摘要：冲突分析是高校学生评教研究的一种新方法，主张以问题为中心的知识产生方式，兼具理论研究与实践探索的双重意义。冲突分析的基本任务涵盖学生评教冲突的表现形式与特点、力量关系、类型与原因以及治理路径等内容，其研究范式可以概括为利益中心视角下运用跨学科研究方法构建的复合解释框架。冲突分析需要借鉴并融合多种“反学科”的思维方式与技术，才能更具解释力和信服力。

关键词：冲突分析 学生评教 范式 方法 利益 

单位：苏州科技学院教务处 江苏苏州215009 南京大学政府管理学院 江苏南京210023