摘要:农村中学的文科教学有个痼疾:普遍以讲解为主要教学手段.一方面强迫学生就课本知识进行死记硬背,另一方面进行大量的有针对性的专题训练,帮助学生形成固定的模式化的答题技巧与规范。这样做的结果,一是要占用学生大量的技能课学习时间.教师教得辛苦.学生学得痛苦,上级主管部门规定的课程不能开全开足;二是不能很好地达成教学的三维目标,不能保证学生身心全面健康发展。
关键词:思想品德 课堂 探求 上级主管部门 教学手段
单位:如皋市袁桥镇中 226500
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