推翻唯知主义教育——从“知情行协调教育”到“我们行教育”的探索

杨金林江苏教育研究 2012年第06期

摘要：从上个世纪90年代初开始，我以推翻唯知主义教育旧体系和建构素质教育新模式为目标，走过了一条在批判中重建、在反思中超壏的研究之路。一、在透视问题中寻觅改革之路我对教育做整体透视和对主要问题作社会深度分析始于1993年。

关键词：素质教育主义协调知情 90年代