、一个让我魂牵梦绕的地方-左云。决心把我的青春义无反顾的洒在建设家乡的道路上。
近年来，左云的经济建设和城市建设取得了长足的发展和进步，人民生活质量、幸福指数有了很大的提高。县委县政府践行着“绿水青山就是金山银山”的治国理政新思路，我们左云的空气质量，森林覆盖等都是周边地区争相学习的地方，旅游业也搞得风生水起。县城居民原有的出行方式已经不能与我县蒸蒸日上的县域经济相匹配。于是，一个念头在我的心中萌生—大力发展左云公共交通事业！
左云县民泰公共交通有限公司应运而生。创业这两个字一提起闪闪发光，充满耀眼的光芒，其实背后的有多少的心酸，曾今有人说过，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，这句话来形容创业中的我们，在恰当不过了。我们没有公交史，没有任何经验，而我们几个也算“门外汉”。于是大力考察，长途跋涉，学习先进的经验和管理模式，先后走访考察了大同市公交公司、河北唐县、大同县、阳高县、天镇县、怀仁县、朔州平鲁区等地。学习他们的优势，发现他们的不足，结合我县实际情况总结了一套我们自己的管理运营模式。我们还深入群众，调研走访，看到了广大群众对公交车的祈盼，掌握了民心所向。最后经多方筹措资金，我所带领的团队齐心协力，克服重重困难，历经一年时间，特别是在县委县政府的大力支持下，成立了左云民泰公交公司。
为了践行绿色环保理念和科学发展观。保护好左云的绿水青山。我排除了种种困难，毅然选择了一次性投资大，绿色环保的纯电动公交车。倡导广大市民低碳环保绿色出行。公司健康平稳的运作已有一年多，我们团队的几个年轻人当初志同道和的走在了一起，意气风发、脚踏实地、同甘共苦，我们是一个有热情、有事业心、有实干精神的团队。我作为这个小集体的“班长”经常跟车作业，为掌握第一手资料，雨天一身泥，晴天一身汗，发现问题当场解决，不怕苦不怕累，勇于负责敢于担当，团结一班人为了一个共同的目的，为了振兴家乡，建设家乡，为让左云的明天更辉煌，敬献自己的一份力。
在公司管理和企业文化方面，我们坚持跟着党的步伐脚踏实地的向前干。民泰虽是民营企业，但是我们坚持随时听从上级党组织的召唤。永远向党组织靠拢，在去年一年里，我们设立了党员先锋岗，组织员工收看的开幕式并坚持学习系列讲话，深入贯彻时代中共特色社会主义思想和党的精神。我们会认真的配合左云县委县政府同心同力建设经济强县、生态大县、文化名县。
交流会典型材料
析透村情找症结破解难题寻发展
__镇机关驻东纪二村工作组
__镇东纪二村是拥有多人，名党员的大村。由于历届村班子战斗力不强，群众威信不高，各项工作没能正常开展，已成为小有名气的“难缠村”。自年以来，年间先后有人曾任过该村支部书记，班子涣散、矛盾纠纷多、酗酒闹事、打架斗殴、抢占乱占宅基地现象时有发生，人地矛盾非常突出，集体债务超过万元，年、年连续两年出现了违法生育，被省、济宁市纳入计划生育重点管理范围。
月日，我们__镇工作组驻村以后，在广泛征求党员干部、村民代表建议的基础上，按照“解决问题与长远发展两步走”的总体思路，从解决热点、难点问题入手，牢牢抓住土地调整、社会稳定、计划生育三项工作，突出重点、强化措施、狠抓落实，做了大量深入细致的工作，使东纪二村多年积压的问题逐步得到解决，党员干部队伍的整体素质逐步提高，村容村貌和治安环境明显改善，各项工作得到整体推进。
一、抓班子强队伍、夯实村级基层组织
我们认为，“治软治散先治人，治人先治带头人”，从根本上改变东纪二村的落后面貌，关键是建立一个团结实干、富有战斗力的党支部班子。第一，配套健全基层组织。我们了解到东二村班子涣散，主要原因在于村两委成员不团结，以武力论权势，工作组把这一情况汇报党委，并请示了由一名经验丰富的镇工作人员挂职东纪二村的支部书记，同时配全充实了职能组织，由两委成员交叉任职，以培养后备干部使村两委拧成一股绳。第二，加强制度建设。我们工作组把制度建设作为加强基层组织建设的根本保证，按照“五个好”要求，协助村里建立健全了“”制度、党员活动日制度、党员教育培训、发展党员制度、村务公开和民主管理制度、村干部管理监督制度等各项制度。并教育引导党员干部狠抓制度的贯彻落实，促使东纪二村逐渐步入了制度化、规范化轨道。第三，加强阵地建设。为积极发挥党员活动室的载体作用，我们帮助村两委建起了党员活动室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”标准，完善内部设施，加强硬件建设。第四，加强党员干部的培训。我们多次召开两委会，党员代表会，教育党员干部提高思想政治素质，统一干部思想。七一期间，我们利用三天的时间举办党员干部培训班。在宣传党的方针政策的同时，与他们一道协商发展规划及开展工作的方式方法。通过教育整顿，东纪二村的班子问题得到了有效的解决。
