摘要：我国高等教育大众化的实施有三个鲜明的特点：以普通本科院校为主体；依靠专业点的增设而不是专业种数的增加和倚重人文社会科学类专业的发展来实现大众化。在这一过程中，各高校主要通过新增大量专业来消化学生，由于新设专业以招生数大的社会热门专业为主，导致高校专业设置趋同化，办学特色不明显。地方院校在基础薄弱的情况下，无法及时巩固新设专业，出现了专业招生大起大落或新设专业迅速停招等不稳定现象。明确这些，对于把握我国高等教育的未来发展有着十分积极的意义。

关键词：大众化 实施途径 专业变化 教育质量 

单位：厦门大学教育研究院; 福建厦门361005