摘要：高职人文教育中存在的认识上的几个误区：一是人文教育是无用教育的误区；二是人文教育的形式与制度的误区；三是人文教育是人文知识堆砌的误区。走出这些误区需要我们恰当地处理好人文教育与职业教育、人文教育的内容与形式、人文与科学的关系，从而更加有效地进行高职人文教育。

关键词：高职 人文教育 职业教育 

单位：浙江大学教育学院 浙江杭州310012 浙江经贸职业技术学院高教所 浙江杭州310018