摘要：文章在目标设定理论视阈下,结合传统和现代体育教学的特点,分析了在体育教学领域中目标设定的可接受性与接受可能性、明确可量性、信息可反馈性、渐进性和导向性等问题,意在用目标设定的理论更好地指导体育教学实践。

关键词：目标 目标设定理论 体育教学 研究 

单位：徐州建筑职业技术学院 江苏徐州221116