摘要：预设是指教师围绕教学目标而进行的教学设计。如何提高预设的有效性，实现预设的应然价值，是时下大家关注的现实问题。笔者认为，真正的预设是动态的，不断反思是这个动态过程的加油站，是提高预设有效性的最经常、最重要的方式。反思不是对预设的简单否定，而是一种发展，思之则活，思活则深，思深则透，思透则明，思明则新，思新则进。反思自己或他人的预设，对预设进行回顾、分析和审视，总结得失，可以形成自我反思的意识和自我监控的能力，提高预设教学活动的有效性。

关键词：同行 有效性 教学设计 教学目标 应然价值 

单位：高邮市教育局 225600