首页 > 期刊 > 黑龙江高教研究 > 试论研究性教学评价体系的构建 【正文】
摘要:21世纪迫切地需要高素质的创新型人才,高校作为重要的培养基地,有必要开展研究性教学,提高大学生的创新能力。文章就研究性教学的基本理念、主要模式、主要内容、教师在研究性教学中的主要作用以及加强自我学习促进"研究性教学"的研究深度五个方面进行分析,努力提高研究性教学的水平。
关键词:教师 学生 教学 研究 创新能力
单位:吉林农业科技学院 吉林吉林132101
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
北大期刊
¥408.00