卓越教师培养的价值取向是卓越教师培养的价值主体依据一定需要对卓越教师培养做出价值选择与价值决策所持的倾向。它决定了卓越教师培养的具体行为。卓越教师培养的价值取向主要体现在：服务于我国卓越人才培养的总体战略;遵循教师专业化发展的规律;最终目的应追求人的卓越;树立卓尔不凡的培养目标;体现示范引领作用;在继承传统的基础上追求创...
平等理论在宪法学教学中处于主线地位，其具体表现为：平等是以平等权为首的基本权利理论的明线，平等是以国家权力与公民权利为中心的宪法学分论的暗线，平等是以宪政与法治为核心的宪法学总论的隐线。宪法学教学中平等理论的实现路径具有二重性：既要做到在价值取向上坚持全课程内蕴平等理念，也要在内容安排上注意全课程观照平等问题的有机结...
原有管理理念坚持一元中心,这使得教师进修学校在组织管理中职责不清、培训规划缺失、评价滞后。面对当前教师进修学校发展中的瓶颈问题,未来教师进修学校的组织机构变革应倡导“治理”的管理理念,坚持多元的治理主体以完善学校结构功能;加强顶层设计以明确各主体责任;建构对话的培训空间以提高服务水平。
学校利益分配机制主要由分配主体、分配手段、利益客体和最终目标等要素组成,目前,我国学校利益分配机制存在学校利益分配主体地位不平等、学校利益分配手段过于依赖行政手段和学校利益客体“量”和“质”有待提升等问题。为了改进学校的利益分配机制,应该以“治理”理念为指导,促进学校利益分配主体的多元化;依法治校,提高学校利益分配手段的多...
高等教育社会发展导向性功能建设,作为当今高等教育人才职业化发展的根本要求。其中,将社会发展因素进行全面深化,成为高等教育人才社会发展价值观念形成的先决条件。并且立足社会责任对人才社会发展持久性影响,广泛传播高等教育人才社会发展的可持续性,推动高等教育人才社会意识形态积极转变,并以此为结合点,积极指引高等教育人才社会价值观念...
高等教育行政本质上属于合公权性与公益性、政治性与学术型为一体的一种管理活动,将人、知识与权力统合在一个行动过程中,较之其他行政管理具有更强的科学化色彩。文章以高等教育行政的人本性、专业性、规范性等三个维度为切入点,对高等教育行政科学化进行阐释,并结合现实,分析影响教育行政科学化的问题,提出相应解决策略,以期为教育行政理论研...
高校治理中学生参与决策的层次划分问题是保证学生能否有效参与决策的关键影响因素,但就目前我国高校决策中学生参与的情况而言,显然存在诸多问题,包括参与层次不深入、参与目的不明确以及层次体系不规范等。针对上述问题,尤其是层次划分体系不规范问题,结合我国高校实际,提出三阶段五层次的学生参与分层理论,为学生参与高校各层次决策建立一种...
大学导行教育不同于大学适应性教育,更不仅仅是大学新生导行教育,其实质是传承大学精神,培育新时代知识分子,这需要高校通过加强导行课程体系建设、主推校园文化活动建设、重视实践教育功能等三个方面来创新大学导行教育机制。
企业教育终身化思想在职业教育中的有效贯彻,使得高职院校职前教育特征能够形成积极转变,与职后教育之间在发展思想上形成衔接,并以此为关键环节。通过职前与职后教育特征性对比,对职前与职后教育的基本特点进行归纳总结,将二者所具有的共同点作为两阶段有效衔接的关键环节,以此体现出高职教育各阶段发展思想的延伸作用。以职前与职后教育各方面...
高等教育的可持续循环发展,注定要加强履行对社会责任意识的全面培养。针对高等教育可持续循环发展方针,进一步增强高等教育履行社会责任要求,促使人才培养战略地位得以充分体现。结合课程构建的合理性,使其履行社会责任的“姿态”能够进一步呈现,从而不断拓宽社会责任在高等教育社会发展中的渗透途径。针对社会回报的长期性,进一步提升高等教育...
