摘要：研究整体随机抽取200名某军医大学从事基础、临床、预防教学工作的教师作为研究对象。采用问卷调查的方法,探索军医大学教师职业生涯总体高原以及趋中高原、内容高原、层级高原、职级高原在性别、专业、学历、职称和婚姻状况等方面的差异,揭示军医大学教师职业生涯高原结构的影响因素。研究结论为突破军医大学教师职业生涯高原现有的应对策略,指导教师职业生涯管理,具有一定的理论价值和实践意义。

关键词：军医大学 职业生涯高原 结构 影响因素 

单位：第三军医大学医学教育研究室 重庆400038