摘要：美国德克萨斯大学2011年公布的教师产出报告在关引发巨大争议，反映出该项评估仍不成熟。其存在的问题主要有四个方面：一是产出评估方法选择不易；二是教学与科研关系难以平衡；三是教师产出与教育质量的内在关系难以明确；四是终身教职制度前途未卜。评估导致政府和大学、大学管理者和教师的矛盾进一步激化，还有可能使大学的自主权和学术自由受到挑战、发展偏离正确的方向、优秀人才流失、管理难度增加。

关键词：教师产出 评估 问题 矛盾 政策 

单位：广西大学教育学院 广西南宁530004