摘要：人文素质教育得到越来越多高职院校的重视，但因条件所限，人文素质课普遍采取大班教学模式，存在着内容针对性不强、考评公正性不足、课堂有序性不够、考评公正性不足等影响教学实效的问题。可通过优化人文素质课内容、引导正确认识人文教育、组织实施分层教学、构建科学考评体系、全方位加强教学质量监控等措施增强人文素质课教学的实效性。

关键词：高职院校 人文素质课 大班教学 实效性 

单位：南通职业大学 江苏南通226007