摘要：我校＂发展性课堂＂经历了十多年的实践和研究,形成了较为完整的理论体系和操作模式,被评为部级教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖。在反复多轮的校本研讨和专家互动中,我们提出了＂全息学习＂的教学主张。一、问题的提出基于发展性课堂基础上的创新,需要借鉴现代教育发展的成果,从三个方面寻求突破：1.借鉴教育理论的研究成果,在理论背景上寻求突破教育理念的发展,从＂师本＂＂生本＂到＂学本＂,即以学习者为本,以学习为中心。

关键词：学习过程 教学主张 现代教育发展 部级教学 理论体系 

单位：常熟市实验小学 215500