摘要：教育素养是教师特有的、影响教师专业成长与发展的关键因素，研究其内涵和特征对促进教师教育素养的建构有非常重要的意义。高校教师的教育素养有其特定的内涵，且具有建构性、渐进性、复杂性和系统性的特征。高校教师的教育素养是伴随着教师职业的发展不断建构的产物，需要教师个体的不断努力和学校等外界因素的有效促动。

关键词：教师 教育素养 内涵 特征 建构 

单位：南京工程学院人事处 江苏南京211167