二、强措施解难题、确保重点工作的开展
我们工作组把群众的呼声作为第一信号，把群众关心的热点、难点问题作为当务之急，强化措施、狠抓落实，按照“以点带面、以整体工作化解局部矛盾”的思路推动工作的开展。
（一）多措并举，创建平安村庄。由于多年来该村各项工作混乱，治安状况差，群众缺乏安全感，加之塌陷地补偿等问题，村民多次*，已成为闻名的“问题村”、“钉子村”、“*村”。我们工作组针对这一情况首先组织开展了矛盾纠纷定期排查活动。联合镇司法、派出所等部门，印制《矛盾纠纷排查表》，深入到户做好思想工作，及时疏理矛盾纠纷，力争将问题化解在萌芽状态。第二，建立完善村级治安联防制度。我们协助村两委制定了夜间巡逻值班表、十户联防轮流制度，工作组与村两委成员交叉轮流巡逻值班，并要求所有成员小时手机开机，办公室小时轮流值守，随时接待来访群众，消除隐患。第三，大力推进村务、财务公开，提高村务管理的透明度。财务不清是每个后进村的焦点问题，我们邀请镇审计办、经管站的人员参加，理清了村的财务，并成立民主理财小组，把债权、债务等开支帐目摆放桌面，及时张榜公布，让干部清白了，群众明白了。在处理群众的来访问题上，我们做到小事不出村，大事不出镇，为群众提供一个安定祥和的生产、生活环境。目前，群众的安全感普遍增强，共化解矛盾纠纷起。
（二）集思广益，搞好土地调整。由于该村近年没有调整土地，造成了人地矛盾突出，成为全村的矛盾焦点。为解决土地问题，我们广泛征求党员干部及群众意见，相继召开了两委会、党员会、村民代表会，印发了《致东纪二村全体村民的 一封信》，户均一份，阐明了工作组的思路，动员全体群众以实际行动参与到土地调整工作中来。制定了《〈东纪二村年土地调整方案〉征求意见稿》，为方便群众反映情况，设立了个意见箱，并公开了村情民意举报电话（______*），在经全体党员干部和村民代表一致同意的基础上，制定了《土地调整方案》，帮助各经营组也制定了《实施细则》。方案确定后，为确保东纪二村的所有村民都能平均分配到土地，我们工作组的全体同志同村两委一道，冒着度以上的烈日连续奋斗了多天的时间，对各经营组的土地进行实地丈量。我们先从遗留问题多、工作难度大的第八经营组入手，逐组调整，做到第八经营组土地已经调整完毕，分地到户；第十二、十三、十五经营组在调整之中。目前，东纪二村的土地调整工作已基本结束。
（三）深入细致，推进计划生育。工作组驻村以来，我们认真分析总结了该村过去计划生育工作经验教训，从夯实计生工作基础入手，下大力气，做好计生工作。一是加大计划生育政策宣传力度，我们工作组结合计生办的工作，利用广播、发放明白纸、举办培训班等形式讲解宣传计生知识。二是建设了高标准的人口文化大院，维修粉刷门、窗、墙壁，制作了高标准制度匾牌，并上墙。三是调整计划生育工作专职队伍。四是组织计生办站人员多人先后两次对东纪二村展开了一次“拉网式”的排查，彻底清除了计划外怀孕、手术、持证流引产等六项底子。五是对岁以下的已婚育龄妇女从新建档立卡，确保档案簿的清晰规范。通过春、夏两次的健康查体，目前，没有发现违反计划生育现象的发生，为确保年底跳出重点管理的范围奠定了坚实的基础。
三、找路子促发展、千方百计富群众
在做好上述工作的基础上，为了进一步巩固成果，促进发展，彻底摆脱东纪二村后进局面，我们工作组多方奔跑，与村两委成员集思广益、寻求发展路子。一是调整产业结构，东纪二村东临白马河畔，多年有种植蔬菜的习惯，我们多次联系市农业局技术专家举办科技培训次，新发展瓜菜亩，新建造蔬菜大棚棚。二是治理规划河堤、塌陷地。我们多次协调市土管局对亩塌陷地已拿出了治理方案。三是搞好劳务输出。我们把村里的毕业生、劳动青年按特长、志向登记在表，通过镇劳动服务站输出名劳动力，并帮助村里成立了多人的建筑公司。同时，我们抓住村村通柏油路这一机遇，对村内主要街道进行了维修、硬化，刷新了宣传标语，书写了道德规范，建成了精神文明一条街。
