摘要：编者按：教师专业发展是教师生活中的永恒话题，可除去听课、上课、写论文、开展课题研究……提高教师的专业水平还有其他方式吗？除去依照各种指标考评，将教师分为骨干教师、学科带头人等不同层级外，评定教师的专业发展程度还有其他依据吗？除去考试分数领先、家长学生满意、课堂精彩有效，教师的专业发展水平还有其他呈现方式吗？张老师用她习作教学的一段真实经历和思考，为我们呈现出一位语文教师在教学实践中的尝试、思考、发展和思想飞跃，希望能让你从一个全新的角度去思考和回答上述问题，也引发我们对教师专业发展更多、更深远的思考。

关键词：教师生活 习作教学 语文教师 学生 教师专业发展 

单位：南京市力学小学 210024 江苏省教育科学研究院 210013