产、学、研协同创新具有三螺旋式的联动作用机理,三方联动的理想状态是形成“三螺旋模型”。模型应具备以下特征：主体关系上彰显三个独立主体间的关联与共存;运行过程中主体地位犹如螺旋桨不断交替变化;组织形态上具有稳定的空间组合格局及模式;动力机制上能体现彼此的需求共振与利益镶嵌。三螺旋联动格局一经形成,产、学、研之间必将凸现良好...
制造业长期以来是关系到我国国际竞争力的主导性产业,而博士后队伍是中国高端人才的后备军。那么,如何充分发挥博士后队伍在中国主导性产业升级中的作用？文章从主导性产业升级的人才需求和博士后队伍的人才供给相匹配的视角分析博士后队伍在企业产业升级中的作用和局限。基于江苏省数据的分析结果表明,主导性产业发展对应用性研发需求增长与我...
高校科研是一项多投入、多产出活动,其效率评价是一项较为复杂的系统工程。文章以南京师范大学和南通大学中的15个人文社会科学类学院为被评对象,采用DEA方法,构建二次相对效率和超效率模型,对被评对象科研效率进行实证研究。结果显示：被评对象的科研技术效率和管理效率不存在明显的线性关系;从整体看,被评对象科研综合效率参差不齐,部分学院仍...
在尼尔森—费尔普斯式作用机制模型中引入了变量的空间滞后项,构建了高等教育与经济增长的空间杜宾模型。利用中国2000-2012年省际面板数据,考虑多种空间关联模式,采用Le Sage和Pace提出的空间回归模型偏微分方法,将高等教育对区域经济增长影响分解为直接效应、间接效应及总效应,分别用来衡量高等教育对经济增长的省域内效应、省域间溢出及总体...
以构建新疆经济增长与高等教育规模VAR模型为基础,运用Johansen协整检验、Granger因果关系检验、脉冲响应函数、方差分解等实证方法,分析新疆经济增长与高等教育规模之间的互动关系。结果表明：新疆经济增长与高等教育规模之间存在动态均衡关系以及格兰杰因果关系;从长期均衡关系来看,高等教育规模的扩张对新疆经济增长有正向推动效应;随着高等...
文章梳理国库集中支付制度与高校预算管理相关定义,探讨国库集中支付制度对高校预算管理的影响,构建适合国库集中支付制度的高校预算管理体系,并提出相应对策建议,力图对国库集中支付制度更好地应用于高校预算管理提供有益借鉴。
文章从绩效预算制度改革的角度,探索基于绩效的本科教育投入内生增长机制,即通过本科教育质量的提高去获得办学资源。具体内容包括生源竞争中的学生选择机制、资源竞争中的效率配置机制和生存竞争中的教育主体进入与退出机制。
文章研究美国大学新教师社会化培训的经验。美国大学特别关注新教师专业成长,大都成立新教师发展的专责机构,社会化新教师内容丰富,形式多样,时间长达一年以上。专业社会化活动帮助新教师明确职业发展的价值和目标。建立、完善个人学术发展档案和新教师的传习、指导制度,提高新教师的社会化适应能力和水平。对我国高校新教师专业发展的启示是高...
通过分析美俄两国高校国防教育特点，借鉴关俄高校国防教育的成功经验，为我国国防教育的未来发展趋势提出几点积极的启示，即通过“建立正确的教学观念，采用合理的教学方法，有针对性地设计教学内容，优化教学质量测评体系和国防教育教师的自我完善”，为我国高校国防教育探索出适合我国国情的更好的教学状态，以期望能够进一步提高学生学习的...
进入21世纪以来,大学生就业压力日趋强烈,各个国家都逐渐将创业教育作为提高毕业生质量、解决就业、推动经济发展等社会诸多难题的重要途径。在我国2014年的政府工作报告中,有13次谈到“创业”,同时“创业”这个词2014年的百度指数就超过了550万,闯进了百度热搜词的排行榜。据央视新闻报道,通过亿赞普大数据分析,在关心创业的人群中,年龄在30-39...
