首页 > 期刊 > 基础教育研究 > 小学音乐教师思维转型的研究 【正文】
摘要:随着课程改革的不断推进,传统的音乐教学在教学理念、师生关系、教学行为等方面不断暴露出相关的不合理性,究其原因,主要是受到教师固有教学思维的阻碍。文章从分析小学音乐教师的思维现状出发,提出小学音乐教师教学思维转型的相关策略,促使教师转变教学行为,提升小学音乐课堂教学实效。
关键词:小学音乐 教师思维转型
单位:江苏海县石梁河镇第二中心小学; 海县222323
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥388.00