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中国高教研究杂志

China Higher Education Research

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国高等教育学会
国际刊号:1004-3667
国内刊号:11-2962/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 408.00
创刊:1985
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:中国高教研究
出版社:行政事业单位类
邮编:100082
主编:王小梅
邮发:82-717
库存:200
高等教育
中国高教研究杂志简介
中国高教研究杂志简介

《中国高教研究》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针,总结我国办社会主义高等教育的经验,交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观,坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下,积极组织研究高等教育改革与发展中的重大现实问题和理论问题。

《中国高教研究》及时介绍高等教育研究领域的最新研究成果,发表具有一定学术水平的学术论文和调查报告。主要读者是:各类高等学校的教师和干部,高教行政部门、高教科研机构、学会、研究会的干部和研究人员。

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中国高教研究杂志社介绍

(一)来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范,有独到见解,有一定的学术价值或实践借鉴价值。

(二)稿件一般不超过5000字,个别优质稿件不受字数限制。

(三)稿件体例:来稿的页面内容依次包括题目、作者姓名、摘要(中文摘要篇幅在100-300字)、关键词(一般可选3-5个关键词,多个关键词之间应以分号分隔)、文章内容、作者信息(包括姓名、单位、部门、职务、职称、单位所在省市、邮政编码)、参考文献(要求在文中标注)。

(四)文中标题一般分为三级,第一级标题用“一、”、“二、”、“三、”标示;第二级标题用“(一)”、“(二)”、“(三)”标示;第三级标题用“1.”、“2.”、“3.”标示,每级标题符号前均空两格。

(五)引文务必注明出处。注释一律在本页使用脚注,每页重新排序,用①②③……表示;参考文献放在文末(尾注),用[1]、[2]、[3]……表示。

中国高教研究较新文章
  • 对高职院校百万扩招的思考(笔谈)

    作者:董刚; 周建松; 陈秋明; 任君庆; 刘兰明 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    十三届全国人大二次会议的政府工作报告指出,'加快发展现代职业教育,既有利于缓解当前就业压力,也是解决高技能人才短缺的战略之举。改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人'。职业院校大规模扩招政策的发布,引起广泛的关注和热议。本刊特邀高职研究专家和高职院校管理人员,分别从国家战略和高职院校的视角,探讨如何用改革破解高技能人才短缺、缓解就业压力的难题,探讨高职院校如何担当责任,创新思路,有效落实扩招任务。现选发部分专家观点供读者参阅。

  • 高职教育扩招:一个社会治理角度配置教育资源的案例解读

    作者:刘继安; 陈志文; 李马英夏 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    2019年政府工作报告提出,高职今年将扩招100万人,成为两会关于教育的最引人注目的焦点。中央政府此举旨在加快发展现代职业教育,缓解当前就业压力,解决高技能人才短缺。根据政策设计,退役军人、下岗职工、农民工将与普通高中毕业生一道,成为扩招的生源。从高职大扩招作为社会治理的政策工具的视角,对该项政策的实施进行可行性分析,探讨此举对我国高职教育乃至整个职业教育、继续教育和社会职业培训体系的整合与发展的深远影响。

  • 聚焦两会教育热点话题

    作者: 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    杜玉波:高校要为关键核心技术攻关担当责任全国人大常委会委员、教科文卫委员会副主任委员,中国高等教育学会会长今年的政府工作报告指出:'加大基础研究和应用基础研究支持力度,强化原始创新,加强关键核心技术攻关。'作为科技第一生产力,人才第一资源和创新第一动力的重要结合点,高校应当发挥学科门类齐全、科技人才聚集、基础研究厚实等独特优势,努力瞄准世界科技前沿,加强对关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术的攻关创新.

  • “学习习近平总书记重要讲话精神,提升高校思想政治理论课教学质量”研讨会在北京召开

    作者: 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    3月24日,'学习习近平总书记重要讲话精神,提升高校思想政治理论课教学质量'研讨会在北京师范大学召开。会议由中国高等教育学会和中国高等教育学会思想政治教育分会联合主办。学会副会长、思想政治教育分会理事长刘川生,中国人民大学党委书记、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会主任委员靳诺,学会副会长、秘书长康凯,吉林大学常务副校长邮正,党的十九大代表、首都经济贸易大学党委书记、学会思想政治教育分会副理事长冯培,学会思想政治教育分会学术委员会顾问、吉林大学马克思主义学院教授陈秉公.