县公安局森林分局组建于1997年，现有在岗民警和林业行政执法人员28名，设有办公室、法制办、装备股、消防股、侦审股、治安股和壶瓶山派出所七个二层股室。
近几年来，我们坚持从严管理、大胆创新，走出了一条兴局之路。以来，我县先后被评为“全国森林防火工作先进单位”、“全国绿化工作先进单位”。我们分局在全省森林公安机关综合考评中已连续四年被评为先进单位，并被县委、县政府连续四年授予目标管理先进单位，6月省森林公安局还给我们记集体三等功一次，元月又被国家林业局森林公安局记立了集体二等功。民警中先后60多人受到省、市县各级政府和林业、公安部门的表彰和奖励，我个人于11月被国家林业局森林公安局记立个人二等功一次，并于2月被评为全县“十佳优秀领导干部”。
一、坚持创为争位，拓展森林公安发展空间。
森林公安建局以来曾一度遭遇困境和波折，两届领导班子被整体解散，与地方党委政府和上级主管部门关系不够融洽，基础设施老化滞后，民警队伍人心涣散，森林公安发展走入低谷。我们这届领导班子一上任就把“有为有位、创为争位”的理念作为开局之策，带领全体民警在自主创业的同时大力开展“外力工程”，变“等”、“靠”、“要”为主动争取、主动作为，改变了被动局面，赢得了县委、县政府、上级主管部门、各兄弟单位和广大人民群众的重视、理解和支持。一是主动请示汇报，将森林公安工作“挤”入地方党委、政府议事日程，促成建立了联席办公会议制度，县委领导亲自主持，相关部门参加，听取森林公安工作情况汇报，协调解决困难和问题。12月，时任县委书记朱晓平同志、时任县长熊大顺同志亲率全体县委常委在分局召开现场办公会议，实地考察森林公安工作，研究拟定森林公安发展大计，现场拍板解决了几个重大问题。二是服从服务大局，森林公安民警在做好侦查破案、森林防火本职工作的同时，积极参加抗洪救灾、节庆保卫、重大事故处置救助等重大行动，主动展示森林公安的整体形象，扩大了森林公安的知名度，也得到了上级领导、人民群众的肯定和好评。森林分局在建整扶贫、消赤减债、抗洪抢险、抗击禽流感等多项工作中屡次被评为先进集体，在抗击“非典”行动中更是受到县委、县政府的通令嘉奖。三是注重协调配合，我和政委经常深入乡镇、基层开展调查研究，主动做好与县直科局和政法、农口部门的协调配合，加强横向联系和纵向沟通。
创为争位的思路换来了分局现在的可喜局面。森林分安管理体制进一步理顺，市编委发文明确森林分局为正科级机构，所属派出所为副科级机构，县委、政府将森林分局列/，！/为正科级单位单独管理考核；后勤保障更加有力，财政将森林公安工作经费单列预算，享受与行政公安同等标准，警用装备、灭火器具等也一并纳入财政预算；执法环境更加有利；我局按照公安部、最高人民检察院、最高人民法院、国家林业局森林公安局的文件精神在率先取得了自主侦查办案权，且所办案件均得到了检察、法院的肯定认可；办公条件大大改善；在县委政府和林业局的大力支持下，我们森林公安走出了无房租房历史，建起了崭新高标准办公大楼，办公室、值班室、备勤室、 档案室、多功能会议室内基本布设堪称一流，每个办公室都装有防火防盗自动报警系统，档案室已获全省一级验收达标；基础装备大大增强，原有三台报废黑车全部更新淘汰，现在每个股室均有一台执勤警车，摄像机、数码相机、勘查箱等现场勘查工具和卫星电话、防火服装器具一应齐备。森林公安的生存发展环境和空间进一步拓展，为开展好其他工作打下了坚实的基础。
二、坚持严管提质，打造一流实战团队
森林分局坚持从严治警与从优待警相结合，严格要求，科学管理，提质强能，打造出了一支精品团队。一是强化班子建设，发挥领导班子龙头拉动作用。局领导班子树起“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的目标，充分汲取前几任领导班子的教训，深入开展“创建五好班子”活动，创造出浓厚的民主团结氛围。全局上下一个声音、一个步调，形成了人人争先进、事事创优秀的良好局面。二是强化制度管警，实现管理机制规范化。分局在抓好“硬件”建设的同时，强力推进内部管理“软件”建设，做到“软硬”一齐上。