摘要：早在近百年前,杜威就明确指出了儿童与课程的脱节问题。时至今下,这一问题并没有得到解决。以语文学科为例,虽然越来越多的专家学者,乃至一线教师都深感＂儿童才是学习者＂,然而回归到实际的语文学习之中,儿童作为学习中看客、受众、工具的现象依然广泛存在。童年语文,正是对这种＂习以为常＂问题的重新审视和解决。童年语文,基于语文学科特质和儿童语文学习需要,让儿童在学习中走向生命成长。

关键词：语文学科 学科学习 生命成长 童年 专家学者 

单位：南京市力学小学 210000