摘要：作为加拿大文化体系的重要组成部分,加拿大的＂大学理念＂除了具备各国一般特征之外,还具有鲜明的本土特质。学位授予性与官方色彩性构成加拿大＂大学理念＂的主体性成分。在当代语境下,加拿大高等教育在发展进程中也遭遇时代困惑。为了寻求理想与现实之间的平衡,加拿大政府及其高等教育学人从制度与实践双重维度入手,对其＂大学理念＂予以进一步明晰。而加拿大在解决这些问题时所积累的经验,对各国高等教育界亦具有鲜明的参考意义。

关键词：加拿大 大学理念 孕育历程 核心要素 全球意义 

单位：中央民族大学管理学院; 北京100081