严格民警工作生活纪律，科学规范民警日常行为，从值班备勤、警令畅通、公正执法、警容风纪、团结协作，清正廉洁等各个方面着手，建立了联带创星机制、绩效考核机制、内务规范机制、从优待警机制、定期交流机制、违规预警机制等六项制度，激发了民警的工作积极性，营造出了团结活泼、紧张有序、奋发向上的良好氛围。三是强化培训提质，民警队伍素质整体飞跃提升。为全面提升队伍素质，我们开展了“创建学习型机关”和“大练兵”活动，按月开展业务知识学习培训，多次派遣民警到高等院校学习深造，积极抓好学历教育，认真组织民警学习英语口语、汽车驾驶、计算机操作、警体射击等基本技能。现在分局民警人人在学警察常用英语，人人都会操作使用电脑，人人都有汽车驾驶执照，人人都会擒拿格斗，民警队伍整体素质有了飞跃性的发展变化，单兵作战技能明显增强，队伍整体形象大为改善。
三、坚持以打促防，认真履行工作职责。
森林公安始终立足“公安”本职，以侦察打击求主动，找准了生态效益、社会效益、严格执法与自身发展的结合点。一是以打击处理为利器。在打击处理涉林违法犯罪行为上，我们以自然保护区和森林公园为重点，加大对猎捕、采集、贩卖野生动植物行为的打击查处的力度；以国有林场及周边为重点，加大对乱砍滥伐及偷砍盗伐行为的打击查处力度；以集镇及工矿企业周边为重点，加大对乱占林地行为查处打击力度；以皂市水库库区及周边为重点，加大对非法移植活立木的查处打击力度，始终营造了严打整治的高压态势。几年中，我们先后成功查破了壶瓶山非法猎捕黑熊、鬣羚案、南北镇乱占林地案等一大批有影响的案子。在办理一起团伙非法猎捕野生动物案件中，犯罪嫌疑人社会关系复杂，扬言要让“森林公安办得了案，关不了人”。在这种情况下，我们主动汇报争取上级森林公安机关介入，最后由市森林公安机关提请批捕，终将嫌疑人绳之以法。二是以执法质量为根本。制作办案流程图，让民警在法定程序的“流水线”上依法执法；实行案卷模拟演练竞赛，提高民警单兵组卷办案能力；实行重大案件竞标主办，鼓励民警相互学习、互相超越；采取预先讨论协商机制，重大疑难案件提前和检察院、法院协商讨论；推行程序“阳光公示”，杜绝“暗箱操作”，办案质量和群众满意率大大提高，省公安厅、省森林公安局在连续三年的执法质量考评中给予我们充分肯定。三是以生态效益为目标。全局上下树立起了一种保护生态资源、促进可持续发展的崇高使命感和责任感，教育民警执法为民就要以生态效益为目标，只有全社会的整体和谐可持续发展才是森林公安生存之本，履责之本。分局办案查获了一株被盗采的银杏树，在获悉这株银杏树是县太平镇白果村这个银杏专业村唯一的一株雄树时，我们果断决定耗费巨资请吊车和人力将树回栽至原处，当地群众拍手称快。
四、坚持严防死守，展现森林公安英雄本色
县是省重点林区县和火险等级较高地区，曾是全省森林火灾的高发地区。近几年来，我县认真落实严格管制火种、严格督导检查、严肃行政职责、严密组织扑救的具体要求，实现了“火险等级高、山火频率低、火灾损失小、人员伤亡无”的工作目标。一是依责管火。实行了县“五大家”领导划块包干责任制，将其纳入年度述职和政绩考核的重要内容。推行乡镇（科局）党政“一把手”问责制，与县政府签定森林防火责任状，履责不力者追究其政治经济责任。3年来先后兑现森林防火违约金15000元，2名乡镇长做出书面检查，2名县直单位班子成员受到纪律处分。实行乡镇干部驻村包干负责制，森林防火特护期每村派一名干部专职负责防火宣传，现场检查督促，出现失误者停岗学习。二是硬件拦火。全县共砍建生物防火林带、防火隔离带725公里，实行“以带隔火”。在重点林区和进山路口设置防火哨卡218处，实行“以卡堵火”。三是队员查火。以森林公安为主导建立了160人的县级森林防火应急大队，各乡镇、各行政村分别建立了应急分队和小队，全县森林防火应急队员达到41000多人，以队员主导落实重点人员、特殊群体的监管防护措施，特护期严格巡查，实行“巡山灭火”。四是宣传防火。把森林防火宣传教育纳入公民素质教育整体规划，动用机关、学校团体的社会综合力量，实行森林防火到村、到组、到户、到人的“无缝覆盖”。五是依法治火。县人大专门了“关于严防森林火灾的决定”（简称“三个严禁”），从政策制度上给予了森林防火更有力的保障。森林公安坚持“见火就查，违章就罚，犯罪就抓”的原则，做到调查到位，处罚到位，教育到位，以打击惩处促进了安全防范。
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