摘要：20世纪70年代始，在美国高等教育领域出现以绩效为导向的新问责政策（Performance—Accountability Policies），其寻求的是重新关注学校的产出而不是传统的仅关注输入。文章试图基于政策与文献，通过考察社会政治系统怎样随时间演变影响州政府决策，以期通过解读促使政策产生与推行的重要相关因素，寻求借鉴意义。

关键词：绩效问责政策 绩效资金 绩效预算 绩效报告 

单位：华东师范大学公共管理学院 上海200062