首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 试谈“两次作文”的基本流程与教学要求 【正文】
摘要:作文教学是语文教学中一块难啃的"硬骨头"。有长期语文教学实践经验的老师都明白,这是一个花时甚多而收效甚微的工程。传统意义的作文教学分为三个步骤:作前指导、作后批改、批后讲评。作前指导绞尽脑汁,细加提醒,生怕学生这也不会那也不知,结果却常常导致学生思路"打不开";作后批改则是一个"无底洞",从谋篇
关键词:作文教学 教学要求 流程 语文教学 学生思路
单位:江苏省吴江实验小学 215200
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