  • 中美本科课程学习期望与学生学习投入度比较研究

    作者:常桐善 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    利用调查数据对中美研究型大学对本科课程学习的期望及学生课程学习投入度进行比较研究。调查数据显示,中美研究型大学对学生课程学习的要求以及学生个人对课程学习的投入度都处于中等略偏上的状况;中国研究型大学对学生的课程学习要求显著低于美国大学,中国学生对高难度课程学习的自我挑战度、课堂参与、完成作业以及在课外与同学开展小组学习方面的投入度都显著低于美国学生;但中国学生在课前准备测量维度上的表现显著优于美国学生。研究发现,在美国大学就读的中国学生与美国学生在这些测量维度上的相似性更大,说明教学模式是影响学生学习参与的直接因素,也因此比文化差异对学生回答学习参与问题时所产生的影响更大。研究建议,为提升本科教学质量,大学必须通过提升对学生课程学习的期望和采取促进学生课程学习投入度的措施向课程教学要质量。中国大学尤其需要在改进大学对学生的课程学习期望、学生对高难度课程学习的挑战度、学生的课堂参与、学生与教师的互动以及学生课外小组学习方面下更大的功夫。

  • 学生评教制度下分数膨胀的内在逻辑:博弈模型的建立

    作者:赵颖 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    学生评教制度的引入悄然改变了教与学的关系,可能导致师生之间的'互相取悦、互相关照',成为分数膨胀的诱因之一。通过建立分数膨胀的数学描述,并利用博弈模型,分析了学生评教制度下分数膨胀的内在逻辑,以及教师间行为的相互影响。结果表明,在学生评教制度下,学生成绩和学生评教双重膨胀都是最优策略,且教师会互相模仿放松给分的行为直到全部教师都放松给分。遏制分数膨胀之风是'标',树立良好学风,鼓励教师在教学上多投入、学生在学业上多努力才是'本'。

  • 2018年全国高校高等教育科研论文统计分析——基于16家高等教育研究最具影响力期刊的发文统计

    作者:王小梅; 周光礼; 周详; 刘植萌; 王者鹤; 聂文静; 彭安莉; 曾晶晶 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    2018年全国高校高等教育科研论文的统计对纳入统计范围的期刊进行了调整。分析表明,高等教育科研发文高校的分布呈现不平衡状况,以'双一流'建设高校为代表的全国重点高校占据优势地位,其中'双一流'建设高校的发文总贡献率、发文5篇以上高校占比都超过60%,活跃作者占比超过80%,高职院校、民办高校的贡献率明显偏低。高等教育科研作者队伍职称以高级职称为主,作者单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式。有超过70%的科研论文受基金资助,其中受国家级和省部级基金资助论文占比较大。从研究涉及领域看,具有关注政策、回应关切并持续追踪等特点,研究热点较为突出,具有中国特色。

  • 国内高校世界一流学科建设引入监测评估的行事逻辑

    作者:张务农; 娄枝; 李永鑫 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    当我国高校世界一流大学和一流学科建设进入关键阶段,对一流学科建设进行有效监测和评估即上升为重要议事日程。一流学科监测评估的视角是克服'指标意义上'的一流学科建设,实现'制度意义上'和'文化意义上'的一流学科;监测评估的视域包括一流学科生成的表征条件、制度条件和文化条件三个层面;监测评估的观测点即由上述三方面展开的参考性指标体系。但监测评估的参照指标是柔性的、开放的,在实施中既要参照设定的目标又不囿于设定的目标;监测评估既利用现代信息技术的优势,也要依靠在地专家观察员的'人文眼光''内部眼界''日常介入'和'深度描述'。

  • 一流大学建设高校校长任职的实证分析与启示

    作者:白华 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    基于一流大学建设高校41位现任校长的履历分析发现,校长的群体构成趋于'同质化'倾向,选拔范围主要来自高等教育系统内部,以学术精英与高端人才为主,校长选任还呈现出'土著'特征,职位的变迁路径比较'唯一化'。我国在推动世界一流大学建设中,应着重增强校长群体的多元化特征,扩展校长选任的范围与视野,构建多元主体参与的校长公开选拔机制,注重校长候选人的国际化背景。

  • 大学教学设计:历史、实践与管理——美国经验研究

    作者:高筱卉; 赵炬明 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    通过介绍美国教学设计的历史、实践与管理,总结和分析美国大学教学设计的经验、成就与教训。据此,对在中国高校推动大学教学设计工作提出四点建议:(1)高校要认识到,大学教学和大学教学研究正在从经验走向科学,已经变成一项专业活动,大学需要培养大批教学设计师为一线教师提供专业的教学咨询服务;(2)大学应普遍设置教学设计师岗位和建立教师发展中心,这是通过教学设计专业化推动高校以学生为中心的本科教学改革的重要组织措施;(3)中国可以通过研究生培养和在岗学习的方式加快培养大批教学设计师;(4)中国应重视专业和课程两个层次的教学法研究,以加强教学咨询的针对性,提高教学咨询的效果和效益。

