摘要：研究表明,哈佛大学教学方法的本质是一种问题教学法。其基本特征是以问题为核心和以问题为导向。其组织与表现形式多种多样。其成功的认识论基础是教学始于问题。其成功的方法论基础是显性的教学理论和隐性的问题元理论。问题元理论一是可以指导教师为教学设计出高质量的问题,二是可以有效提升教师对问题的驾驭能力。文章对问题元理论及其基本应用加以介绍。

关键词：哈佛大学 教学方法 问题元理论 应用 

单位：哈尔滨工业大学航天学院; 黑龙江哈尔滨150001; 哈尔滨师范大学图书馆; 黑龙江哈尔滨150080