摘要:教育与生活世界长期高度隔离说明我们的理论还不够“创新”,进一步求助哲学的深刻论证已成为教育改革强烈的要求。哲学变革表明,知识的真理性的确来自人类已有的认识成果,但课堂中的书本知识仅仅只是知识得以可能的前提,与生活世界隔离开来不可能使学生学到现实完整的知识,更不可能获得其他现实的素质。当前仪囿于课堂、学校的改革不是完整意义上的教育实践,联系生活世界已成为教育改革最紧迫的任务。
关键词:教育 生活世界 现实完整的知识
单位:三峡大学高等教育所; 湖北宜昌443002
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