  • 学术职业流动:中日对比研究——中国M大学与日本N大学的教师流动情况实证分析

    作者:刘进 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    学术职业流动日益成为一国高等教育内涵式发展的关键表征。中日两国地域临近、文化接近,但在学术职业流动理念、实践和未来趋势上存在显著差异。通过引入简历分析法,对中日两所顶级高校学术职业流动规律进行分析,并从流动范围、流动强度、流动时段三个方面综合对比分析了两国学术职业流动特征与规律。研究发现,在流动强度上,中国大学教师学术流动强于日本,工作流动弱于日本;在流动范围上,中国比日本更为广泛;在流动时期上,受国情和政策影响,两国不同历史阶段学术职业流动存在差异,并表现出不同的未来趋势。中国与日本相比,近年来通过学术职业国际化逐步实现了向日本等国的追赶,学术职业流动从少到多、从数量到质量、从无序到有序,但也仍然存在学术职业工作流动偏低、近亲繁殖较为严重等问题,日本的部分学术职业流动规律对于中国学术职业发展仍然具有借鉴意义。

  • 新时代医科院校发展的新机遇和新方向

    作者:别敦荣 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    医疗卫生需求和医学科学技术正在发生深刻的变革,医科院校发展面临重要的机遇,包括高等教育普及化发展、高等教育内涵式发展、'大健康'发展以及经济社会转型发展带来的多重机遇。医科院校需要抓住机遇,依据自身发展的需要,加快转型升级步伐,特别是实现从教学型大学向教学研究型大学转型、从生物医学教育模式向生物-心理-社会-环境医学教育模式转型、从传统的医学教育向'大健康'需求背景下的医学教育转型,以及从按部就班办学模式向战略管理办学模式转型。

  • 启发自觉与制度规范:学风教育的双重视角

    作者:骆郁廷; 吴楠 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    大学生的学风是大学生在学习研究的长期实践中形成的风气,大学生学风教育是围绕大学生学习成才开展的培育、传承、践行、弘扬优良学风的思想政治教育活动。大学生优良学风的培育,存在启发自觉的思想启迪与制度约束的规范教育相互脱节的情况,成为制约大学生学风教育实效的突出问题。新时代大学生的学风教育,要坚持以启发主体自觉为根本,以强化制度规范为保障,在自律与他律、隐性与显性、内化与外化的学风教育实践中,辩证互动,同向共进,协同助力于大学生的健康成长。

  • 高等教育质量测量要素模型的改进

    作者:蔡芸; 石邦宏 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    随着我国经济增长方式由粗放式向内涵式转型,我国高等教育的发展重心也从数量扩张转向质量提升,教育质量的测量和评价是通过信息反馈做出价值判断并为教育决策提供依据的过程,是提高高等教育质量的有效途径。在原有高等教育质量测量模型的基础上,运用文献研究、比较研究等方法,借鉴国际先进经验,完善了原有质量测量模型,改进了评价指标体系,力求更为科学地反映我国高等教育的功能和价值,推进信息反馈和价值判断的规范化和科学化,为高等教育管理部门制定教育发展政策和质量保障措施提供更加全面、客观、有效的参考依据,促进高等教育质量的进一步提升。

  • 整合性全过程问责:高校科研诚信问题的治理之道——以澳大利亚麦考瑞大学为例

    作者:周湘林 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    科学研究本质上是认识客观规律、追求真理的过程,科研诚信所倡导与强调的主旨就是负责任的研究。然而,国内外有关学术失范、学术不端,乃至一些学术犯罪的现象却时有发生,亟待加强综合治理。从理论与实践两个层面的分析来看,整合性全过程问责模式是加强科研诚信问题治理的可取之举。这种模式强调的基本逻辑是:科研诚信的各相关责任主体职责明确,协同合作;基于问责主体视角的各种科研诚信问责方式加强整合,发挥综合作用;基于时间维度的各种科研诚信问责类型形成链状结构,全过程贯通。为此,亟需研究制定清晰的科研诚信建设路线图,制定体系完备的科研诚信问责制度并成立专门的问责机构,加强具体的科研诚信问责机制建设、促进社会问责等。

