首页 > 期刊 > 黑龙江高教研究 > “治理”视域下“县级教师进修学校”发展路径建构 【正文】
摘要:原有管理理念坚持一元中心,这使得教师进修学校在组织管理中职责不清、培训规划缺失、评价滞后。面对当前教师进修学校发展中的瓶颈问题,未来教师进修学校的组织机构变革应倡导“治理”的管理理念,坚持多元的治理主体以完善学校结构功能;加强顶层设计以明确各主体责任;建构对话的培训空间以提高服务水平。
关键词:统治 治理 教师进修学校
单位:伊犁师范学院 新疆伊宁835000 北京师范大学教师教育研究中心 北京100875
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