摘要：大学教师教育课程改革，应以关系思维和系统思维为阈、以学生发展为纲、以教师标准为目。针对现行改革在主体参与、内容构成与保障支持等方面的问题，教师教育课程改革应确立主体参与的三重逻辑；处理好统一与个性、理论课程与实践课程、不同平台课程之间的关系；并从教学经费、教学条件、师资队伍等方面构建合理、完善的保障系统。

关键词：教师教育 课程体系 改革 

单位：淮阴师范学院教育科学学院 江苏淮安223300