摘要：高校辅导员的角色定位是一个关系到辅导员队伍建设方向的重要问题。只有以专业化发展为目标,将辅导员的角色问题置身于构建现代大学制度的背景之下,重新认识高校学生工作模式,把辅导员职业框架限定在较合理的范围内,通过明确其角色功能,促进个体的专业化发展和群体的功能耦合,才能促使辅导员队伍从低水平的个体综合化向多层面的群体专业化转变。

关键词：高校辅导员 角色定位 功能耦合 

单位：南京师范大学学工处 江苏南京210046