  • 高水平行业特色高校“产教融合”组织发展困境——基于多重制度逻辑的分析

    作者:白逸仙 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    培养行业急需、能力突出的拔尖创新人才需要行业企业的广泛参与。但当前我国高水平行业特色高校'产教融合'发展面临困境,其主要原因是受三种制度逻辑的影响:以权力冲突为核心的国家逻辑、以产权和效益为核心的市场逻辑、以学科和科层为核心的高校逻辑。这三种逻辑与'产教融合'的发展目标存在矛盾,导致'产教融合'面临制度困境。推动'产教融合'的发展,政府要加强顶层设计,企业要增强社会责任意识,高校要发挥主体作用。

  • 高职教育产教融合:本质、模式与路径——基于知识生产方式视角

    作者:胡昌送; 张俊平 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    从知识生产方式视角看,产教融合的实质是一种关注'应用价值'导向、多主体协同、开放性和多元化的知识生产制度安排。在这一知识生产的制度设计下,以共同生产知识产品的产品型合作将取代以特定资源获取和依赖关系形成的资源型合作成为其主要合作模式,这需要产教融合各主体围绕应用价值知识生产能力提升的目标,从需求融合、组织融合、资源融合和文化融合等方面构建'四位一体'实践路径,致力于产教深度融合。

  • 新时代中国特色高等职业教育的内涵与发展路径

    作者:周建松; 陈正江 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    改革开放以来,我国高等职业教育主动回应经济社会发展需求,实现了从无到有、从小到大的快速发展,走出了一条适合中国国情、体现中国特色的发展道路。新时代中国特色高等职业教育的内涵主要是坚持党的领导、落实立德树人根本任务、扎根中国大地办学、发展素质教育、服务国家与区域经济社会发展,其发展路径是以专业建设为龙头、以教育教学为中心、以优质就业为导向、以产教融合为主线、以合作发展为支撑。

  • 立足区域的高职教育治理:关系向度、基本特征及改进路径

    作者:肖凤翔; 肖艳婷; 于晨 期刊:《中国高教研究》 2019年第04期

    立足区域的高职教育治理本质上是协调区域内多元主体及其教育资源关系的综合改革。在国家深化教育综合改革的大背景下,立足区域的高职教育治理面临难题。从价值关系、互动关系和监督关系向度剖析区域高职教育治理过程与实践,明晰立足区域的高职教育治理具有系统性、趋向性、协同性的基本特征。立足'制度+技术'创新,实现制度层级与技术应用融合、组建高职教育集团,打造高职教育集团品牌、改进校企协同开发机制,促进治理资源的'多体融合'、构建基于数据的治理评价指标体系,完善第三方治理评估机制是切实推进区域高职教育治理实效的有益探索。

中国高教研究杂志分期目录
中国高教研究杂志网友评论
较新评论
renguos** 的评论:

中国高教研究这个刊物比较难中,投过几篇,有些初审没过,有些是外审被专家退稿,专家比较认真,提了一些中肯意见,也不排除有些意见相佐专家提一些尖锐意见,但是此刊挺公正,投稿流程在系统中也及时更新

2019-11-14 20:15:12 回复
shenshi** 的评论:

中国高教研究杂志审稿速度很快,就是对摘要要求比较高,投稿后很快就通知初审通过,后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好。审稿时间还算不慢吧!比较容易中!

2019-09-16 11:18:56 回复
mukezha** 的评论:

中国高教研究杂志编辑部效率确实一般,虽然他们强调编辑部不会耽误作者的时间,但实际上,我投的一篇论文,修后送主编长达一个半月之多,才给出录用通知,全程耗时4个月,稍微有些慢了。

2019-08-30 16:57:56 回复
xiaoyin** 的评论:

中国高教研究杂志主要是偏理论方面的稿件,中间耽误了一个月左右,编辑也发邮件进行了说明。稿件处理均是在投稿系统完成,投稿到录用一共100天左右,感觉有时候还是要点运气。

2019-08-19 09:36:54 回复
huangxi** 的评论:

对中国高教研究杂志一直比较看重,至今投了四次,都录用了,总体感觉需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题,审稿速度大概在1个半-2个月左右返回意见,外审老师给出的问题也很中肯。

2019-08-03 16:50:30 回复
rsghedg** 的评论:

一直在他家订阅杂志,每次老板都包装的很认真,每次都不会发生破损。正版书籍,希望有更多的人读到他家的好书。

2019-04-08 08:41:36 回复
wanghua** 的评论:

非常具有可读性的教育类刊物,发行量也大,比较知名,对于一些相关问题,有自己独到且具有一定深度的见解。每期都收到一本没少,非常的满意。

2019-02-12 17:30:46 回复
fuboli_** 的评论:

看完这本杂志,最大的感受就是,从前言开始,你就可以感受到作者对于学术研究领域的独到而深刻的理解,功力足以深厚到学派化的那般令人叹为观止。这本杂志中体现出来的逻辑性绝非我们的课本所能比拟。学到不少的知识,值得推荐!

