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浮想联翩学数学——例谈小学数学课堂想象能力的培养与运用

程香 江苏教育研究 2015年第04期

摘要:如果有人随手写下一长串没有任何规则的数字或符号,你能在看一眼后就能准确无误地背出来吗?可能性不大,因为记忆规律研究结果表明,在短时记忆中,人们只能同时加工处理7个单位的材料。一个偶然的机会,在某次培训班中我听到了香港珠心算大师胡成的讲座,随手写下一长串符号,他能在瞬间背记得毫厘不差!原来是借助了联想记忆法,把简单、刻板的数字或符号串成一个个常见的、生动的情境。

关键词:小学数学课联想记忆法记忆规律短时记忆珠心算

单位:南京市江宁科学园小学 211100

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