摘要：一、成果档案成果名称：情境教育实践探索与理论研究主持人及主要成员：李吉林研究起止时间：1978年10月——至今二、成果简介情境教育通过30多年实践研究探索出：＂择美构境,以境生情,以情启智,情感与认知结合,引导儿童在境中学、思、行、冶,促其素质全面发展的教育教学模式。＂它吸纳古代文论＂意境说＂的理论滋养,提炼出＂真、美、情、思＂四大元素,其相互作用的逻辑关系,决定了儿童主动学、乐学的必然性。同时借鉴先进教育理论,使其既具本土文化特色,又富时代气息。

关键词：情境教育 实践探索 成果简介 教育教学模式 起止时间 

单位：江苏情境教育研究所 226001