摘要：在小学阶段，除了一、二年级不得布置书面家庭作业以外，课堂作业和其他年级家庭作业的批改，是教师每天的必做功课之一。日复一日，年复一年，许多教师对备课、授课、辅导、考试等诸多环节给予了足够多的重视，但在作业批改的研究上不说轻视。起码也是有些忽视，忽视了其中情感的传递，忽视了其中积极功能的挖掘，忽视了其中教育意义的探寻。

关键词：作业批改 教育价值 挖掘 家庭作业 小学阶段 

单位：镇江市红旗小学 212001