摘要：一、走出传统想一想：作业观的偏失与矫正 传统的作业设计观念认为：作业是课堂教学的延伸和补充,强调大量枯燥练习的强化训练,达到对知识的巩固和吸收。这种作业观念,在以建构主义为思想基础的新课程观看来,忽视了知识的学习应该是一个互动生成、充满灵性的过程,认为知识仅仅是单线传递,把练习册等同于作业,用＂布置＂代替＂设计＂,这显然不应该是新课程下教师所应持有的作业观。

关键词：作业设计 实践教学 言语 作业观念 课堂教学 

单位：南京外国语学校仙林分校小学部 210046