摘要：＂词语＂是学生从字到理解句、段、篇章之间的桥梁和纽带。小学中低学段语文教学是一个夯实基础的阶段,这个阶段需要教师固本求真,扎扎实实地搞好字、词、句的教学。教师只有主动建构一定的语言积累，在学生的内心形成具体可感的语言环境，才能够使学生更准确地理解、感悟词语的内涵，更恰如其分地表情达意。笔者拟从自己和他人的一些课堂教学案例出发．谈谈几种解词策略。

关键词：小学 学段 智慧 语文教学 语言积累 

单位：无锡市东绛实验学校小学部 214121