2019-01-17 15:53:23 回复
drhwge_** 的评论:

内容还没来得及细看,但是包装以及书本的质量都特别好,给我一种必须去细细品读的欲望。物流特别给力,棒棒的。

2018-12-23 16:06:17 回复
yuanbay** 的评论:

杂志收到全新封塑正版书,封面设计精致,字迹清晰。很雅致,拿在手里很舒服,看起来更是赏心悦目。以它丰富的内容、精美的印刷、独特的开本赢得了不少人的喜爱。

2018-11-05 15:09:02 回复
dafhee_** 的评论:

我们学校指定的这本书,更偏重理论,尤其是教育部分更加详细。发货速度也很快,实际到货期和预到期一致。

2018-10-09 10:14:06 回复
zhudand** 的评论:

这是一本与众不同的高等教育类杂志。书中没有晦涩的大道理,也没有空洞的说教,他用聊天的口吻将高等教育理论的方方面面娓娓道来,既能让你恍然大悟,也能让你深思回味。

2018-09-19 16:12:29 回复
xuyuze_** 的评论:

这本杂志不错!文章表达简练、主题明确,对研究者来说很有实用价值,尤其是我们这些刚入研究之门的小虾罗们,以后就在发表之家订阅了,相信以后我的文章之路就在这上面找出路了。

2018-08-10 17:56:26 回复
jdsqwo_** 的评论:

俗话说一口吃不出一个胖子,但吃成胖子的决心和毅力绝非那些一般人所能理解的,正好赶上发表之家活动,一口气买了一大堆,接下来慢慢体会与鉴赏。中国高教研究是我一直很青睐的。推荐!

2018-07-26 17:49:31 回复
lijiao** 的评论:

非常推薦,終究是“人,認識你自己”,這句話所言,去質疑,去檢視自己,每一點每一滴,時時刻刻,看到那發生的一切,但求一“真”!

2017-09-11 10:27:13 回复
yangjie** 的评论:

东西已收到,包装很好!书的质量没有问题是正版的!非常满意,在此订书,经济实惠,方便快捷,客服的服务周到,快递师傅微笑服务态度非常好。以后需要一定还来。总之,发表之家的东西都很好,一定会再来购买的。

2017-09-05 08:56:39 回复
guigui** 的评论:

中国高教研究杂志对于学术写作较为实用,对于刚开始写作此类文章人来说,具有很好的指导作用,内容还不错,个人感觉挺实用的,很满意,质量好,包装完整挺好的呢,快递也很给力

2017-08-22 11:06:00 回复
dgnh** 的评论:

2017年1月份录用,历时3个月。总体感觉,现在要求比以前严格,变为5个审稿人,稿件质量也比以前提升了,其中不乏高水平的文章,编辑部处理效率还是很高的,审稿人拒审的较多!希望《中国高教研究》越办越好!~

2017-04-13 16:04:11 回复
zhangxi** 的评论:

2015.1.15 投稿 2015.2.08 送审 2015.2.12 审回 2015.3.28 退修 2015.4.23 修回 2015.5.21 采用 我的文章包含两个方面的内容,两个审稿人分别对其中一个方向做出评审,意见很专业。审稿结论:修改后重审,修改后录用。

2015-06-02 08:26:37 回复
gghkz** 的评论:

中国高教研究杂志的审稿倒是挺快的,35天左右返回修改意见,修改后录用,邮寄了录用函,但是之后五个月一直没有消息,发邮件询问被告知还得12个月后才能见刊,也就是从录用到见刊需要17个月!!!需要提前见刊的谨慎投稿!!!

2015-03-04 08:19:36 回复
jioy** 的评论:

中国高教研究审稿速度很快,刚好一个月;录用也很快,3个月;出版也很快,6个月。

2014-09-23 11:44:53 回复
gyooy** 的评论:

发过两篇,第一篇修改后再投直接录用,中间经历了一审、二审和终审,最后得到录用通知大概用了6个月;第二篇和第一篇是姊妹篇,直接录用,但是也经历了一审、二审和终审,都是6个月的时间。

2014-09-16 10:07:07 回复
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