首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > “非连续性文本教学”的缺失与救赎——由一道考题想到的 【正文】
摘要：2013—2014学年第一学期末,我市组织了小学六年级语文期末调研,其中有一道拓展实践题是这样的：读下面的表一、表二,再在下面的横线上填上合适的句子,表明你对表中数据的理解。
关键词：非连续性 考题 救赎 教学 文本
单位：常熟市任阳中心小学 215539
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