创新是当下社会发展最显著特征,如何在创新语境下提升创业教育工作的效率和质量是高校亟待解决的问题,创业教育越来越受到各高校的重视。创业师资队伍影响高校创业教育质量的关键因素。高校创业教育性质复杂、任务多样,创业教师需要重新定位自身角色。根据角色定位进行分析,商学知识背景、相关法律政策、创业实践经验、教学能力、课程开发能力以...
评价指标体系的构建能够对大学生就业抉择准确性提供因素性分析条件,有利于对构成大学生就业思想的主观思想分析。评价因子权重的科学确立,能够对评价因子在大学生就业抉择中所具有的影响作用形成客观反映,为有效引导大学生就业取向提供数据支持。研究指出,通过综合评价指标价值的科学计算,使评价指标及评价因子的准确性不断提升,为评价因素的科...
民办高等教育内涵式发展是高等教育发展内外环境深刻复杂变化提出的紧迫要求。要促进民办高等教育内涵式发展,必须抓住深化民办高等教育体制改革的中心环节,推动民办高校产权制度改革,深化民办高等教育管理体制。
大学生学习动机表现非常复杂,其中一个重要的影响因素就是各自家庭经济状况。通常说来,家庭经济状况对大学生学习动机的规模、内容构成和类型变化等方面都有一定的影响,存在一些相关性。有鉴于此,高校务必要做好大学生的心理辅导工作,积极抓住大学生学习动机的现状以及影响因素,从心理辅导观念、辅导目标与内容、辅导模式、辅导教师队伍等方面,...
当前我国图书馆早期阅读推广在阅读推广研究、阅读推广人才以及服务观念上遭遇发展瓶颈。高校学前教育专业图书馆具备承担早期阅读推广的观念、资源及人力优势,可以从阅读资源建设、阅读推广研究、阅读推广与人才培养的结合以及与其他阅读推广机构的合作等多方面构建有效的早期阅读推广路径,发挥大学专业图书馆在公共文化体系建设中的重要作用。
中国高等教育管理体系的建设要遵循学术规律,科学地批判和借鉴西方的教育管理理论,并结合中国教育现实创建有特色的管理体系。学术研究视角下高等教育需深化学术理念,不断完善学术管理机制,构建科学宏观的教育教学管理机制。伴随学术研究的深入,高校教学管理还要充分挖掘科研队伍的潜能,提升科研队伍的专业水准。研究表明,高校教学管理宏观改革...
高校课程形成创新性突破,作为突破“瓶颈期”的关键,课程质量评价体系构建是重要的外部推动力量。高等教育对象课程满意度的全面评价,为课程服务功能的不断提升提供有力保障。针对课程发展核心竞争力的有效评价,使课程发展潜力能够得到直观性体现。结合课程发展成熟度的有效衡量,促使高等教育课程发展突破瓶颈期的根本束缚,最终使质量评价体系构...
高校青年教师是促进我国高等教育事业持续健康发展的生力军和中坚力量,加强青年教师思想政治工作必然要求做好其压力管理工作,为此,必须加强高校青年教师压力问题研究,即深入了解和把握其面临的压力状况,探析产生压力的影响因素,寻求缓解和消除压力的科学对策。这样才能更好地激发青年教师的工作热情和创业活力,才能真正发挥其生力军和中坚力量...
教师队伍建设是欠发达少数民族地区教育现代化的关键,也是这些地区现代化发展的基本要求。目前,欠发达少数民族地区教师队伍建设工作存在各种各样的问题,比如质量、数量、结构、条件设备等层面的问题,严重影响其教育事业的健康发展。加强对欠发达地区教师队伍建设已成为一项非常紧迫的任务。从教育理论与实践发展来看,教师队伍建设是一项系统性...
高校青年教师的专业成长是循序渐进的,从适应教师角色到胜任这一职业,并进一步成长的过程中,需要高校为其提供良好的外部环境支持。通过对高校师资队伍建设的相关政策进行分析,并透过这些政策,试图找出制约高校青年教师专业成长的瓶颈。高校要以青年教师为本,建立针对青年教师的培养与考核机制,提倡团队合作学习,营造充满人文关怀的成长环境来区...
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