摘要：2007年,新课程改革的诸多方面已经取得实质性进展,但是课堂教学高耗低效的痼疾仍然未见明显改善。在我校,诸多问题引发思考：我们没有办法教会每一个孩子想要教给的内容,许多老师仍然变本加厉地＂教＂,却很少探讨为什么难以＂教＂会;我们可以相信,只要条件许可,每一个孩子都可以学会想要学习的内容,许多老师却没有真正扎扎实实地研究＂学＂,很少探讨孩子为什么能够＂学＂会;学校试图遏止孩子学业负担过重、

关键词：孩子 南京市 纪事 友善 小学 

单位：南京市东山小学 211100