摘要：学校教育评价历来是学校、教师和学生家长最关心的问题,同样,在友善用脑理念下的改革实践中,评价体系的改革,就成为大家关注的焦点问题。我们通过对以往教育评价的分析,发现那些过多地强调甄别、筛选和评判的评价体系,不能适应友善用脑的教学理念,甚至制约着友善用脑的改革向纵深处发展。故而提出了能保证真实再现学生的表现性评价的策略建议,即以表现性评价来贯穿教育教学管理的始终。表现性评价遍布于整个教学过程和日常表现中,它有足够长的时间跨度,允许学生彻底地学习如何评价,而不像传统的评价那样,

关键词：教育评价 友善 表现性评价 创意 名片 

单位：南京市东山小学 211100