摘要：如何培养青年教师的科研能力,激发青年教师的科研热情是关系到学校教学科研事业可持续发展的一项重要工作。双因素理论为该工作的开展提供了新的思路,通过对激励因素和保健因素的有效运用,合理地满足他们的需求,可以更好地培养他们的科研能力,更充分地发挥青年教师的创造性,实现学校的可持续发展。

关键词：双因素理论 青年教师 科研能力 培养 

单位：上海海事大学科技处 上海201306